安徽省馬鞍山二中2025-2026學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．過敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)制如圖所示。過敏原可激發(fā)體液免疫產(chǎn)生IgE抗體，當(dāng)過敏原再次入侵機(jī)體時(shí)，肥大細(xì)胞可產(chǎn)生組織胺，使血管壁通透性增加，引起過敏癥狀。下列說法不正確的是A.IgE抗體可吸附在肥大細(xì)胞表面B.IgE抗體的產(chǎn)生可能需要T細(xì)胞參與C.組織胺使組織液滲透壓降低引起組織水腫D.過敏原再次入侵時(shí)與肥大細(xì)胞表面IgE抗體結(jié)合引發(fā)過敏癥狀2．α—銀環(huán)蛇毒素能與突觸處的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合，阻斷興奮的傳遞。如下圖所示，利用α—銀環(huán)蛇毒素處理突觸，并在A處給予適宜刺激，乙記錄儀測(cè)量的結(jié)果是A. B.C. D.3．從種子萌發(fā)，到植株生長、開花、衰老等過程，都會(huì)受到多種環(huán)境信號(hào)的調(diào)控。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.光敏色素是能接受光信號(hào)的分子，參與光合作用光反應(yīng)階段B.植物的某些細(xì)胞能夠?qū)⒅亓π盘?hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長素的信號(hào)C.冬小麥具有春化作用說明溫度參與了植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)D.環(huán)境因素調(diào)控植物生命活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是影響基因的選擇性表達(dá)4．研究發(fā)現(xiàn)抑郁癥患者的免疫功能有所下降，而抑郁癥的發(fā)生與五羥色胺等物質(zhì)密切相關(guān)，五羥色胺在大腦皮層神經(jīng)突觸內(nèi)含量很高，是一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的信號(hào)分子。多數(shù)患者五羥色胺的含量較少，但有些患者五羥色胺的含量正常。根據(jù)信息和所學(xué)知識(shí)分析下列說法正確的是（）A.各種抑郁癥患者都可以通過增加腦組織液中五羥色胺的含量治愈B.五羥色胺是通過通道蛋白以被動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)酵挥|后神經(jīng)元內(nèi)發(fā)揮作用C.五羥色胺發(fā)揮作用后會(huì)迅速被降解或回收進(jìn)細(xì)胞，以避免其持續(xù)發(fā)揮作用D.抑郁癥患者的免疫功能下降可能與體內(nèi)輔助性T細(xì)胞分泌的抗體減少有關(guān)5．DNA分子結(jié)構(gòu)中，堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的（）A.多樣性 B.特異性 C.穩(wěn)定性 D.統(tǒng)一性6．下列有關(guān)人腦功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.大腦皮層是高級(jí)中樞，與軀體運(yùn)動(dòng)、感覺活動(dòng)密切相關(guān)B.大腦皮層V區(qū)受損后，患者將失去聽覺C.大腦皮層下的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)與短期記憶有關(guān)D.下丘腦與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關(guān)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）大麥種子胚乳中貯存著大量淀粉，胚乳外邊被糊粉層細(xì)胞所包裹。種子吸水萌發(fā)時(shí)，糊粉層細(xì)胞合成α—淀粉酶并將其釋放到胚乳中，促進(jìn)淀粉分解。為探究植物激素在種子萌發(fā)過程中發(fā)揮的作用，研究人員利用赤霉素（GA）、GA合成抑制劑溶液浸種（以水浸種作為對(duì)照），檢測(cè)了浸種后糊粉層（圖A、B）和胚乳細(xì)胞（圖C）中a—淀粉酶含量變化過程。隨后利用含有脫落酸（ABA）、GA或ABA＋GA的溶液浸種，檢測(cè)處理36h后糊粉層和胚乳細(xì)胞中α—淀粉酶含量，結(jié)果如圖D?；卮鹣铝袉栴}：（1）依據(jù)圖A結(jié)果推斷，對(duì)照組種子吸水后內(nèi)源GA水平呈逐漸__________的趨勢(shì)，這對(duì)于糊粉層細(xì)胞中α—淀粉酶合成具有重要的誘導(dǎo)作用。圖B結(jié)果顯示，外加GA處理后，α—淀粉酶出現(xiàn)的時(shí)間提前了__________小時(shí)。（2）研究發(fā)現(xiàn)，GA合成抑制劑處理后在72h內(nèi)未能在胚乳中檢測(cè)到α—淀粉酶。這一結(jié)果和圖C結(jié)果都顯示，GA對(duì)于__________過程具有促進(jìn)作用。（3）圖D結(jié)果顯示，ABA對(duì)于α—淀粉酶的__________和__________都有抑制作用。GA處理可以__________（填“增強(qiáng)”或“削弱”）ABA的作用效果。（4）生產(chǎn)中為促進(jìn)大麥種子萌發(fā)，可以選擇流水沖洗種子，其目的是減少__________。依據(jù)本研究結(jié)果，__________也可以顯著促進(jìn)種子萌發(fā)。8．（10分）根據(jù)下圖回答問題：（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為_____________________法則。（2）圖中標(biāo)號(hào)①表示__________過程；③表示________________過程。（3）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是……ACGGAT……，那么，在進(jìn)行①過程中，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是__________________；在進(jìn)行②過程中，以a鏈為模板形成的mRNA的堿基順序是____________，轉(zhuǎn)運(yùn)這段mRNA所編碼的氨基酸需要________個(gè)tRNA。（4）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過控制_______________來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過控制_______________直接控制生物體的性狀。9．（10分）下表是對(duì)某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果[表中甲乙丙丁為不同營養(yǎng)級(jí)。GP為同化量，R為呼吸消耗量。單位102kJ/（m2?a）]：GPXR甲12.62.99.7乙838.2166.0672.2丙0.90.40.5丁105.038.866.2分解者184.523.8160.7（1）據(jù)表分析，表格中X的含義是________________。該生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是_________。（2）下圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a—g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：①圖中若A表示第二營養(yǎng)級(jí)的生物攝入量，則B表示該營養(yǎng)級(jí)的生物________，其能量值可用________表示，從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)整體上看，第二營養(yǎng)級(jí)生物所同化的能量中被分解者利用的能量值______（填“大于”、“小于”或“等于”）f值。②該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于_________。10．（10分）某科研小組以幼齡大鼠為實(shí)驗(yàn)材料，以體重變化作為檢測(cè)指標(biāo)研究垂體對(duì)機(jī)體生長發(fā)育的作用?；卮鹣铝袉栴}：（1）請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟：①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組，A組手術(shù)切除垂體，B組______________________。②將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時(shí)間，測(cè)定并記錄_______________________。④對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：①A組大鼠生長發(fā)育的狀況明顯不如B組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的____________________________________________。②若一段時(shí)間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量會(huì)____________（填“增加”或“不變”或“減少”），原因是______________________。11．（15分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形成是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問題：（1）植物激素對(duì)植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析回答：部位激素的相對(duì)濃度生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落素莖尖＋＋＋＋＋＋＋＋＋—幼葉＋＋＋＋＋＋——伸長莖＋＋＋＋——側(cè)芽＋＋——成熟葉＋＋—＋＋＋根＋＋——根尖＋＋———＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示無①目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是______________________________。②比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，從細(xì)胞角度分析植物的生長，說明生長素和赤霉素主要通過促進(jìn)________，從而促進(jìn)生長；細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)_______，而促進(jìn)生長。（2）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素?？茖W(xué)家通過進(jìn)一步分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成，促使葉片衰老。而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老。所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。③實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此，可通過______________________________來證明。④實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：選取________________葉片隨機(jī)分成兩組，分別標(biāo)記為甲組、乙組。第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素，乙組葉片________。第三步：_________________________________________________。⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：______________________________________⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】過敏反應(yīng)是過敏原再次侵入有過敏體質(zhì)的機(jī)體時(shí)，初次接觸過敏原使機(jī)體產(chǎn)生的抗體吸附在細(xì)胞表面這時(shí)與過敏原結(jié)合，進(jìn)而使靶細(xì)胞釋放組織胺等化學(xué)物質(zhì)，引發(fā)過敏反應(yīng)，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、當(dāng)過敏原初次接觸機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的抗體吸附在細(xì)胞的表面，A正確；B、體液免疫中需要T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化，B正確；C、組織胺能增強(qiáng)毛細(xì)血管壁的通透性，使組織液滲透壓升高引起組織水腫，C錯(cuò)誤；D、右圖可知，當(dāng)過敏原再次入侵時(shí)，吸附在細(xì)胞表面的IgE抗體與過敏原特異性結(jié)合引發(fā)過敏癥狀，D正確。故選C。2、B【解析】乙記錄儀的兩側(cè)接在細(xì)胞膜的外側(cè)，因此未受刺激時(shí)為零電位；興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，因此刺激A點(diǎn)興奮會(huì)傳到甲乙兩個(gè)記錄儀，根據(jù)甲記錄儀的-70可知，乙記錄儀先開始測(cè)得的是負(fù)值；當(dāng)興奮繼續(xù)向右傳導(dǎo)的過程中，乙記錄儀的左側(cè)恢復(fù)靜息電位；由于α—銀環(huán)蛇毒素能與突觸處的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合，阻斷興奮的傳遞，因此興奮不能傳到下一個(gè)神經(jīng)元，則乙記錄儀不會(huì)再測(cè)到電位變化，故選B。3、A【解析】1、光對(duì)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)：①在自然界中，種子萌發(fā)，植株生長、開花、衰老等，都會(huì)受到光的調(diào)控。②光敏色素是一種植物接受光信號(hào)的分子，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(色素一蛋白復(fù)合體)。2、參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素：①溫度參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育主要是通過影響種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果和葉的衰老、脫落等生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。②重力是調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育和形態(tài)建成的重要環(huán)境因素。③植物的根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞,可以將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長素的信號(hào)，造成生長素分布的不均衡，從而調(diào)節(jié)植物的生長方向。④植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的?！驹斀狻緼、光敏色素是一種植物接受光信號(hào)的分子，但是光敏色素不參與光合作用光反應(yīng)階段，參與光合作用光反應(yīng)階段的是光合色素，A錯(cuò)誤；B、植物的某些細(xì)胞能夠?qū)⒅亓π盘?hào)轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長素的信號(hào)，造成生長素分布不均衡，從而調(diào)節(jié)植物的生長方向，B正確；C、春化作用是指低溫誘導(dǎo)促使植物開花，說明溫度參與了植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)，C正確；D、環(huán)境因素調(diào)控植物生命活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是影響基因的選擇性表達(dá)，環(huán)境因素把信號(hào)傳遞到細(xì)胞內(nèi)，引起細(xì)胞內(nèi)特定基因的轉(zhuǎn)錄，經(jīng)過翻譯，表現(xiàn)出相應(yīng)的生物學(xué)效應(yīng)，D正確。故選A。4、C【解析】兩個(gè)神經(jīng)元之間或神經(jīng)元和肌肉細(xì)胞之間形成的結(jié)構(gòu)，稱為突觸。突觸由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜形成。興奮在神經(jīng)元上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在突觸間轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與其對(duì)應(yīng)的突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制?！驹斀狻緼、部分抑郁癥患者腦組織液中五羥色胺的含量減低，結(jié)合五羥色3胺的功能可知，通過增加腦組織液中五羥色胺的含量對(duì)這部分抑郁癥患者應(yīng)有治療效果，但五羥色胺的含量正常的患者無法通過此方法治愈，A錯(cuò)誤；B、五羥色胺是神經(jīng)遞質(zhì)，通過胞吐的方式被分泌至突觸間隙，B錯(cuò)誤；C、五羥色胺是神經(jīng)遞質(zhì)，發(fā)揮作用后會(huì)迅速被降解或回收進(jìn)細(xì)胞，以避免其持續(xù)與突觸后膜的受體結(jié)合，一直發(fā)揮作用，C正確；D、抗體是漿細(xì)胞分泌的，并非由輔助性T細(xì)胞分泌，D錯(cuò)誤。故選C。5、A【解析】構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸雖然只有4種，配對(duì)方式僅2種，但其數(shù)目卻可以成千上萬，更重要的是形成堿基對(duì)的排列順序可以千變?nèi)f化，從而決定了DNA分子的多樣性。故選A。6、B【解析】大腦皮層有許多高級(jí)中樞，控制著脊髓等內(nèi)的低級(jí)中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關(guān)，受損后會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的病癥，短期記憶和神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻緼、大腦皮層是最高級(jí)中樞，與軀體運(yùn)動(dòng)、感覺活動(dòng)密切相關(guān)，A正確；B、大腦皮層V區(qū)受損后，患者將失去閱讀功能，B錯(cuò)誤；C、短期記憶與大腦皮層下的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，C正確；D、下丘腦是體溫、水平衡、血糖平衡中樞，與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關(guān)，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.升高（或增加）②.12（2）糊粉層細(xì)胞α—淀粉酶的釋放（3）①.合成②.釋放③.削弱（4）①.ABA②.利用GA處理【解析】分析題意可知，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恐参锛に卦诜N子萌發(fā)過程中發(fā)揮的作用，實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的種類及處理時(shí)間，因變量是a—淀粉酶含量變化過程，據(jù)此分析作答?！拘?詳解】分析圖A可知，與GA合成抑制劑相比，對(duì)照組種子吸水后內(nèi)源GA水平呈逐漸升高；圖B分析可知，與對(duì)照組18h出現(xiàn)α—淀粉酶相比，外加GA處理后，6h后即可測(cè)得α—淀粉酶，故α—淀粉酶出現(xiàn)的時(shí)間提前了12h?！拘?詳解】研究發(fā)現(xiàn)，GA合成抑制劑處理后在72h內(nèi)未能在胚乳中檢測(cè)到α—淀粉酶，圖C表明，與對(duì)照相比，GA組α—淀粉酶出現(xiàn)時(shí)間早，含量高，故上述現(xiàn)象表明GA對(duì)于糊粉層細(xì)胞α—淀粉酶的釋放過程具有促進(jìn)作用?！拘?詳解】分析圖D，與對(duì)照相比，GA組的糊粉層和胚乳中α—淀粉酶增多，ABA均降低，而ABA＋GA組與對(duì)照幾乎一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明ABA對(duì)于α—淀粉酶的合成和釋放都有抑制作用，而GA處理可削弱ABA的作用效果?！拘?詳解】ABA會(huì)抑制種子萌發(fā)，生產(chǎn)中選擇流水沖洗種子，其目的是減少ABA的含量，以促進(jìn)大麥種子萌發(fā)；結(jié)合（3）分析可知，GA也可顯著促進(jìn)種子萌發(fā)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生分析、處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問題的能力，對(duì)植物激素的作用、激素對(duì)植物生長的影響的關(guān)系的探究的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。8、(1).中心(2).DNA復(fù)制(3).翻譯(4).……TGCCTA……(5).……UGCCUA……(6).2(7).酶的合成(8).蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)【解析】中心法則的證內(nèi)容：信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向RNA或DNA。中心法則的后續(xù)補(bǔ)充有：遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA這兩條途徑。題圖分析，圖示為中心法則圖解，其中①為DNA分子復(fù)制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為翻譯過程；④為逆轉(zhuǎn)錄過程；⑤為RNA分子的復(fù)制過程，其中逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA分子復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中?！驹斀狻浚?）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為中心法則。（2）圖中①表示以DNA為模板合成DNA的DNA復(fù)制過程，DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中。③表示以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過程。該過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上。（3）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基順序是…ACGGAT…，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則A-T、G-C，在DNA分子復(fù)制過程，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序?yàn)椤璗GCCTA…；在轉(zhuǎn)錄過程中，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則A-U、T-A、G-C，以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是…UGCCUA…；mRNA上決定一個(gè)氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子，因此在這段mRNA中包含了2個(gè)密碼子，需要2個(gè)tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上。（4）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，為間接控制途徑；二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合遺傳信息傳遞圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱并掌握基因控制性狀的方式是解答本題的關(guān)鍵。9、(1).用于生長發(fā)育和繁殖的能量(2).12%(3).同化量(4).b(或d+e)(5).大于(6).調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【解析】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。能量傳遞效率是指下一營養(yǎng)級(jí)的同化能與上一營養(yǎng)級(jí)的同化能之比?！驹斀狻浚?）據(jù)表分析，各營養(yǎng)級(jí)的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，所以X表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量。圖中乙是生產(chǎn)者，丁是初級(jí)消費(fèi)者，甲是次級(jí)消費(fèi)者，丙是三級(jí)消費(fèi)者，所以該生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為12.6÷105.0×100%=12%。（2）①每一營養(yǎng)級(jí)的同化量=攝入量-糞便量。若A表示第二營養(yǎng)級(jí)的生物攝入能量，則B表示第二營養(yǎng)級(jí)生物同化能量，其能量值可用b（或d+e）表示，C表示第二營養(yǎng)級(jí)生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)整體上看，第二營養(yǎng)級(jí)生物所同化的能量中被分解者利用的能量值大于f值，因?yàn)橄乱粋€(gè)營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量也屬于第二營養(yǎng)級(jí)的同化量。②該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合表格主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各營養(yǎng)級(jí)的能量來源與去路的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用及能量流動(dòng)的計(jì)算。10、(1).手術(shù)但不切除垂體(2).兩組大鼠的體重(3).生長激素和促甲狀腺激素(4).不變(5).促甲狀腺激素為蛋白質(zhì)（或多肽），大鼠飼攝入后會(huì)被消化道內(nèi)的蛋白酶所消化【解析】由題干信息分析可知，本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯看贵w對(duì)機(jī)體生長發(fā)育的作用，則實(shí)驗(yàn)中的自變量是有無垂體，因變量是幼齡大鼠的體重變化，實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量要相同且適宜。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確找到相關(guān)變量，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)單一設(shè)計(jì)原則對(duì)試題進(jìn)行分析解答?！驹斀狻浚?）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究垂體對(duì)機(jī)體生長發(fā)育的作用，且該同學(xué)采用垂體切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量是有無垂體，根據(jù)對(duì)照原則和單一變量原則可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組后進(jìn)行處理，A組大鼠切除垂體，B組大鼠手術(shù)但不切除垂體。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時(shí)間，測(cè)定并記錄兩組大鼠的體重。④對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。（2）①垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長發(fā)育，A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素，導(dǎo)致生長素和甲狀腺激素