主題班會活動方案：誠信與責(zé)任一、活動背景在校園生活中，作業(yè)抄襲、值日推諉、承諾落空等現(xiàn)象偶有發(fā)生；而在社會語境下，“誠信缺失”“責(zé)任淡漠”也成為影響個體發(fā)展與社會信任的痛點。誠信是立身之本，責(zé)任是行事之基，二者既是中華傳統(tǒng)美德的核心要義，也是新時代青少年核心素養(yǎng)的重要組成。本次班會旨在通過沉浸式體驗、思辨性討論與實踐性規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中理解誠信與責(zé)任的內(nèi)涵，樹立“以誠信立身、以責(zé)任鑄行”的成長意識。二、活動目標（一）認知目標1.理解“誠信”（誠實守信、言行一致）與“責(zé)任”（對自己、他人、集體的擔(dān)當）的核心內(nèi)涵，明晰二者在個人成長、校園生活、社會運轉(zhuǎn)中的關(guān)聯(lián)。2.辨識生活中“誠信/失信”“負責(zé)/推諉”的典型行為，形成對道德準則的理性認知。（二）情感目標1.激發(fā)對誠信品質(zhì)的認同與敬畏，體會責(zé)任擔(dān)當帶來的價值感、歸屬感。2.增強“誠信光榮、失信可恥，負責(zé)可敬、推諉可鄙”的情感體驗，樹立主動踐行的意愿。（三）行為目標1.制定個人“誠信責(zé)任行動清單”，將認知轉(zhuǎn)化為具體行為（如獨立完成作業(yè)、主動承擔(dān)集體任務(wù)等）。2.參與班級“誠信責(zé)任公約”共建，形成互助監(jiān)督、共同踐行的班級文化。三、活動準備（一）物資準備1.多媒體設(shè)備：播放短視頻（如《商鞅立木取信》動畫、校園誠信/責(zé)任相關(guān)微視頻）、PPT（含案例分析、名言警句）。2.道具材料：情景劇表演用簡單道具（如試卷、值日工具）、“誠信責(zé)任行動卡”（A4紙裁剪，設(shè)計成樹葉/卡片形狀）、“誠信責(zé)任樹”展板（張貼學(xué)生承諾）、小獎品（書簽、筆記本，獎勵積極參與者）。3.資料收集：整理古今中外誠信責(zé)任案例（如“烽火戲諸侯”“海爾砸冰箱”）、校園真實案例（匿名收集學(xué)生日常行為片段）。（二）人員準備1.主持人培訓(xùn)：提前熟悉流程，設(shè)計引導(dǎo)性提問，把控現(xiàn)場節(jié)奏。2.情景劇小組：3-5人一組，自編自演“考試作弊”“值日推諉”等沖突場景，提前排練。3.小組組長：負責(zé)組織組內(nèi)討論、記錄觀點，確保全員參與。（三）場地布置1.教室氛圍：黑板書寫主題“誠信立身·責(zé)任鑄行”，兩側(cè)張貼標語（如“言必信，行必果”“責(zé)任在心，擔(dān)當于行”），擺放綠植營造溫馨感。2.座位調(diào)整：以小組為單位圍坐（6-8人/組），便于討論與互動。四、活動流程（總時長45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“生活中的選擇題”（5分鐘）視頻觸發(fā)：播放兩段微視頻：①學(xué)生忘帶飯卡，食堂阿姨信任賒賬，次日主動歸還；②學(xué)生抄襲作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)，謊稱“借同學(xué)參考”。問題引導(dǎo)：主持人提問：“兩個場景中，人物的選擇帶來了什么結(jié)果？如果是你，會怎么做？”邀請2-3名學(xué)生分享感受，引出“誠信與責(zé)任”主題。（二）主題探究：情景劇展演與思辨（10分鐘）情景劇表演：兩組學(xué)生分別展演《考試風(fēng)波》（作弊被抓，誠實承認vs.推卸責(zé)任）、《值日的約定》（成員推諉vs.主動補位）。小組討論：每組圍繞“角色的誠信/責(zé)任行為對他人、集體的影響”展開討論，組長記錄核心觀點。全班分享：邀請小組代表發(fā)言，主持人總結(jié)：“誠信是對自己的負責(zé)，責(zé)任是對他人的誠信——二者本質(zhì)是對‘人’的尊重。”（三）案例思辨：多維視角下的價值碰撞（15分鐘）案例呈現(xiàn)：歷史維度：“商鞅立木取信”（變法成功的根基）vs.“烽火戲諸侯”（王朝覆滅的誘因）。校園維度：匿名呈現(xiàn)學(xué)生真實案例（如“答應(yīng)幫同學(xué)補課卻爽約”“主動承擔(dān)班級綠植養(yǎng)護”）。社會維度：“企業(yè)虛假宣傳倒閉”vs.“志愿者堅守崗位獲贊”。分組辯論：以“‘善意的謊言’是否違背誠信？”“個人責(zé)任與集體利益沖突時如何選擇？”為辯題，小組內(nèi)辯論，提煉觀點后全班交流。教師點評：結(jié)合案例，強調(diào)“誠信是底線，責(zé)任是擔(dān)當；善意需以真誠為前提，責(zé)任需以大局為導(dǎo)向”。（四）行動踐行：承諾與公約共建（10分鐘）個人承諾：發(fā)放“誠信責(zé)任行動卡”，學(xué)生寫下1-2條具體行動（如“每天獨立完成作業(yè)”“本周主動承擔(dān)一次額外值日”），并署名。班級公約：小組討論“班級誠信責(zé)任公約”（如“作業(yè)獨立完成，誠信考試”“值日不推諉，集體事務(wù)主動參與”），每組提出1-2條建議，主持人匯總后全班表決，形成《班級誠信責(zé)任公約》。承諾上墻：學(xué)生將“行動卡”張貼在“誠信責(zé)任樹”展板上，公約張貼于教室顯眼處，作為長期監(jiān)督依據(jù)。（五）總結(jié)升華：榜樣引領(lǐng)與行動號召（5分鐘）榜樣故事：班主任分享校園“誠信之星”“責(zé)任標兵”事跡（如“拾金不昧的XX同學(xué)”“堅持管理圖書角的XX小組”），強調(diào)“平凡小事中的堅守就是誠信與責(zé)任”。行動號召：齊誦誠信責(zé)任主題詩歌（如《誠信如燈》《責(zé)任之歌》），或合唱《誠信中國》片段，主持人總結(jié)：“愿我們以誠信為筆，責(zé)任為墨，書寫成長的精彩篇章！”五、活動延伸（一）班級層面1.設(shè)立“誠信監(jiān)督崗”：每日由學(xué)生輪流記錄班級誠信責(zé)任行為（如“主動承認錯誤”“超額完成值日”），每周評選“誠信責(zé)任之星”。2.開展“責(zé)任實踐周”：分組負責(zé)班級事務(wù)（如圖書角管理、綠植養(yǎng)護、紀律監(jiān)督），體驗責(zé)任擔(dān)當?shù)膬r值。（二）家庭層面布置“家庭責(zé)任小任務(wù)”：如“連續(xù)一周幫父母做一件家務(wù)”“與父母進行一次‘誠實溝通’（分享一個曾隱瞞的小秘密）”，家長通過班級群反饋孩子表現(xiàn)。（三）社會層面組織“社區(qū)責(zé)任體驗”：參與社區(qū)志愿活動（如垃圾分類宣傳、老人陪伴），撰寫實踐心得，體會社會責(zé)任的廣度與深度。六、注意事項1.時間把控：各環(huán)節(jié)嚴格計時，主持人靈活引導(dǎo)，避免冷場或超時（如討論環(huán)節(jié)若沉默，可拋出具體問題：“如果是你，會如何說服作弊的同學(xué)？”）。2.氛圍營造：尊重學(xué)生多元觀點，對內(nèi)向?qū)W生采用“小紙條分享”“小組推選發(fā)言”等方式，確保全員參與。3.安全與秩序：情景劇表