2025年江西省撫州市臨川區(qū)二中高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于激素的闡述，不正確的選項(xiàng)是（）A.激素可以直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)B.激素是信息分子C.激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不提供能量、不起催化作用D.激素只作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官2．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要滅菌處理B.培養(yǎng)基中必須含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽C.平板劃線法和稀釋涂布平板法均可用于菌種鑒定D.培養(yǎng)不同的微生物所需的培養(yǎng)條件一般不同3．胡蘿卜（2n=18）根的單個(gè)形成層細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一次細(xì)胞分裂，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成第二次細(xì)胞分裂，形成4個(gè)子細(xì)胞。下列敘述不正確的是（）A.第一次分裂的中期每條染色體的兩條姐妹單體都被標(biāo)記B.第二次分裂的中期每條染色體中只有一條染色單體被標(biāo)記C.第二次分裂的后期被標(biāo)記的染色體數(shù)有36條D.二次分裂形成的子細(xì)胞中至少有2個(gè)細(xì)胞含有標(biāo)記的染色體4．下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（）A.基因重組只是原有基因的重新組合，所以不能為生物進(jìn)化提供原材料B.生物進(jìn)化的根本原因是種群基因型頻率發(fā)生改變C.某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀，說(shuō)明沒(méi)有新基因產(chǎn)生D.黃色圓粒豌豆自交過(guò)程中，基因突變、基因重組和染色體變異均可能發(fā)生5．用紙片擴(kuò)散法測(cè)定某病原菌對(duì)各種抗生素敏感性的實(shí)驗(yàn)，是在某病原菌均勻分布的平板上，鋪設(shè)含有不同種抗生素的紙片后進(jìn)行培養(yǎng)。圖示為培養(yǎng)的結(jié)果，其中抑菌圈是在紙片周圍出現(xiàn)的透明區(qū)域。下列分析正確的是（）A.在圖示固體培養(yǎng)基上可用平板劃線法或涂布法接種病原菌B.未出現(xiàn)抑菌圈可能是病原菌與抗生素接觸后發(fā)生抗性變異C.形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對(duì)藥物較敏感D.不同抗生素在平板上的擴(kuò)散速度不同會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響6．下列發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)是（）A.乳酸與NaHCO3作用生成乳酸鈉 B.丙酮酸氧化分解C.精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合 D.乙酰膽堿和生長(zhǎng)激素的合成7．在植物抗冷脅迫過(guò)程中，脫落酸（ABA）起到關(guān)鍵的作用。為探究一定濃度范圍內(nèi)的ABA對(duì)不同品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，研究人員進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。（注：相對(duì)電導(dǎo)率可反映細(xì)胞膜受損程度，兩者呈正相關(guān)。）下列分析正確的是（）A.脫落酸參與植物細(xì)胞氧化分解增加產(chǎn)熱，從而提高抗寒能力B.圖中ABA濃度對(duì)番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進(jìn)作用，710品系較704更敏感C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出ABA的作用是低濃度促進(jìn)，高濃度抑制D.本實(shí)驗(yàn)的自變量是脫落酸濃度，因變量是相對(duì)電導(dǎo)率8．（10分）足球賽場(chǎng)上，球員跑位、接球、相互配合，完成射門。對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述，錯(cuò)誤的是（）A.自主神經(jīng)系統(tǒng)不參與這一過(guò)程B.球員之間的相互配合屬于條件反射C.球員的接球是在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下完成的D.球員的跑位是由軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)支配，可受意識(shí)支配二、非選擇題9．（10分）產(chǎn)脂肪酶酵母可用于含油廢水處理。為篩選產(chǎn)脂肪酶酵母菌株，科研人員開展了相關(guān)研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）常規(guī)微生物實(shí)驗(yàn)中，下列物品及其滅菌方法錯(cuò)誤的是_____（填編號(hào)）。編號(hào)①②③④物品培養(yǎng)基接種環(huán)培養(yǎng)皿涂布器滅菌方法高壓蒸汽火焰灼燒干熱臭氧（2）稱取1．0g某土壤樣品，轉(zhuǎn)入99mL無(wú)菌水中，制備成菌懸液，經(jīng)_____后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液。分別取0．1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長(zhǎng)出了46個(gè)酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌_____個(gè)。（3）在分離純化酵母菌種時(shí)，倒平板操作中，待平板冷凝后通常需要_____，以免造成平板污染。與擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)相比，此時(shí)配制的培養(yǎng)基還需加入_____。（4）為了進(jìn)一步提高酵母菌產(chǎn)酶能力，對(duì)分離所得菌株，采用射線輻照進(jìn)行_____育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以_____為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，按照菌落直徑大小進(jìn)行初篩，選擇直徑_____的菌落，純化后獲得A、B兩突變菌株。（5）在處理含油廢水的同時(shí)，可獲得單細(xì)胞蛋白，實(shí)現(xiàn)污染物資源化。為評(píng)價(jià)A、B兩菌株的相關(guān)性能，進(jìn)行了培養(yǎng)研究，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，應(yīng)選擇菌株_____進(jìn)行后續(xù)相關(guān)研究，理由是____。10．（14分）反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。下圖是反射弧示意圖，圖中①～⑤表示反射弧的五個(gè)組成部分。據(jù)圖分析回答。（1）圖中表示傳入神經(jīng)和效應(yīng)器的序號(hào)分別是_________和_________。（2）若圖中a點(diǎn)受到適宜刺激產(chǎn)生興奮，則興奮在該神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_________(填“單向”或“雙向”)的，當(dāng)興奮傳到b點(diǎn)時(shí)，該部位膜內(nèi)外兩側(cè)的電位將由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)開________。（3）當(dāng)手指意外接觸到針尖時(shí)，手會(huì)迅速縮回，而在指尖采血時(shí)，人可以有意識(shí)控制縮手，這說(shuō)明低級(jí)中樞受人腦的高級(jí)中樞控制，體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的_________(填“分級(jí)”或“反饋”)調(diào)節(jié)。11．（14分）如圖表示某種動(dòng)物遷入一個(gè)新環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化?；卮鹣铝袉?wèn)題（1）圖示曲線圖屬于_____模型，該類模型還可以表示為_____等。（2）通常情況下，生物進(jìn)入新的環(huán)境會(huì)呈現(xiàn)A段種群增長(zhǎng)趨勢(shì)，原因是_____。（3）B點(diǎn)后，種群數(shù)量變化趨勢(shì)由環(huán)境因素決定，若該種群突然爆發(fā)大規(guī)模傳染病，則種群數(shù)量變化為_____，若引入少量天敵，則種群數(shù)量變化為_____，若出現(xiàn)極惡劣氣候，則種群數(shù)量變化為_____。（填“C”或“D”）（4）若E段以后，該種群與同物種其他種群（種群數(shù)量均未達(dá)K值）之間地理隔離消除，種群數(shù)量將_____（填“增加”或“降低”）。（5）若該動(dòng)物為可食用魚類，為長(zhǎng)時(shí)間獲得較多捕獲量，應(yīng)_____。12．下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有_______，催化①過(guò)程的酶存在于______________。（2）圖中物質(zhì)X表示的物質(zhì)是_______，Y表示的物質(zhì)是______，檢測(cè)物質(zhì)Y常使用的試劑是_______________________。（3）人體細(xì)胞不能完成的過(guò)程是_______(用圖中序號(hào)表示)。（4）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)________(用圖中序號(hào)表示)過(guò)程的進(jìn)行，有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通過(guò)體液運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞?！驹斀狻緼、激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)，只能對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；B、激素是信息分子，調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng)，B正確；C、激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不提供能量、不起催化作用，只起調(diào)節(jié)作用，且產(chǎn)生作用后被滅活，C正確；D、激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，但只作用于相?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，D正確。故選A。2、B【解析】微生物培養(yǎng)基的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等，有的還需要生長(zhǎng)因子等特殊的營(yíng)養(yǎng)，微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作，篩選和分離微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法?！驹斀狻緼、使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要滅菌處理，以免對(duì)環(huán)境造成污染，A正確；B、如果培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物，培養(yǎng)基中可以不加碳源，B錯(cuò)誤；C、平板劃線法可用于菌種分離、鑒定，稀釋涂布平板法可用于菌種鑒定與計(jì)數(shù)，C正確；D、不同微生物培養(yǎng)條件一般不相同，如培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將pH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧的條件，D正確。故選B。3、C【解析】DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制方式，新合成的DNA分子一條鏈?zhǔn)悄告?，另一條鏈?zhǔn)切潞铣傻淖渔?。將胡蘿卜形成層細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一次分裂形成的子細(xì)胞中，每個(gè)DNA分子的一條鏈含有放射性標(biāo)記、一條鏈不含有放射性標(biāo)記；然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成第二次細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂間期染色體復(fù)制，由一個(gè)DNA分子復(fù)制形成的2個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子含有放射性，另一個(gè)DNA分子上不含有放射性，2個(gè)DNA分子分別位于2條染色單體上，由一個(gè)著絲點(diǎn)連接，細(xì)胞分裂后期著絲點(diǎn)分裂，兩條染色單體形成子染色體移向細(xì)胞兩級(jí)，分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞?！驹斀狻緼、第一次分裂中，間期染色體復(fù)制，每個(gè)DNA分子都有一條鏈被標(biāo)記，第一次分裂的中期每條染色體的兩條姐妹單體都被標(biāo)記，A正確；B、第二次分裂中，間期染色體復(fù)制，一條染色體上的兩個(gè)染色單體上的DNA分子只有一個(gè)DNA分子含有放射性，因此第二次分裂中期，每條染色體中僅有一條單體被標(biāo)記，B正確；C、第二次分裂細(xì)胞中的DNA一半被標(biāo)記，一半不被標(biāo)記，后期著絲點(diǎn)分裂，兩條染色單體形成子染色體，被標(biāo)記的染色體數(shù)有18條，C錯(cuò)誤；D、第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，兩條染色單體形成子染色體，一半被標(biāo)記，一半不被標(biāo)記，染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，至少有2個(gè)細(xì)胞含有標(biāo)記的染色體，也可以有3個(gè)或4個(gè)細(xì)胞含有標(biāo)記的染色體，D正確。故選C4、D【解析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異?！驹斀狻緼、基因重組屬于可遺傳的變異，能為生物進(jìn)化提供原材料，A錯(cuò)誤；B、生物進(jìn)化的根本原因是種群基因頻率發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；C、某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀，可能發(fā)生了隱性突變，如AA變?yōu)锳a，性狀也不改變，C錯(cuò)誤；D、黃色圓粒豌豆自交過(guò)程中，由于存在細(xì)胞分裂的過(guò)程，所以基因突變、基因重組和染色體變異均可能發(fā)生，D正確。故選D。5、D【解析】紙片擴(kuò)散法是藥敏試驗(yàn)一種常用的方法，它將含有定量抗菌藥物的紙片貼在已接種測(cè)試菌的瓊脂平板上，紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區(qū)域擴(kuò)散，形成遞減的梯度濃度，在紙片周圍抑菌濃度范圍內(nèi)的細(xì)菌生長(zhǎng)被抑制，形成透明的抑菌圈?！驹斀狻緼、在圖示固體培養(yǎng)基上用稀釋涂布平板法接種病原菌，A錯(cuò)誤；B、病原菌在接觸抗生素之前發(fā)生抗性變異，B錯(cuò)誤；C、微生物對(duì)藥物較敏感，形成的抑菌圈應(yīng)較大，C錯(cuò)誤；D、紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區(qū)域擴(kuò)散，不同抗生素在平板上的擴(kuò)散速度不同會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，D正確。故選D。6、A【解析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血漿和淋巴。一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內(nèi)環(huán)境，因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)?！驹斀狻緼、乳酸與NaHCO3作用生成乳酸鈉發(fā)生在血漿中，屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，A正確；B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、輸卵管不屬于內(nèi)環(huán)境的組成，故精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合不屬于內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、乙酰膽堿的合成是在細(xì)胞內(nèi)，生長(zhǎng)激素的合成是在垂體細(xì)胞，二者均不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選A。7、B【解析】本實(shí)驗(yàn)是探究ABA對(duì)不同品系（710和704）番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，自變量是脫落酸ABA濃度和植物品系的不同，因變量是相對(duì)電導(dǎo)率，分析曲線圖可知：704品系的番茄幼苗在脫落酸濃度為300（mg/L）時(shí)相對(duì)電導(dǎo)率低，抗寒能力強(qiáng)，710品系的番茄幼苗在脫落酸濃度為200（mg/L）時(shí)相對(duì)電導(dǎo)率低，抗寒能力強(qiáng)?！驹斀狻緼、脫落酸是植物激素，只起調(diào)節(jié)作用，不參與化學(xué)反應(yīng)，不能參與植物細(xì)胞氧化分解增加產(chǎn)熱，A錯(cuò)誤；B、圖中ABA濃度對(duì)應(yīng)電導(dǎo)率（細(xì)胞受損程度）都低于0濃度對(duì)應(yīng)的電導(dǎo)率（細(xì)胞受損程度），所以對(duì)番茄幼苗葉片的抗冷助迫具有促進(jìn)作用，704品系的番茄幼苗在脫落酸濃度為300（mg/L）時(shí)相對(duì)電導(dǎo)率最低，710品系的番茄幼苗在脫落酸濃度為200（mg/L）時(shí)相對(duì)電導(dǎo)率最低，因此710品系較704更敏感，B正確；C、圖中ABA濃度對(duì)應(yīng)電導(dǎo)率（細(xì)胞受損程度）都低于0濃度對(duì)應(yīng)的電導(dǎo)率（細(xì)胞受損程度），所以對(duì)番茄幼苗葉片的抗冷助迫具有促進(jìn)作用，不能得出ABA的作用具有兩重性，C錯(cuò)誤；D、本實(shí)驗(yàn)的自變量是脫落酸濃度和番茄品系，D錯(cuò)誤。故選B。8、A【解析】1、神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦分為大腦、小腦和腦干；外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)，自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是調(diào)節(jié)人體內(nèi)臟功能的神經(jīng)裝置，所以也叫內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)，因?yàn)槠涔δ懿煌耆苋祟惖囊庾R(shí)支配，所以又叫自主神經(jīng)系統(tǒng)，也可稱為植物性神經(jīng)系統(tǒng)。2、各級(jí)中樞的聯(lián)系：神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間相互聯(lián)系，相互調(diào)控。一般來(lái)說(shuō)，位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控，這樣，相應(yīng)器官，系統(tǒng)的生理活動(dòng)，就能進(jìn)行得更加有條不紊和精確?！驹斀狻緼、自主神經(jīng)系統(tǒng)是外周傳出神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，能調(diào)節(jié)內(nèi)臟和血管平滑肌、心肌和腺體的活動(dòng)，因此球員運(yùn)動(dòng)中心跳加快、呼吸急促等內(nèi)臟器官的活動(dòng)主要受自主神經(jīng)系統(tǒng)支配，A錯(cuò)誤；B、球員之間的配合是長(zhǎng)期訓(xùn)練形成的，屬于條件反射，有大腦的參與，B正確；C、該過(guò)程中涉及奔跑、搶斷等動(dòng)作球員在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門，C正確：D、大腦皮層是最高級(jí)中樞，在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合，完成各項(xiàng)動(dòng)作，D正確。故選A。二、非選擇題9、①.④②.梯度稀釋③.4．6×105④.平板倒置⑤.瓊脂⑥.誘變⑦.脂肪⑧.較大⑨.B⑩.該菌株增殖速度快，單細(xì)胞蛋白產(chǎn)量高；降解脂肪能力強(qiáng)，凈化效果好【解析】滅菌指用強(qiáng)烈的物理或化學(xué)方法殺滅所有微生物，包括致病的和非致病的，以及細(xì)菌的芽胞．常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。高壓蒸汽滅菌適用于對(duì)一般培養(yǎng)基和玻璃器皿的滅菌，干熱滅菌適用于空玻璃器皿的滅菌，微生物接種時(shí)的金屬接種工具和試管口可以用灼燒滅菌。稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落，即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法，即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞。將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋程度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)后，由單個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)繁殖形成菌落，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目，即可計(jì)算出樣品中的含菌數(shù)?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基一般進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，接種環(huán)可用火焰灼燒滅菌，培養(yǎng)皿一般通過(guò)干熱滅菌，涂布器應(yīng)該用酒精引燃滅菌；故①②③正確，錯(cuò)誤的是④。（2）稀釋涂布平板法是將樣品進(jìn)行一系列梯度稀釋后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液，然后涂布到平板上。稱取1.0g某土壤樣品，轉(zhuǎn)入99mL無(wú)菌水中，制備成菌懸液（該過(guò)程中已經(jīng)稀釋了100倍），經(jīng)梯度稀釋后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液。分別取0.1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長(zhǎng)出了46個(gè)酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌46×100×10÷0.1=4.6×105個(gè)。（3）倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，以免造成平板污染。擴(kuò)大培養(yǎng)使用的是液體培養(yǎng)基，而分離純化酵母菌種用的是固體培養(yǎng)基，此時(shí)配制的培養(yǎng)基還需加入瓊脂。（4）根據(jù)題意，欲提高酵母菌產(chǎn)酶能力，可對(duì)分離得到的產(chǎn)脂肪酶酵母菌菌株進(jìn)行射線輻射，該育種方式為誘變育種。為了能篩選出符合要求的產(chǎn)脂肪酶酵母菌突變株，可配制以脂肪為唯一碳源的培養(yǎng)基，將輻射處理的酵母菌涂布在該固體培養(yǎng)基上，形成單菌落；產(chǎn)脂肪酶能力越強(qiáng)的酵母菌，分解利用脂肪的能力越強(qiáng)，菌落生長(zhǎng)越好，一段時(shí)間后，按照菌落直徑大小進(jìn)行初篩，選取直徑較大的菌落即可。（5）據(jù)題圖分析可知，相同時(shí)間內(nèi)，菌株B的細(xì)胞密度高于菌株A，而菌株B的脂肪剩余量低于菌株A的脂肪剩余量，故進(jìn)行相關(guān)研究可選擇菌株B，原因是菌株B增殖速度快，單細(xì)胞蛋白的產(chǎn)量也高，同時(shí)降解脂肪的能力強(qiáng)，凈化效果更好?！军c(diǎn)睛】本題以微生物為背景，主要考查微生物的分離篩選、滅菌和計(jì)數(shù)等知識(shí)，意在強(qiáng)化考生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的識(shí)記與理解能力，重在考查基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大。10、①.②②.⑤③.雙向④.內(nèi)正外負(fù)⑤.分級(jí)【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器，a、b為相應(yīng)位點(diǎn)?！驹斀狻浚?）圖中表示傳入神經(jīng)和效應(yīng)器的序號(hào)分別是②和⑤。（2）若圖中a點(diǎn)受到適宜刺激產(chǎn)生興奮，則興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，當(dāng)興奮傳到b點(diǎn)時(shí)，Na+內(nèi)流，該部位膜內(nèi)外兩側(cè)的電位將由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。（3）當(dāng)手指意外接觸到針尖時(shí)，手會(huì)迅速縮回，而在指尖采血時(shí)，人可以有意識(shí)控制縮手，這說(shuō)明低級(jí)中樞受人腦的高級(jí)中樞控制，體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)?！军c(diǎn)睛】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。11、（1）①.數(shù)學(xué)②.表格、數(shù)學(xué)公式（合理即可）（2）一般情況下生物進(jìn)入新的環(huán)境，食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害（合理即可）（3）①.C②.D③.C（4）增加（5）中度捕撈（捕撈后使種群數(shù)量保持在K/2，合理即可）【解析】某種動(dòng)物遷入一個(gè)新環(huán)境后，可能會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰，也可能由于食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害而在初期呈現(xiàn)指數(shù)式增長(zhǎng)?！拘?wèn)1詳解】圖示曲線圖可以直觀反映種群數(shù)量變化，屬于數(shù)學(xué)模型，該類模型還可以表示為表格、數(shù)學(xué)公式，準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化。小問(wèn)2詳解】通常情況下，生物進(jìn)入新的環(huán)境會(huì)呈現(xiàn)A段種群的“J”增長(zhǎng)趨勢(shì)，原因是一般情況下生物進(jìn)入新的環(huán)境，食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵