1212第一部分物質(zhì)科學(xué)第15講運動和力（試題分值：75分測試時間：45分鐘）一．選擇題（共12小題，每小題3分，共36分）1．（2023?杭州）小金用腳將足球踢出，足球在地面上運動了一段距離后停下。下列分析錯誤的是（）A．踢球時腳也受到球的作用力，是因為力的作用是相互的 B．球離腳后能在地面上繼續(xù)運動，是因為球具有慣性 C．球運動越來越慢最后停下來，是因為球受到阻力的作用 D．球在運動過程中，如果一切外力突然消失，球?qū)⒘⒓挫o止【解答】解：A、踢球時腳也受到球的作用力，是因為力的作用是相互的，故A正確；B、球離腳后能在地面上繼續(xù)運動，是因為球具有慣性，故B正確；C、球運動越來越慢最后停下來，是因為球受到阻力的作用，故C正確；D、球在運動過程中，如果一切外力突然消失，球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動，故D錯誤。故選：D。2．（2023?溫州）利用頻閃照相技術(shù)，拍攝擊出的羽毛球在相同時間間隔的位置如圖所示。則從①→②過程中，羽毛球（）A．重力變小，速度變大 B．重力變小，速度變小 C．重力不變，速度變大 D．重力不變，速度變小【解答】解：由圖可以看出，從①→②過程中，羽毛球在相等的時間間隔內(nèi)，羽毛球移動的距離是變大的，可以判斷出它們都是在做加速運動，重力大小始終不變。故選：C。3．（2024?鹿城區(qū)校級三模）三個相同的產(chǎn)品a、b、c在水平流水傳送帶上向右運動，如圖所示，三者始終保持等間距地勻速傳送。在傳送過程中，傳送帶因故障突然停止，三個產(chǎn)品在傳送帶上會繼續(xù)運動一段距離后停止。則下列圖中能反映三者最終位置關(guān)系的是（）A． B． C． D．【解答】解：慣性是指一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，其大小僅取決于物體質(zhì)量的大小，因此當傳送帶因故障突然停止，由于三個產(chǎn)品相同，因此其具有相同的慣性大小，因此三個產(chǎn)品在傳送帶上會繼續(xù)運動的距離相同，因此兩個產(chǎn)品之間的相對位置不變。故選：C。4．（2024?鄞州區(qū)二模）下列現(xiàn)象由慣性造成的是（）A．草地上滾動的足球慢慢停下 B．緊急剎車時，站在車上的乘客向前傾倒 C．成熟的蘋果從樹上掉下 D．下落的乒乓球觸地反彈【解答】解：A、草地上滾動的足球之所以會慢慢停下來，是因為他在滾動過程中受到了摩擦阻力，不是由慣性造成的。故A不合題意；B、汽車突然剎車時，車上的乘客由于慣性仍然要保持原來的運動狀態(tài)，所以會向前傾倒，是由慣性造成的。故B符合題意；C、成熟的蘋果從樹上掉下，是因為受到重力的作用，不是由慣性造成的。故C不合題意；D、下落的乒乓球觸地反彈，是因為受到地面的作用力，不是由慣性造成的。故D不合題意。故選：B。5．（2023?鹿城區(qū)模擬）如圖，農(nóng)場工人在分離谷粒與空殼時，使用鐵鍬將混合物以相同角度同時拋灑出去，落地時谷粒遠而空殼近，實現(xiàn)二者分離。此過程中（）A．谷粒有慣性、空殼無慣性 B．谷粒和空殼均有慣性 C．谷粒無慣性、空殼有慣性 D．谷粒和空殼均無慣性【解答】解：在無風(fēng)的情況下，因為質(zhì)量越大，慣性越大，運動狀態(tài)越不容易改變，谷粒的質(zhì)量大于谷殼質(zhì)量，谷粒的運動狀態(tài)不容易改變，當兩者同時斜向上拋出后，空殼運動距離近，谷粒運動距離遠，谷粒落在離工人更遠處，從而兩者分離；此時谷粒和空殼均有慣性，故ACD錯誤，B正確。故選：B。6．（2024?青田縣模擬）如圖為“筷子提米”實驗，米與杯子一起懸空保持靜止，下列力中與筷子對米的摩擦力是一對平衡力的是（）A．米的重力 B．杯子的重力 C．米和筷子所受總重力 D．米和杯子所受總重力【解答】解：筷子對米的摩擦力與米和杯子所受總重力是一對平衡力，它符合二力平衡的四個條件，故D正確，ABC錯誤。故選：D。7．（2024?新昌縣模擬）如圖所示，一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下，鐵塊以速度v豎直向上做勻速直線運動。下列說法正確的是（）A．磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對平衡力 B．拉力F和磁性平板對鐵塊的摩擦力是一對平衡力 C．若鐵塊所受的吸引力突然消失，則它也不受摩擦力 D．若鐵塊以速度2v豎直向上做勻速直線運動，則拉力F將變大【解答】解：A．磁性平板對鐵塊的吸引力作用在鐵塊上，鐵塊對磁性平板的吸引力作用在平板上，二力作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故A錯誤；B．鐵塊豎直方向受到豎直向上的拉力和豎直向下重力、磁性平板對鐵塊的摩擦力作用處于平衡狀態(tài)，則拉力F和磁性平板對鐵塊的摩擦力大小不相等，不是一對平衡力，故B錯誤；C．滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)，若鐵塊所受的吸引力突然消失，則它受到的摩擦力也消失，故C正確；D．鐵塊豎直向上做勻速直線運動時，接觸面的粗糙程度和鐵塊與磁性平板之間的引力即壓力不變，受到的摩擦力不變，鐵塊受到的重力也不變，所以若鐵塊以速度2v豎直向上做勻速直線運動，則拉力F將不變，故D錯誤。故選：C。8．（2023?椒江區(qū)校級二模）臺州市中考體育測試項目涉及的力學(xué)知識。下列說法正確的是（）A．立定跳遠——腳用力向后蹬地，是為了增大慣性 B．足球繞桿——在草地上滾動的足球只受重力和支持力 C．擲實心球——把實心球擲出去時，手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?D．引體向上——雙手握住單桿靜止時，人受到的重力與單桿對人的拉力是一對平衡力【解答】解：A、立定跳遠時，腳要用力向后蹬地，同時地面給人一個向前的反作用力，利用了物體間力的作用是相互的；人的質(zhì)量不變，其慣性大小不變，故A錯誤；B、在草地上滾動的足球不受腳對它的作用力，此時足球受到重力、支持力和摩擦力，摩擦力使足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故B錯誤；C、把實心球擲出去時，手對球的作用力和球?qū)κ值淖饔昧κ且粚ο嗷プ饔昧?，則兩個力的大小相等，故C錯誤；D、雙手握住單杠靜止時，人處于平衡狀態(tài)，且人只受到重力與單杠對人的拉力，則二力是一對平衡力，故D正確；故選：D。9．（2024?湖州二模）在日常生活中水無處不在，利用水可以改變物體間的摩擦力。下列實例是增大摩擦的是（）A．鋪有瓷磚的地面有了水容易打滑 B．橡膠管與玻璃管連接時沾水容易連接 C．點鈔時手上沾一點水容易點清 D．汽車前擋風(fēng)玻璃上噴點水，再使用雨刮器更容易刮動【解答】解：A.瓷磚地面有水后容易打滑，有水后使接觸面變光滑，減小摩擦，故A不符合題意；B.橡膠管與玻璃管連接時沾水容易連接，是因為有水后使接觸面變光滑，減小摩擦，故B不符合題意；C.點鈔時手上沾一點水，手上有水后增大接觸面粗糙程度，增大摩擦，所以容易點清，故C符合題意；D.汽車前擋風(fēng)玻璃上噴點水，有水后使接觸面變光滑，減小摩擦，再使用雨刮器就更容易刮動，故D不符合題意。故選：C。10．（2024?杭州一模）小宇在拖地時，拖把頭沿圖中v所示方向運動。則拖桿對拖把頭壓力的方向F1以及地面對拖把頭摩擦力f1的方向正確的是（）A． B． C． D．【解答】解：小宇在拖地時，拖把頭沿圖中v所示方向運動，則拖把頭對地面壓力的方向：垂直地面向下；地面對拖把頭摩擦力的方向：與v所示方向相反。故A正確，BCD錯誤。故選：A。11．（2023?玉環(huán)市二模）如圖是小玉探究滑動摩擦力影響因素的實驗，用彈簧測力計拉動放在水平桌面上的木塊，使它向右做勻速直線運動，下列關(guān)于此實驗的說法正確的是（）A．木塊受到的摩擦力為4.6牛 B．水平桌面沒有受到摩擦力 C．木塊受到的摩擦力方向為水平向右 D．木塊受到的摩擦力和拉力是平衡力【解答】解：A、由題意知，木塊向右做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，所受滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力，大小是3.4N，故A錯誤；B、水平桌面不是絕對光滑，在上面運動的木塊受到摩擦力的作用，根據(jù)力的作用是相互的，水平桌面受到木塊的摩擦力，故B錯誤；CD、用彈簧測力計拉動放在水平桌面上的木塊，使它向右做勻速直線運動，滑動摩擦力的方向與木塊的運動方向相反，水平向左，木塊受到的滑動摩擦力與彈簧測力計的拉力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故C錯誤，D正確。故選：D。12．（2023?上城區(qū)二模）如圖是教室中可左右推拉的磁性黑板，黑板的右上方吸附著一個帶有小磁體的黑板擦。當將磁性黑板勻速向左推動時，該黑板擦受到的摩擦力方向是（）A．水平向左 B．水平向右 C．豎直向上 D．豎直向下【解答】解：當黑板擦隨黑板一起向右勻速移動的過程中，黑板擦和玻璃之間是相對靜止的，黑板擦受到平衡力的作用；豎直方向上黑板擦受到重力和摩擦力的作用，重力的方向豎直向下，則摩擦力的方向豎直向上。故選：C。二．填空題（共2小題，每空2分，共8分）13．（2024?浙江模擬）如圖所示，三物塊A、B、C疊放在水平桌面上，水平拉力F作用于C物體，使A、B、C以相同速度水平向右做勻速直線運動。（1）桌面對A的摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）水平拉力F。（2）在其他條件不變的情況下取走B，A將做（填“加速”“勻速”或“減速”）運動?！窘獯稹拷猓阂訡為研究對象，C做勻速直線運動，水平方向受到拉力F與A對C的靜摩擦力是一對平衡力，大小相等，由于C對A的靜摩擦力和A對C的摩擦力是一對相互作用力，其大小相等；以A為研究對象，A做勻速直線運動，水平方向受到桌面對A的摩擦力和C對A的靜摩擦力是一對平衡力，其大小相等，所以桌面對A的摩擦力等于等于A對C的摩擦力都等于F；在其他條件不變的情況下取走B，A對桌面的壓力變小，則桌面對A摩擦力變小，以AC整體為研究對象，桌面對AC整體的摩擦力小于拉力F，故AC將做加速運動，即A將做加速運動。故答案為：等于；加速。14．（2024?杭州二模）如圖所示將一顆小鋼珠固定在空塑料瓶A底，將另一個鋼珠用細線懸掛在另一個相同瓶B內(nèi)。用扇子逐漸加大風(fēng)力，發(fā)現(xiàn)瓶A先倒下，而瓶B在整個過程中會左右搖晃，風(fēng)力較小時搖晃后馬上回正，最終出現(xiàn)延遲倒下的現(xiàn)象。風(fēng)力較小時瓶B向左傾斜后馬上回正的原因是：瓶B向左傾斜時，內(nèi)部鐵球由于保持原來的運動狀態(tài)向右拉瓶子，此時鋼珠所受到的重力方向為?！窘獯稹拷猓浩緽向左傾斜時，內(nèi)部鐵球由于慣性保持原來的運動狀態(tài)向右拉瓶子，所以風(fēng)力較小時瓶B向左傾斜后馬上回正；此時鋼珠所受到的重力方向為豎直向下。故答案為：慣性；豎直向下。三．實驗探究題（共2小題，每空2分，共22分）15．（2024秋?慈溪市期中）小華使用圖甲裝置來探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）實驗中，應(yīng)水平拉動彈簧測力計，使木塊在水平木板上做運動。（2）某次正確實驗中，彈簧測力計的指針位置如圖乙所示，木塊受到的滑動摩擦力大小為N，方向為水平。（3）小華利用圖丙中場景①和②來探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，請指出她在實驗中明顯的不當之處：。（4）在某次實驗中，小華拉動木塊在木板上運動，木塊運動的路程﹣時間圖像如圖丁所示。若用F1和F2分別表示0～t1和t1～t2時間內(nèi)彈簧測力計的示數(shù)，則可判斷F1F2（填“＞”“＜”或“＝”）。（5）實驗中小華發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，改用圖戊所示的方式測量滑動摩擦力，效果更好，在圖戊實驗中（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。當水平向右拉動長木板時，木塊受到的摩擦力方向沿水平向?！窘獯稹拷猓海?）當用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在長木板上做勻速直線運動時，木塊處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡知識，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）由圖可知，用彈簧測力計水平向右勻速拉動木塊，彈簧測力計的分度值為0.2N，其示數(shù)大小為3.4N，木塊受到的滑動摩擦力大小為3.4N，摩擦力方向水平向左；（3）由圖丙可知，①和②兩實驗接觸面的粗糙程度不同，壓力不同，由于沒有控制接觸面粗糙程度相同，無法探究摩擦力與壓力之間的關(guān)系；（4）由圖可知，木塊在0～tl和t1～t2內(nèi)運動的路程和時間均成正比，說明木塊在0～tl和t1～t2內(nèi)均做勻速直線運動，同一木塊在粗糙程度相同的水平面上運動，壓力不變，接觸面的粗糙程度相同，所以木塊受到的滑動摩擦力相同，木塊做勻速直線運動，拉力等于滑動摩擦力，所以拉力也相等，即F1＝F2；（5）實驗改進后，物體A相對于地面是靜止的，物體A受到測力計的拉力和木板對物體A的滑動摩擦力是一對平衡力，其大小始終相等，當水平向右拉動長木板時，長木板受到木塊水平向左的摩擦力，根據(jù)相互作用力，木塊受到的摩擦力方向沿水平向右，滑動摩擦力與木板運動的速度無關(guān)，所以實驗時不一定控制木板做勻速直線運動，便于操作，且實驗時測力計的示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；故答案為：（1）勻速直線；（2）3.4；向左；（3）沒有控制接觸面粗糙程度相同；（4）＝；（5）不一定；右。16．（2024春?義烏市期末）讓我們來探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)?！窘⒓僭O(shè)】摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關(guān)?！驹矸治觥浚?）彈簧測力計只能測量拉力的大小，如何用它測出摩擦力？可以使拉力和摩擦力成為一對平衡力。如圖甲，將木塊放置在水平木板上，沿水平方向用彈簧測力計勻速拉動木塊，則此時木塊所受的摩擦力為牛?！緦嶒灢襟E】步驟一：在木塊上放一個砝碼，增大木塊與長木板之間的壓力，測出木塊運動時受到的摩擦力。步驟二：在圖甲的木板上分別鋪上棉布和毛巾，重復(fù)圖甲實驗。（2）步驟二的目的是探究滑動摩擦力的大小與接觸面的關(guān)系?！緦嶒灧治觥坎糠滞瑢W(xué)認為步驟一加了砝碼雖然增大了壓力，但木塊和砝碼的總重力也增大了。影響摩擦力的因素究竟是重力、壓力還是兩者都是呢？【改進設(shè)計】如圖乙，往氫氣球內(nèi)充氫氣可以增大氫氣球?qū)饘俸械睦?，往金屬盒中加入?shù)量不等的沙子，可以改變金屬盒的重力。壓力傳感器可測出金屬盒對白紙的壓力，拉力傳感器可間接測得金屬盒與白紙之間的摩擦力。（3）如圖乙，拉動白紙，記錄下壓力傳感器和拉力傳感器的示數(shù)。要驗證摩擦力的大小與重力大小無關(guān)，需繼續(xù)進行的實驗操作是?！窘涣髟u價】（4）為驗證摩擦力與壓力、重力的關(guān)系，小義把同一磁鐵分別放在水平鐵板上、吸在水平鐵板下，勻速拉動彈簧測力計進行實驗。根據(jù)下面的評價量表，請你判斷此方案的等級并簡要說明理由：。評價等級優(yōu)秀合格待改進評價指標能得出摩擦力大小與壓力大小有關(guān)、與重力大小無關(guān)兩個結(jié)論能得出摩擦力大小與壓力大小有關(guān)或與重力大小無關(guān)中的一個結(jié)論不能得出相關(guān)的結(jié)論【解答】解：（1）彈簧測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為0.8N，根據(jù)二力平衡條件可知木塊所受的摩擦力為0.8N；（2）圖甲的木板上分別鋪上棉布和毛巾，改變了接觸面的粗糙程度，所以是探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系；（3）要分析摩擦力大小與重力大小是否有關(guān)，要控制壓力大小相同，改變重力大小，使用氫氣球，由于氫氣球向上拉金屬盒，所以金屬盒對白紙的壓力變小，故往金屬盒加入適量的沙子，使壓力傳感器的示數(shù)和氫氣球未充氫氣時的示數(shù)相同，再次進行實驗；（4）把同一磁鐵分別放在水平鐵板上（磁鐵對鐵板的壓力大于自身重力）、吸在水平鐵板下（磁鐵對鐵板有吸引力，根據(jù)力的相互作用可知這個吸引力等于鐵板對磁鐵的吸引力，磁鐵靜止，鐵板對磁鐵的吸引力與磁鐵的重力