學(xué)校階段性檢測策略黨的十八大明確“立德樹人”為教育的根本任務(wù)，學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，要五育并舉，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的、高素質(zhì)的、具有國際競爭力的建設(shè)者。在學(xué)校管理過程中，要持之以恒地抓好各項(xiàng)管理措施，始終如一地落到實(shí)處，保障學(xué)校安全有序運(yùn)行。學(xué)校的工作方方面面，千頭萬緒，安全為首，但要知道學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，只有抓住主要矛盾，在工作中要常規(guī)抓好，細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，過程抓實(shí)。才能夠使學(xué)校健康快速發(fā)展。教，然后知教師困惑；考，然后知學(xué)生不足。學(xué)校的教學(xué)工作是否有效，必須通過檢測才能夠反應(yīng)出來。當(dāng)然檢測也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師教學(xué)效果的直觀手段。通過教學(xué)檢測來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績、促進(jìn)教師提升教學(xué)技能、促進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展。關(guān)于學(xué)校的檢測工作要有必要的策略，形成有效的模式。一

考前宣傳到位，形成良好學(xué)風(fēng)做任何事情都要有目的，教學(xué)階段性檢測，是經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)工作，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師教授知識(shí)的情況。做到教學(xué)效果明晰，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救，保障教學(xué)成效。學(xué)校在檢測之前，要以文件形式，明確地通知教師學(xué)生，檢測的目的、檢測的內(nèi)容、檢測的難度、檢測的時(shí)間、檢測的形式等。讓師生對檢測做到心中有數(shù)，了解檢測的意義，積極準(zhǔn)備，有的放矢。檢測試題原則上由各年級備課組按教導(dǎo)處的要求命題，認(rèn)真做好考試的命題工作，以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，命題應(yīng)注意思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性、啟發(fā)性，注意廣度、梯度、信度、區(qū)分度。杜絕出現(xiàn)廢題（太難）、怪題、錯(cuò)題（科學(xué)性錯(cuò)誤）。命題前必須清楚命題范圍，了解學(xué)生學(xué)情，本次檢測的目標(biāo)。每次出卷的難易度要視學(xué)生實(shí)際情況而定，注意考查學(xué)生解決問題的能力。命題教師必須按時(shí)交付試卷和試卷的參考評分標(biāo)準(zhǔn)。試卷的審核、印制和保管工作要細(xì)致周密。通過檢測的過程，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的效果必須通過檢測進(jìn)行量化，學(xué)習(xí)是提升能力的途徑，成績是硬道理，成績也是學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)效果必須通過檢測來標(biāo)志。讓學(xué)生知道，要想取得好的成績必須刻苦學(xué)習(xí)，天道酬勤，沒有付出就沒有收獲，沒有無緣無故的成功。成績是學(xué)生對學(xué)習(xí)努力的程度。學(xué)習(xí)如此，將來進(jìn)入社會(huì)，任何工作都是有付出才會(huì)有成績。人生有努力才會(huì)有輝煌。二

考試組織到位，形成良好考風(fēng)任何事情都是通過嚴(yán)格的形式來保證內(nèi)容的實(shí)施落實(shí)。檢測組織要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。首先，對考場的編排要遵循一定的規(guī)則，參照國家級考試規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來編排考場，讓學(xué)生感覺到考試的正規(guī)正式，讓學(xué)生從思想上要尊重考試。教師的監(jiān)考工作也要充分考慮、周密安排，保證考場的紀(jì)律。認(rèn)真做好監(jiān)考工作，嚴(yán)格遵守學(xué)?！侗O(jiān)考守則》。教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處安排的監(jiān)考表監(jiān)考，不得隨意調(diào)換。在考場要按照監(jiān)考的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕作弊現(xiàn)象發(fā)生。監(jiān)考過程不無故缺席、不遲到、不早退，監(jiān)考時(shí)間不玩忽職守，不看書報(bào)雜志，不玩手機(jī)等。做任何事情都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，言傳身教，校園事事皆教育，教師要給學(xué)生做好示范。明確規(guī)定考試的流程，提前幾分鐘發(fā)放試卷、提醒學(xué)生卷面規(guī)范書寫、答題卡如何涂寫、考試結(jié)束前提醒學(xué)生、考試結(jié)束嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的收取試卷?？荚嚤仨殗?yán)謹(jǐn)規(guī)范，讓學(xué)生感受到在一個(gè)公平公正的環(huán)境檢測，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)品質(zhì)，摒棄作弊的不良風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生的正能量，在學(xué)生以后的人生中，養(yǎng)成以實(shí)力做出業(yè)績，堂堂正正做人的良好品質(zhì)。三

考后分析到位，形成良好教風(fēng)認(rèn)真做好閱卷、評分工作，自覺遵守評卷紀(jì)律。評卷要實(shí)行流水作業(yè)，具體程序由備課組長安排，批改試卷中要嚴(yán)肅認(rèn)真，做到扣分有理，給分有據(jù)，確保學(xué)生取得真實(shí)成績。堅(jiān)持評分標(biāo)準(zhǔn)，不憑印象，不搞主觀臆斷。迅速閱卷、出分，成績及時(shí)反饋到學(xué)生。及時(shí)做好成績記載、統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。年級或?qū)W科組要正式的組織質(zhì)量分析會(huì)議。命題人要從課程標(biāo)準(zhǔn)要求、命題的目的、組卷過程、學(xué)生成績等方面認(rèn)真說明，是否達(dá)到檢測目的、本次檢測的成功之處與改進(jìn)措施。任課教師要從本班學(xué)生課堂表現(xiàn)、成績方面、自己教學(xué)得失進(jìn)行分析，教學(xué)是否存在把握課程標(biāo)準(zhǔn)偏頗、教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)是否落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)是否有效積極。分析教學(xué)成績目的不是批評教師，而是發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程存在的問題，共同提高，達(dá)到學(xué)生成績提高、教師教學(xué)能力提升之目的。在學(xué)生方面，教師做好講評工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，肯定成績，指出不足，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，使師生共同認(rèn)識(shí)教學(xué)中的成績和問題，明確今后努力方向，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，共同提高。通過考試，讓學(xué)生清楚上學(xué)階段，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對于這個(gè)階段的學(xué)生而言，努力學(xué)習(xí)就是責(zé)任，取得優(yōu)秀成績是對學(xué)習(xí)、對自己負(fù)責(zé)任。通過學(xué)生在努力學(xué)習(xí)過程中的辛勞付出，培養(yǎng)出向上、拼搏的精神和責(zé)任感。在他們長大踏入社會(huì)后具備積極向上，努力付出的責(zé)任感，這也是讓學(xué)生在努力學(xué)習(xí)過程中爭取優(yōu)異成績過程中，學(xué)習(xí)到的