2025學(xué)年第一學(xué)期期中階段練習(xí)九年級語文學(xué)科（時間100分鐘，滿分150分）考生注意：1.本試卷共24題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、古詩文(35分)（一）默寫與運用(13分)1.曲徑通幽處，。（《題破山寺后禪院》）2.，忽復(fù)乘舟夢日邊。（《行路難》）3.芳草鮮美，。（《桃花源記》）4.大美上海，魅力非凡，不管哪個季節(jié)來，都會讓游人感受到不同的樂趣，意猶未盡。這讓人不由想起《醉翁亭記》中的“，”。（二）閱讀下文，完成第5-10題（22分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）【乙】昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳①先之。有不得至，為之悵然移日②。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然③自笑者也。譬④之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中無責(zé)于外而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。（節(jié)選自蘇轍《武昌九曲亭記》）【注】①褰qiān裳：提起衣裳。②移日：整日。③灑然：驚異的樣子。④譬：就好像。⑤寫作背景：蘇軾被貶黃州，蘇轍受牽連被貶謫筠州，蘇轍赴任在黃州逗留期間，與蘇軾同游武昌寒溪西山。5.【甲】文選自（朝代）文學(xué)家歐陽修的《醉翁亭記》一文。（2分）6.解釋文中加點的詞語。（4分）(1)至于負(fù)者歌于途。(2)萬物無以易之7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。8.對【乙】文中“蓋天下之樂無窮，而以適意為悅?！本淅斫庾钋‘?dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)A.天下的樂事是無窮無盡的，而且會因為適應(yīng)環(huán)境而感到喜悅。B.天下的樂事無窮無盡，但只有合乎自己心意的，才是真正的快樂。C.天下的快樂沒有極點，所以我們要適應(yīng)它并感到喜悅。D.大概天下的樂事是無窮的，因此要找到適當(dāng)?shù)囊馑紒砣偂?.以下關(guān)于【甲】【乙】兩文說法不正確的一項是()(4分)A.【甲】文以記敘、議論為主，融入描寫、抒情，全文層層遞進(jìn)，巧妙呼應(yīng)。B.【甲】文用多個“也”字，在漫不經(jīng)心的敘述中，表現(xiàn)出任意自得的愜意。C.【乙】文從弟弟蘇轍的視角，展現(xiàn)了蘇軾“適意為悅”，灑脫自如的形象。D.【乙】文中，畫波浪線的句子斷句為：惟其無愧于中/無責(zé)于外/而姑寓焉。10.【甲】文以“□”為線索，表現(xiàn)作者寄情山水以及的思想?！疽摇课某憩F(xiàn)蘇軾寄情山水外，還表現(xiàn)了他的胸襟，表達(dá)了作者對其的情感態(tài)度。(6分)二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第11-15題(21分)母親和書趙麗宏①又出了一本新書。第一本要送的，當(dāng)然是我的母親。在這個世界上，最關(guān)注我的，是她老人家。②母親的職業(yè)是醫(yī)生。她是一個受到病人稱贊的好醫(yī)生。看到她為病人開處方時隨手寫出的那些流利的拉丁文，我由衷地欽佩母親。③在我童年的記憶里，母親是個嚴(yán)肅的人，她似乎很少對孩子們做出親昵的舉動。而父親則不一樣，他整天微笑著，從來不發(fā)脾氣，更不要說動手打孩子。因為母親不茍言笑，有時候也要發(fā)火訓(xùn)人，我們都有點怕她。記得母親打過我一次，那是在我7歲的時候。那天，我在樓下的鄰居家里頑皮，打碎了一張清代紅木方桌的大理石桌面，鄰居上樓來告狀，母親生氣了，當(dāng)著鄰居的面用巴掌在我的身上拍了幾下，雖然聲音很響，但一點也不痛。我從小就自尊心強(qiáng)，母親打我，而且當(dāng)著外人的面，我覺得很丟面子。盡管那幾下打得不重，我卻好幾天不愿意和她說話，你可以說我罵我，為什么要打人？后來父親悄悄地告訴我一個秘密：“你不要記恨你媽媽，那幾下，她是打給樓下告狀的人看的，她才不會真的打你呢！”我這才原諒了母親。④我后來發(fā)現(xiàn)，母親其實和父親一樣愛我，只是她比父親含蓄。上學(xué)后，我成了一個書迷，天天捧著一本書，吃飯看，上廁所也看，晚上睡覺，常常躺在床上看到半夜。對讀書這件事，父親從來不干涉，我讀書時，他有時還會走過來摸摸我的頭。而母親卻常常限制我，對我正在讀的書，她總是要拿去翻一下，覺得沒有問題，才還給我。當(dāng)她看到我吃飯讀書，她一定會拿掉我面前的書。一天吃飯時，我老習(xí)慣難改，一邊吃飯一邊翻一本書。母親放下碗筷，板著臉伸手搶過我的書，說：“這樣下去，以后不許你再看書了?！蔽覇査秊槭裁矗f：“讀書是一輩子的事情，你現(xiàn)在這樣讀法，會把自己的眼睛毀了，將來想讀書也沒法讀?！彼砸粋€醫(yī)生的看法，對我讀書的壞習(xí)慣做了分析，她說：“如果你覺得眼睛壞了也無所謂，你就這樣讀下去吧，將來變成個瞎子，后悔來不及?！蔽矣X得母親是在小題大做，并不當(dāng)一回事。⑤其實，母親并不反對我讀書，她真的是怕我讀壞了眼睛。雖然嘴上嘮叨，可她還是常常從單位里借書回來給我讀?！端疂G傳》《說岳全傳》《萬花樓》《隋唐演義》《東周列國志》《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》等書，就是她最早借來給我讀的。我過8歲生日時，母親照慣例給我煮了兩個雞蛋，還買了一本書送給我，那是一本薄薄的小書《卓婭和舒拉的故事》。在上個世紀(jì)50年代，哪個孩子生日能得到母親送的書呢？⑥中學(xué)畢業(yè)后，我經(jīng)歷了不少人生的坎坷，成了一個作家。在我從前的印象中，父親最在乎我的創(chuàng)作。那時我剛剛開始發(fā)表作品，知道哪家報刊上有我的文章，父親可以走遍全上海的郵局和書報攤買那一期報刊。我有新書出來，父親總是會向我要。我在書店簽名售書，父親總要跑來看熱鬧，他把因兒子的成功而生出的喜悅和驕傲全都寫在臉上。而母親，卻從來不在我面前議論文學(xué)，從來不夸耀我的成功。我甚至不知道母親是否讀我寫的書。有一次，父親在我面前對我的創(chuàng)作問長問短，母親笑他說：“看你這得意的樣子，好像全世界只有你兒子一個人是作家?！雹吒赣H去世后，母親一下子變得很衰老。為了讓母親從悲傷沉郁的情緒中解脫出來，我們一家三口帶著母親出門旅行，還出國旅游了一次。和母親在一起，談話的話題很廣，卻從不涉及文學(xué)，從不談我的書。我怕談這話題會使母親尷尬，她也許會無話可說。⑧去年，上海文藝出版社出版了我的一套自選集，四厚本，一百數(shù)十萬字，字印得很小。我想，這樣的書，母親不會去讀，便沒有想到送給她。一次我去看母親，她告訴我，前幾天，她去書店了。我問她去干什么，母親笑著說：“我想買一套《趙麗宏自選集》?！蔽乙汇?，問道：“你買這書干什么？”母親回答：“讀啊?！笨次也幌嘈诺谋砬椋赣H又淡淡地說：“我讀過你寫的每一本書。”說著，她走到房間角落里，那里有一個被簾子遮著的暗道。母親拉開簾子，里面是一個書櫥?！澳憧矗銓懙臅?，一本也不少，都在這里?！蔽疫^去一看，不禁吃了一驚，書櫥里，我這20年中出版的幾十本書都在那里，按出版的年份整整齊齊地排列著，一本也不少，有幾本，還精心包著書皮。其中的好幾本書，我自己也找不到了。我想，這大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。⑨看著母親的書櫥，我感到眼睛發(fā)熱，好久說不出一句話。她收集我的每一本書，卻從不向人炫耀，只是自己一個人讀。其實，把我的書讀得最仔細(xì)的，是母親。母親，你了解自己的兒子，而兒子卻不懂得你！我感到羞愧。母親微笑著凝視我，目光里流露出無限的慈愛和關(guān)懷。世界上，還有什么比母愛更美麗、更深沉呢？（有刪改）11.文章第④段中加點詞含蓄在文中的含義是。（2分）12.文中通過寫“母親和書”的相關(guān)事件，體現(xiàn)了“在這個世界上，最關(guān)注我的，是她老人家”。閱讀全文，依次概括事件。（每空限10字以內(nèi)）（6分）限制我所讀書的內(nèi)容→①→②→在生日時送給我書→③13.第④段畫線句具有語言表現(xiàn)力，請任選一個角度聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。（4分）14.請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫蝿澗€句的理解。（5分）15.閱讀全文，下列分析有誤的一項是（）(4分)A.第③段中“當(dāng)著鄰居的面用巴掌在我的身上拍了幾下”一句中的“拍”字，寫出了母親顧全大局，嚴(yán)厲不失慈愛。B.第⑥段通過對比父親和母親對子女成功的不同表現(xiàn)，突出了母親雖關(guān)心我的生活但精神無法與我溝通。C.第⑨段結(jié)尾運用反問句“世界上，還有什么比母愛更美麗、更深沉呢”直接抒發(fā)了對母親的贊美。D.文章以“書”為明線，以“母愛”為暗線，表達(dá)作者對母親的愧疚和感激之情。(二)閱讀下文，完成第16-19題(14分)材料一：讀詩是一件美妙的事，學(xué)生不懂得詩歌的美好，不喜歡讀詩的現(xiàn)狀很嚴(yán)峻。統(tǒng)編教材中必讀名著《艾青詩選》，是一部現(xiàn)代詩集。該書由于體裁和時代特殊，對學(xué)生而言有嚴(yán)重的閱讀障礙，是學(xué)生閱讀的難點?！艾F(xiàn)代詩”有別于古體詩，它用白話文創(chuàng)作，是中國二十世紀(jì)興起的一種詩歌類型。一位初三教師讓學(xué)生自主閱讀《艾青詩選》，并填寫調(diào)查問卷，結(jié)果是：班級人數(shù)62人，其中對詩歌有消極情緒的學(xué)生占比接近一半。材料二：學(xué)生為何讀不懂現(xiàn)代詩歌？從心理學(xué)角度分析其原因：不能破譯詩歌的編碼方式，導(dǎo)致學(xué)生在大腦中不能正確表征詩歌的內(nèi)容。認(rèn)知心理學(xué)把信息在人腦中呈現(xiàn)和記載的方式統(tǒng)稱為知識的表征。知識在大腦中的表征有形式的表征和內(nèi)容的表征?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)稱知識表征的形式為編碼。編碼分為形象編碼和抽象編碼。形象編碼指的是以聲音、圖形、畫面、表象等可感知的方式將信息呈現(xiàn)和記載在大腦中；抽象編碼則指以詞、概念、定義、命題等較抽象的方式將信息呈現(xiàn)和記載在大腦中。小說等文學(xué)體裁使用的是形象編碼，因此能吸引學(xué)生的閱讀興趣。而詩歌主要使用的是抽象編碼方式，學(xué)生自然難以讀懂。材料三：中學(xué)生詩歌閱讀“還原”策略（節(jié)選）“還原”策略之一：朗誦品讀，還原真情景①情感是詩人追求的終極目標(biāo)。要做到準(zhǔn)確理解詩人的情感，前提條件是理解作品內(nèi)容，理解作品的時代背景、創(chuàng)作背景，理解作者的情感。通過朗誦品讀，還原真情景，學(xué)生能夠有效讓自己走進(jìn)詩歌的情境，幫助自己醞釀情感、表達(dá)情感?！斑€原”策略之二：歷史研究，還原大時代②把握時代脈搏，還原大時代，是讀懂詩歌的基礎(chǔ)。融入歷史元素，還原詩人所生活的大時代，重點是要以學(xué)生所能理解的方式去還原，通過形象編碼，直觀簡潔，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受。形象表征大時代的策略有很多，除了圖片、歷史畫面、視頻等視覺編碼形式，還有畫外音、《百家講壇》、音樂等聽覺編碼形式，以及當(dāng)時人民生活的情景等感覺編碼形式?！斑€原”策略之三：知人論世，還原小時代③知人論世，還原小時代，就是要了解詩人并研究他所處的時代背景，甚至還原詩人創(chuàng)作時的情感情緒。比如，讀詩時，讀者可以通過資料查閱、想象等方式，還原詩人當(dāng)時的創(chuàng)作過程：何時？何地？何境及見到了什么畫面？此詩為了表達(dá)什么？學(xué)生還可以將歷史“大時代”與詩人“小時代”進(jìn)行整合，以圖配文，進(jìn)行雙重編碼，感性與理性結(jié)合，能達(dá)到事半功倍的效果。④另外，還原的策略要靈活運用。比如，跨學(xué)科適合與哪些學(xué)科(如政治、音樂……)融合？以什么活動方式融合?……總之，通過跨學(xué)科融合，運用符合學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律的多重編碼形式，立體還原詩歌的美好，來突破詩歌閱讀的障礙，學(xué)生讀懂了，才會有閱讀的興趣。16.下面最適合填寫在材料一橫線處的一項是()(2分)A.只B.才C.也D.但17.從以上材料看，下面理解和判斷，正確的一項是()(3分)A.接近半數(shù)的學(xué)生對現(xiàn)代詩歌有消極情緒，其主要原因是學(xué)生難以讀懂詩歌。B.“現(xiàn)代詩”有別于古體詩，是中國二十世紀(jì)興起的一種用白話文創(chuàng)作的、有固定格律的詩歌類型。C.抽象編碼則指以詞、概念、畫面、命題等較抽象的方式將信息呈現(xiàn)和記載在大腦中。D.通過朗誦品讀，學(xué)生就一定能夠讓自己走進(jìn)詩歌的情境。18.材料一中的畫線句運用了哪種論證方法？有何作用?(4分)19.下圖是初三某生閱讀《艾青詩選》后繪制的思維導(dǎo)圖，應(yīng)放在哪種“還原策略”中作為佐證材料？請結(jié)合相關(guān)材料分析。(5分)三、綜合運用(20分)班級開展“信仰的力量，成長的奧秘”專題閱讀交流會。請你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》名著閱讀，完成20-23題。20.以下表述不正確的一項是()(4分)A.保爾因身體原因和創(chuàng)作本身的難度，時常無法將腦海中的鮮活情景搬到紙上的描寫。B.保爾雖然身體癱瘓、雙目失明，但他以文學(xué)作為戰(zhàn)斗的武器，靠頑強(qiáng)的毅力堅持寫作。C.保爾憑頑強(qiáng)的毅力寫完了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，全部手稿卻被郵局弄丟。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的許多故事情節(jié)和作者的現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系。21.如果要編一本《愛與痛的詩行————艾青詩選》，下列四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選（）（4分）A.《魚化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我愛這土地》22.同學(xué)們以《艾青詩選》中的典型意象作為“微詩集”詩歌的收錄標(biāo)準(zhǔn)。請根據(jù)目錄中詩歌的意象特點，從下面AB兩個備選題目中，任選一項作為詩集標(biāo)題并說明理由。（6分）“艾青微詩集”微詩集題目__致敬“太陽與火把”的歌手目錄1.陽光在遠(yuǎn)處2.黎明3.向太陽4.火把5.啟明星6.光的贊歌A.追光千里B.理想不滅23.《艾青詩選》中“礁石”這一意象的象征義與《鋼鐵是怎樣煉成的》人物保爾的精神有相似之處。請結(jié)合詩歌內(nèi)容和名著內(nèi)容，分析人物和意象的相似點。（6分）礁石一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎末、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……四、寫作(60分)24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。陸游轉(zhuǎn)彎，邂逅了“柳暗花明又一村”；山路之上，“峰回路轉(zhuǎn)”，才見醉翁亭。常言道：“直道可跑馬，曲徑能通幽?！痹谌松缆飞?，我們不僅需要擁有前行的勇氣，也需要擁有轉(zhuǎn)彎的智慧。請結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“轉(zhuǎn)彎之后，與美好相遇”為題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；不少于600字。書寫工整，字跡清楚。參考答案一、古詩文（35分）

（一）默寫與運用（13分）（1-3每題3分第4題4分）

1.禪房花木深

2.閑來垂釣碧溪上

3.落英繽紛

4.四時之景不同，而樂亦無窮也

（二）閱讀下文，完成第5-10題（22分）

5.（2分）宋朝

6.（4分）（1）背（2）交換

7.（3分）人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

8.（3分）B

9.（4分）A

10.（6分）樂

與民同樂

曠達(dá)/豁達(dá)

贊美/敬佩

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第11-15題（21分）

11.（2分）指母親對“我”的愛不直接用語言或明顯的行為表達(dá)，而是通過默默的關(guān)心、日常的行動等內(nèi)斂、不張揚的方式體現(xiàn)。（只要寫到母親對我的愛不張揚、不顯露等即可得分。）

12.（6分）①想改變我的讀書習(xí)慣

②從單位借書給我讀

③默默閱讀收藏我的書

13.（4分）運用動作描寫、肖像描寫和語言描寫，“搶”“板著臉”等詞傳神地寫出了母親對我吃飯看書這一行為的嚴(yán)厲制止，體現(xiàn)了她對孩子健康及未來的深切關(guān)愛。

14.（5分）這句話運用對比，指出母親懂“我”愛讀書的喜好，所以借書、送書滿足“我”；懂不良讀書習(xí)慣傷眼，所以嚴(yán)肅制止；懂“我”的創(chuàng)作價值，所以默默收藏每一本書，這份了解藏在行動里，從不說破（以上具體內(nèi)容寫出一點即可）。而“我”