幼兒園安全管理手冊與執(zhí)行細則一、總則（一）制定目的為切實保障在園幼兒的生命安全與身心健康，規(guī)范幼兒園安全管理工作流程，明確各崗位安全職責，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《托育機構安全防范工作規(guī)范（試行）》等法律法規(guī)及學前教育行業(yè)標準，結合幼兒園實際運營特點，制定本手冊及執(zhí)行細則。（二）適用范圍本手冊適用于幼兒園全體教職工（含教師、保育員、后勤人員、安保人員等）、在園幼兒及入園訪客，涵蓋幼兒在園期間（含教學、餐飲、活動、休息等環(huán)節(jié)）的所有安全管理場景。（三）管理原則1.預防為主：通過風險預判、隱患排查與制度約束，將安全事故防范于未然；2.全員參與：明確各崗位安全職責，形成“人人有責、層層負責”的安全管理網(wǎng)絡；3.規(guī)范操作：所有安全管理行為需遵循標準化流程，確保執(zhí)行落地性；4.快速響應：建立高效應急機制，對突發(fā)安全事件做到“早發(fā)現(xiàn)、早處置、早報告”。二、各環(huán)節(jié)安全管理細則（一）入園與離園安全管理1.接送制度幼兒入園、離園需由監(jiān)護人或經(jīng)監(jiān)護人授權的固定接送人完成，接送人需持有效接送憑證（如接送卡、人臉識別等）。幼兒園應建立“接送人信息備案制”，非備案人員接送需監(jiān)護人提前書面授權并核驗身份。離園時段需控制園門口人流量，教職工應組織幼兒有序等候，避免擁擠、奔跑；對晚接幼兒，需安排專人陪同并做好交接記錄。2.晨檢與午檢入園晨檢采用“一看（精神、面色、咽部）、二摸（體溫、有無腫塊）、三問（飲食、睡眠、健康史）、四查（手、口、書包有無危險物品）”流程，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹、外傷等異常情況，立即與家長溝通并暫緩入園，同步記錄幼兒健康臺賬。午檢重點關注幼兒午睡狀態(tài)、有無異常舉動，及時處理遺尿、夢魘等情況，確保幼兒睡眠安全。3.門禁管理幼兒在園期間，園所大門保持關閉并啟用防夾手裝置，對外來訪客實行“登記+陪同”制度，嚴禁無關人員進入教學區(qū)；快遞、物資配送需在指定區(qū)域交接，避免與幼兒活動區(qū)域交叉。（二）教學活動安全管理1.環(huán)境安全教室、活動室等區(qū)域需定期檢查地面防滑、電源插座防護（采用防觸電封蓋）、門窗牢固性，確保無尖銳邊角（如桌角、柜角需做圓弧處理）；自然采光不足的區(qū)域需配備應急照明設備，疏散通道保持暢通。2.教具與材料安全教學用具需符合“無毒、無害、無細小零件脫落”標準，禁止使用玻璃、金屬銳器等危險材質；手工材料（如剪刀、膠水）需在教師全程監(jiān)督下使用，活動結束后及時收納危險物品。3.課程設計安全考量集體活動需控制參與人數(shù)與活動強度，避免因擁擠、推拉導致意外；體育游戲需根據(jù)幼兒年齡調整難度，提前檢查活動器械（如滑梯、秋千）的穩(wěn)固性與承重能力。（三）餐飲安全管理1.食材采購與儲存選擇資質齊全的供應商，建立“索證索票+溯源臺賬”制度，嚴禁采購過期、變質、三無食品；食材儲存需分類分架（生食、熟食、干貨分區(qū)），設置防潮、防蟲、防鼠設施，庫存定期盤點并清理過期食材。2.加工與配送流程廚房工作人員需持健康證上崗，操作時穿戴工作服、帽、口罩；食品加工遵循“生熟分開、燒熟煮透”原則，中心溫度需達到安全標準，剩余飯菜禁止二次加熱食用；餐具需經(jīng)“一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔”流程處理。3.膳食管理與留樣每周公示帶量食譜，確保膳食營養(yǎng)均衡、口味清淡，避免提供堅果、帶刺魚類等易引發(fā)窒息的食物；每餐次按要求留樣（不少于125g，留存48小時），并記錄留樣時間、餐品名稱、留樣人。（四）戶外活動安全管理1.場地與器械檢查活動前需檢查場地（如塑膠跑道、草坪）有無破損、積水、異物，大型器械（如攀爬架、蹺蹺板）需確認螺絲緊固、結構穩(wěn)固；雨后或低溫天氣需評估場地安全性，必要時暫停戶外活動。2.活動組織與監(jiān)護戶外活動需遵循“教師全程陪同+分組管理”原則，每10名幼兒至少配備1名教師，重點關注幼兒上下器械、奔跑追逐等行為，及時制止危險動作；活動結束后清點人數(shù)，確保無幼兒滯留場地。（五）衛(wèi)生保健與健康安全1.傳染病防控建立“日報告、零報告”制度，發(fā)現(xiàn)手足口病、流感等傳染病疑似癥狀，立即隔離患病幼兒并通知家長，同步對班級進行終末消毒（采用含氯消毒劑，作用30分鐘后通風）；春秋季等傳染病高發(fā)期，增加教室通風次數(shù)（每日不少于3次，每次30分鐘）。2.健康檔案與護理為每名幼兒建立健康檔案，記錄體檢、疫苗接種、過敏史等信息；日常護理中，關注幼兒飲水（每日不少于600ml）、如廁安全，為特殊體質幼兒（如哮喘、過敏）制定個性化照護方案。三、安全保障體系建設（一）人員培訓與能力提升1.教職工安全培訓新入職教職工需完成“安全管理通識+崗位安全技能”培訓（如急救技能、消防操作），考核合格后方可上崗；每學期組織不少于2次全員安全培訓，內容涵蓋法律法規(guī)、事故案例分析、應急處置流程。2.應急演練每學期開展至少1次消防、地震、防暴等應急演練，演練后復盤總結，優(yōu)化應急預案；針對食物中毒、異物卡喉等高頻風險，組織教師開展“海姆立克急救法”“心肺復蘇”等實操訓練。（二）設施維護與隱患排查1.定期巡檢機制建立“日巡查、周檢查、月排查”制度：每日由值班教師檢查班級設施（如電器、門窗）；每周由安全小組抽查廚房、消防設施；每月由園長帶隊開展全園安全大檢查，形成《隱患整改臺賬》并跟蹤閉環(huán)。2.安全設施配置按標準配備消防器材（滅火器、應急燈、疏散指示牌）、安防設備（監(jiān)控攝像頭、一鍵報警裝置），確保設備完好且覆蓋關鍵區(qū)域；衛(wèi)生間、樓梯等區(qū)域設置防滑設施、扶手，高度符合幼兒人體工學。（三）制度與文化建設1.安全制度體系完善《安全崗位職責》《應急預案》《隱患排查制度》等文件，明確園長、教師、后勤等崗位的安全權責；建立“安全考核與獎懲機制”，將安全管理納入教職工績效考核。2.安全文化滲透通過主題班會、安全繪本、情景模擬等方式，向幼兒普及“防拐騙”“防燙傷”“交通安全”等知識；每學期舉辦“家長安全課堂”，引導家庭與幼兒園形成安全管理合力。四、應急事件處置流程（一）預案制定與分類針對火災、踩踏、食物中毒、幼兒走失等突發(fā)情況，制定專項應急預案，明確“報告流程、處置分工、聯(lián)絡方式”；預案需包含“預警-響應-處置-恢復”全流程，定期組織教職工熟悉流程要點。（二）應急響應與處置1.快速報告發(fā)生安全事件后，第一目擊者需立即向值班領導報告，同步采取初步處置措施（如止血、疏散）；重大事件需在1小時內向屬地教育、衛(wèi)健部門報告，不得遲報、瞞報。2.現(xiàn)場處置火災：啟動消防預案，組織幼兒用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿疏散，禁止乘坐電梯；異物卡喉：立即使用海姆立克法施救，同時聯(lián)系120并通知家長；幼兒走失：啟動“園所內搜查+周邊聯(lián)動”機制，同步調取監(jiān)控、聯(lián)系家長擴大搜尋范圍。（三）事后處置與總結事件處置后，需安撫幼兒及家長情緒，配合相關部門調查原因；召開復盤會分析問題根源，修訂制度或流程，避免同類事件重復發(fā)生。五、監(jiān)督與持續(xù)改進（一）日常監(jiān)督機制成立以園長為組長的安全督導小組，通過“明察+暗訪”方式檢查安全制度執(zhí)行情況；設立“安全意見箱”，鼓勵教職工、家長反饋隱患或建議，做到“事事有回應、件件有整改”。（二）家長參與與反饋每學期召開安全家長會，通報園所安全管理工作；通過家長問卷、家訪等方式收集意見，針對家長關注的“食品安全”“接送管理”等問題制定改進措施。（三）持續(xù)改進機制每年