《六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元》教案一、教材分析本單元以“讓真情在筆尖流露”為主題，安排了《匆匆》《那個(gè)星期天》兩篇課文?！洞掖摇酚眉?xì)膩的筆觸描摹了時(shí)光的無情流逝，抒發(fā)了時(shí)不我待的遺憾和感慨?！赌莻€(gè)星期天》寫了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”從盼望到失望的心理變化過程，展示了“我”細(xì)膩、敏感、豐富的情感世界。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到作者對(duì)時(shí)間匆匆即逝的惋惜之情。可以讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)課文，在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟出“要珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里做出有意義的事情”的道理。三、人文主題與語文要素人文主題：讓真情在筆尖流露閱讀訓(xùn)練要素：體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。寫作訓(xùn)練要素：選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。四、教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)安排內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目標(biāo)8.匆匆2會(huì)寫19個(gè)字，正確讀寫15個(gè)詞語。了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感。能聯(lián)系課文內(nèi)容，感悟作者表達(dá)情感的方法。9.那個(gè)星期天2交流平臺(tái)·初試身手1能結(jié)合課文內(nèi)容，交流表達(dá)真情實(shí)感的方法。能選擇一兩個(gè)情境，運(yùn)用把情感融入景物之中的方法寫幾句話。習(xí)作例文1自讀文章，把握主要內(nèi)容。理解文章的中心思想，體會(huì)作者是如何表達(dá)情感的。習(xí)作2選擇一種生活中的情感體驗(yàn)，回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，理清思路。把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感的變化也寫清楚，表達(dá)真情實(shí)感。配套習(xí)題一、讀一讀,用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)挪移(nuóná) 蒸發(fā)(zhēngzēng) 急遽(suìjù)揉動(dòng)(róuyóu) 惶恐(huānghuáng) 流逝(shīshì)二、讀拼音,結(jié)合語境寫詞語。(6分)三、查字典,填空。(4分)“媚”字在字典中的釋義:①美好,可愛;②巴結(jié),逢迎。“媚”字在“陽(yáng)光明媚”一詞中應(yīng)選第種意思。課文中“陽(yáng)光明媚”的意思是。由此,我還知道“春光明媚”的意思是?！懊摹弊衷凇罢~媚”中應(yīng)選第種意思。

四、選擇。(10分)1.“母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng),發(fā)現(xiàn)他在哭,在不出聲地流淚?！睆倪@句話中可以看出男孩當(dāng)時(shí)的心情是()。(2分)A.失望委屈 B.興奮期待 C.焦急無奈 D.傷心痛苦2.下列語句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.放學(xué)后,偌大的操場(chǎng)一個(gè)人也沒有,顯得非?？仗?。B.聽了我的話,爺爺嘆息一聲,說:“你怎么還不知道學(xué)習(xí)的重要性啊!”C.草原上野狼對(duì)黃羊群的騷擾沒有休止,這是自然界所固有的規(guī)律。D.時(shí)光易流逝,我們要珍惜。3.下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.斜斜的太陽(yáng)初升的太陽(yáng) 燦爛的太陽(yáng) 火紅的太陽(yáng)B.凝然的雙眼 凝重的表情 凝結(jié)的冰層 凝視的目光C.焦急的心情 興奮的心情 難過的心情 惆悵的心情D.伸開的泡沫 張開的翅膀 敞開的大門 翻開的書本4.對(duì)《那個(gè)星期天》一文,理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本文著重表現(xiàn)了“我”童年的無知,看到母親為了生計(jì)不停地忙碌,還硬要母親陪自己出去玩。B.母親沒有兌現(xiàn)承諾,給“我”幼小的心靈帶來傷害,這讓“我”難以忘懷;母親辛勞忙碌的身影也在“我”的記憶中揮之不去。C.本文既表現(xiàn)了“我”的無知,也表達(dá)了母親的勞碌和母愛的偉大。D.本文中母親沒有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾,因此她不是一位好母親。五、按要求寫句子。(9分,每小題3分)1.在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。(仿寫比喻句)2.我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說,一邊親吻著我一邊不停地說:“噢,對(duì)不起,噢,對(duì)不起……”(仿照句子寫一寫老師生氣時(shí)的樣子)3.請(qǐng)根據(jù)情境“我走在上學(xué)的路上”寫一寫自己愉快的心情。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1.《匆匆》一文的作者是。課文緊緊圍繞著“”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間,表達(dá)了作者對(duì)之情。文章中有很多語句值得我們積累,如:

。

2.《那個(gè)星期天》一文的作者是史鐵生。課文主要寫了作者對(duì)童年的一個(gè)星期天的回憶,課文是按“我”——的心理變化順序來寫的。

七、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.選文開始的問句的作用是:。(2分)

2.時(shí)間的匆匆體現(xiàn)在生活中的、、、等方面。(2分)

3.“我掩面嘆息”,“嘆息”的是()(多選)(3分)A.明知時(shí)間易逝,而自己卻毫無辦法來阻止。B.這一天來,又毫無所獲。C.時(shí)間都浪費(fèi)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上,自己沒有做出有意義、有價(jià)值的事情來。D.自己碌碌無為的一生。4.“我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了”中的“閃”字用得好,體現(xiàn)在哪兒?(3分)5.選文的內(nèi)容和俗語()的意思相近。(填序號(hào))(2分)A.失之毫厘,謬以千里 B.機(jī)不可失,時(shí)不再來C.光陰似箭,日月如梭 D.千里之行,始于足下八、課外閱讀我能行。(13分)父親臨近畢業(yè)考試,父親免不了每天一遍電話噓寒問暖,但還是不放心我,常常騎著摩托,帶著吃的過來看我。離考試還有兩天,學(xué)校讓我們放假回家收拾東西,父親托人開車把我?guī)Щ丶?。回到家?桌子上擺滿了各種我愛吃的菜,正值青黃不接的時(shí)候,父親卻為我準(zhǔn)備了這么多。在家休息了兩天,父親總是問我的學(xué)習(xí)、生活情況,臨走時(shí)又拿出200元錢塞給我,對(duì)我說:“到了縣里買點(diǎn)兒啥?！蓖硇稳諠u消瘦的父親,我更堅(jiān)定了考好的決心。送我走的時(shí)候,父親站在村口的路邊,我坐在舒適的車?yán)?。父親向我擺手,我看見父親的頭發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng),那曾經(jīng)烏黑的頭發(fā),現(xiàn)在多了點(diǎn)點(diǎn)銀霜,飄動(dòng)的頭發(fā)像是一團(tuán)黑色的火焰,只是由于燃燒,已經(jīng)沉淀了許多灰燼。長(zhǎng)年累月的勞作,過早地衰老了父親的身體,使父親落下一身病痛。農(nóng)民靠天吃飯,若一年的收成好,父親就煥發(fā)幾分光彩;收成差一點(diǎn)兒,父親的頭上就多幾根白發(fā)。盡管有時(shí)候家里用錢緊張,卻從來沒有少過我一分吃穿。這些困難藏在父親心里,嘴上不說,新添的白發(fā)卻讓我窺見。我經(jīng)常會(huì)一個(gè)人思考,如果有一天我考上很好的大學(xué),用錢很多,家里會(huì)怎么供我。關(guān)于這些,父親對(duì)我說:“兒子,你放心,哪怕砸鍋賣鐵,我也供你讀書。”父親的話帶給我力量,我把這些力量在考試中發(fā)揮出來,考出了理想的成績(jī)。在得知我考入縣里最好的中學(xué)時(shí),父親開心地笑了,頭發(fā)隨著笑聲開心地顫動(dòng)。通知書取回后,父親一遍遍地看。我想拿來看看,父親卻不想給我,說:“兒子,爸這輩子沒見過,你讓爸好好看看。”接著用手慢慢撫摸著。那一刻,父親仿佛年輕了十歲,任憑歲月在臉上刻下深深的皺紋,把青絲染成白發(fā),這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)家漢子把全部希望寄托在兒子身上,盡管白發(fā)使他容顏更加蒼老,但那是他付出的象征。(有改動(dòng))1.作者把對(duì)父親的情感融入到了這件事中,凸顯了父親對(duì)“我”的,表達(dá)了“我”對(duì)父親的之情。(3分)

2.畫“”的句子中,作者抓住父親的“頭發(fā)”對(duì)父親進(jìn)行了外貌描寫,將黑發(fā)比作,將白發(fā)比作,寫出了父親。(3分)

3.文中畫“”的兩個(gè)句子也是對(duì)父親“頭發(fā)”的描寫,判斷下列對(duì)這兩處描寫的理解是否正確,正確的打“”,錯(cuò)誤的打“×”。(2分)(1)“窺”字表達(dá)了“我”對(duì)父親默默的關(guān)心、心疼和感激。()(2)“我”的成功抹去了父親臉上歲月的痕跡,換回了父親滿頭的青絲。()4.第5自然段除了外貌描寫外,還對(duì)父親進(jìn)行了描寫、描寫和描寫,這樣的描寫表達(dá)了父親因內(nèi)心無比的心情。(5分)

九、口語交際。(5分)生活中我們經(jīng)常遇到新面孔,這些新面孔可能在后來的相處中跟我們成了朋友,也可能只是擦肩而過。想一想,誰給你留下的第一印象最深,并說說你和他(她)第一次見面時(shí)的情景。十、習(xí)作。(30分)以“難忘的第一次”為題寫一篇文章,要把第一次的經(jīng)歷寫清楚,還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得了哪些啟示。不少于400字。評(píng)價(jià)測(cè)試一、nuó√zhēng√jù√róu√huáng√shì√二、躲藏螞蟻綻放憂傷徘徊口吻三、①天氣很晴朗春天的景色鮮明美好②四、1.A2.A3.D4.B五、示例:1.蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫,小巧、嬌嫩,好像是一群雛雞,它們撲動(dòng)著,歡笑著,顯得那么親切可愛。2.老師滿臉通紅,眉頭緊鎖,眼里冒出無法遏制的怒火,他指著小明,用顫抖的聲音說:“你,你……”3.我邁著矯健的步伐向?qū)W校進(jìn)發(fā)。一路上,鳥兒在枝頭為我唱著青春的贊歌,汽車、電動(dòng)車?yán)鹊镍Q奏為我演繹上學(xué)進(jìn)行曲。六、1.朱自清匆匆流逝的蹤跡時(shí)光流逝的無奈和惋惜示例:燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候2.興奮、急切焦急焦急、惆悵失望、委屈七、1.引起下文對(duì)時(shí)間匆匆的敘