二輪必備精品第09講

基因的本質(zhì)和表達專題五

遺傳的分子基礎、變異和進化2026屆高考生物二輪突破復習010402考情透視·目標導航知識導圖·思維引航題型突破·命題預測（3大題型，3大預測）目

錄03核心整合·能力提升（3大核心，8大串聯(lián)）05拓展應用·情境推理（基因沉默、轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控、

翻譯水平的調(diào)控）考情透視·目標導航核心考點考試頻次考題統(tǒng)計探索遺傳物質(zhì)的相關實驗3年6次（2024甘肅卷）噬菌體侵染細菌實驗（2023天津卷）科學探究方法綜合（2022海南卷）噬菌體侵染細菌實驗DNA的分子結構與復制3年16次（2024北京卷）DNA的分子結構和特點

（2024河北卷）DNA分子中的堿基計算（2024浙江卷）有絲分裂與DNA復制（2024遼寧卷）DNA分子復制的過程遺傳信息的表達與調(diào)控3年45次（2024安徽卷）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄（2024廣東卷）基因表達綜合（2024河北卷）DNA的復制和轉(zhuǎn)錄（2024湖北卷）轉(zhuǎn)錄和翻譯（2024吉林卷）表觀遺傳（2024浙江卷）表觀遺傳考情分析

該部分內(nèi)容選擇題和非選擇題形式都可能出現(xiàn)，常以遺傳物質(zhì)探究歷程來分析實驗結果，此部分的重點是中心法則，考察內(nèi)容涉及DNA的結構、DNA作為遺傳物質(zhì)的證據(jù)、DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程及其特點。本專題內(nèi)容著重考查DNA分子的結構。復制和基因表達的過程，結合選擇性必修3基因工程部分考查較多。表觀遺傳是考查熱點，不可忽視。情境設計借助基因沉默、基因轉(zhuǎn)錄水平和翻譯水平的調(diào)控，考查基因表達的過程及具體調(diào)控方式，體現(xiàn)了科學思維的核心素養(yǎng)。備考要點

人類探索遺傳物質(zhì)歷程

DNA的結構與復制綜合

基因的表達與調(diào)控考情透視·目標導航知識導圖·思維引航遺傳的分子基礎過程場所：主要是細胞核基因RAN病毒：RNA本質(zhì)：通常是有遺傳效應的DNA片段分布：細胞核、線粒體、葉綠體儲存方式：特定的堿基排列順序模板：DNA的一條鏈與性狀的關系轉(zhuǎn)錄場所：核糖體表觀遺傳堿基序列不發(fā)生改變探索實驗時期：細胞分裂前的間期發(fā)現(xiàn)者：沃森、克里克基因的本質(zhì)肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌實驗煙草花葉病毒侵染煙草實驗DNA的結構特點：規(guī)則的雙螺旋結構DNA的復制條件：模板、原料、酶、ATP特點：半保留復制、邊解旋邊復制DNA是主要的遺傳物質(zhì)基因的表達直接控制（結構蛋白）間接控制（酶）翻譯產(chǎn)物：mRNA、tRNA、rRNA模板：mRNA產(chǎn)物：多肽或蛋白質(zhì)真核細胞：先轉(zhuǎn)錄后翻譯核心整合·能力提升核心整合一

基因的本質(zhì)和結構核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達核心整合三

基因表達的調(diào)控與表觀遺傳

知識串聯(lián)1遺傳物質(zhì)的探索實驗

知識串聯(lián)2DNA分子的結構

知識串聯(lián)1DNA分子復制

知識串聯(lián)2基因的表達過程

知識串聯(lián)3遺傳信息的傳遞過程

知識串聯(lián)4基因?qū)π誀畹目刂?/p>

知識串聯(lián)1表觀遺傳調(diào)節(jié)機制

知識串聯(lián)2真核細胞基因表達的調(diào)控知識串聯(lián)1

遺傳物質(zhì)的探索實驗核心整合一

基因的本質(zhì)和結構1．歸納遺傳物質(zhì)探索歷程的“兩標記”和“三結論”(1)噬菌體侵染細菌實驗中的兩次標記的目的不同第一次標記分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，目的是獲得帶有標記的大腸桿菌第二次標記分別用含35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，目的是使噬菌體帶上放射性標記知識串聯(lián)1

遺傳物質(zhì)的探索實驗核心整合一

基因的本質(zhì)和結構(2)遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的三個實驗結論格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的結論：加熱致死的S型細菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”。030201艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗的結論：DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。噬菌體侵染細菌實驗的結論：DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。知識串聯(lián)1

遺傳物質(zhì)的探索實驗核心整合一

基因的本質(zhì)和結構2．明確噬菌體侵染細菌實驗放射性分布誤差產(chǎn)生的兩個原因（1）32P標記DNA保溫時間過短：部分噬菌體未侵染大腸桿菌保溫時間過長：部分大腸桿菌裂解，釋放子代噬菌體離心后均會使上清液、沉淀物中有放射性（2）35S標記蛋白質(zhì)外殼攪拌不充分：少量35S標記的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面離心后上清液、沉淀物中均有放射性3．“遺傳物質(zhì)”探索的四種方法病毒重組法：將一種病毒的遺傳物質(zhì)與另一種病毒的蛋白質(zhì)外殼重新組合，得到雜種病毒放射性同位素標記法：分別標記DNA和蛋白質(zhì)的特有元素，將病毒和DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨、直接地觀察它們各自的作用

分離提純法：分離S型細菌的多種物質(zhì)（DNA、蛋白質(zhì)、多糖等），分貝與R型細菌混合培養(yǎng)，缺點是物質(zhì)純度不能保證100%010203酶解法：利用酶的專一性，如加入DNA酶，將DNA水解，觀察起控制作用的物質(zhì)是否還有控制作用，若“有”，其遺傳物質(zhì)不是DNA，若“沒有”，起遺傳物質(zhì)可能是DNA04知識串聯(lián)1

遺傳物質(zhì)的探索實驗核心整合一

基因的本質(zhì)和結構不能用35S和32P標記同一T2噬菌體，因為放射性檢測時只能檢測到放射性的存在部位，不能確定是何種元素。不能用普通培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體。轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組且概率低。加熱殺死S型菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結束后隨溫度的降低又逐漸恢復正常結構而具有活性。知識串聯(lián)1

遺傳物質(zhì)的探索實驗核心整合一

基因的本質(zhì)和結構易錯提醒【典例1】如圖在肺炎鏈球菌R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的過程中，相關敘述正確的是（

）A．加熱導致S型菌的DNA氫鍵被破壞，因而斷裂為多個較短的DNA片段B．肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗發(fā)現(xiàn)，加熱致死的S型菌的DNA使R型活菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化C．加入S型菌的DNA和R型活菌的培養(yǎng)基中，一段時間后仍可發(fā)現(xiàn)表面粗糙的菌落D．S型菌的capS使R型活菌轉(zhuǎn)化為S型活菌，是因為capS整合到R型菌的染色體中C磷酸二酯鍵肺炎鏈球菌沒有染色體知識串聯(lián)1

遺傳物質(zhì)的探索實驗核心整合一

基因的本質(zhì)和結構當時并不知道是DNA使R型活菌發(fā)生轉(zhuǎn)化知識串聯(lián)2

DNA分子的結構核心整合一

基因的本質(zhì)和結構1.理清DNA結構的兩種關系和兩種化學鍵數(shù)量關系每個DNA分子片段中，游離的磷酸基團有2個A—T之間有兩個氫鍵，G—C之間有三個氫鍵脫氧核糖數(shù)＝磷酸數(shù)＝含氮堿基數(shù)位置關系單鏈中相鄰堿基：通過—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—連接互補鏈中相鄰堿基：通過氫鍵相連化學鍵氫鍵：連接互補鏈中相鄰堿基的化學鍵磷酸二酯鍵：連接單鏈中相鄰兩個脫氧核苷酸的化學鍵非互補堿基之和的比即(A＋C)/(T＋G)或(A＋G)/(T＋C)，在所有雙鏈DNA中均等于1，無特異性，且該值在兩條互補鏈中互為倒數(shù)。知識串聯(lián)2

DNA分子的結構核心整合一

基因的本質(zhì)和結構2.關注DNA結構與復制的3種“計算”牢記兩種“和”牢記A＝T、G＝C，并牢記二者依次含2個氫鍵和3個氫鍵。DNA復制時的計算：已知某親代DNA中含某種脫氧核苷酸m個?！皬椭苙次”消耗的該種脫氧核苷酸數(shù)：m·(2n－1)。“第n次復制”消耗的該種脫氧核苷酸數(shù)：m·2n－1互補堿基之和即A＋T或G＋C在不同DNA中可不同，但在某一特定DNA中，該值在一條鏈、在另一條鏈及在整個DNA分子中為“定值”。【典例2】減數(shù)分裂是一個復雜的過程，染色體端粒（富含堿基G的DNA-蛋白質(zhì)復合體）在核膜上的準確錨定，并沿著內(nèi)核膜進行移動是減數(shù)分裂能正確進行的前提。在此過程中，DNA會被多種酶剪切為局部單鏈，并完成同源染色體的配對聯(lián)會和同源重組（過程如圖所示，其中a、b各表示一個DNA分子）。下列敘述錯誤的是（

）A．a(chǎn)、b兩個DNA分子上的基因相同或互為等位基因B．端粒DNA序列富含堿基G的特點，有利于維持端粒結構的穩(wěn)定C．減數(shù)分裂中同源染色體的片段互換需要DNA連接酶的參與D．端粒準確錨定在內(nèi)核膜上發(fā)揮作用，發(fā)生于減數(shù)分裂Ⅱ的前期D核膜已經(jīng)消失知識串聯(lián)2

DNA分子的結構核心整合一

基因的本質(zhì)和結構知識串聯(lián)1

DNA分子復制核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達1.歸納概括DNA復制的五個問題復制的場所主要場所是細胞核，但在擬核、線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)(如質(zhì)粒)中也可進行DNA復制。外界條件對DNA復制的影響在DNA復制的過程中，需要酶的催化和ATP供能，凡是影響酶活性的因素和影響細胞呼吸的因素，都會影響DNA的復制。復制方式半保留復制。新合成的每個DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的一條鏈(模板鏈)。過程特點邊解旋邊復制；多起點解旋和復制。DNA復制的準確性①一般情況下，DNA分子能準確地進行復制。原因是DNA具有獨特的雙螺旋結構，能為復制提供精確的模板；通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。②特殊情況下，在外界因素和生物內(nèi)部因素的作用下，可能造成堿基配對發(fā)生差錯，引發(fā)基因突變。知識串聯(lián)1

DNA分子復制核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達2．“圖解法”分析DNA復制相關計算(1)將含有15N的DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制n次(如上圖)，則：

①子代DNA共2n個含15N的DNA分子：

個只含15N的DNA分子：

個含14N的DNA分子：

個只含14N的DNA分子：

個②脫氧核苷酸鏈

共2n＋1條含15N的脫氧核苷酸鏈：

條含14N的脫氧核苷酸鏈：

條202n(2n－2)2(2n＋1－2)知識串聯(lián)1

DNA分子復制核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達2．“圖解法”分析DNA復制相關計算(2)DNA分子復制過程中消耗的脫氧核苷酸數(shù)①若親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，經(jīng)過n次復制需要消耗該種脫氧核苷酸數(shù)為__________。②第n次復制需要消耗該種脫氧核苷酸數(shù)為

。m·(2n－1)m·2n－1DNA復制計算時看清題中所給出的堿基的單位是“對”還是“個”；所問的是“DNA分子數(shù)”還是“鏈數(shù)”，是“含”還是“只含”。注意“DNA復制了n次”和“第n次復制”的區(qū)別，前者包括所有的復制，后者只包括第n次的復制。DNA中氫鍵可由解旋酶催化斷裂，同時需要ATP供能，也可加熱斷裂(體外)；而氫鍵是自動形成的，不需要酶和能量。010203在真核生物中，DNA復制一般是多起點復制；在原核生物中，DNA復制一般是一個起點。無論是真核生物還是原核生物，DNA復制大多數(shù)都是雙向進行的。04知識串聯(lián)1

DNA分子復制核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達易錯提醒【典例1】早期科學家對DNA復制方式的預測如圖甲所示。科學家以大腸桿菌（30min復制一代）為材料，進行相關實驗，可能出現(xiàn)的結果如圖乙所示。下列分析錯誤的是（

）A．該實驗用到的實驗技術是同位素標記技術，并可以追蹤放射性判斷DNA復制方式B．若30min后離心現(xiàn)象如試管③所示，則可以排除DNA復制的方式是全保留復制C．若60min后用解旋酶處理后再離心，同時出現(xiàn)①⑤兩種條帶，則一定不是分散復制D．若60min后離心出現(xiàn)試管④的結果，則可以確定DNA復制的方式是半保留復制A15N為穩(wěn)定同位素，不具有放射性知識串聯(lián)1

DNA分子復制核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達知識串聯(lián)2

基因的表達過程核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達(1)轉(zhuǎn)錄：(2)翻譯：知識串聯(lián)2

基因的表達過程核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達(3)原核細胞與真核細胞中的基因表達易錯提醒①多聚核糖體現(xiàn)象：在真、原核細胞中都存在，少量mRNA就可以合成大量蛋白質(zhì)，但不能縮短每條多肽鏈的合成時間。②起點問題：核DNA復制一次；每個復制起點只起始一次；而在一個細胞周期中，基因可多次轉(zhuǎn)錄，因此轉(zhuǎn)錄起點可多次起始。知識串聯(lián)2

基因的表達過程核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達【典例2】如圖，細菌中一個正在轉(zhuǎn)錄的RNA在3’端可自發(fā)形成一種莖環(huán)結構，導致RNA聚合酶出現(xiàn)停頓并進一步終止轉(zhuǎn)錄。莖環(huán)結構的后面是一串連續(xù)的堿基U，容易與模板鏈分離，有利于轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的釋放。下列說法正確的是（）A．圖中的RNA聚合酶的移動方向是從右到左B．轉(zhuǎn)錄終止的原因是遇到了莖環(huán)結構后面的終止密碼子C．圖中轉(zhuǎn)錄結束后，mRNA將通過核孔進入細胞質(zhì)指導蛋白質(zhì)的合成D．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物易與模板分離的原因可能是連續(xù)的堿基U與DNA模板鏈之間形成的氫鍵較少mRNA左端為5′端，從左至右終止密碼子為翻譯終點細菌無核膜，沒有核孔D知識串聯(lián)3遺傳信息的傳遞過程核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達生物種類舉例遺傳信息的傳遞過程DNA病毒T2噬菌體

RNA病毒煙草花葉病毒

逆轉(zhuǎn)錄病毒艾滋病病毒

細胞生物動物、植物、細菌、真菌等【典例3】下圖是勞氏肉瘤病毒(逆轉(zhuǎn)錄病毒，攜帶病毒癌基因)的增殖和致癌過程，其中原病毒是病毒的遺傳信息轉(zhuǎn)移到DNA后插入宿主的核DNA中形成的“病毒”。相關敘述正確的是（

）A．勞氏肉瘤病毒在宿主細胞內(nèi)形成子代的過程體現(xiàn)了中心法則的全過程B．①過程中所需要的嘌呤堿基個數(shù)與③過程所需要的嘌呤堿基個數(shù)相等C．勞氏肉瘤病毒引發(fā)的癌癥可能傳染，用逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可以輔助預防D．原病毒形成后不立即形成子代病毒顆粒、這種現(xiàn)象不利于病毒的生存C知識串聯(lián)3遺傳信息的傳遞過程核心整合二

遺傳信息的傳遞與表達沒有體現(xiàn)RNA復制過程RNA中的堿基比例與DNA中的堿基比例不一定相同有利基因

生物體的性狀1.直接控制途徑知識串聯(lián)4基因?qū)π誀畹目刂坪诵恼隙?/p>

遺傳信息的傳遞與表達蛋白質(zhì)的結構2.間接控制途徑基因

生物體的性狀酶的合成代謝過程3.細胞分化易錯提醒生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果。基因型相同，表型可能不同，基因型不同，表型也可能相同?！镜淅?】DNA甲基轉(zhuǎn)移酶（DNMT）催化γ珠蛋白基因的啟動子發(fā)生甲基化的過程如圖所示，下列敘述正確的是（

）A．DNMT基因表達時，mRNA上所有密碼子都能被tRNA識別B．DNMT基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中發(fā)生堿基配對的方式完全相同C．在DNMT的催化下，γ珠蛋白基因的堿基序列發(fā)生改變D．γ珠蛋白在胎兒階段的表達水平可能比出生后要高轉(zhuǎn)錄:A—U、T—A、C—G和G—C，翻譯:A—U、U—A、C—G和G—CD終止密碼子不能啟動子發(fā)生了甲基化的修飾，但堿基序列未發(fā)生改變知識串聯(lián)4基因?qū)π誀畹目刂坪诵恼隙?/p>

遺傳信息的傳遞與表達知識串聯(lián)1

表觀遺傳調(diào)節(jié)機制核心整合三

基因表達的調(diào)控與表觀遺傳DNA修飾DNA甲基化是目前研究較充分的表觀遺傳修飾形式(如圖)。DNA甲基化可在空間上阻礙RNA聚合酶與DNA的結合

組蛋白修飾常見的表觀遺傳修飾包括甲基化、乙?；⒘姿峄?、泛素化、糖基化等。組蛋白的表觀遺傳修飾會導致染色體結構改變，導致基因不能表達(基因沉默)或高表達(如圖)。知識串聯(lián)1

表觀遺傳調(diào)節(jié)機制核心整合三

基因表達的調(diào)控與表觀遺傳【典例1】吸煙是導致呼吸道疾病——特發(fā)性肺纖維化（IPF）發(fā)生的因素之一。吸煙可使Wnt7a基因啟動子的甲基化程度改變，導致調(diào)節(jié)因子Thy—1的合成受阻，DNMTs抑制劑（抑制甲基轉(zhuǎn)移酶活性）可抑制這一過程。下列敘述錯誤的是（

）A．Wnt7a基因啟動子甲基化不會改變該基因的堿基序列B．Wnt7a基因啟動子發(fā)生去甲基化可使Thy—1基因轉(zhuǎn)錄受阻C．Wnt7a基因啟動子的甲基化屬于表觀遺傳，可遺傳給下一代D．適宜劑量的DNMTs抑制劑可在一定程度上緩解IPF的發(fā)生Wnt7a基因啟動子發(fā)生去甲基化，調(diào)節(jié)因子Thy-1的合成不會受阻，即Thy-1基因轉(zhuǎn)錄不會受阻B知識串聯(lián)2真核細胞基因表達的調(diào)控核心整合三

基因表達的調(diào)控與表觀遺傳1.基因表達的轉(zhuǎn)錄調(diào)控①轉(zhuǎn)錄增強調(diào)控：其他因素調(diào)控使相關基因轉(zhuǎn)錄增強，如下圖中組蛋白修飾后與DNA結合緊密程度發(fā)生改變，若結合程度變小，則促進基因表達屬于轉(zhuǎn)錄增強調(diào)控。②轉(zhuǎn)錄抑制調(diào)控：其他因素調(diào)控使相關基因轉(zhuǎn)錄抑制。如誘導物誘導的阻遏蛋白對基因表達的調(diào)控、基因甲基化導致的基因不表達等均為轉(zhuǎn)錄抑制調(diào)控。知識串聯(lián)2真核細胞基因表達的調(diào)控核心整合三

基因表達的調(diào)控與表觀遺傳2.基因表達的轉(zhuǎn)錄后調(diào)控①RNA干擾：mRNA轉(zhuǎn)錄后不能翻譯，如圖所示為miRNA導致的靶基因mRNA不翻譯，進而被降解。②蛋白質(zhì)加工水平的調(diào)控：蛋白質(zhì)分子的功能依賴于特定的空間結構，肽鏈合成后的加工與基因能否表達出特定的遺傳性狀密切相關，如分子伴侶調(diào)控的基因表達。核心歸納2.依次寫出子鏈的堿基序列(方向一般給定為5′→3′)1.確定四種形狀(顏色)的曲線各自所代表的堿基種類知識串聯(lián)2真核細胞基因表達的調(diào)控核心整合三

基因表達的調(diào)控與表觀遺傳3.按照堿基互補配對原則，寫出模板序列(方向與子鏈相反)【典例2】研究發(fā)現(xiàn)，腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）是由兩條肽鏈構成的蛋白質(zhì)，其含量降低容易引發(fā)阿爾茨海默病等癡呆癥。如圖為BDNF基因的表達及調(diào)控過程，下列敘述錯誤的是（）A．過程①堿基互補配對方式與②不完全相同，與③完全相同B．抑制miRNA-195基因的轉(zhuǎn)錄，可緩解阿爾茨海默病的癥狀C．miRNA-195通過抑制mRNA的翻譯來調(diào)控BDNF基因的表達D．若BDNF基因發(fā)生甲基化，其堿基序列不改變但可能引發(fā)癡呆癥過程①②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，互補配對方式不完全相同，過程③表示mRNA與miRNA-195結合，①與③的堿基互補配對原則不完全相同A知識串聯(lián)2真核細胞基因表達的調(diào)控核心整合三

基因表達的調(diào)控與表觀遺傳題型突破·命題預測以真題探題型以熱點窺預測

題型1人類探索遺傳物質(zhì)歷程

題型2DNA的結構與復制綜合

題型3基因的表達與調(diào)控

預測1圍繞遺傳物質(zhì)的探索過程考查科學探究的能力

預測2借助DNA復制過程考查科學思維能力

預測3利用基因表達與表觀遺傳考查科學思維能力（2024·貴州·高考真題）研究結果的合理推測或推論，可促進科學實驗的進一步探究。下列對研究結果的推測或推論正確的是（

）題型突破題型1人類探索遺傳物質(zhì)歷程題型突破·命題預測真題研析A序號研究結果推測成推論①水分子通過細胞膜的速率高于人工膜細胞膜存在特殊的水分子通道②人成熟紅細胞脂質(zhì)單分子層面積為表面積的2倍細胞膜的磷脂分子為兩層③注射加熱致死的S型肺炎鏈球菌，小鼠不死亡S型肺炎鏈球菌的DNA被破壞④DNA雙螺旋結構半保留復制⑤單側(cè)光照射，胚芽鞘向光彎曲生長胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③④易錯提醒DNA高溫解螺旋，溫度降低可恢復雙螺旋。缺乏對照，無法說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素（2024·湖南·高考真題）我國科學家成功用噬菌體治療方法治愈了耐藥性細菌引起的頑固性尿路感染。下列敘述錯誤的是（）A．運用噬菌體治療時，噬菌體特異性侵染病原菌B．宿主菌經(jīng)噬菌體侵染后，基因定向突變的幾率變大C．噬菌體和細菌在自然界長期的生存斗爭中協(xié)同進化D．噬菌體繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等題型突破題型1人類探索遺傳物質(zhì)歷程題型突破·命題預測真題研析B易錯提醒基因突變是不定向的，自然選擇是定向的。（2024·北京·高考真題）科學家證明“尼安德特人”是現(xiàn)代人的近親，依據(jù)的是DNA的（

）A．元素組成

B．核苷酸種類

C．堿基序列

D．空間結構題型突破題型2DNA的結構與復制綜合

題型突破·命題預測真題研析C易錯提醒DNA多樣性的原因：脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化。（2024·浙江·高考真題）下列關于雙鏈DNA分子結構的敘述，正確的是（

）A．磷酸與脫氧核糖交替連接構成了DNA的基本骨架B．雙鏈DNA中T占比越高，DNA熱變性溫度越高C．兩條鏈之間的氫鍵形成由DNA聚合酶催化D．若一條鏈的G+C占47%，則另一條鏈的A+T也占47%題型突破題型2DNA的結構與復制綜合

題型突破·命題預測真題研析A易錯提醒DNA分子中G-C堿基對的比例越高結構越穩(wěn)定。DNA聚合酶催化形成的是磷酸二酯鍵互補的堿基在單鏈上所占的比例相等，若一條鏈的G+C占47%，則另一條鏈的G+C也占47%，A+T占1-47%=53%（2024·天津·高考真題）環(huán)境因素可通過下圖所示途徑影響生物性狀。有關敘述錯誤的是（

）A．①可引起DNA的堿基序列改變B．②可調(diào)節(jié)③水平的高低C．②引起的變異不能為生物進化提供原材料D．④可引起蛋白質(zhì)結構或功能的改變題型突破題型3基因的表達與調(diào)控題型突破·命題預測真題研析C易錯提醒可遺傳變異，能為生物進化提供原材料。②引起的變異為DNA甲基化，屬于表觀遺傳（2024·湖南·高考真題）非酒精性脂肪性肝病是以肝細胞的脂肪變性和異常貯積為病理特征的慢性肝病。葡萄糖在肝臟中以糖原和甘油三酯兩種方式儲存。蛋白R1在高爾基體膜上先后經(jīng)S1和S2蛋白水解酶酶切后被激活，進而啟動脂肪酸合成基因（核基因）的轉(zhuǎn)錄。糖原合成的中間代謝產(chǎn)物UDPG能夠通過膜轉(zhuǎn)運蛋白F5進入高爾基體內(nèi)，抑制S1蛋白水解酶的活性，調(diào)控機制如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．體內(nèi)多余的葡萄糖在肝細胞中優(yōu)先轉(zhuǎn)化為糖原，糖原飽和后轉(zhuǎn)向脂肪酸合成B．敲除F5蛋白的編碼基因會增加非酒精性脂肪肝的發(fā)生率C．降低高爾基體內(nèi)UDPG量或S2蛋白失活會誘發(fā)非酒精性脂肪性肝病D．激活后的R1通過核孔進入細胞核，啟動脂肪酸合成基因的轉(zhuǎn)錄題型突破題型3基因的表達與調(diào)控題型突破·命題預測真題研析CS2蛋白失活不利于脂肪酸的合成，不會誘發(fā)非酒精性脂肪性肝病，

A．部分含有3H、32P和35SB．部分含有32P和35S，全都含有3HC．全都含有32P和3H，全都不含35SD．全都含有3H，部分含有32P，全都不含35S某興趣小組在學習了DNA是主要的遺傳物質(zhì)相關知識后，模仿赫爾希和蔡斯的實驗思路進行了如圖所示的實驗，已知噬菌體大約繁殖了6代。下列對子代噬菌體的分析，正確的是（

）D命題預測1圍繞遺傳物質(zhì)的探索過程考查科學探究的能力題型突破·命題預測新合成的DNA鏈中不含32P,含有親本模板鏈的DNA含有32P，含有35S的蛋白質(zhì)外殼不能遺傳到下一代，故子代噬菌體全都不含35S。子代噬菌體都含有3H在格里菲思的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中，第四組實驗（將R型活細菌與加熱致死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)）中的小鼠體內(nèi)S型細菌、R型細菌含量的變化情況如圖所示。下列敘述錯誤的是（

）A．R型細菌與S型細菌致病性不同的根本原因是兩者

的遺傳物質(zhì)不同B．a(chǎn)b段期間，小鼠啟動了免疫防御功能，致使R型

細菌含量減少C．bc段期間，R型細菌大量繁殖的原因最可能是S型細菌降低了小鼠的免疫力D．后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌大量轉(zhuǎn)化而成的D命題預測1圍繞遺傳物質(zhì)的探索過程考查科學探究的能力題型突破·命題預測最初的S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化來的，但之后產(chǎn)生的S型細菌多數(shù)是由轉(zhuǎn)化形成的S型細菌增殖而來的真核生物線粒體基質(zhì)內(nèi)的DNA是雙鏈閉合環(huán)狀分子，外環(huán)為H鏈，內(nèi)環(huán)為L鏈。大體過程為：先以L鏈為模板，合成一段RNA引物，然后在酶的作用下合成新的H鏈片段，當H鏈合成2/3時，新的L鏈開始合成，如圖所示。下列關于線粒體DNA的敘述，正確的是（

）A．DNA內(nèi)外環(huán)的復制是不同步的，但子鏈都是從3'端向5'端延伸B．DNA分子中的磷酸二酯鍵數(shù)目與脫氧核苷酸數(shù)及合成時脫水數(shù)相等C．推測DNA復制時需要RNA聚合酶、DNA聚合酶和DNA連接酶等D．用15N只標記親代DNA，復制n次后含14N/15N的DNA占總數(shù)的1/2nC命題預測2借助DNA復制過程考查科學思維能力題型突破·命題預測DNA分子中的磷酸二酯鍵數(shù)目、脫氧核苷酸數(shù)與生成水的數(shù)目是不等的5′端→3′端DNA是半保留復制,故14N/15N的DNA占2/2nDNA在復制時解開的鏈若不及時復制，容易發(fā)生小區(qū)域堿基互補配對，形成“發(fā)夾”結構。這種“發(fā)夾”結構在單鏈結合蛋白的作用下會消失，使DNA復制能正常進行，相關過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（

）A．圖中DNA聚合酶的移動方向是從左到右B．單鏈結合蛋白發(fā)揮作用時存在氫鍵的斷裂C．不同“發(fā)夾”結構中嘌呤堿基的占比不同D．圖示DNA復制中存在兩種核酸蛋白復合物C命題預測2借助DNA復制過程考查科學思維能力題型突破·命題預測發(fā)夾結構是小區(qū)域堿基互補配對形成的，都有A=T、C=G，所以，嘌呤堿基（A+G）均占50%，2024年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予兩位科學家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了微RNA（miRNA）及其在轉(zhuǎn)錄后基因調(diào)控中的作用，下圖表示線蟲細胞中微RNA（lin-4）調(diào)控基因lin-14表達的相關作用機制。下列相關說法錯誤的是（）A．lin-4基因轉(zhuǎn)錄后形成lin-4miRNA的過程

中，經(jīng)過了單鏈→雙鏈→單鏈的變化B．lin-4miRNA與靶mRNA結合，通過抑制

轉(zhuǎn)錄過程進而使lin-14基因沉默C．圖中B過程，多個核糖體結合在一條

mRNA上，可以提高蛋白質(zhì)合成效率D．由于miRNA的調(diào)控作用，導致線蟲表型

發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，屬于表觀遺傳B命題預測3利用基因表達與表觀遺傳考查科學思維能力題型突破·命題預測翻譯腦源性神經(jīng)生長因子（BDNF）是一種神經(jīng)營養(yǎng)蛋白，對神經(jīng)元的存活分化起到非常重要的作用。研究表明，抑郁癥患者的血液中BDNF水平比正常人低，如圖表示BDNF基因的表達及調(diào)控過程。下列敘述錯誤的是（）A．甲過程RNA聚合酶催化mRNA從3'→5'方向

合成B．抑制miRNA-195基因的轉(zhuǎn)錄，可以緩解抑郁

癥患者的癥狀C．BDNF基因啟動子的基本單位是脫氧核糖核苷酸D．丙過程和乙過程的堿基配對方式相同A命題預測3利用基因表達與表觀遺傳考查科學思維能力題型突破·命題預測5’→3’

研究發(fā)現(xiàn)，組蛋白(染色體的基本組成單位)上某些位點的氨基酸殘基發(fā)生修飾，如甲基化、乙?；蛄姿峄?，能招募特定種類的蛋白質(zhì)與之結合，決定特定