《青春之光》分層作業(yè)一、選擇題1.下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是A.泥濘(níng)灌溉(gài)熟絡(luò)(luò)圍追堵截(jié）B.淋漓(lí)執(zhí)拗(ào)抖擻(sǒu)心急如焚(fén)C.心扉(fēi)山坳(ào)靜謐(mi)風(fēng)雪載途(zài)D.硝煙(xiāo)噩耗(è)毛坯(pēi)瓢潑大雨(piáo)【答案】C【詳解】1.C【解析】A.níng-ning;B.ào-niù;D.pēi-pi.2．下列詞語(yǔ)書寫無誤的一項(xiàng)是()A.拍攝氣概別出新裁青山綠水B.傾泄駐守直言不諱浩瀚無垠C.誠(chéng)摯排斥名副其實(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)D.鍍金精典輾轉(zhuǎn)難眠初來乍到【答案】D【詳解】A.新一心;B.泄-瀉;D.精一經(jīng)。3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。B．微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。C．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析能力，病句原因主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、前后矛盾等。A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換“完善”和“建立”的順序。C。成分殘缺，應(yīng)刪除“隨著”或“使”。D。成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的心理”。故選B。下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。B．用語(yǔ)的可簡(jiǎn)而繁，近些年來大為流行，種類和花樣都很多，幾年前我在拙作《作文雜談》的“累贅拖沓”一章里曾談到。C．從那以后，姐姐常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。選擇問句中間不用問號(hào)，D項(xiàng)中的第一個(gè)問號(hào)，應(yīng)該改為逗號(hào)。故選D。5．把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話，是恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同角度②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界③人之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性⑤實(shí)際上卻是由古往今來的每個(gè)人分別構(gòu)成的⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②【答案】D【詳解】③句引起語(yǔ)段的議論，應(yīng)為首句。⑥句中的“這個(gè)有意義的世界”緊承③句中的“一個(gè)有意義的世界”，應(yīng)為次句。⑤句中的與⑥句中的“表面上”在語(yǔ)義上構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)為第三句。①句中的“每個(gè)人”緊承⑤句中的“每個(gè)人”，應(yīng)為第四句。④句中的“多樣性”與①句中的“不同”相照應(yīng)，應(yīng)為第五句。②為末句。故正確語(yǔ)序應(yīng)為：③⑥⑤①④②。故選D。6．下面是某位同學(xué)在閱讀小說后寫的讀后感中的一段話，據(jù)此推斷這篇小說是（

）不由地為主人公的命運(yùn)感嘆。主人公一開始是那樣老實(shí)善良，正直勤勞，但是在生活一連串的打擊下，他變了，變得不求上進(jìn)，對(duì)這個(gè)世界也充滿了敵意，開始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的他，如今卻開始欺騙朋友、利用他們，他變得奸詐，甚至能夠說是無恥。為了拿到錢，他什么都做得出。A．《海底兩萬(wàn)里》 B．《駱駝祥子》C．《西游記》 D．《三國(guó)演義》【答案】B【詳解】本題考查名著人物。祥子，是老舍的作品《駱駝祥子》里的主人公。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，但這個(gè)愿望在經(jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅。他喪失了對(duì)于生活的任何希望和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。原來那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。由文段中主人公前后的變化，可以判斷“他”是祥子，出自《駱駝祥子》。故選B。7．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)當(dāng)他們?cè)俅蜗嘁姷臅r(shí)候，曾經(jīng)的心有靈犀已成為過往，多年不通消息使他們彼此________起來。(2)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，是每一個(gè)中華兒女的共同________。(3)近日，一張城管手舉“詐騙請(qǐng)小心”牌子的照片火了，照片上的人是職業(yè)行乞人，城管正以這種方式________路人不要上當(dāng)受騙。A．隔膜期盼提醒 B．隔絕期望告慰C．隔膜期望告慰 D．隔絕期盼提醒【答案】A【詳解】本題著重考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用能力。解答此題，首先要弄清楚近義詞的含義，然后根據(jù)具體語(yǔ)境來選擇詞語(yǔ)?！案裟ぁ钡囊馑际乔橐獠幌嗤ǎ舜瞬涣私?。“隔絕”意思為阻隔，分隔斷絕，把某一物體分開、與外界完全隔絕。根據(jù)語(yǔ)義，第（1）句指的是感情方面的內(nèi)容，應(yīng)選“隔膜”一詞。排除BD兩項(xiàng)。期盼，意為：①人們對(duì)未來一段時(shí)間要發(fā)生的事情的美好預(yù)期和愿望；②期待、盼望。期望，是指人們對(duì)某樣?xùn)|西的提前勾畫出的一種標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)（2）句句意，應(yīng)用“期盼”，排除B項(xiàng)。告慰，指表示安慰；感到安慰?！疤嵝选敝笍呐灾更c(diǎn)，引起注意。根據(jù)（3）句句意，應(yīng)用“提醒”。故選A。二、綜合性學(xué)習(xí)8．學(xué)校開展“致敬榜樣，學(xué)習(xí)美德”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【活動(dòng)中傳美德】小賓準(zhǔn)備參加“孝親敬老”的主題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)示例和手抄報(bào)的具體內(nèi)容，幫他設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。示例：欄目名稱孝親敬老之故事內(nèi)容：漢文帝劉恒是一個(gè)大孝子，一次，他的母親薄太后得了疾病，劉恒熬夜照顧，而且煎好了湯藥每次都要自己親口嘗過之后才肯給母親喝下去，其行為被后人廣泛傳頌。欄目名稱①內(nèi)容：中國(guó)孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“孝”作為一種文化體系，是隨著社會(huì)的發(fā)展變遷而發(fā)展的，而在當(dāng)代孝文化作為一種最基本的親情關(guān)系，有助于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。欄目名稱②內(nèi)容：1.家庭和諧，關(guān)愛為基。2.樹敬老之風(fēng)，促社會(huì)文明。3.孝敬父母，為“仁”之本，做人之本。(2)【文學(xué)中的榜樣】小語(yǔ)同學(xué)計(jì)劃通過閱讀名著探尋榜樣，請(qǐng)你參考《駱駝祥子》的閱讀示例及根據(jù)圈點(diǎn)批注的閱讀方法完成《海底兩萬(wàn)里》的閱讀任務(wù)。摘抄語(yǔ)段批注至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的①嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個(gè)短處，他干脆不大到“車口”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說聲：②“坐上吧，瞧著給！”③他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)，臉上是那么簡(jiǎn)單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不出價(jià)錢來?！恶橊勏樽印肥纠孩偌狱c(diǎn)詞“嘴慢氣盛”寫祥子的性格，優(yōu)劣分明。②加點(diǎn)句“坐上吧，瞧著給！”運(yùn)用語(yǔ)言描寫的方法寫出了祥子語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，性格憨態(tài)可掬。③劃線句子寫出祥子相貌氣質(zhì)，這是他的保護(hù)色嗎？選段：就這樣，諾第留斯號(hào)的四周上下，都是穿不透的冰墻。①尼摩船長(zhǎng)的臉上又恢復(fù)了平常的冷漠，他兩手交叉抱在胸前，靜靜地思考著?！跋壬鷤儭保Z(yǔ)氣平和地說，“至少我們應(yīng)該試一下，把圍住我們的冰墻鑿開?！薄蠹伊⒓磩?dòng)手，以不知疲倦的精神拼命鑿冰，一層一層的冰陸續(xù)被鑿掉了。但是早晨，我卻發(fā)現(xiàn)，兩側(cè)的冰墻正在往船體漸漸凍結(jié)過來，如不阻止，船的艙壁就會(huì)像玻璃似的被②擠碎。我立即向尼摩船長(zhǎng)報(bào)告了這個(gè)極其嚴(yán)重而復(fù)雜的情況?！@是我們被困海底的第六天。尼摩船長(zhǎng)憑借巨大的精神力量克服肉體痛苦，保持精力。他不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著。大家都按照他的指令齊心協(xié)力地干著。……突然，冰墻像被撕破的紙似的，帶著一種奇特的響聲破裂開來?！氨鶎哟┢屏?！”——《海底兩萬(wàn)里》A．給選段中畫線句子作批注：B．給加點(diǎn)字“擠”作批注：C．概括《海底兩萬(wàn)里》選段發(fā)生的故事：(3)【我心中的榜樣】大多數(shù)同學(xué)心目中都有自己的榜樣，請(qǐng)你根據(jù)圖表的主要信息，并結(jié)合當(dāng)下，寫出你學(xué)習(xí)榜樣的標(biāo)準(zhǔn)是什么？你計(jì)劃怎么做？【答案】(1)孝親敬老之意義；孝親敬老之名言；(2)通過對(duì)尼摩船長(zhǎng)神態(tài)、動(dòng)作的描寫，突出了他臨危不懼、沉著冷靜的形象特征。“擠”字生動(dòng)形象地寫出了冰墻凍結(jié)力量的巨大，體現(xiàn)出處境的危險(xiǎn)。冰山封路，鑿冰脫困。(3)示例：我的學(xué)習(xí)榜樣標(biāo)準(zhǔn)是有理想、肯奮斗，我會(huì)努力向我的榜樣學(xué)習(xí)，樹立自己的理想，嚴(yán)于律己，上課認(rèn)真聽講，刻苦鉆研，按時(shí)完成作業(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗?！驹斀狻浚?）本題考查欄目設(shè)計(jì)。事例中的欄目名稱“孝親敬老之故事”概括了下面的內(nèi)容主題，格式：孝親敬老之……。擬寫的時(shí)候應(yīng)參考此格式。①空：結(jié)合“中國(guó)孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，‘孝’作為一種文化體系，是隨著社會(huì)的發(fā)展變遷而發(fā)展的，而在當(dāng)代孝文化作為一種最基本的親情關(guān)系，有助于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”可知，“孝”是一種文化的傳承，具有重要意義，故欄目名稱①可擬寫為：孝親敬老之意義；②空：“家庭和諧，關(guān)愛為基”“樹敬老之風(fēng)，促社會(huì)文明”“孝敬父母，為‘仁’之本，做人之本”是關(guān)于“孝”的名言，故欄目名稱②可擬寫為：孝親敬老之名言。（2）A.本題考查賞析句子?！澳崮ΥL(zhǎng)的臉上又恢復(fù)了平常的冷漠”是對(duì)尼摩船長(zhǎng)的神態(tài)進(jìn)行描寫，“他兩手交叉抱在胸前，靜靜地思考”是對(duì)尼摩船長(zhǎng)的動(dòng)作進(jìn)行描寫?？梢钥闯?，面對(duì)巨大的危險(xiǎn)，尼摩船長(zhǎng)非常冷靜，認(rèn)真思考突破困境的豐富，突出了他臨危不懼、沉著冷靜的形象特征。B.本題考查賞析加點(diǎn)字詞?！皵D”是“擠壓”的意思，生動(dòng)形象寫出了冰墻凍結(jié)對(duì)船的艙壁帶來的破壞，體現(xiàn)了冰墻凍結(jié)力量的巨大，如不阻止，將把船的艙壁擠壓破碎，從而突出當(dāng)時(shí)處境的危險(xiǎn)。C.本題考查概括內(nèi)容。結(jié)合“就這樣，諾第留斯號(hào)的四周上下，都是穿不透的冰墻”“突然，冰墻像被撕破的紙似的，帶著一種奇特的響聲破裂開來”“冰層穿破了”可知，文段寫諾第留斯號(hào)在南極遇到冰山封路，處境危險(xiǎn)，大家在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，鑿開冰層，成功脫困。故可概括為：冰山封路，鑿冰脫困。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)化和語(yǔ)言表達(dá)能力。仔細(xì)觀察圖表可知，有超過六成的少年兒童選擇榜樣的標(biāo)準(zhǔn)是有理想、肯奮斗，超過五成的少年兒童選擇榜樣的標(biāo)準(zhǔn)是有知識(shí)、肯奉獻(xiàn)，選擇榜樣的標(biāo)準(zhǔn)為形象好、有個(gè)性、聰明的占比較少。由此可知，大多數(shù)少年兒童選擇榜樣時(shí)看重“有理想”“肯奮斗”“有知識(shí)”“肯奉獻(xiàn)”。因此，我選擇榜樣也要看重“有理想”“肯奮斗”“有知識(shí)”“肯奉獻(xiàn)”。我要向榜樣學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并為實(shí)現(xiàn)理想努力奮斗。三、語(yǔ)言表達(dá)9．漫步大鵬所城，才知此地英雄輩出：11座明清將軍第、抗日英雄劉黑仔故居等歷史古跡，見證了所城人譜寫“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)篇章。請(qǐng)你仿照示例，以“我心中的愛國(guó)榜樣”為主題，講述一個(gè)我國(guó)的真實(shí)歷史人物及其愛國(guó)故事。50字以上。示例如下：我心中的愛國(guó)榜樣（1）人物：賴恩爵（2）事跡：振成將軍賴恩爵，在抗擊英軍入侵的九龍海戰(zhàn)中，沉著指揮，擊敗英軍。他一生累立戰(zhàn)功20余次，所戰(zhàn)無敗績(jī)。愛國(guó)之心，日月可鑒。（1）人物：（2）事跡：【答案】示例一：（1）袁隆平（2）袁隆平是我國(guó)雜交水稻之父，讓所有人遠(yuǎn)離饑餓是他的夢(mèng)想。他躬耕田野，農(nóng)業(yè)報(bào)國(guó)，用畢生努力發(fā)展雜交水稻，為我國(guó)糧食豐產(chǎn)增收作出了重大貢獻(xiàn)。示例二：（1）文天祥（2）文天祥是中國(guó)歷史上偉大的民族英雄。他組織義軍抗元救國(guó)。被捕之后，寧死不屈。留下了“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的鏗鏘誓言，彪炳史冊(cè)?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。解答本題時(shí)，需要注意要寫的人物是“一個(gè)我國(guó)的真實(shí)歷史人物”；應(yīng)仿照示例，簡(jiǎn)單描述此人的愛國(guó)事跡，體現(xiàn)其愛國(guó)精神；還要注意字?jǐn)?shù)要求。示例一：（1）岳飛（2）岳飛是南宋時(shí)期的民族英雄，以其“精忠報(bào)國(guó)”的精神被后人傳頌。在國(guó)家危難之際，他挺身抗?fàn)?，領(lǐng)導(dǎo)岳家軍屢建奇功，軍紀(jì)嚴(yán)明，深得民心。他的名言“文臣不愛錢，武臣不惜死”，體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)民族的熱愛。岳飛的一生，是為國(guó)家尊嚴(yán)和民族利益而不懈奮斗的一生，其精神成為激勵(lì)中華民族的寶貴財(cái)富。示例二：（1）林則徐（2）林則徐是中國(guó)近代史上的民族英雄。他以堅(jiān)定的愛國(guó)精神和勤政愛民的行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上著名的禁煙運(yùn)動(dòng)——虎門銷煙，成功收繳并銷毀了大量鴉片，沉重打擊了西方列強(qiáng)的囂張氣焰，維護(hù)了民族尊嚴(yán)和國(guó)家利益。林則徐的名言“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，體現(xiàn)了他無私的愛國(guó)情懷和為國(guó)家利益不惜犧牲個(gè)人利益的崇高品質(zhì)。四、現(xiàn)代文閱讀“我心中的長(zhǎng)征”①當(dāng)黃文秀泥水淋漓地站在班統(tǒng)茂面前的時(shí)候，這個(gè)壯家漢子“認(rèn)栽”了。這已經(jīng)是黃文秀第三次到班統(tǒng)茂家“圍追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他撓撓頭說：“我自己剛脫貧，也沒什么技術(shù)，產(chǎn)業(yè)帶頭人我怕是當(dāng)不了，你另找別人吧?！彼贿呎f，一邊把黃文秀“請(qǐng)”出了家門。此后，哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到她，班統(tǒng)茂都會(huì)繞道走，但沒想到，這個(gè)執(zhí)拗的第一書記又趁雨天將他堵在家里。②“班大哥，你只要認(rèn)真種好你家的果，再領(lǐng)著鄉(xiāng)親們擴(kuò)大種植面積，其他問題我來解決?！眮聿患安寥ド砩系哪嗨?，黃文秀誠(chéng)摯地說。③黃文秀說到做到。她從縣里請(qǐng)來農(nóng)業(yè)技術(shù)員給果農(nóng)指導(dǎo)果樹管理；帶領(lǐng)干部村民趕在砂糖橘成熟前把破損路面修好；聯(lián)系外地果商上門收購(gòu)，在村里建起了電商服務(wù)站。④“一個(gè)女娃子，開1個(gè)多小時(shí)車，山路上跑了一趟又一趟，人家圖什么？人心都是肉長(zhǎng)的，是不是？”班統(tǒng)茂深受感動(dòng)，埋頭干了起來。他帶頭成立砂糖橘種植專業(yè)合作社，帶動(dòng)果農(nóng)施肥，疏果，治蟲，建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)化果園”……2018年百坭村砂糖橘大豐收，產(chǎn)量高達(dá)90萬(wàn)斤。黃文秀通過朋友圈和電商服務(wù)站晝夜不停地發(fā)布信息，聯(lián)系買家，僅電商服務(wù)站就售出了兩萬(wàn)多斤，帶動(dòng)每戶增收2500元，砂糖橘的銷售由此搭上了“快車”。這一年，班統(tǒng)茂和他帶動(dòng)的4戶果農(nóng)戶均收入10多萬(wàn)元，全村村民收入達(dá)200多萬(wàn)元?！莅氽璐宄闪嗣撠毠?jiān)的熱土，家家戶戶都有了致富產(chǎn)業(yè)。⑥每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擻的黃文秀。她和村民一起采摘茶葉，澆灌蔬菜，盤算一年的收成。她和村委班子成員帶領(lǐng)村民遇阻修路，逢水架橋，遇暗裝燈。一天，她忙完回到宿舍，鞋都沒脫就睡著了。天蒙蒙亮?xí)r醒來，渾身散架一般。要不休息一天？她搖搖頭，還有那么多事等著她呢。⑦村民們喜歡上了這個(gè)和他們想到一起、干在一起的第一書記。那用屯通路那天，一位大娘頂著烈日將熱乎乎的熟雞蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼頭了！閨女歇一會(huì)兒，別累壞了?！彼劬σ患t，眼淚就下來了。她在日記中寫道：“每天都很辛苦，但心里很快樂?！雹帱S文秀開著貸款買的車行駛在山路上。剛開始，對(duì)面來車時(shí)她只得靠邊停下；雨天泥濘時(shí)車輪空轉(zhuǎn)打滑，同行的周昌戰(zhàn)都心驚肉跳。可不到一個(gè)月的時(shí)間，她就能熟練地開著車，在市、縣、村之間來回奔波著為鄉(xiāng)親跑項(xiàng)目、請(qǐng)專家了。駐村滿1年那天，汽車儀表盤里程數(shù)正好增加了2.5萬(wàn)公里。黃文秀發(fā)了一條朋友圈：“我心中的長(zhǎng)征，駐村一周年愉快?！?0．結(jié)合文段內(nèi)容，說說班統(tǒng)茂“認(rèn)栽”的原因。11．結(jié)合文段內(nèi)容，說說黃文秀心中的長(zhǎng)征是什么。12．分析第⑦段中畫線句的描寫角度及其作用。13．“可不到一個(gè)月的時(shí)間，她就能熟練地開著車，在市、縣、村之間來回奔波著為鄉(xiāng)親跑項(xiàng)目、請(qǐng)專家了?！闭f說句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表作用?！敬鸢浮?0．班統(tǒng)茂“認(rèn)栽”的原因：黃文秀的執(zhí)著精神打動(dòng)了班統(tǒng)茂，黃文秀的行為讓班統(tǒng)茂深受感動(dòng)，最終“認(rèn)栽”。11．黃文秀心中的長(zhǎng)征：黃文秀心中的長(zhǎng)征是在百坭村帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富，為百坭村脫貧不懈努力，讓村民過上好日子。12．描寫角度：從側(cè)面描寫和語(yǔ)言描寫的角度。通過大娘的語(yǔ)言“路通了，好日子也有盼頭了！閨女歇一會(huì)兒，別累壞了”來進(jìn)行描寫。作用：側(cè)面表現(xiàn)出黃文秀的工作成果得到了村民認(rèn)可，烘托出黃文秀一心為村民服務(wù)，不辭辛勞的形象，使人物形象更加豐滿。13．“不到一個(gè)月”突出時(shí)間之短，“熟練”突出了她適應(yīng)能力強(qiáng)。體現(xiàn)了黃文秀一心為民、無私奉獻(xiàn)、不辭辛勞的精神品質(zhì)。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過描繪黃文秀在百坭村的扶貧工作，展現(xiàn)了她堅(jiān)定不移的信念和無私奉獻(xiàn)的精神。文章以細(xì)膩的筆觸刻畫了她與村民之間的互動(dòng)，尤其是她對(duì)班統(tǒng)茂的堅(jiān)持和感化，體現(xiàn)了她的執(zhí)著和真誠(chéng)。通過具體事例，如修路、帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，文章生動(dòng)地展示了她如何帶領(lǐng)村民走向脫貧致富的道路。整體上，文章以真實(shí)感人的細(xì)節(jié)和情感充沛的敘述，傳遞了新時(shí)代扶貧干部的責(zé)任感和使命感。10．本題考查內(nèi)容分析。在第①段中，“這已經(jīng)是黃文秀第三次到班統(tǒng)茂家‘圍追堵截’了。第一次，他根本不搭理。第二次，他撓撓頭說……此后，哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到她，班統(tǒng)茂都會(huì)繞道走，但沒想到，這個(gè)執(zhí)拗的第一書記又趁雨天將他堵在家里”。黃文秀面對(duì)班統(tǒng)茂的多次拒絕，毫不氣餒，堅(jiān)持不懈地主動(dòng)上門勸說，她這種執(zhí)著的精神，使得班統(tǒng)茂感受到其堅(jiān)定的決心，進(jìn)而逐漸被打動(dòng)。從第②段“‘班大哥，你只要認(rèn)真種好你家的果，再領(lǐng)著鄉(xiāng)親們擴(kuò)大種植面積，其他問題我來解決?！瘉聿患安寥ド砩系哪嗨?，黃文秀誠(chéng)摯地說”以及第③段“她從縣里請(qǐng)來農(nóng)業(yè)技術(shù)員給果農(nóng)指導(dǎo)果樹管理；帶領(lǐng)干部村民趕在砂糖橘成熟前把破損路面修好；聯(lián)系外地果商上門收購(gòu)，在村里建起了電商服務(wù)站”可知，黃文秀不僅真誠(chéng)地許下承諾，更以實(shí)際行動(dòng)為村民解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題。她的真誠(chéng)與實(shí)干，讓班統(tǒng)茂看到了她一心為村民謀發(fā)展的真心，深受觸動(dòng)，最終“認(rèn)栽”。11．本題考查句子理解。結(jié)合結(jié)尾段“黃文秀發(fā)了一條朋友圈：‘我心中的長(zhǎng)征，駐村一周年愉快。’”可知，黃文秀心中的“長(zhǎng)征”和其駐村的工作相關(guān)。結(jié)合歷史知識(shí)可知，革命先輩為了保存革命火種，經(jīng)過一系列艱難險(xiǎn)阻，完成了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。那么黃文秀的長(zhǎng)征就是克服各種困難完成駐村任務(wù)。結(jié)合文章內(nèi)容，分析黃文秀要完成的駐村目標(biāo)。把握長(zhǎng)征精神核心：長(zhǎng)征精神包含堅(jiān)韌不拔、勇往直前以及為人民謀幸福的深刻內(nèi)涵。黃文秀心中的長(zhǎng)征，是在脫貧攻堅(jiān)時(shí)對(duì)長(zhǎng)征精神的傳承。第③段“她從縣里請(qǐng)來農(nóng)業(yè)技術(shù)員給果農(nóng)指導(dǎo)果樹管理；帶領(lǐng)干部村民趕在砂糖橘成熟前把破損路面修好；聯(lián)系外地果商上門收購(gòu)，在村里建起了電商服務(wù)站”。這些舉措圍繞百坭村的砂糖橘產(chǎn)業(yè)展開，解決了技術(shù)、交通、銷售等多方面的問題，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富的關(guān)鍵行動(dòng)，體現(xiàn)了她為實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的努力。第④段“班統(tǒng)茂深受感動(dòng)，埋頭干了起來。他帶頭成立砂糖橘種植專業(yè)合作社，帶動(dòng)果農(nóng)施肥，疏果，治蟲，建設(shè)‘標(biāo)準(zhǔn)化果園’……2018年百坭村砂糖橘大豐收，產(chǎn)量高達(dá)90萬(wàn)斤。黃文秀通過朋友圈和電商服務(wù)站晝夜不停地發(fā)布信息，聯(lián)系買家，僅電商服務(wù)站就售出了兩萬(wàn)多斤，帶動(dòng)每戶增收2500元”。黃文秀通過努力帶動(dòng)村民參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了砂糖橘豐收和村民增收，這是她心中長(zhǎng)征路上推動(dòng)脫貧致富的實(shí)際成果展現(xiàn)。第⑥段“她和村委班子成員帶領(lǐng)村民遇阻修路，逢水架橋，遇暗裝燈”，黃文秀積極推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善村子發(fā)展條件，助力脫貧?！懊刻烨宄?，百坭村人都能看到精神抖擻的黃文秀。她和村民一起采摘茶葉，澆灌蔬菜”，她每日參與村民生產(chǎn)?！耙惶?，她忙完回到宿舍，鞋都沒脫就睡著了……還有那么多事等著她呢”，體現(xiàn)她全身心投入脫貧工作，不辭辛勞。綜上，黃文秀心中的長(zhǎng)征就是在百坭村這片土地上，全方位、全身心地投入到脫貧攻堅(jiān)工作中，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們擺脫貧困，走向富裕，過上幸福美好的生活，這是長(zhǎng)征精神在新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域的生動(dòng)實(shí)踐。12．本題考查描寫賞析。第⑦段中“路通了，好日子也有盼頭了！閨女歇一會(huì)兒，別累壞了”這句話，綜合運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和側(cè)面描寫的手法，起到了極為關(guān)鍵的表達(dá)效果。從語(yǔ)言描寫角度來看，大娘的話語(yǔ)直接呈現(xiàn)在讀者眼前，“路通了，好日子也有盼頭了”，質(zhì)樸的語(yǔ)言飽含著大娘對(duì)村子變化的欣喜與對(duì)未來生活的期待。這種直白的表述，讓讀者能直觀地感受到道路暢通給村民生活帶來的巨大改變，使讀者更清晰地理解到黃文秀在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作上取得的顯著成果，這些成果不再是抽象的敘述，而是通過大娘的語(yǔ)言變得具體可感。從側(cè)面描寫角度分析，大娘的話雖然沒有直接提及黃文秀的工作過程，但卻處處暗示著黃文秀的付出。“路通了”是黃文秀和村委班子成員帶領(lǐng)村民遇阻修路的成果體現(xiàn)；“閨女歇一會(huì)兒，別累壞了”，這句充滿關(guān)懷的話語(yǔ)，側(cè)面烘托出黃文秀平時(shí)工作的不辭辛勞。她一心為村民服務(wù)，忙碌的身影和無私奉獻(xiàn)的精神通過大娘的言語(yǔ)間接展現(xiàn)出來，讓黃文秀一心為民的形象躍然紙上，使人物形象更加真實(shí)、豐滿。通過語(yǔ)言描寫和側(cè)面描寫的巧妙融合，不僅生動(dòng)地展現(xiàn)了黃文秀的工作成果，還深刻地刻畫了她一心為村民服務(wù)、不辭辛勞的美好形象，讓讀者對(duì)黃文秀的事跡和精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。13．本題考查詞語(yǔ)賞析?！安坏揭粋€(gè)月”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間跨度非常短暫。在如此有限的時(shí)間里，黃文秀完成了從對(duì)山路駕駛的不熟悉到能夠熟練駕駛的轉(zhuǎn)變，側(cè)面反映出她為了盡快開展脫貧工作，爭(zhēng)分奪秒地提升自己的能力。時(shí)間越短，越能體現(xiàn)出她想要為鄉(xiāng)親們辦實(shí)事的急切心情，以及她雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，她沒有在適應(yīng)環(huán)境上浪費(fèi)過多時(shí)間，而是迅速投入到為村民謀福祉的工作中?！笆炀殹币辉~則突出了她強(qiáng)大的適應(yīng)能力。山路崎嶇難行，駕駛難度較大，然而黃文秀卻能在短時(shí)間內(nèi)熟練駕駛，這表明她有著出色的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，同時(shí)也意味著她在這期間付出了大量的努力去練習(xí)。這種熟練駕駛的背后，是她一心想要快速為鄉(xiāng)親們跑項(xiàng)目、請(qǐng)專家，推動(dòng)脫貧工作的堅(jiān)定決心。這兩個(gè)詞語(yǔ)相互配合，共同體現(xiàn)了黃文秀一心為民、無私奉獻(xiàn)、不辭辛勞的精神品質(zhì)。她為了百坭村的脫貧事業(yè)，克服駕駛山路的困難，快速適應(yīng)工作需求，馬不停蹄地在市、縣、村之間奔波，展現(xiàn)出了一位優(yōu)秀扶貧干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（2022·湖南郴州·中考真題）點(diǎn)燈梁柏文①阿宗生了個(gè)女兒。本想二胎再生個(gè)兒子，怎知老婆不爭(zhēng)氣，一直懷不上。夫婦倆年紀(jì)大了，也就認(rèn)命放棄了。②村里有個(gè)習(xí)俗，生了男孩，要到祠堂點(diǎn)亮一盞煤油燈，數(shù)日后，再把燈取回家中，寓意繼承香火。然后，還要擺上祭品拜祭，祈福兒子快點(diǎn)長(zhǎng)大成龍。阿宗因生了女兒，清明拜祭本房祖先也不讓參與。族老說，怎能讓女孩把風(fēng)水好運(yùn)帶走呢？阿宗是族里為數(shù)不多生女孩的，遭人白眼小看。阿宗這些年心里不好受。③但阿宗的女孩惠很爭(zhēng)氣，勤奮讀書，是村里第一個(gè)考上重點(diǎn)院校的大學(xué)生。這讓阿宗感到一些安慰。有人提出，讓阿宗“點(diǎn)燈”，認(rèn)為是族里的榮光，并把惠寫入族譜。但族老嗤之以鼻，說女孩子有多大本事，始終要外嫁。因此，阿宗仍舊改變不了地位。④誰(shuí)也沒有想到，惠大學(xué)畢業(yè)放棄城里的好工作，毅然回村創(chuàng)業(yè)。阿宗又氣又恨，本想女兒出人頭地后，自己也好揚(yáng)眉吐氣。“你讀壞書，吃壞米了？”阿宗無奈，“去哪不行，偏要回村丟人現(xiàn)眼。”但惠不這么看，她說：“老爸，回村既可照顧家，還能和村人一起致富。我學(xué)的農(nóng)科有價(jià)值?！薄白恢局难忍?，白日做夢(mèng)。”阿宗粗氣罵道?；莶还軇e人怎么說，只按自己的想法去做。⑤村里有種植柑橘的傳統(tǒng)，可不知為什么，種出的果子帶酸味，有點(diǎn)像檸檬，銷路有限，只能低價(jià)賤賣。那天，惠看見父親沖茶時(shí)放入兩個(gè)柑橘。她飲了一杯，口感好，味道佳。瞬間，惠有了靈感，何不弄個(gè)橘茶呢？惠請(qǐng)專家論證后，開始試驗(yàn)：先取出橘瓣，然后烘干殼，再放入茶葉……接著，惠引進(jìn)設(shè)備，辦起青柑加工廠。產(chǎn)品投放市場(chǎng)供不應(yīng)求，價(jià)錢可觀。于是，惠以合作社模式發(fā)動(dòng)村人擴(kuò)大柑橘種植面積，所產(chǎn)柑橘由惠收購(gòu)。幾年工夫，村人逐步富裕了。⑥這時(shí)，又有人提出要讓惠“點(diǎn)燈”。族老說，祖宗的規(guī)矩怎能隨便改？雖然惠的能干誰(shuí)都看在眼里，可惜是個(gè)女的。但還是有人不服，為惠鳴不平，“女的又怎樣？惠領(lǐng)我們致富呢！”⑦這一年，德高望重的族老收獲2萬(wàn)斤柑橘。有別的商家出高價(jià)，族老于是舍近求遠(yuǎn)……誰(shuí)知，后來商家壓價(jià)，買賣不成，一來一回柑橘幾乎爛掉。最后，還是惠冒著虧本的風(fēng)險(xiǎn)全收了。⑧那晚大雨領(lǐng)盆?；萁拥焦S人員報(bào)吉，說上游山洪暴發(fā)，洪水快要漫過江提了，請(qǐng)惠趕快派人來轉(zhuǎn)移物資。工廠臨江，位于低地，江堤一旦決口，工廠將損失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。他讓員工立即棄廠回村組織村人轉(zhuǎn)移?；莅ぜ野羟瞄T，驚醒的村人嚇出一身大汗，趕緊轉(zhuǎn)移到高處的幾戶人家中。頃刻，決堤的洪水像脫韁的野馬沖擊村莊……村人得救了，惠的工廠卻被洪水沖毀，損失慘重。⑨這事讓族老很感動(dòng)。族老召集幾位長(zhǎng)者，說改改“點(diǎn)燈”規(guī)矩吧。有長(zhǎng)者聽出了弦外之音：“老祖宗的規(guī)矩怎能說改就改?！薄叭嘶钜?guī)死?！弊謇现黢R板起面孔，用手指著在座的各位，“這次要不是阿惠，你我這條老命說不定就搭上了?！睅孜婚L(zhǎng)者想想也是，紛紛點(diǎn)頭默許。族老見機(jī)說：“那就從惠開始吧，以后生女孩也可以‘點(diǎn)燈’，祈望女孩成鳳有何不好？”⑩那晚，阿宗說要為惠去宗祠“點(diǎn)燈”，祈求平安多福?；莸恍Γ斑@不是男孩的事嗎？”“從你開始，以后生女孩也可以‘點(diǎn)燈’?！卑⒆谘陲棽蛔∨d奮，“我清明也可參與祭拜本房祖先……”阿宗感到腰桿直了，在村里有了平等地位。?惠卻說，要“點(diǎn)燈”，就點(diǎn)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈。惠的建議得到村人同意。她出資改建宗祠，設(shè)立圖書室、電視室、棋牌室等文化活動(dòng)場(chǎng)所和柑橘技術(shù)培訓(xùn)中心，大門口搞舞臺(tái)與燈光球場(chǎng)……?從此，宗祠晚晚“點(diǎn)燈”，燈火通明，好不熱鬧。（摘自《南方周末》，有改動(dòng)）14．通讀全文，理清文章脈絡(luò)，補(bǔ)全故事情節(jié)?；莩錾謇喜煌狻包c(diǎn)燈”→（1）→惠回村創(chuàng)業(yè)帶村人逐步致富，族老不同意“點(diǎn)燈”→（2）→惠建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，宗祠晚晚“點(diǎn)燈”。15．參照示例，以“她是一個(gè)的女孩”的形式寫出兩點(diǎn)你對(duì)惠的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合文段中描寫惠的相關(guān)語(yǔ)句分析。示例：她是一個(gè)很爭(zhēng)氣的女孩。她通過勤奮讀書成了村里第一個(gè)考上重點(diǎn)院校的大學(xué)生。（1）（2）16．結(jié)合全文，理解標(biāo)題“點(diǎn)燈”的含義。17．閱讀“鏈接材料”，結(jié)合本文內(nèi)容與生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)的思考。鏈接材料：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂，要形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象?！薄?xí)近平【答案】14．（1）惠考上重點(diǎn)院校，族老不同意“點(diǎn)燈”（2）惠舍廠救村人，族老同意“點(diǎn)燈”.意近即可。15．示例1：她是一個(gè)心胸開闊的女孩。在父親和自己受到族老的不公平對(duì)待時(shí)，毅然回到村里帶領(lǐng)村人致富，并且冒著虧本風(fēng)險(xiǎn)全收了族老的柑橘。示例2：她是個(gè)舍己為人的女孩。在山洪暴發(fā)時(shí)，她舍棄了自己的工廠而組織工人轉(zhuǎn)移村民脫險(xiǎn)。示例3：她是一個(gè)思想進(jìn)步的女孩。她父親要為她去宗祠點(diǎn)燈，她委婉拒絕了并且建議點(diǎn)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈。示例4：她是一個(gè)敢想敢干有主見的女孩。她利用自己所學(xué)毅然回村創(chuàng)業(yè)辦起青柑加工廠帶領(lǐng)村人逐步富裕。16．第一層含義：點(diǎn)亮煤油燈，繼承香火。第二層含義：建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。17．應(yīng)摒除封建迷信思想、去除陋習(xí)：應(yīng)團(tuán)結(jié)和睦、尊老愛幼、男女平等、互幫互助；創(chuàng)建提高文化素養(yǎng)的場(chǎng)所等，真正形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象。能結(jié)合文章內(nèi)容主題、生活實(shí)際作答，符合要求即可。【解析】14．考查對(duì)故事情節(jié)的梳理。根據(jù)給出的示例可知，此處情節(jié)的概括包含兩部分，前半部分以“惠”做什么來概括，后半部分圍繞“族老”是否同意“點(diǎn)燈”來概括。①第一個(gè)情節(jié)“惠出生，族老不同意‘點(diǎn)燈’”在文章第②段，第三個(gè)情節(jié)“惠回村創(chuàng)業(yè)帶村人逐步致富，族老不同意‘點(diǎn)燈’”在文章④-⑥段，據(jù)此可知①應(yīng)在第③段中找答案。結(jié)合第③段“但阿宗的女孩惠很爭(zhēng)氣，勤奮讀書，是村里第一個(gè)考上重點(diǎn)院校的大學(xué)生。這讓阿宗感到一些安慰。有人提出，讓阿宗‘點(diǎn)燈’，認(rèn)為是族里的榮光，并把惠寫入族譜。但族老嗤之以鼻，說女孩子有多大本事，始終要外嫁”可概括出此處的情節(jié)是：惠考上重點(diǎn)院校，族老不同意“點(diǎn)燈”。②第五個(gè)情節(jié)“惠建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，宗祠晚晚‘點(diǎn)燈’”在文章第??段，據(jù)此可知②應(yīng)在⑧-⑩段找答案。結(jié)合第⑧段“人得救了，惠的工廠卻被洪水沖毀，損失慘重”、第⑨段“族老召集幾位長(zhǎng)者，說改改‘點(diǎn)燈’規(guī)矩吧”“族老見機(jī)說：‘就從惠開始吧，以后生女孩也可以‘點(diǎn)燈’，祈望女孩成鳳有何