《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》教案知識與能力：掌握新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容；了解蘇聯(lián)工業(yè)化的成就；了解農(nóng)業(yè)集體化的內(nèi)容；蘇聯(lián)模式。過程與方法：通過研讀材料、表格、圖片等方式，學(xué)生整理、理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得的成就。情感態(tài)度與價值觀：了解列寧的創(chuàng)新精神，體會社會主義建設(shè)在曲折中的前進(jìn)及艱辛、社會主義制度的優(yōu)越性、總結(jié)蘇聯(lián)模式的啟示。教學(xué)重點：蘇聯(lián)的新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。教學(xué)難點：如何正確評價蘇聯(lián)模式。一、導(dǎo)入新課近幾年來，中俄領(lǐng)導(dǎo)人借助“一帶一路”合作論壇峰會、上海合作組織青島峰會頻繁互訪，在政治上互信、在經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域互聯(lián)合作，秉承中俄歷史互聯(lián)互鑒底蘊，伴隨著中俄雙方舉行的“國家年”“旅游年”等大型活動，將中俄雙方構(gòu)建的新型大國關(guān)系推向新時代。歷史上蘇聯(lián)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化建設(shè)取得怎樣的成就？蘇聯(lián)模式對我國社會主義建設(shè)有何影響？今天，兩國人民如何把“新型大國關(guān)系推向新時代”？二、探究新知(一)新經(jīng)濟(jì)政策1．教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，了解實行新經(jīng)濟(jì)政策的原因。學(xué)生討論后，教師總結(jié)：實行新經(jīng)濟(jì)政策的主要原因是國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束，農(nóng)民不再擁護(hù)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，經(jīng)濟(jì)衰退引發(fā)農(nóng)民騷亂。2．教師引導(dǎo)學(xué)生了解新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容。新經(jīng)濟(jì)政策主要內(nèi)容農(nóng)業(yè)以征收糧食稅代替余糧征集制續(xù)表新經(jīng)濟(jì)政策主要內(nèi)容商業(yè)允許使用雇傭勞動力和出租土地，農(nóng)民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品，實行自由貿(mào)易工業(yè)允許私人經(jīng)營中小企業(yè)；實行按勞取酬的工資制3.材料展示：材料一戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的對比。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟(jì)政策農(nóng)業(yè)余糧收集制(農(nóng)民除口糧、種子糧以外的一切余糧收歸國有)糧食稅(納稅后的余糧歸農(nóng)民支配)工業(yè)大中小企業(yè)全部收歸國有允許私人經(jīng)營中小企業(yè)商業(yè)取消自由貿(mào)易，實行實物配給制(否定商品貨幣關(guān)系)取消實物配給制，恢復(fù)商品買賣(自由貿(mào)易)教師提問：結(jié)合材料一分析，同戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策相比，新經(jīng)濟(jì)政策有何特點和實質(zhì)？學(xué)生討論交流后，教師進(jìn)行點撥：提示：特點：把社會主義與市場、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來。實質(zhì)：在國家掌握主要經(jīng)濟(jì)命脈的前提下，允許資本主義在一定范圍和一定程度上恢復(fù)和發(fā)展，進(jìn)而使社會主義成分戰(zhàn)勝資本主義成分，最終建設(shè)社會主義的經(jīng)濟(jì)體制。材料二新經(jīng)濟(jì)政策的實施，使蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)。列寧對此感到很欣慰，他說：“在戰(zhàn)爭結(jié)束的時候，俄國就像是一個被打得半死的人……而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐杖走動了！”材料三eq\o(\s\up7(),\s\do5(1925年俄國糧食和工業(yè)產(chǎn)量統(tǒng)計表))教師提問：結(jié)合材料二、三及所學(xué)知識，分析新經(jīng)濟(jì)政策的作用。提示：新經(jīng)濟(jì)政策調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。(二)蘇聯(lián)的工業(yè)化1．閱讀教材和史料，了解蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)成就。eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(圖1庫茲涅茨克聯(lián)合企業(yè)一期工程)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(圖2各國工業(yè)總產(chǎn)值占,世界工業(yè)總產(chǎn)值的比例)))教師提問：結(jié)合圖1和所學(xué)知識回答：蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的重點是什么？根據(jù)圖2回答：蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)取得了怎樣的成就(以工業(yè)總產(chǎn)值衡量)？這一變化的主要原因是什么？提示：重點：重工業(yè)。成就：蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已躍居歐洲第一位、世界第二位，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。原因：兩個五年計劃的完成。2．結(jié)合工業(yè)化建設(shè)，簡評蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的作用。學(xué)生討論后，教師總結(jié)：蘇聯(lián)的工業(yè)化是在高度集中的指令性計劃下完成的。一方面使蘇聯(lián)在短時期內(nèi)，集中全國的人力、物力和財力實現(xiàn)了工業(yè)化；另一方面，這種排斥市場和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式被固定下來，致使后來蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)體制日益僵化。(三)農(nóng)業(yè)集體化教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第49頁和第50頁圖文材料，簡述蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化建設(shè)的概況。提示：(1)農(nóng)業(yè)集體化建設(shè)原因：發(fā)生嚴(yán)重的糧食收購危機；(2)農(nóng)業(yè)集體化建設(shè)時間：20世紀(jì)30年代初。(3)國家采取的措施：消滅富農(nóng)運動、政府多方面支持集體農(nóng)莊的建設(shè)、組建拖拉機站等。(4)農(nóng)業(yè)集體化的影響：農(nóng)民的利益受到嚴(yán)重?fù)p害，致使蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯。(四)蘇聯(lián)模式1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第50頁，了解1936年新憲法和蘇聯(lián)模式的形成。提示：(1)背景：工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的實現(xiàn)，使蘇聯(lián)的社會經(jīng)濟(jì)生活和社會階級結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化。(2)建立：為了從法律上肯定這些變化，1936年，蘇聯(lián)公布了新憲法。(3)意義：新憲法標(biāo)志著蘇聯(lián)模式的形成。2．教師提問：蘇聯(lián)模式在經(jīng)濟(jì)、政治上的具體表現(xiàn)有哪些？學(xué)生討論后，教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)上，以行政手段管理經(jīng)濟(jì)，實行高度集中的部門管理，排斥市場調(diào)節(jié)。計劃完全是指令性的，各級機關(guān)必須執(zhí)行。政治上，權(quán)力高度集中，忽視民主制度建設(shè)。3．教師進(jìn)一步提問：如何評價蘇聯(lián)模式？學(xué)生討論后，教師總結(jié)：蘇聯(lián)在較短時間內(nèi)實現(xiàn)了工業(yè)化，為日后贏得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，顯示出社會主義制度的優(yōu)越性，贏得了巨大的國際聲譽。但蘇聯(lián)模式的弊端也使蘇聯(lián)付出了沉重的代價。教師總結(jié)：前蘇聯(lián)是現(xiàn)當(dāng)代歷史上一個重要的國家，甚至是一個奇跡。它的建立和發(fā)展表明人類的力量和潛力可以有多大。在資本主義模式幾乎狂掃整個世界的時候，列寧、斯大林以及千千萬萬個蘇聯(lián)人民站了出來，開辟出一條通往普遍幸福的陽光大道，蘇聯(lián)從一個落后的農(nóng)業(yè)國一躍成為工業(yè)強國。不過，斯大林模式(蘇聯(lián)模式)并非那么完美，它給蘇聯(lián)人民帶來困惑甚至是苦難。eq\a\vs4\al(蘇聯(lián)的社會主義建設(shè))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(新經(jīng)濟(jì)政策,\a\vs4\al(蘇聯(lián)的,工業(yè)化)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蘇聯(lián)建立時間：1922年,措施：先后完成第一個、第二個五年計劃,作用：由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國)),農(nóng)業(yè)集體化\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(時間：20世紀(jì)30年代初,措施：消滅富農(nóng)，支持集體農(nóng)莊建設(shè))),蘇聯(lián)模式\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(公布新憲法,作用與局限性))))見課件通過展示材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料以獲取有效信息的能力以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主動探究的能力，學(xué)生反映良好。不足之處是教學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性還有待加強，課堂的氣氛不夠熱烈。這取決于教師本身的個性和教師的課堂調(diào)動能力，語氣過于平緩會缺乏激情，所以不能引人入勝。知能演練提升一、選擇題1.20世紀(jì)20年代初,蘇維埃俄國工農(nóng)大眾生活狀況惡化。面對此景,列寧沉痛地說:“現(xiàn)實生活說明我們錯了?！甭?lián)系所學(xué)知識,對列寧這句話最正確的理解是()A.應(yīng)該禁止商品自由交換B.資產(chǎn)階級的統(tǒng)治思路更符合俄國國情C.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的做法必須改變D.堅決退出世界大戰(zhàn)是錯的,應(yīng)該讓德國做出賠償2.鄧小平說:“社會主義究竟是個什么樣子,蘇聯(lián)搞了很多年,也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好……”鄧小平認(rèn)為在進(jìn)行社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時,列寧比較好的“思路”是()A.進(jìn)行十月革命 B.實行新經(jīng)濟(jì)政策C.實行蘇聯(lián)模式 D.實行改革開放3.23歲的美國人阿曼德·哈默,用100萬美元在美國購買了100萬普特小麥,用船運到蘇維埃俄國去銷售。列寧熱情地邀請哈默前來克里姆林宮會面。發(fā)生這一事件的歷史背景是()A.十月革命勝利后,蘇維埃政府將銀行、鐵路和大工業(yè)收歸國有B.蘇維埃政府為粉碎外國的武裝干涉,實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策C.為恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn),列寧開始實施新經(jīng)濟(jì)政策D.蘇聯(lián)正在進(jìn)行社會主義工業(yè)化建設(shè)4.1921年,列寧曾指出:“現(xiàn)在我們處于必須再后退一些的境地,不僅要退到國家資本主義上去,而且要退到由國家調(diào)節(jié)商業(yè)和貨幣流通?！奔畜w現(xiàn)列寧這一思想的政策是()A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.新經(jīng)濟(jì)政策C.進(jìn)行農(nóng)業(yè)集體化運動D.重點發(fā)展重工業(yè)5.斯大林認(rèn)為,蘇聯(lián)“工業(yè)化的中心、工業(yè)化的基礎(chǔ),就是發(fā)展重工業(yè)”。為此,蘇聯(lián)采取的措施是()A.實施新經(jīng)濟(jì)政策B.實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策C.進(jìn)行農(nóng)業(yè)集體化運動D.完成第一個、第二個五年計劃6.如下表所示,蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值在世界所占位次發(fā)生了顯著變化,其主要得益于()1928年、1932年、1937年蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值在歐洲和世界所占的位次年份1928年1932年1937年在歐洲所占位次—21在世界所占位次532A.新經(jīng)濟(jì)政策的實施B.第一個、第二個五年計劃的實施C.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實施D.1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布7.20世紀(jì)30年代初,蘇聯(lián)開始進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動。蘇聯(lián)推行農(nóng)業(yè)集體化運動的直接目的是()A.加速工業(yè)化建設(shè)B.鞏固統(tǒng)治C.解決糧食問題D.征收糧食稅二、材料分析題8.閱讀下列材料,回答問題。材料一1913—1925年俄國/蘇俄/蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量年份1913年1920年1925年糧食產(chǎn)量(萬噸)7.6504.5197.247——摘編自朱漢國主編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史必修第二冊》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出1913—1920年俄國/蘇俄糧食產(chǎn)量變化的原因。(2)概括1920—1925年蘇俄(聯(lián))糧食產(chǎn)量的變化趨勢。結(jié)合所學(xué)知識,分析出現(xiàn)這一變化趨勢的主要原因。材料二經(jīng)過工業(yè)化建設(shè)和農(nóng)業(yè)集體化運動,到20世紀(jì)30年代,蘇聯(lián)確立了新的經(jīng)濟(jì)體制?！幾越逃拷M織編寫《義務(wù)教育教科書世界歷史九年級下冊》(3)材料二中“新的經(jīng)濟(jì)體制”指的是什么。材料三(蘇聯(lián))五年計劃引起了全世界的關(guān)注,尤其是當(dāng)同一時期西方經(jīng)濟(jì)處于崩潰之時。社會主義不再是空想家的夢,它是發(fā)展中的事業(yè)?！幾粤壕S平《榮耀與苦難:20世紀(jì)文明的歷史見證》(4)概括材料三中作者對蘇聯(lián)實施五年計劃持怎樣的態(tài)度。9.閱讀下面材料,回答問題。材料蘇聯(lián)第一個五年計劃幾項重要產(chǎn)品指標(biāo)完成情況表產(chǎn)品年份1913年(俄國)1928年1932年(實際完成數(shù))煤(萬噸)291035506400石油(萬噸)92011602140生鐵(萬噸)420338616鋼(萬噸)420430592汽車(萬輛)—0.072.93拖拉機(萬臺)—0.134.89棉織品(億米)25.8226.7826.94——摘編自朱漢國主編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史必修第二冊》(1)從材料提供的數(shù)據(jù)看,這反映了蘇聯(lián)工業(yè)化的哪一特點?(2)蘇聯(lián)工業(yè)化的結(jié)果如何?(3)結(jié)合上面材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價蘇聯(lián)模式。三、探究題★10.閱讀下列材料,回答問題。材料一列寧認(rèn)為,在一個遭受帝國主義戰(zhàn)爭破壞的國家里,實行余糧收集制,禁止自由貿(mào)易,嚴(yán)格地計算和平均分配每一磅糧食,不僅是為了維持生存和對付戰(zhàn)爭,而且已經(jīng)超越“一般革命”的任務(wù),是推進(jìn)社會主義的“真正的主要的門徑”。——摘編自鄧淑華、謝海蓉《科學(xué)社會主義理論與實踐》(第2版)(1)根據(jù)材料一,指出蘇維埃政府實行了什么政策。分析蘇維埃政府實行該政策的目的有哪些。材料二在戰(zhàn)爭結(jié)束的時候,俄國就像是一個被打得半死的人……而現(xiàn)在,謝天謝地,他居然能夠拄著拐杖走動了!——[蘇]列寧《關(guān)于以實物稅代替余糧收集制的報告》,《列寧全集》第41卷(2)結(jié)合所學(xué)知識,指出材料二中蘇維埃俄國“能夠拄著拐杖走動了”的原因。材料三在兩個五年計劃期間,蘇聯(lián)共建成6000多個大型工礦企業(yè),建立起飛機、汽車、拖拉機、化工、電力、機器制造等部門,形成了比較完備的工業(yè)體系。1932年和1937年蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值及重要工業(yè)品在歐洲和世界的排名項目1932年1937年世界歐洲世界歐洲工業(yè)生產(chǎn)總值3221機器制造業(yè)2121拖拉機2121電力7432石油2121鋼5432——摘編自朱漢國主編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史必修第二冊》(3)根據(jù)材料三,概括蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得的成就,并分析其原因。知能演練·提升1.C經(jīng)歷了數(shù)年戰(zhàn)爭的蘇維埃俄國,滿目瘡痍,經(jīng)濟(jì)異常困難,社會矛盾加劇。列寧在調(diào)查后認(rèn)為,只有改變戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策,才能恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。2.B3.C4.B5.D6.B7.C1927年年底至1928年年初,蘇聯(lián)發(fā)生了嚴(yán)重的糧食收購危機。斯大林決心用行政手段加快農(nóng)業(yè)集體化進(jìn)程,解決糧食問題。為此,20世紀(jì)30年代初,蘇聯(lián)開始進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動。8.參考答案(1)原因:戰(zhàn)爭的影響;實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。(2)變化趨勢:逐步增加(上升)。主要原因:社會相對穩(wěn)定;實行新經(jīng)濟(jì)政策,調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性。(3)蘇聯(lián)模式。(4)贊賞(或肯定)蘇聯(lián)實施五年計劃取得的成就。9.參考答案(1)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。(2)蘇聯(lián)由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。(3)利:蘇聯(lián)模式在特定的歷史條件下促進(jìn)了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展,也為蘇聯(lián)軍民奪取反法西斯戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮了重要作用。弊