2025年下期初中階段期中考試八年級(jí)語文(試題卷)溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，只交答題卡。2.考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。3.本試卷共6頁，如有缺頁，請(qǐng)申明。4.本試卷共三道大題，20小題。滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。一、積累與運(yùn)用(21分)1.請(qǐng)閱讀下面材料并按照要求完成各題。(6分)10月12日晚，2025年湖南省足球聯(lián)賽“湘超”第五輪永州隊(duì)主場對(duì)陣邵陽隊(duì)在永州體育場開賽。經(jīng)過激烈角逐，主場作戰(zhàn)的永州隊(duì)以4：1戰(zhàn)勝邵陽隊(duì)，用一場酣暢淋漓的勝利為現(xiàn)場球迷獻(xiàn)上了一場“燃”力十足的足球盛宴。比賽開場僅七分鐘，永州隊(duì)便以銳不可當(dāng)?shù)墓菟洪_邵陽隊(duì)防線，永州隊(duì)開出角球，36號(hào)球員唐梓銓高高躍起，讓對(duì)方眼花liáo亂，頭球破門。下半場永州隊(duì)攻勢更盛，三分鐘連進(jìn)兩球，看臺(tái)上瞬間爆發(fā)出震天的咆xiào，歡呼聲中滿是對(duì)家鄉(xiāng)球隊(duì)的狂熱支持。終場哨響，永州隊(duì)4：1的比分不僅以絕對(duì)優(yōu)勢彰顯了其在本賽季湘超聯(lián)賽中的強(qiáng)勁實(shí)力，更鎖定勝局，也讓現(xiàn)場球迷的喜悅與自豪久久無法平息。(1)根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)銳不可當(dāng) 眼花liáo亂 咆xiào 彰顯(2)劃線句子有誤，請(qǐng)寫出修改好的句子。(2分)2.下列句子語序排列正確的一項(xiàng)是()(3分)①她不僅擔(dān)任節(jié)目的主持工作②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓觀眾遇見了大千世界③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗(yàn)的一次全情綻放⑤董卿表示，《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A.④①③⑤②⑥ B.④①③⑥⑤②C.⑤②④①⑥③ D.⑤②⑥④①③3.“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。為弘揚(yáng)誠信美德，班級(jí)決定開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)：(6分)(1)宣傳造勢：請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)(2)關(guān)注身邊：講誠信已成為越來越多的人的共識(shí)。但是，我們身邊，總有一些與誠信背道而馳的不和諧現(xiàn)象。請(qǐng)你列舉學(xué)習(xí)、生活中各一種典型的不誠信行為。(2分)(3)活動(dòng)策劃：請(qǐng)你圍繞“誠信”，擬定班級(jí)將要開展的兩項(xiàng)具體活動(dòng)。(2分)活動(dòng)一：舉辦“講誠信故事”的演講小組賽。活動(dòng)二：活動(dòng)三：4.古詩文名句默寫。(6分)主題古詩文名句情感崔顥在《黃鶴樓》中借“①?煙波江上使人愁”兩句，抒發(fā)遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦之情；曹操在《龜雖壽》中用“②，志在千里”兩句，借老馬抒發(fā)自己老當(dāng)益壯的豪壯之情。俯仰結(jié)合李白在《渡荊門送別》中俯視水中月、仰望天上云的句子是“③,④”。想象蘇軾在《記承天寺夜游》里運(yùn)用奇特的想象，從側(cè)面寫出月光的澄澈、皎潔的句子是“庭下如積水空明，⑤，⑥”。二、閱讀(49分)閱讀下面古詩，完成5~6題。賦得暮雨送李胄①[唐]韋應(yīng)物楚江②微雨里，建業(yè)③暮鐘時(shí)④。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門⑤深不見，浦⑥樹遠(yuǎn)含滋⑦。相送情無限，沾襟比散絲⑧?！咀⑨尅竣儋x得：分題賦詩。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。這是唐代詩人韋應(yīng)物送別好友李胄時(shí)寫的一首送別詩。②楚江：指長江。③建業(yè)：今江蘇南京。④暮鐘時(shí)：敲暮鐘的時(shí)候。⑤海門：長江入海處，在今江蘇省海門市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：濕潤，帶著水汽。滋，潤澤。⑧散絲：雨絲。5.下面對(duì)本詩的理解或賞析正確的一項(xiàng)是()(3分)A.古詩常借助景物來抒發(fā)情感。本詩通過寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。B.從畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。整個(gè)畫面富有立體感。C.從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營造了一望無際、豁然開朗的意境。D.從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂傷。6.請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中加點(diǎn)疊詞的表達(dá)效果。(3分)閱讀下面的文言文，完成7~10題。【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。(吳均《與朱元思書》)【乙】仆①去月謝?、?，還覓薜蘿③。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重④幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資⑤，于斯已辦⑥。仁智所樂，豈徒語哉！(吳均《與顧章書》)【注釋】①仆：謙稱，指作者自己。②謝病：稱病引退居家或謝客來訪。③還覓薜蘿：回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。薜、蘿，都是植物名。④重：重視，看重。⑤資：憑借的本錢，依托。⑥辦：具備。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)互相軒邈 (2)窺谷忘反(3)既素重幽居 (4)豈徒語哉8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔。(2)森壁爭霞，孤峰限日。9.【甲】文寫“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的用意是：【乙】文作者選擇石門山作為歸隱之所的真正原因是：(用【乙】文中語句回答)。(4分)10.【甲】【乙】兩文景異情同，請(qǐng)簡要概括兩文均抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。(2分)閱讀下面的文章，完成11~12題。人民日?qǐng)?bào)2025年10月18日電享譽(yù)世界的物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，中國科學(xué)院院士，清華大學(xué)教授、清華大學(xué)高等研究院名譽(yù)院長楊振寧先生，因病于2025年10月18日12時(shí)00分在北京逝世，享年103歲。楊振寧先生1922年出生于安徽合肥，1929年隨父母來到清華園。1938年考入西南聯(lián)合大學(xué)，1942年入清華大學(xué)研究院，1944年獲理學(xué)碩士學(xué)位，1945年作為清華大學(xué)留美公費(fèi)生赴美留學(xué)，就讀于芝加哥大學(xué)，1948年獲博士學(xué)位后留校工作。1949年加入普林斯頓高等研究院，1952年任永久研究員，1955年任教授。1966年任紐約州立大學(xué)石溪分校愛因斯坦講座教授，創(chuàng)立理論物理研究所(現(xiàn)名為楊振寧理論物理研究所)，并在該研究所工作至1999年。1986年起應(yīng)邀擔(dān)任香港中文大學(xué)博文講座教授。1997年起任新成立的清華大學(xué)高等研究中心(現(xiàn)名為高等研究院)名譽(yù)主任，1999年起任清華大學(xué)教授。楊振寧先生是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。他與米爾斯提出的“楊-米爾斯規(guī)范場論”奠定了后來粒子物理標(biāo)準(zhǔn)模型的基礎(chǔ)，被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的基石之一，是與麥克斯韋方程和愛因斯坦廣義相對(duì)論相媲美的最重要的基礎(chǔ)物理理論之一。他與李政道合作提出弱相互作用中宇稱不守恒的革命性思想，并獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，共同成為最早獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。他發(fā)現(xiàn)了一維量子多體問題的關(guān)鍵方程式“楊-巴克斯特方程”，開辟了統(tǒng)計(jì)物理和量子群等物理和數(shù)學(xué)研究的新方向。他在粒子物理、場論、統(tǒng)計(jì)物理和凝聚態(tài)物理等物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域取得的諸多成就，對(duì)這些領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。楊振寧先生畢生心系家國，為祖國的科教事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。1971年他首次回新中國訪問，掀起大批華裔學(xué)者訪華熱潮，被譽(yù)為架設(shè)中美學(xué)術(shù)交流橋梁第一人，后又向中央領(lǐng)導(dǎo)同志提議恢復(fù)和加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究。他親自募集資金設(shè)立“對(duì)華教育交流委員會(huì)”，持續(xù)資助中國學(xué)者近百人到美國進(jìn)修，這些學(xué)者成為后來中國科技發(fā)展的中堅(jiān)力量。他為促進(jìn)國內(nèi)科技交流和進(jìn)步做了大量工作，為中國重大科學(xué)工程和科教政策制定建言獻(xiàn)策、發(fā)揮了重要影響?；氐角迦A之后，他把高等研究院的發(fā)展作為自己的新事業(yè)，為清華大學(xué)物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)校人才培養(yǎng)事業(yè)傾注了大量心血、作出了極大貢獻(xiàn)，對(duì)中國高等教育的改革發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。(來源：人民日?qǐng)?bào))11.請(qǐng)為這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題(2分)12.結(jié)合消息中兩處畫線句，分析本文語言特點(diǎn)。(2分)閱讀下面的文字，完成13~17題。懷李叔同先生豐子愷①距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，即后來的弘一法師，他是我們的音樂教師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對(duì)于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。②他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個(gè)翩翩公子。③后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走，莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦……長夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍孤負(fù)？”讀這首詞，可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時(shí)，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個(gè)留學(xué)生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個(gè)西洋人。由此可以想見，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。④他回國后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處?。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對(duì)于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美。“淡妝濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時(shí)代的服裝，表出著一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。⑤我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對(duì)。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘(出家時(shí)間)二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請(qǐng)弘一法師寫佛號(hào)。宣紙多了些，他就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動(dòng)，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)。⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)———認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。1943年4月作于四川客寓(節(jié)選自《你的微笑》)13.李叔同性格的突出特征是什么？文章是從哪幾個(gè)階段表現(xiàn)這個(gè)特征的?(4分)14.文章第③段中寫李叔同在日本留學(xué)，引用了他寫的《金縷曲》詞，有什么作用?(3分)15.文中多次寫到李叔同的儀表，作者這樣寫的用意是什么?(4分)16.請(qǐng)簡述文章第①段的作用。(3分)17.文中說“我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。”請(qǐng)分析這句話的含義。(4分)整本書閱讀。我校?？瘮M開設(shè)“讀名著·學(xué)榜樣·樹理想·傳精神”專欄，我班推薦書目為《紅星照耀中國》，根據(jù)題目要求完成18~19題。(一)我到后不久，就見到了A，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我第二次看見他是傍晚的時(shí)候，A光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地在做著手勢。我起先認(rèn)不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。(二)“我接到報(bào)告，說你是一個(gè)可靠的新聞?dòng)浾?，?duì)中國人民是友好的，并且說可以信任你會(huì)如實(shí)報(bào)道，”B說?！拔覀冎肋@些就夠了。你不是共產(chǎn)主義者，這對(duì)于我們是沒有關(guān)系的。任何一個(gè)新聞?dòng)浾咭獊硖K區(qū)訪問，我們都?xì)g迎。不許新聞?dòng)浾叩教K區(qū)來的，不是我們，是國民黨。你見到什么，都可以報(bào)道，我們要給你一切幫助來考察蘇區(qū)?！薄斑@是我個(gè)人的建議，”他說，“但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我認(rèn)為，你會(huì)覺得這次旅行是非常有趣的?！?三)但是大家都告訴我，C貌不驚人——一個(gè)沉默謙虛、說話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大(“眼光非常和藹”，這是大家常用的話)，身材不高，但很結(jié)實(shí)、胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三、四歲，究竟多大，誰也不知道——但是李長林笑著告訴我，就他所記得而言，他每次總說五十六了。這好像是他愛說的一個(gè)小小的笑話。(四)有一次D逮到了一個(gè)名叫波斯哈德的瑞士傳教士，軍事法庭因他從事所謂間諜活動(dòng)——大概不過是把紅軍動(dòng)向的情報(bào)傳給國民黨當(dāng)局，許多