《口語交際：即興發(fā)言》教案內(nèi)容分析本次口語交際的內(nèi)容是“即興發(fā)言”，旨在引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)交際場合和對象，圍繞某個交際話題快速組織語言，有條理的發(fā)言。即興發(fā)言在日常生活中運用比較廣泛，對學(xué)生的應(yīng)變能力、表達(dá)能力的那個都提出了較高的要求，對提高學(xué)生的口語交際能力具有重要意義。人文主題與語文要素說話訓(xùn)練要素：根據(jù)交際場合和對象，快速組織語言，有條理的發(fā)言。教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解“即興發(fā)言”口語交際的基本要求。過程與方法學(xué)會當(dāng)眾即興發(fā)言，掌握即興發(fā)言的技巧。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽、臨場應(yīng)變等口語交際的能力。教學(xué)重難點學(xué)會當(dāng)眾即興發(fā)言，掌握即興發(fā)言的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)媒體選擇視頻、圖片教學(xué)活動合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、示范發(fā)言展眼前，談話導(dǎo)入新課現(xiàn)1.觀看視頻：《俞敏洪勵志即興發(fā)言》。2.了解即興發(fā)言：像這樣沒有事先準(zhǔn)備而進(jìn)行的當(dāng)眾講話，就叫作即興發(fā)言。3.今天，我們來進(jìn)行一場即興發(fā)言的比賽。【設(shè)計意圖】通過視頻，讓學(xué)生直觀地感受到即興發(fā)言的魅力，激發(fā)學(xué)生對即興發(fā)言的興趣，繼而揭示即興發(fā)言的含義，讓學(xué)生心里即興發(fā)言的種子生根發(fā)芽。二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)發(fā)言1.介紹學(xué)校。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們天天生活在學(xué)校，誰來介紹介紹我們的校園？提示：學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的文化、學(xué)校的活動。2.學(xué)生結(jié)合提示即興發(fā)言。3.學(xué)生互評。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面評價。儀態(tài)：站立姿勢、目視前方、姿態(tài)自然；聲音：鏗鏘有力、語速適中、表達(dá)清晰；內(nèi)容：選材正確、邏輯合理、情感真摯?！驹O(shè)計意圖】出示發(fā)言內(nèi)容提示，方便學(xué)生梳理內(nèi)容，組織語言，也為下面的即興發(fā)言做好鋪墊。三、明確要求展風(fēng)采1.讀讀口語交際的要求。提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點說什么。注意說話的場合和對象。2.打好腹稿。過渡：如何打腹稿呢？請同學(xué)們回憶自己剛剛對學(xué)校的介紹。（我們都想了什么？）預(yù)設(shè)：我們的學(xué)校有哪些地方好？從不同的方面說說學(xué)校的好。師：之后，我們是怎么講的呢？講的時候我們要——有選擇。小結(jié)：剛才我們從很多方面來介紹我們的學(xué)校，思考時有內(nèi)容、有選擇，說出來感覺有條理，做到這些要求，我們的即興發(fā)言就成功了。5.選題游戲。1號題目：代表全班同學(xué)歡迎新同學(xué)的到來。2號題目：在作文比賽頒獎時，發(fā)表獲獎感言。3號題目：開班會時說一說平時應(yīng)該怎樣珍惜糧食、拒絕浪費。4號題目：在爺爺?shù)膲垩缟?，向爺爺說幾句祝福的話。5號題目：當(dāng)記者采訪你時，讓你談?wù)剬πW(xué)生帶手機去學(xué)校的看法。師：你對哪個話題有興趣呢？別著急，“眾人智慧高一人”，請同學(xué)們六人為一組，選擇最感興趣的題目，互相交流與話題有關(guān)的內(nèi)容，再請一個代表有選擇地將有關(guān)內(nèi)容展示給大家。準(zhǔn)備時間是五分鐘，現(xiàn)在開始。（1）學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)發(fā)言。（2）小組匯報。（3）學(xué)生評價，評選“最佳發(fā)言小組”。預(yù)設(shè)：生1：5號小組可以榮獲此項稱號，因為5號小組的代表不僅做到了語言通順、表達(dá)清晰，還有肢體語言。在慷慨激昂時，他伴隨動作訴說；在低沉婉轉(zhuǎn)時，他停住腳步凝視。生2：我認(rèn)為3號小組表現(xiàn)最棒，3號小組的代表知識非常豐富，聲音很有激情，充滿自信?！驹O(shè)計意圖】明確即興發(fā)言要求之后，讓學(xué)生自選題目進(jìn)行聯(lián)系，可以更好地把理論和實踐結(jié)合起來，檢驗學(xué)生對即興發(fā)言權(quán)要求的掌握程度，也有利于鍛煉學(xué)生即興發(fā)言的能力。四、情感升華嘆發(fā)言1.學(xué)生齊讀名言：一切成功的演講，都是來自于充分的準(zhǔn)備。 ——卡耐基2.同學(xué)們，即興發(fā)言是一種語言的藝術(shù)。卡耐基這段話中的“準(zhǔn)備”是指我們發(fā)言前那幾分鐘的準(zhǔn)備時間嗎？（提示：引導(dǎo)學(xué)生明確這里的“準(zhǔn)備”指查閱資料、多觀察多積累、生活和學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷等）4.小結(jié)?？诓攀侨松谋匦拚n，當(dāng)你競選班干部時，當(dāng)你和同學(xué)辯論時，當(dāng)你上臺領(lǐng)獎時都需要即興發(fā)言，而精彩的發(fā)言來自于生活的積累。同學(xué)們在今后的生活中只要多多練習(xí)，鍛煉自己，就一定能掌握更多更好的即興發(fā)言的方法和技巧。教學(xué)反思上課伊始，通過俞敏洪老師的即興發(fā)言，讓學(xué)生直觀即興發(fā)言的魅力，從而在個人風(fēng)采展示時進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪７?。在學(xué)生對即興發(fā)言有了初步了解后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟打腹稿的方法。以小組合作的方式確定即興發(fā)言的題目，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在發(fā)言時更加自信。配套習(xí)題一、讀拼音,結(jié)合語境寫字詞。(8分)二、下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A.蠟月空竹開張必定 B.店鋪元宵解釋湖涂C.臘肉年畫對聯(lián)攪和 D.外套廣告猜想通霄三、下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.這一帶地廣人稀,我們驅(qū)車數(shù)十里不見一個村落。B.試卷上這兩篇習(xí)作的主題截然不同。C.小弟弟得到玩具后破涕為笑,他這種兩面三刀的性格真讓人難以捉摸。D.喜劇演員的精彩表演逗得我們哄堂大笑。四、下列句子有語病的一項是()(3分)A.年輕的僧人唐東杰布許下宏愿,發(fā)誓架橋,為民造福。B.參加這次活動的有工人、農(nóng)民和青年等。C.他們別無所求,只要有觀眾就行。D.住在方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。五、按要求寫句子。(9分)1.棗子同飯豆擱得多了一點兒。大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話)2.初學(xué)喊爸爸的小孩子,會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡子的老孩子,提到臘八粥,誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。(仿寫句子)3.中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。(用自己的話寫出詩句描繪的景色)六、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。(10分)1.北京人過春節(jié)前的“彩排”是(),春節(jié)過后的又一個高潮是()。(4分)A.臘八 B.臘月二十三過小年C.正月初六 D.正月十五2.《臘八粥》這篇課文的主要線索是()(2分)A.八兒的心理活動 B.八兒的語言C.八兒和母親的對話 D.母親熬臘八粥的經(jīng)過3.下列不屬于“藏戲”特點的一項是()(2分)A.不同的面具表現(xiàn)了不同人物的性格特點。B.靠藝人們的說唱來描述。C.情節(jié)可以任意拖延,藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮。D.面具上都帶有笑容。4.對下列古詩理解不正確的一項是()(2分)A.《寒食》描寫了古代寒食日天下一律禁火的習(xí)俗,但權(quán)貴豪門得到皇帝賜火,可以例外,詩歌暗寓諷刺之意。B.《迢迢牽牛星》記敘了古時候人們在七夕節(jié)望月的習(xí)俗。C.《十五夜望月》描寫了中秋節(jié)賞月的習(xí)俗。D.《十五夜望月》分別寫了中秋月色和望月懷人的心情,展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。七、課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)“呃……”他驚異得喊起來了,鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說是奇怪呀,栗子跌進(jìn)鍋里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋子里的一群栗子,不久就融掉了。飯豆煮得腫脹,那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈?？傊?一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。1.“呃……”要用()的語氣來讀。(2分)A.緊張 B.興奮 C.驚訝 D.納悶2.下列不屬于“鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中”中“一切”的是()(2分)A.在鍋里粉碎的栗子 B.黃燜雞鍋子里的栗子C.煮得腫脹的飯豆 D.脫了皮的花生仁和鍋巴3.讓八兒感到意外的是。(3分)

4.想一想:此時八兒的頭腦里會想些什么?(4分)八、課外閱讀我能行。(18分)童年的春節(jié)(節(jié)選)冰心我童年生活中,不光是海邊山上孤單寂寞的獨往獨來,也有熱鬧得鑼鼓喧天的時候,那便是從前的“新年”,現(xiàn)在叫作“春節(jié)”的。那時我家住在煙臺海軍學(xué)校后面的東南山窩里,附近只有幾個村落,進(jìn)煙臺市還要越過一座東山,算是最冷僻的一角了,但是過年還是一年中最隆重的節(jié)日。過年的前幾天,最忙的是母親。她忙著打點我們過年穿的新衣鞋帽,還有一家大小半個月吃的肉,因為那里的習(xí)慣,從正月初一到十五是不賣肉的。我看見母親系起圍裙,挽上袖子,往大壇子里裝上大塊大塊的噴香的裹滿紅糟的糟肉,還有用醬油、白糖和各種香料煮的鹵肉,還蒸上好幾籠屜的紅糖年糕……當(dāng)母親做這些事的時候,旁邊站著的不只有我們幾個饞孩子,還有在旁邊幫忙的廚師和余媽。父親呢,就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有我的堂哥哥,還有表哥哥,真是“一表三千里”,什么姑表哥、舅表哥、姨表哥,至少有七八個。父親從煙臺市里買回一套吹打樂器,鑼、鼓、簫、笛、二胡、月琴……彈奏起來,真是熱鬧得很。只是我擠不進(jìn)他們的樂隊里去!我只能白天放些父親給我們買回來的鞭炮,晚上放些煙火。大的是一筒一筒地放在地上放,火樹銀花,璀璨得很!我最喜歡的還是一種最小、最簡單的“滴滴金”。那是一條小紙捻,卷著一點火藥,可以拿在手里,點起來嗤嗤地響,爆出點點火星。記得我們初一早起,換上新衣新鞋,先拜祖宗,然后給父母親和長輩拜年。我拿到的紅紙包里的壓歲錢,大多是一圓锃亮的墨西哥“站人”銀圓,我都請母親替我收起。最有趣的還是從各個農(nóng)村來?！盎〞钡牧?演員們都是各個村落里冬閑的農(nóng)民,演女角的都是村里的年輕人,搽著很厚的脂粉。鼓樂前導(dǎo),后面就簇?fù)碇S多小孩子。到我家門首,自然就圍上一大群人,于是他們就穿走演唱了起來,有樂器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑聲不斷。耍完了,我們就拿煙、酒、點心慰勞他們。這個村的花會剛走,那個村的又來了。1.作者開篇寫了童年的孤獨和家的偏僻,這樣寫的目的是。(3分)

2.作者寫得最詳細(xì)的是什么事情?是如何詳寫這一部分的?(6分)3.作者筆下的“花會”給你留下了怎樣的印象?你從中體會到了什么?(5分)4.選取過春節(jié)時你印象最深刻的一個場景,用幾句話描繪出來。(4分)九、口語交際。(5分)本單元的“臘八粥”讓人垂涎欲滴。你最喜歡吃的一種食物是什么?請簡要說一說它的做法。十、習(xí)作。(30分)我們每年都要過好多節(jié)日,比如傳統(tǒng)的春節(jié)、端午節(jié)……還有充滿現(xiàn)代氣息的勞動節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)……更有舉國同慶的國慶節(jié)。我們也總用自己的方式度過一個個歡樂、祥和的節(jié)日。選擇你印象最深刻的節(jié)日活動,完成一篇習(xí)作,題目自擬,不少于400字。要注意寫作順序!評價測試一、駱駝販板栗攤臟缸餃子醋二、C三、C四、B五、1.雖然棗子同飯豆擱得多了一點兒,但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。2.示例:在急診科忙碌不眠的醫(yī)護(hù)人員,在列車上執(zhí)行任務(wù)的乘警,在不同崗位上堅守的軍人,提到過年,誰不想和家人團(tuán)聚呢。3.示例:月光照在庭院中,地上好像鋪了一層白色的霜,烏鴉棲息在遠(yuǎn)處的樹枝上。夜深了,清冷的露水悄悄打濕了庭中的桂花。六、1.BD2.A3.D4.B七、1.C2.B3.今日粥的顏色是深褐4.示例:這些粥快熟了吧,我要饞死了。八、1.形成對比,突出了春節(jié)的熱鬧