第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE老師表揚(yáng)了我的寫人作文通用9篇老師表揚(yáng)了我的寫人作文篇1那天，陽光明媚，我?guī)е唤z緊張，走進(jìn)老師的辦公室。那因為，我即將接受老師的表揚(yáng)，這對我來說，一個特別的時刻。我還記得，那篇寫人作文，我花費大量的心血。我選擇我的班主任——李老師作為寫作對象。在作文中，我詳細(xì)描述李老師的性格特點、工作態(tài)度以及她對我的影響。在作文中，我這樣寫道：“李老師，一個普通的名字，卻承載著無盡的溫暖和力量。她，總用微笑面對生活的挑戰(zhàn)，用耐心解答我們的困惑，用愛心呵護(hù)我們的成長。”當(dāng)我把作文交給李老師時，她仔細(xì)地閱讀，臉上不時露出微笑。我緊張地等待她的評價。終于，李老師抬起頭，她的眼神里充滿贊賞：“這篇作文寫得很好，你把李老師的形象刻畫得栩栩如生，讓我仿佛看到一個充滿愛心和責(zé)任感的老師。”那一刻，我感受到前所未有的喜悅。李老師的表揚(yáng)，對我寫作能力的肯定，更對我努力的鼓勵。在的日子里，我更加努力地寫作，希望通過我的筆，傳遞更多的美好。而李老師的表揚(yáng)，也成為我前進(jìn)的動力。如今，那篇作文已經(jīng)被收錄在學(xué)校的作文集里，每當(dāng)翻開那本書，我都能看到自己的進(jìn)步和成長。而這一切，都離不開李老師的鼓勵和指導(dǎo)。老師表揚(yáng)我的寫人作文，這不僅僅一篇作文的認(rèn)可，更對我寫作道路的肯定。我會繼續(xù)努力，用我的筆，書寫更多美好的故事。老師表揚(yáng)了我的寫人作文篇2在那個陽光明媚的午后，我站在講臺上，手里緊握著那張泛著油墨香的作文紙。我的心中充滿忐忑，期待著老師對我的作品做出評價?！巴瑢W(xué)們，今天我要表揚(yáng)一下這位同學(xué)?！崩蠋煹穆曇粼诮淌依锘厥?，我的名字隨之被提及。那一刻，我仿佛看到同學(xué)們羨慕的目光，感受到那份無形的榮耀。我抬起頭，迎上老師贊許的目光?！斑@篇寫人作文，不僅文筆流暢，更深刻地描繪出人物的性格特點。”老師的話語中充滿贊賞。我心中的喜悅?cè)绯彼阌縼恚颐靼?，這份榮譽(yù)并非偶然，而我辛勤付出的結(jié)果。作文中，我描繪一個平凡而又不平凡的老師。她用自己的言傳身教，教會我做人的道理；她用自己的無私奉獻(xiàn)，點亮我前行的道路。在文中，我通過具體的事例，展示老師的善良、堅韌和智慧。這篇作文的成功，離不開我對生活的觀察，對細(xì)節(jié)的捕捉，更離不開我對文字的熱愛。在寫作過程中，我努力讓自己的文字富有感染力，讓讀者能夠身臨其境地感受到我的情感。這次表揚(yáng)，讓我更加堅定寫作的信念。我將繼續(xù)努力，用文字描繪出更多美好的事物，傳遞更多的正能量。在未來的日子里，我會以這篇作文為榜樣，不斷提升自己的寫作水平。我相信，只要我用心去感受生活，用心去書寫文字，總有一天，我會成為一名優(yōu)秀的作家。如今，當(dāng)我再次翻開那篇被表揚(yáng)的作文，心中充滿感慨。這份榮譽(yù)，我前進(jìn)的動力，更我人生的財富。老師表揚(yáng)了我的寫人作文篇3“教然后知困，學(xué)然后知不足?！边@我老師在表揚(yáng)我的寫人作文時引用的一句名言。她的話語如春風(fēng)化雨，讓我倍感溫暖。那天，我寫一篇關(guān)于我的同桌的作文。在作文中，我詳細(xì)描繪同桌的外貌特征、性格特點以及他幫助我的點點滴滴。其中，我提到一個具體的事例：有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到一道難題，同桌看到我的困惑，主動借給我他的筆記本，上面詳細(xì)記錄他解題的思路和方法。正這份樂于助人的精神，讓我對同桌的印象更加深刻?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！边@句古訓(xùn)在我心中回響。我想起一個歷史人物——孔子?？鬃又袊糯鷤ゴ蟮慕逃遥岢坝薪虩o類”，認(rèn)為每個人都有受教育的權(quán)利。他不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。正如孔子所說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”學(xué)習(xí)一個不斷實踐和鞏固的過程。我的老師對我的作文給予高度評價，她說我的作文生動形象，情感真摯。這讓我更加堅定寫作的信心。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，用文字記錄生活中的點滴，用文字表達(dá)自己的情感和思考。“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽蚁嘈牛灰覉猿植恍傅貙懽?，我的文字一定會越來越精彩。同時我也將以此為動力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，成為一個有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌?。老師表揚(yáng)了我的寫人作文篇4那天，我在作文課上交一篇寫人的作文。沒想到，老師表揚(yáng)我！我心里別提有多開心。這篇作文我寫我的好朋友小明。小明我們班的小學(xué)霸，他戴著一副眼鏡，看起來文文靜靜的?？蓜e小看他，他可個運(yùn)動健將呢！記得有一次，學(xué)校舉辦運(yùn)動會，小明參加一百米短跑。比賽那天，陽光明媚，小明站在起跑線上，深吸一口氣，然后“嗖”的一下就沖出去。大家都為他加油，我也不例外。結(jié)果，小明得第一名！我們?nèi)喽紴樗麣g呼。在作文里，我詳細(xì)描述小明跑步時的場景，還寫他得獎后開心的樣子。老師讀我的作文，笑著說：“寫得真棒，把小明的神態(tài)和動作都寫活。”聽到老師的表揚(yáng)，我臉都紅，心里美滋滋的。從此以后，我更努力地寫作文，希望能再得到老師的表揚(yáng)。老師表揚(yáng)了我的寫人作文篇5我最近寫一篇寫人作文，結(jié)果老師表揚(yáng)我，感覺好開心??！這篇作文關(guān)于我的好朋友小明的。小明長得高高的，皮膚曬得黝黑，一笑起來眼睛彎成月牙兒，特別有感染力。我記得有一次，我們班組織去公園野餐，小明帶一個大西瓜，他一邊切西瓜，一邊說：“大家快來嘗嘗，這我媽媽種的，可甜！”然后他切開西瓜，大家爭著搶著吃，小明還給大家分西瓜，看著大家吃得開心，他的眼睛都亮。還有一次，我們數(shù)學(xué)考試沒考好，老師我們寫一篇反思，小明寫得特別認(rèn)真。他寫道：“這次考試我粗心大意，沒有認(rèn)真審題，以后我要更加細(xì)心。”老師讀他的作文，還當(dāng)眾表揚(yáng)他，說他有進(jìn)步，有責(zé)任心。通過這篇作文，我覺得小明個特別值得交朋友的人。他善良、熱情，還很有責(zé)任心。老師表揚(yáng)我，也因為我寫出真實的感受，讓大家看到小明的可愛和優(yōu)秀。這種感覺真的太棒！老師表揚(yáng)了我的寫人作文篇6那天，陽光明媚，我心情格外舒暢。放學(xué)后，老師把我和幾個同學(xué)叫到辦公室，表揚(yáng)我的寫人作文?！斑@篇作文寫得很棒！”老師笑著說，“你的語言生動，描寫細(xì)膩，把人物刻畫得栩栩如生?！蔽矣悬c害羞地低下頭，心里暗自慶幸自己平時喜歡閱讀，積累一些寫作素材。老師接著說：“你看，你把人物的內(nèi)心活動描寫得很好，讓人讀起來仿佛能感受到他們的喜怒哀樂。”我聽著老師的夸獎，心里美滋滋的。我知道，這我努力的結(jié)果。老師又說道：“不過，還有一些地方可以改進(jìn)。比如，開頭可以更吸引人，結(jié)尾可以更有力?！蔽艺J(rèn)真地點點頭，心里暗暗下定決心，下次一定要努力提高自己的寫作水平?；丶业穆飞希倚那楦裢庥淇?。我想，只要我堅持努力，一定能在寫作這條路上越走越遠(yuǎn)。老師表揚(yáng)了我的寫人作文篇7那天，語文老師拿著我的作文，臉上洋溢著欣慰的笑容。她將作文舉到大家面前，說：“同學(xué)們，你們看，這篇寫人作文寫得真好?！蹦且豢蹋腋惺艿角八从械南矏?。這篇作文，我花費大量的時間和精力。我選擇一個我熟悉的人，我的爺爺。他個普通的農(nóng)民，但在我心中，他個英雄。文章開頭，我描述爺爺?shù)耐饷?。我寫他的皺紋，像歲月的刻刀，在臉上刻下深深的痕跡。我寫他的眼睛，雖然已經(jīng)昏花，但依然透露出慈祥的光芒。我寫他的雙手，布滿老繭，那辛勤勞作的見證。接著，我寫到爺爺?shù)纳睢Ｋ刻煸绯鐾須w，辛勤勞作，為我們的生活。他從不抱怨，總默默地為我們付出。我寫到他為我輔導(dǎo)功課的情景，他雖然文化不高，但總盡力教我。我寫到他為我遮風(fēng)擋雨，讓我在風(fēng)雨中茁壯成長。在文章的結(jié)尾，我表達(dá)對爺爺?shù)母屑ぶ?。我說，爺爺，您我生命中最重要的人，我會永遠(yuǎn)懷念您。當(dāng)我將這篇作文交給語文老師時，她仔細(xì)地閱讀，臉上不時露出贊許的神情。她說：“這篇作文寫得很好，細(xì)節(jié)描寫生動，情感真摯。”那一刻，我感受到前所未有的成就感。我知道，這我努力的結(jié)果。這篇作文，不僅讓我得到老師的表揚(yáng)，更讓我明白親情的重要性。從那以后，我更加努力地寫作。我知道，寫作，我表達(dá)情感、記錄生活的一種方式。我希望，通過我的筆，能夠?qū)⒏嗟拿篮脗鬟f給他人。老師表揚(yáng)了我的寫人作文篇8那天，我拿著剛寫好的作文給老師看，心里有點緊張。老師接過作文，細(xì)細(xì)地讀起來。我緊張地盯著老師的臉，生怕她皺起眉頭?？?，沒過多久，老師的臉上就露出笑容?！皩懙谜婧茫　崩蠋熆洫劦?，“你的作文里的人物形象很鮮明，語言也很生動?！蔽衣犘睦锩雷套痰?，就像吃一塊甜甜的糖果。記得那我第一次寫人作文，我選媽媽作為寫作對象。我描述媽媽的外貌、性格，還寫她對我的關(guān)愛。寫的時候，我盡量用上我平時和媽媽交流時聽到的詞語，讓作文更貼近生活。老師表揚(yáng)我后，我更加努力地寫作文。每次寫完，我都會讓媽媽先看，聽聽她的意見。媽媽總說：“寫得很好，繼續(xù)加油！”有媽媽的鼓勵，我更有信心?，F(xiàn)在，我的作文越來越好，這都離不開老師的表揚(yáng)和媽媽的鼓勵。我相信，只要我努力，一定會寫出更多精彩的作文來。老師表揚(yáng)了我的寫人作文篇9那天，老師把我的寫人作文拿起來，在全班面前大聲讀出來，我心里別提有多高興。那篇作文，我寫的我的同桌，小李子。小李子長得瘦瘦的，黑黑的，特別有個性。他平時不愛說話，但只要一開口，就能讓人笑翻天。記得有一次，他不小心把墨水灑在我的課本上，那場面，真“慘不