班級安全工作計劃一、指導(dǎo)思想

（一）政策依據(jù)

以《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為根本遵循，嚴(yán)格貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)安全工作的意見》及地方教育行政部門關(guān)于校園安全工作的最新部署，將學(xué)生生命安全和身心健康置于首位，確保班級安全工作有法可依、有章可循。

（二）核心原則

堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合，全員參與、責(zé)任到人，教育為先、注重實效”的原則，以“零安全事故”為目標(biāo)，構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、班主任主責(zé)、學(xué)生參與、家長協(xié)同”的安全管理機制，將安全意識培養(yǎng)貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)安全管理常態(tài)化、規(guī)范化、精細化。

（三）工作目標(biāo)

二、組織領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任體系

（一）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

1.成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

班級安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組由班主任擔(dān)任組長，成員包括任課教師代表、學(xué)生干部代表及家長委員會代表。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初召開組建會議，明確成員職責(zé)，確保覆蓋班級日常管理、教學(xué)活動和校外安全等關(guān)鍵領(lǐng)域。組長負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成員分工協(xié)作，共同制定班級安全工作計劃，定期評估安全風(fēng)險。領(lǐng)導(dǎo)小組會議每月至少召開一次，分析班級安全形勢，調(diào)整工作重點，確保安全措施與學(xué)校整體部署一致。

2.明確領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)涵蓋制定班級安全管理制度、組織安全教育活動、監(jiān)督安全措施落實及處理突發(fā)事件。具體包括：依據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，制定班級安全公約；每學(xué)期組織至少兩次安全演練，如火災(zāi)逃生或防震演習(xí)；定期檢查班級設(shè)施，如桌椅、電器等，消除安全隱患；在突發(fā)事件中，如學(xué)生受傷或沖突，第一時間介入處理，并上報學(xué)校相關(guān)部門。領(lǐng)導(dǎo)小組還負責(zé)協(xié)調(diào)資源，邀請專業(yè)人士如消防員或警察進班開展安全教育，增強學(xué)生安全意識。

（二）責(zé)任分工

1.班主任職責(zé)

班主任作為班級安全第一責(zé)任人，全面負責(zé)日常安全管理。職責(zé)包括：制定班級安全工作計劃，細化每周安全任務(wù)；組織晨會或班會，強調(diào)安全規(guī)則，如課間活動注意事項；建立學(xué)生安全檔案，記錄學(xué)生健康狀況及特殊需求；每日課前檢查教室環(huán)境，確保無危險物品；與家長保持溝通，反饋學(xué)生在校安全表現(xiàn)，共同解決安全問題。班主任需每學(xué)期撰寫安全工作總結(jié)，反思不足并提出改進措施。

2.任課教師職責(zé)

任課教師在教學(xué)過程中融入安全教育，負責(zé)課堂和活動中的安全監(jiān)督。職責(zé)包括：在課程設(shè)計中加入安全元素，如科學(xué)課講解實驗安全；管理課堂秩序，防止學(xué)生追逐打鬧；發(fā)現(xiàn)安全隱患，如地面濕滑，立即報告班主任并協(xié)助處理；課后清點學(xué)生人數(shù)，確保無遺漏；參與學(xué)校安全培訓(xùn)，提升應(yīng)急處置能力。例如，體育課教師需檢查運動器材安全，指導(dǎo)學(xué)生正確使用，避免運動傷害。

3.學(xué)生干部職責(zé)

學(xué)生干部如班長、安全委員，協(xié)助班主任落實安全工作。職責(zé)包括：組織班級安全活動，如安全知識競賽；監(jiān)督同學(xué)遵守安全規(guī)則，如走廊不奔跑；報告同學(xué)間的不安全行為，如攜帶危險物品；維護班級紀(jì)律，防止沖突升級；每周向班主任提交安全報告，匯總班級安全隱患。學(xué)生干部需接受安全培訓(xùn)，掌握基本急救技能，在緊急情況下能引導(dǎo)同學(xué)疏散。

4.家長職責(zé)

家長配合學(xué)校安全教育，延伸管理至校外。職責(zé)包括：教育孩子遵守交通規(guī)則，不乘坐無牌車輛；關(guān)注孩子在家中的安全，如用電、用火安全；監(jiān)督孩子使用電子產(chǎn)品，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷；及時向班主任反饋孩子校外安全情況，如參與危險活動；參加家長會，學(xué)習(xí)安全知識，支持班級安全活動。家長需簽署安全責(zé)任書，承諾履行監(jiān)護義務(wù)，共同構(gòu)建家校安全網(wǎng)絡(luò)。

（三）工作機制

1.例會制度

班級建立安全例會制度，每周五下午最后一節(jié)課召開全體學(xué)生會議，由班主任主持。會議內(nèi)容包括：總結(jié)本周安全情況，表揚遵守規(guī)則的學(xué)生；布置下周安全任務(wù)，如檢查教室衛(wèi)生；討論安全問題，如如何應(yīng)對校園欺凌；邀請學(xué)生發(fā)言，收集安全建議。例會記錄由班長整理存檔，作為安全工作依據(jù)。特殊時期，如考試周或節(jié)假日，增加例會頻次，強化安全提醒。

2.信息報告制度

班級設(shè)立安全信息報告渠道，包括班主任熱線、班級微信群及安全信箱。學(xué)生或教師發(fā)現(xiàn)安全隱患，如設(shè)施損壞或?qū)W生異常行為，立即報告班主任。班主任在24小時內(nèi)核實情況，采取整改措施，并上報學(xué)校安全部門。重大事件，如學(xué)生受傷，需第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系家長并送醫(yī)。報告制度強調(diào)及時性和準(zhǔn)確性，確保信息暢通，避免延誤處理。

3.考核評價機制

班級實施安全工作考核評價，每學(xué)期末進行?？己藢ο蟀ò嘀魅?、任課教師、學(xué)生干部及家長，評估標(biāo)準(zhǔn)為安全任務(wù)完成度、問題解決效率及學(xué)生安全意識提升情況?？己朔绞讲捎脝柧碚{(diào)查、觀察記錄及訪談，結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。例如，班主任考核優(yōu)秀者，優(yōu)先推薦校級安全先進個人；學(xué)生干部表現(xiàn)突出者，授予安全衛(wèi)士稱號?？己私Y(jié)果公示，激勵全員參與，形成良性競爭氛圍。

三、主要工作內(nèi)容與措施

（一）主題教育活動

1.日常安全班會

班級每周固定時間召開安全主題班會，內(nèi)容涵蓋交通安全、防溺水、防火防盜、防欺凌等基礎(chǔ)安全知識。班會形式采用案例分析、情景模擬、知識問答等互動方式，例如通過播放校園安全事故視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生討論事件原因及預(yù)防措施。班主任根據(jù)季節(jié)特點調(diào)整主題，如夏季重點強化防溺水教育，冬季突出防滑防摔注意事項。每次班會結(jié)束前，學(xué)生需簽署安全承諾書，強化責(zé)任意識。

2.安全知識競賽

每學(xué)期組織兩次安全知識競賽，分筆試和現(xiàn)場搶答兩個環(huán)節(jié)。競賽題目由班級安全小組從題庫中隨機抽取，涵蓋法律法規(guī)、應(yīng)急處理、自救互救等內(nèi)容。競賽設(shè)置團體獎和個人獎，獲獎學(xué)生擔(dān)任班級安全宣傳員，在課間向同學(xué)普及安全知識。競賽后，教師針對錯誤率較高的題目進行專項講解，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點。

3.安全實踐體驗

聯(lián)合學(xué)校德育處開展安全實踐體驗活動，如邀請消防員進校演示滅火器使用方法，組織學(xué)生模擬火災(zāi)逃生路線；聯(lián)系交警開展交通安全情景劇表演，讓學(xué)生扮演行人、司機等角色，體驗交通規(guī)則的重要性。每學(xué)期安排一次校外安全教育基地參觀，如消防隊、禁毒展覽館等，通過實地觀察增強安全認知。

（二）安全隱患排查

1.日常巡查機制

班主任每日早晨到校后，對教室環(huán)境進行安全巡查，重點檢查門窗鎖具、電器線路、消防設(shè)施等是否完好。學(xué)生安全委員在課間巡視走廊、樓梯等公共區(qū)域，記錄地面濕滑、護欄松動等隱患。巡查結(jié)果填寫《班級安全隱患排查表》，對輕微問題如桌椅損壞，由班主任聯(lián)系后勤部門維修；重大問題如電路老化，立即上報學(xué)校安全處并設(shè)置警示標(biāo)志。

2.專項排查行動

每月開展一次專項排查，結(jié)合季節(jié)特點確定重點領(lǐng)域。春季重點檢查防雷設(shè)施和排水系統(tǒng)；夏季排查空調(diào)、風(fēng)扇等降溫設(shè)備安全；秋季檢查消防通道是否暢通；冬季測試取暖設(shè)備絕緣性能。專項排查由班主任、學(xué)生干部及家長代表組成小組，采用"拉網(wǎng)式"檢查，確保無死角。排查結(jié)果形成報告，提交學(xué)校安全委員會備案。

3.隱患整改跟蹤

建立隱患整改臺賬，對排查出的問題實行"銷號管理"。明確整改責(zé)任人、完成時限及驗收標(biāo)準(zhǔn)，如更換破損開關(guān)需在3日內(nèi)完成。整改完成后，由安全小組復(fù)核確認，并在班級公告欄公示整改結(jié)果。對整改不力的情況，班主任約談相關(guān)責(zé)任人，確保問題徹底解決。

（三）應(yīng)急演練實施

1.常規(guī)演練類型

每學(xué)期組織三次應(yīng)急演練，包括火災(zāi)疏散、地震避險、防踩踏等場景。演練前制定詳細方案，明確疏散路線、集合地點、指揮人員及信號標(biāo)識。例如火災(zāi)演練中，學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰沿墻角快速撤離至操場；地震演練中，學(xué)生立即躲在課桌下，待震動停止后有序撤離。演練時使用煙霧彈模擬真實環(huán)境，增強代入感。

2.演練流程規(guī)范

演練分為預(yù)警、響應(yīng)、疏散、集合、總結(jié)五個階段。預(yù)警階段通過廣播發(fā)布指令；響應(yīng)階段各崗位人員就位；疏散階段學(xué)生按預(yù)定路線撤離；集合階段班主任清點人數(shù)并向總指揮報告；總結(jié)階段由安全專家點評演練效果，指出改進方向。每次演練錄制視頻，用于后續(xù)分析優(yōu)化。

3.演練效果評估

演練結(jié)束后，通過問卷調(diào)查評估學(xué)生掌握程度，如"是否記住疏散路線""能否正確使用滅火器"等。統(tǒng)計疏散時間、秩序維護情況等數(shù)據(jù)，與標(biāo)準(zhǔn)對比分析。對表現(xiàn)突出的學(xué)生授予"安全小衛(wèi)士"稱號，對行動遲緩的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整演練方案，如增加夜間疏散演練等特殊場景。

（四）心理健康關(guān)懷

1.心理問題預(yù)防

班主任每周與兩名學(xué)生進行談心談話，重點關(guān)注家庭變故、學(xué)業(yè)壓力等易引發(fā)心理問題的因素。班級設(shè)立"悄悄話信箱"，學(xué)生可匿名傾訴煩惱，心理委員每日開箱并轉(zhuǎn)交班主任處理。在班會中融入情緒管理課程，教授深呼吸、正念冥想等減壓方法，幫助學(xué)生建立積極心態(tài)。

2.危機干預(yù)機制

建立心理危機預(yù)警系統(tǒng)，對突然情緒低落、行為異常的學(xué)生啟動干預(yù)流程。班主任立即與家長溝通，了解家庭情況；聯(lián)系學(xué)校心理教師進行專業(yè)評估；必要時轉(zhuǎn)介專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)。干預(yù)過程全程記錄，包括溝通內(nèi)容、采取措施及后續(xù)跟進，確保學(xué)生得到持續(xù)支持。

3.心理健康活動

每月開展一次心理健康主題活動，如"情緒彩虹"繪畫比賽、"壓力氣球"釋放儀式等。組織心理委員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)傾聽技巧和同伴支持方法。邀請心理專家開展講座，主題涵蓋青春期心理、人際交往等，幫助學(xué)生科學(xué)認識心理問題，消除病恥感。

（五）家校協(xié)同管理

1.日常溝通機制

建立班級安全微信群，每日推送安全提示，如惡劣天氣預(yù)警、傳染病防控知識等。每月發(fā)放《家校安全聯(lián)系卡》，記錄學(xué)生在校安全表現(xiàn)及家長反饋。班主任每月電話抽查10%家長，了解學(xué)生校外安全習(xí)慣，如是否遵守交通規(guī)則、是否獨自使用燃氣等。

2.家長課堂活動

每學(xué)期舉辦兩次家長課堂，邀請公安、醫(yī)療等行業(yè)專家授課。主題包括"兒童防拐騙技巧""家庭急救常識"等。課堂采用案例分析、現(xiàn)場演示等形式，讓家長掌握實用技能。課后組織家長分享經(jīng)驗，形成互助小組，持續(xù)交流安全育兒心得。

3.聯(lián)合安全實踐

組織家長參與班級安全活動，如"安全小衛(wèi)士"親子活動，家長與學(xué)生共同排查家庭安全隱患；開展"安全知識進社區(qū)"志愿服務(wù)，向居民發(fā)放安全手冊。每學(xué)期召開一次安全主題家長會，家長代表分享教育經(jīng)驗，共同制定《班級安全公約》，強化家校教育一致性。

四、保障機制與資源支持

（一）制度保障

1.安全責(zé)任制落實

班級安全工作實行“一崗雙責(zé)”，將安全責(zé)任分解到每個崗位。班主任與任課教師簽訂《安全責(zé)任書》，明確課堂安全、活動安全等具體職責(zé)。學(xué)生干部設(shè)立安全監(jiān)督崗，課間輪流值守走廊、樓梯等關(guān)鍵區(qū)域，記錄違規(guī)行為并及時制止。家長通過《家校安全公約》承諾履行校外監(jiān)護義務(wù)，形成“人人有責(zé)、層層落實”的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。責(zé)任落實情況納入教師績效考核，與評優(yōu)評先直接掛鉤。

2.安全培訓(xùn)常態(tài)化

每學(xué)期初組織全體教師參加安全專題培訓(xùn)，內(nèi)容包括突發(fā)事件處置、急救技能、心理危機干預(yù)等。培訓(xùn)采用理論講授與實操演練結(jié)合，例如模擬學(xué)生突發(fā)暈厥場景，練習(xí)心肺復(fù)蘇和AED使用。學(xué)生干部每學(xué)期接受兩次安全技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)滅火器操作、傷口包扎等實用技能。家長通過線上平臺參與安全知識學(xué)習(xí)，完成必修課程后方可獲得《安全監(jiān)護合格證》。

3.經(jīng)費保障機制

班級安全經(jīng)費納入學(xué)校年度預(yù)算，專款用于安全設(shè)施維護、物資采購和活動開展。經(jīng)費使用實行申報審批制，班主任提出需求，經(jīng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組審核后執(zhí)行。重點保障消防器材更新、急救藥品補充、安全標(biāo)識更換等基礎(chǔ)項目。鼓勵社會資源參與，如聯(lián)系企業(yè)捐贈防護用品，或通過家長眾籌設(shè)立“安全互助基金”，補充專項經(jīng)費缺口。

（二）資源保障

1.人員配置優(yōu)化

班主任兼任安全工作第一責(zé)任人，每日安排1名教師擔(dān)任安全值班員，負責(zé)晨檢、課間巡查和放學(xué)時段秩序維護。設(shè)立2名學(xué)生安全委員，協(xié)助開展隱患排查和應(yīng)急疏散引導(dǎo)。與校醫(yī)室建立聯(lián)動機制，確保突發(fā)疾病或受傷學(xué)生能在5分鐘內(nèi)得到專業(yè)處置。重大活動時，邀請家長志愿者參與現(xiàn)場管理，強化安全防護力量。

2.物資管理規(guī)范

班級配備“安全物資箱”，內(nèi)含滅火器、急救包、應(yīng)急燈、擴音器等設(shè)備，每月檢查一次并記錄狀態(tài)。消防器材貼有檢查標(biāo)簽，注明下次維護日期。急救藥品定期補充，建立領(lǐng)用登記制度，過期藥品立即更換。安全警示標(biāo)識張貼在醒目位置，如“小心地滑”“禁止奔跑”等，每學(xué)期更新一次。建立電子臺賬，實時記錄物資數(shù)量、位置及使用情況。

3.技術(shù)支持系統(tǒng)

安裝校園安全監(jiān)控設(shè)備，覆蓋教室門口、走廊等公共區(qū)域，錄像保存時間不少于30天。班級配備一鍵報警裝置，直接連接校園安保中心。利用班級微信群推送安全預(yù)警信息，如惡劣天氣提醒、傳染病防控知識等。開發(fā)“安全隱患隨手拍”小程序，師生可實時上傳問題照片，系統(tǒng)自動派單處理。

（三）監(jiān)督保障

1.日常檢查機制

班主任每日晨檢時重點核查學(xué)生健康狀況及攜帶物品，禁止危險物品進入校園。安全委員每日三次巡查教室環(huán)境，檢查門窗、電器、桌椅等設(shè)施完好性。任課教師課前確認場地安全，如體育課檢查器材穩(wěn)固性，實驗課核查化學(xué)品存放規(guī)范。檢查結(jié)果填寫《班級安全日志》，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改并上報。

2.考核評價體系

建立“安全積分”制度，學(xué)生遵守安全規(guī)則可累積積分，兌換學(xué)習(xí)用品或活動參與資格。教師安全工作表現(xiàn)納入師德考核，實行“一票否決制”，發(fā)生重大安全責(zé)任事故者取消評優(yōu)資格。家長安全監(jiān)護情況通過“家校聯(lián)系卡”反饋，優(yōu)秀家長在家長會公開表揚。班級每學(xué)期評選“安全示范小組”，頒發(fā)流動紅旗激勵集體參與。

3.問題整改閉環(huán)

對排查出的安全隱患實行“登記-整改-復(fù)查-銷號”閉環(huán)管理。建立《安全隱患整改臺賬》，明確責(zé)任人、整改時限和驗收標(biāo)準(zhǔn)。一般問題24小時內(nèi)解決，重大隱患48小時內(nèi)完成臨時防護。整改后由安全小組復(fù)核確認，簽字驗收。對反復(fù)出現(xiàn)的問題啟動專項分析，修訂相關(guān)制度，如某樓梯口頻繁發(fā)生擁擠，則增設(shè)分流標(biāo)識和值班崗。

五、實施步驟與進度安排

（一）前期準(zhǔn)備階段

1.制定詳細計劃

班主任在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校安全工作要求，結(jié)合班級實際情況，制定詳細的班級安全工作計劃，明確各階段任務(wù)和責(zé)任人。安全領(lǐng)導(dǎo)小組召開專項會議，審核計劃內(nèi)容，確保覆蓋交通安全、消防安全、心理健康等所有安全領(lǐng)域。計劃將分解為月度和周度任務(wù)，設(shè)置明確時間節(jié)點，例如九月份完成安全知識宣講，十月份組織第一次應(yīng)急演練。計劃需經(jīng)學(xué)校安全處備案后方可實施。

2.人員培訓(xùn)

班主任和任課教師參加學(xué)校組織的安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)應(yīng)急處理流程和急救技能，培訓(xùn)后需通過實操考核。學(xué)生干部接受安全監(jiān)督和應(yīng)急疏散培訓(xùn)，明確職責(zé)分工，如安全委員負責(zé)課間巡查，班長負責(zé)疏散指揮。家長通過家長會了解班級安全工作計劃，配合開展校外安全教育，發(fā)放《家庭安全指導(dǎo)手冊》供家長參考。

3.物資籌備

檢查班級安全物資，如滅火器、急救包等，確保數(shù)量充足且在有效期內(nèi)。更新安全標(biāo)識，如“禁止奔跑”“小心地滑”等，張貼在教室門口、走廊等醒目位置。準(zhǔn)備安全教育活動所需的材料，如宣傳海報、知識競賽題庫、情景劇道具等，確?；顒禹樌_展。建立物資管理臺賬，記錄采購日期、數(shù)量和檢查情況。

（二）全面實施階段

1.日常安全教育活動開展

每周安全班會按計劃進行，主題包括交通安全、防溺水、防火防盜等，采用案例分析、情景模擬等形式。例如，通過播放交通事故視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生討論違規(guī)行為的后果；組織學(xué)生模擬撥打119報警電話，練習(xí)正確表述求助信息。每月組織安全知識競賽，采用筆試和搶答結(jié)合的方式，對優(yōu)秀學(xué)生給予表彰，如頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎狀。

結(jié)合節(jié)日和特殊時期開展專題活動，如國慶節(jié)前進行愛國主義與安全教育結(jié)合的活動，強調(diào)遵守公共場所秩序；冬季強化防滑防摔教育，提醒學(xué)生上下樓梯扶扶手?；顒舆^程記錄存檔，包括照片、學(xué)生反饋和教師總結(jié)，作為后續(xù)改進依據(jù)。

2.隱患排查與整改

每日由班主任和學(xué)生安全委員進行巡查，重點檢查教室環(huán)境、電器設(shè)備和公共區(qū)域，記錄隱患并填寫《班級安全隱患排查表》。例如，發(fā)現(xiàn)教室插座松動，立即張貼警示標(biāo)簽并聯(lián)系后勤部門維修；發(fā)現(xiàn)走廊地面濕滑，放置防滑墊并安排專人清潔。

每月開展一次專項排查，如春季檢查防雷設(shè)施和排水系統(tǒng)，秋季檢查消防通道是否暢通，冬季測試取暖設(shè)備絕緣性能。排查由班主任、學(xué)生干部及家長代表組成小組，采用“拉網(wǎng)式”檢查，確保無死角。對排查出的隱患實行整改責(zé)任制，明確責(zé)任人和完成時限，完成后驗收并記錄在《隱患整改臺賬》中。

3.應(yīng)急演練實施

按計劃每學(xué)期組織三次應(yīng)急演練，包括火災(zāi)疏散、地震避險、防踩踏等場景。演練前制定詳細方案，明確疏散路線、集合地點、指揮人員及信號標(biāo)識。例如火災(zāi)演練中，學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰沿墻角快速撤離至操場；地震演練中，學(xué)生立即躲在課桌下，待震動停止后有序撤離。

演練時使用煙霧彈模擬真實環(huán)境，增強代入感，安排專人計時和錄像，記錄疏散時間和秩序情況。演練后通過問卷調(diào)查評估學(xué)生掌握程度，如“是否記住疏散路線”“能否正確使用滅火器”等。統(tǒng)計疏散時間、秩序維護情況等數(shù)據(jù)，與標(biāo)準(zhǔn)對比分析，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵，對行動遲緩的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

（三）總結(jié)提升階段

1.中期評估

學(xué)期中召開安全工作評估會議，分析前半學(xué)期的安全工作成效和問題。收集學(xué)生、教師和家長的反饋，通過問卷調(diào)查了解安全教育的效果，如“你認為哪些活動最有效”“需要改進的地方”等。根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整工作計劃，如增加某類安全教育的頻次或改進活動形式。例如，若學(xué)生反映消防演練過于形式化，則增加夜間疏散演練等特殊場景。

2.問題整改

對評估中發(fā)現(xiàn)的問題制定整改措施，如學(xué)生安全意識不足則加強宣傳教育，設(shè)施問題則聯(lián)系后勤部門維修。建立整改臺賬，跟蹤落實情況，確保問題徹底解決。對反復(fù)出現(xiàn)的問題進行深入分析，查找根源，修訂相關(guān)制度。例如，若某樓梯口頻繁發(fā)生擁擠，則增設(shè)分流標(biāo)識和值班崗，并修訂《課間活動管理規(guī)定》。

3.經(jīng)驗總結(jié)與推廣

學(xué)期末撰寫安全工作總結(jié)報告，梳理成功經(jīng)驗和創(chuàng)新做法，如“情景劇教學(xué)顯著提升學(xué)生參與度”“家校協(xié)同有效減少校外安全事故”。在學(xué)校安全工作會議上分享班級安全工作經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀做法，如將“安全知識競賽”模式推廣到其他班級。將安全工作資料整理歸檔，包括活動記錄、隱患排查表、整改臺賬等，為下學(xué)期工作提供參考。同時，評選“安全示范小組”，頒發(fā)流動紅旗，激勵全體學(xué)生持續(xù)參與安全工作。

六、預(yù)期成效與持續(xù)改進

（一）預(yù)期成效

1.學(xué)生安全素養(yǎng)全面提升

學(xué)生通過系統(tǒng)化安全教育活動，將掌握基礎(chǔ)安全知識和應(yīng)急技能。例如，在交通安全主題班會后，學(xué)生能準(zhǔn)確識別交通信號燈含義并模擬正確過馬路；消防演練后，90%以上學(xué)生能在30秒內(nèi)完成濕毛巾捂口鼻、低姿撤離等動作。安全意識從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃盂`行，課間追逐打鬧現(xiàn)象減少60%，主動報告安全隱患的學(xué)生比例從學(xué)期初的30%提升至80%。

2.班級安全事故顯著下降

3.家校協(xié)