2024-2025學年七年級下學期期末模擬卷（湖北專用）語文·考試版（滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：七年級下冊第1~6單元。5.難度系數(shù)：0.78。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（20分）1．（2分）小雯在研究漢字時，發(fā)現(xiàn)了“明”字的甲骨文寫法（如下圖），其形狀像“日”和“月”組合在一起。請根據(jù)這一字形推測“明”字的釋義是?！敬鸢浮?．光明/日月交輝【解析】本題考查字義分析。根據(jù)題干可知，“明”字由“日”和“月”兩個部分組成。在甲骨文中，“日”通常代表太陽，而“月”則代表月亮。太陽和月亮是自然界中最為顯著的天體，它們分別主宰著白晝和黑夜，為地球帶來光明。太陽在白天發(fā)出耀眼的光芒，照亮大地，使得萬物生長，人們得以進行各種活動。而月亮雖然在夜晚發(fā)出的光芒較為柔和，但在無云遮擋的夜晚，它也能為大地帶來一片銀白，指引人們的夜行之路。因此，將“日”和“月”組合在一起，很自然地聯(lián)想到它們共同帶來的光明和照耀。因此，我們可以推測“明”字的釋義使：光明、日月交輝。2．（2分）小林在整理關(guān)于“明”字的資料卡時發(fā)現(xiàn)，隨著時間發(fā)展，“明”字衍生出多個引申義。請將以下選項填入對應的古詩文空格中。A．聰明、明智B．光明、明亮C．清楚、明白“明”的本義含“明”字的古詩文“明”的引申義床前明月光，疑是地上霜。①是非明辨，方能不惑。②【答案】2．BC【解析】2、本題考查古詩實詞詞意。A.“聰明、明智”，常用來形容人具有聰慧的頭腦和睿智的判斷。B.“光明、明亮”，多描述光線充足、發(fā)亮的狀態(tài)。C.“清楚、明白”，側(cè)重于對事物有清晰的認知。①空：“床前明月光，疑是地上霜”的意思是：明亮的月光灑在窗戶前的床榻上，（我）恍惚以為地上泛起了一層白霜。這里描繪的是明亮的月光照在床前，“明”形容月光的明亮，應選B。②空：“是非明辨，方能不惑”的意思是：只有清楚地分辨是非對錯，才能夠不被迷惑。這里的“明”表示清楚、明白，應選C。3．（2分）小語組織班級同學開展名聯(lián)欣賞活動，搜集到下面一副蒲松齡的自勉聯(lián)，覺得“臥薪嘗膽”“破釜沉舟”兩個詞語值得反復推敲。請你將這兩個詞還原到對聯(lián)中。上聯(lián)：有志者，事竟成，，百二秦關(guān)終屬楚；下聯(lián)：苦心人，天不負，，三千越甲可吞吳?！敬鸢浮?．破釜沉舟臥薪嘗膽【解析】3.本題考查對聯(lián)。破釜沉舟：秦朝末年（公元前207年），在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽帶領(lǐng)楚軍以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。趁項羽決戰(zhàn)之機，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。根據(jù)“百二秦關(guān)終屬楚”可知上聯(lián)中應填“破釜沉舟”。臥薪嘗膽：春秋爭霸中，越國曾被吳國打敗。越王勾踐不忘戰(zhàn)敗之恥，發(fā)奮圖強，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，以激勵自己。勾踐經(jīng)過長期準備，終于滅掉吳國，稱霸一時。根據(jù)下聯(lián)中“三千越甲可吞吳”可知下聯(lián)中應填“臥薪嘗膽”。4．（8分）小雯在整理古詩文時，積累了很多名句，請你根據(jù)學過的古詩文將它們補充完整。《木蘭詩》中描寫邊塞夜景，表現(xiàn)軍中生活艱苦的句子是“，”；《竹里館》中，寫夜深人靜、明月相伴的句子是“，”；《逢入京使》中，運用夸張的手法傳達惜別深情的句子是“故園東望路漫漫，”；《晚春》中，運用擬人的手法，寫晚春時節(jié)花草樹木競相開放、爭奇斗艷的美麗景色的句子是“，百般紅紫斗芳菲”；《春夜洛城聞笛》中，表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的句子是“此夜曲中聞折柳，”；《賣油翁》中強調(diào)熟能生巧道理的哲理句是“我亦無他，”。【答案】4．朔氣傳金柝寒光照鐵衣深林人不知明月來相照雙袖龍鐘淚不干草樹知春不久歸何人不起故園情惟手熟爾【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“朔、柝、深林、袖、惟”等字詞容易寫錯。5、（3分）學生會舉辦以“學禮效古賢”為主題的故事擂臺賽，比賽采用臨時抽題的形式進行。你抽到了這樣的題簽（如圖），請說出這幅圖中故事的名稱以及從中悟到的待人接物的道理?！敬鸢浮?.孔融讓梨。謙讓或尊敬長輩的待人之禮【解析】5.本題考查文化常識的積累和語言表達能力。解答時，結(jié)合平時積累，分析作答即可。觀察漫畫可知，桌子上有幾個梨，還有幾個小孩子，一個小孩拿起一個大的梨給了大一點的孩子。這是孔融讓梨的故事，孔融讓梨的故事最早應見《世說新語箋疏》?！逗鬂h書·孔融傳》李賢注“《融家傳》曰：‘年四歲時，與諸兄共食梨，融輒引小者?！笕藛柶涔?，答曰：‘我小兒，法當取小者。’由是宗族奇之?！笨兹谧尷媸侵袊О倌陙砹鱾鞯囊粋€道德教育故事，是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該懂得謙讓的禮儀。據(jù)此分析概括回答即可。6．（3分）小雯梳理了語文學習中的常見問題，并列舉了其中三類，請你從每類中任選一處進行修改。(1)容易讀錯的字（寫出正確的讀音）：A．嗚咽（yān）B．鍥（qì）而不舍(2)容易寫錯的詞（寫出正確的詞語）：A．血雨星風B．展轉(zhuǎn)難眠（3）容易說錯的話：A．通過閱讀《駱駝祥子》，使我深刻體會到舊社會的黑暗。B．我們讀了張老師的拙作，感到心潮澎湃。【答案】6．(1)A.yèB.qiè(2)A.血雨腥風B.輾轉(zhuǎn)難眠（3）A刪去“通過”或“使”B將“拙作”改為“大作”?！窘馕觥浚?）本題考查字音。A.“嗚咽”的“咽”是個多音字，“yān”“yàn”“yè”三個讀音。讀“yān”時，通常作名詞，指咽喉；讀“yàn”時，作動詞，有吞食、使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食道里去的意思，如“咽唾沫”；而“嗚咽”中“咽”讀“yè”，意思是低聲哭泣，形容水流、聲音等低沉凄切。所以“嗚咽（yān）”讀音錯誤，正確讀音為“yè”。B.“鍥而不舍”的“鍥”讀音為“qiè”，意為鏤刻、截斷。這個字常因受方言或習慣性誤讀影響而讀錯，“qì”的讀音是錯誤的?！板浂簧帷北硎静粩嗟冂U刻，比喻有恒心，有毅力。（2）本題考查字形。A.“血雨星風”應寫作“血雨腥風”?！靶取痹谶@里是“腥氣、腥味”的意思，“血雨腥風”指下著鮮血的雨,刮著腥味的風。形容殘酷屠殺和鎮(zhèn)壓的情景。比喻形勢、時局險惡?！靶恰笔恰靶切?、星光”的意思，用在此處不符合詞語的含義，所以.“血雨星風”是錯別字。B.“展轉(zhuǎn)難眠”應寫作“輾轉(zhuǎn)難眠”?！拜氜D(zhuǎn)難眠”的意思是翻來覆去睡不著覺,形容心里有所思念或心事重重。“輾”指身體翻來覆去地來回轉(zhuǎn)動?！罢埂睕]有這個表達效果。（3）本題考查修改病句。A．“通過……使……”同時使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”。比如刪去“通過”，句子變?yōu)椤伴喿x《駱駝祥子》，使我深刻體會到舊社會的黑暗”；刪去“使”，句子變?yōu)椤巴ㄟ^閱讀《駱駝祥子》，我深刻體會到舊社會的黑暗”。B．“拙作”是謙辭，用于稱自己的作品，不能用來稱別人的作品，可將“拙作”改為“大作”。二、閱讀與交流（45分）閱讀王維的《山居秋暝》，完成7-8題。(4分)山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。7．（2分）批注一：自然意象的運用。詩的首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”，與兩種意象，既點明地點和天氣，又渲染出山間雨后清新幽寂的意境，為全詩奠定恬淡超脫的情感基調(diào)。8．（2分）批注二：表現(xiàn)手法的運用。詩的頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”，通過“明月靜照”與“清泉流淌”的對比，運用了的表現(xiàn)手法，既突出山居夜晚的寧靜，又賦予畫面靈動生機，表達了詩人之情。【答案】7．空山新雨8．動靜結(jié)合/以動襯靜熱愛自然/寄情山水/不與世俗同流合污【解析】7．本題考查理解詩歌的意向。“空山新雨后，天氣晚來秋”，這句詩描繪了雨后山間的景象?！翱丈健蓖怀隽松降目諘纭⒂撵o，是地點的體現(xiàn)；“新雨”表明剛下過雨，交代了天氣狀況。這兩個事物并非單純的景物描寫，而是融入了詩人的情感，共同營造出一種清新、幽靜且略帶孤寂的氛圍，與全詩恬淡超脫的情感基調(diào)相契合。因此“空山”與“新雨”兩種意象，既點明地點和天氣，又渲染出相應意境，所以①處應填“空山”，②處應填“新雨”。8．本題考查分析詩歌的表現(xiàn)手法。①空：“明月松間照”，明月灑下清輝，靜止地照亮松林，呈現(xiàn)出靜謐的畫面；“清泉石上流”，清泉在石頭上潺潺流動，是動態(tài)的場景。這里清泉的流動，反襯出山間夜晚整體的寧靜氛圍，運用的表現(xiàn)手法是：動靜結(jié)合（以動襯靜）。②空：“空山新雨后，天氣晚來秋”營造出的雨后山間清新、靜謐的氛圍，到頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”描繪的優(yōu)美自然畫面，表現(xiàn)了詩人寄情山水，對大自然的熱愛；再到頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”展現(xiàn)的質(zhì)樸生活場景，都傳遞出一種遠離塵世喧囂的純凈感。詩人用細膩優(yōu)美的筆觸刻畫這些山居景色和生活片段，說明他對這樣的環(huán)境和生活是充滿好感的。這里的山居生活，代表著自然、純凈、寧靜，與世俗的繁雜、功利形成鮮明反差。詩人沉浸于對山居的描寫，實際上是表達了自己不愿被世俗的污濁所沾染，想要保持內(nèi)心的純凈和高潔，也就是不與世俗同流合污的情感態(tài)度。因此這里可填：熱愛自然（或寄情山水，或不與世俗同流合污）。閱讀下面的文言文，完成9-13題。（14分）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣（A）。（選自《歸田錄》）【乙】嘉靖①中，京師縫人某姓（B），擅名②一時，所制長短寬窄，無不稱身。嘗有御史令裁員領(lǐng)③，跪請入臺年資④。御史曰：“制衣何用知此？”曰：“相公輩初任雄職⑤，意高氣盛其體微仰衣當后短前長；在事將半⑥，意氣微平，衣當前后如一；及任久欲遷⑦，內(nèi)存沖挹⑧，其容俯，衣當前短后長。不知年資，不能稱（C）?！保ㄟx自《寄園寄所寄》）【注釋】①嘉靖：明世宗朱厚熜的年號（1522-1566）。②擅名：大有名望。③員領(lǐng)：即盤領(lǐng)衫，舊時官吏的服飾之一。④跪請入臺年資：（裁縫）跪著請問當御史當了幾年了。⑤雄職：大職，高位。⑥在事將半：任職稍久。⑦遷：古代指調(diào)動官職（多指升官）。⑧內(nèi)存沖挹：內(nèi)心謙虛自抑。沖挹：謙虛。9．（4分）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋康肅忿然曰結(jié)合字形及語境推測（1）有賣油翁釋擔而立聯(lián)系成語：愛不釋手（2）嘗有御史令裁員領(lǐng)查閱詞典：①經(jīng)歷；②曾經(jīng)；③品嘗（3）填序號及任久欲遷遷移課內(nèi)字詞：及魯肅過尋陽（4）10．（2分）請將“也”“者”“之”還原到文章括號內(nèi)。A()B．()C．()11．（2分）請為乙文中畫橫線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）。意高氣盛其體微仰衣當后短前長。12．（2分）把乙文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所制長短寬窄，無不稱身。13．（4分）甲乙兩文均塑造了小人物，他們平凡而有光輝，請分析賣油翁和京師縫人分別有什么過人能力或品質(zhì)?！敬鸢浮?．氣憤放下②等到，到了10．之者也11．意高氣盛/其體微仰/衣當后短前長。12．（他）所做的（衣服）的長短肥瘦，沒有（一件）不合身的。13．賣油翁：身懷酌油高超技藝，熟能生巧，面對權(quán)貴不卑不亢，勤勞、樸實而又心胸開闊。京師縫人：對世態(tài)觀察細致入微，通曉變化規(guī)律，能抓住事物本質(zhì)特征，善于“量體裁衣”，他了解人心、洞若觀火。（意思對即可）【解析】9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）結(jié)合字形推測“忿”與心理活動有關(guān)，為“氣憤”的意思。句意：陳堯咨聽后氣憤地說。（2）聯(lián)系常見成語“愛不釋手”的意思“喜歡得舍不得放手”；“釋”為“放下”的意思。據(jù)此推測“有賣油翁釋擔而立”的“釋”也是“放下”的意思，句意：有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢?。?）根據(jù)查閱詞典，可知選②“曾經(jīng)”。句意：曾經(jīng)有（一位）御史請他裁制一件盤領(lǐng)衣服。（4）根據(jù)課內(nèi)“及魯過尋陽”的意思“等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候”可知，“及”為“等到、到了”的意思?！凹叭尉糜w”的“及”也是“等到、到了”的意思，句意：等到做官時間長了，想要升職。10．本題考查文言詞語。A.“康肅笑而遣（A）”意思是：陳堯咨笑著將他送走了。括號中指賣油翁，因此用代詞“之”。B.“嘉靖中，京師縫人某姓（B）”是個判斷句，因此括號中用表示判斷的“者”字。C.“不知年資，不能稱（C）”的意思是：（如果）不知道（大人當官的）資歷，做的衣服就不容易合身了。這是陳述句?！耙病庇迷陉愂鼍渚淠?，表陳述或解釋語氣，符合題意。11．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓。句意：意氣風發(fā)，他們身體略往后仰，所以衣服就應當后擺短，前擺長?！耙飧邭馐ⅰ边@是初任高位時的情態(tài)，“其體微仰”這是完整的主謂句，“衣當后短前長”這是裁剪的衣服特點；故斷為：意高氣盛/其體微仰/衣當后短前長。本題考查學生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：所制，所做的（衣服）；無不，沒有（一件）不；稱身，合身。13．本題考查賞析人物形象。結(jié)合甲文“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’翁曰：‘以我酌油知之?！巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熟爾’”，可知：賣油翁看陳康肅公射十箭中了八九箭，只是微微點點頭，當陳康肅公生氣質(zhì)問他時，老翁向他展示了高超的倒油技術(shù)，并很謙虛回答道，他也只是手法熟練罷了。由此可見，老翁是一個技藝高超，面對權(quán)貴不卑不亢，為人很平和的人。結(jié)合乙文“相公輩初任雄職，意高氣盛其體微仰衣當后短前長：在事將半，意氣微平，衣當前后如一：及任久欲遷，內(nèi)存沖挹，其容俯，衣當前短后長”，可知：在京師縫人看來，不同經(jīng)歷的人待人接物的方式不一樣，其對衣服的要求也不一樣，他善于觀察世態(tài)，通曉變化規(guī)律，能根據(jù)顧客的經(jīng)歷來裁剪衣服。由此可見，他是一個洞察世故，了解人心，善于抓信事物本質(zhì)特征的人?！军c睛】參考譯文：【乙】（明朝）嘉靖年間，京城里某位裁縫，在當時大有名望，（他）所做的（衣服）的長短肥瘦，沒有（一件）不合身的。曾經(jīng)有（一位）御史請他裁制一件盤領(lǐng)衣服，（裁縫）跪著請問，當御史當了幾年了。御史（詢問）說：“（你）做衣服要知道這些干什么？”（裁縫回答）說：“相公們大凡初任高位的時候，意氣風發(fā)，他們身體略往后仰，所以衣服就應當后擺短，前擺長；任職稍久，心氣微微平和，衣服就應該前后擺一樣長；等到做官時間長了，想要升職，心里謙虛自抑，他們身體往前傾，這時做的衣服就應該前擺短，后擺長。（如果）不知道（大人當官的）資歷。做的衣服就不容易合身了。”閱讀下面三則材料，完成14-16題。（7分）材料一：①自己平時并沒有特意抽出大段時間來練習寫作，也沒有專門研讀各類文學名著，但閱讀與寫作卻是她“最看重的朋友”，她與它們像摯友一般相處——不需刻意提起，情緣自在心中?！爸灰阏嬲蛭膶W敞開心扉，文學便會毫不吝嗇地為你打開通往智慧的大門。讀你想讀的書，不必像做閱讀理解似的去分析它，只需用心去享受它。寫作則是你讀過的文字打亂重組后的真情流露，如果想寫出好的作品，光積累素材是不夠的，還需要勤加練習，重視每一次寫作?！闭劶皩﹂喿x與寫作的理解，百佳文學少年子墨如是說。②子墨常常透過窗戶仰望藍天，她也將文學形容為“屬于自己的一片藍天”，這片藍天飄蕩著思緒的流云，翱翔著想象的飛鳥，如此蔚藍澄凈。唯愿你也擁有這樣一片藍天，這樣一處心靈的自留地?！纷幽ò偌盐膶W少年）材料二：①“靈感是知識積累到一定程度的突然爆發(fā)！”曹文軒說，而知識正是來源于閱讀。曹文軒與讀者們分享了許多自己成長中的故事?！按竽X里有多少知識，眼前就有多少生活?！彼袊@，正是因為閱讀，讓他對生活的細節(jié)記憶得愈發(fā)清晰，也比同齡人多了許多對生活的感悟。他鼓勵孩子們要多讀書、讀好書，通過閱讀來拓寬視野、豐富心靈。②同時，廣泛而深入地閱讀，也可以為寫作提供源源不斷的動力。對于孩子們關(guān)心的“如何能把作文寫好”這個問題，曹文軒給出24字箴言——“不厭細小、積沙成塔”“眼觀六路、耳聽八方”“角度獨特、風景無邊”，以此告訴孩子們在日常生活中應當注重積累，善于觀察；同時，力求在語言風格、切入角度等方面具有獨特性，這些都是寫好作文的重要因素?！芪能幉牧先孩賹懽骷记?，我們要到世界和本國的名著中去學習。也不是只有從名著中方可找到，方能學習。我們也要從社會生活中去擷取創(chuàng)造新技巧的動力。社會是在變動的，新的社會生活會產(chǎn)生新的文藝上的技巧。這只要研究自古至今，新的文藝形式之所以產(chǎn)生在特定的歷史時期，就可以明白的。不過這一層說起來不大簡單，這一本小書里是容納不下的，我們只能在這里略提一筆，要詳細研究，須得閱讀專書。②以上所述，倘用一句常常聽見的話來總結(jié)，就是：“向生活學習?！薄┒?4．（2分）下列說法不符合文意的一項是（）A．只要你多讀好作品，多積累，就可以寫出好文章。B．在生活中我們應當多積累，多觀察，且在語言方面有自己獨特的思考，這是寫好作文的重要因素。C．我們可以從《駱駝祥子》《西游記》《資治通鑒》中學到很多寫作技巧。D．生活是寫作的源泉，只要你用心去感受、去觀察、去記錄，寫作能力自然會逐步提高。15．（2分）小沙非常不喜歡讀書，讀了以上三段文字，請你替小柿說服小沙，讓她養(yǎng)成閱讀的好習慣。16．（3分）好的敘述作品往往要講究一點兒曲折，小沙搜集了作家茅盾關(guān)于“曲折”的論述，請結(jié)合你對所學課文內(nèi)容的理解，仿照示例，看看文章在事件選擇、內(nèi)容組織、詳略安排上的特點，圍繞文章的“曲折”之美，整理一份讀書筆記。一篇作品，不能平鋪直敘，始終如一，也不能從頭到尾，一味緊張；總得有錯綜復雜，迂回曲折?！┒苁纠骸读蟹颉ね袪査固芬晃闹?，著重刻畫了他的眼睛，通過對其眼睛的描寫，表達了對托爾斯泰的崇敬和贊美之情，同時也傳達了對托爾斯泰精神世界的認同和向往?！敬鸢浮?4．A示例：小沙，閱讀真的特別有意義！百佳文學少年子墨把閱讀當作摯友，從中享受樂趣，還積累了寫作靈感。曹文軒老師也說，閱讀能讓人記住生活細節(jié)、感悟生活，為寫作提供動力。而且茅盾先生提到，閱讀名著能學習寫作技巧，社會生活中的閱讀還能帶來新的創(chuàng)作思路。閱讀不僅能提升寫作能力，更能豐富心靈、拓寬視野，快和我們一起開啟閱讀之旅吧！16．示例：《紫藤蘿瀑布》在內(nèi)容組織上采用明暗雙線交織。明線從整體到局部寫紫藤蘿花，先展現(xiàn)花瀑磅礴氣勢，再聚焦花穗、花朵的形態(tài)、顏色與香氣；暗線則是作者的情感變化，從“焦慮悲痛”到被花的生機感染，沉浸美好，又因回憶花的過往陷入沉思，最終釋懷，獲得生命感悟。兩條線索相互交織，情感在喜悲、現(xiàn)實與回憶間轉(zhuǎn)換，使文章層次豐富。這種曲折的情感起伏，既增強可讀性，也讓讀者深刻體會到生命在曲折中前行的主題。【解析】14．本題考查信息篩選與判斷。A.“只要你多讀好作品，多積累，就可以寫出好文章”表述有誤，這與材料一第①段“光積累素材是不夠的，還需要勤加練習，重視每一次寫作”中子墨的觀點不完全一致，文中說明僅靠閱讀和積累是不夠的，還需要實踐和練習；故選A。15．本題考查勸說詞。結(jié)合三則材料的核心觀點——閱讀是積累、靈感來源和生活感悟的基礎(chǔ)，強調(diào)閱讀對寫作的幫助，勸說詞語言要簡潔且有鼓勵性。示例：小沙，閱讀能讓你看到更廣闊的世界！像子墨那樣享受閱讀，寫作時真情自然流露；曹文軒老師說，閱讀積累知識，靈感會突然爆發(fā)；茅盾先生也說，生活和社會都是寫作的源泉。多讀書，你的視野會拓寬，語言會豐富，作文也會有獨特的角度。試著讀喜歡的書，慢慢感受文字的力量，寫作能力自然會提高！你說好呢？16．本題考查拓展運用。緊扣“曲折”之美，選擇一篇所學課文，仿照示例圍繞事件選擇、內(nèi)容組織和詳略安排上的特點整理一份讀書筆記，符合茅盾關(guān)于“曲折”之美的論述即可。示例：《紫藤蘿瀑布》在內(nèi)容組織上采用明暗雙線交織。明線從整體到局部寫紫藤蘿花，先展現(xiàn)花瀑磅礴氣勢，再聚焦花穗、花朵的形態(tài)、顏色與香氣；暗線則是作者的情感變化，從“焦慮悲痛”到被花的生機感染，沉浸美好，又因回憶花的過往陷入沉思，最終釋懷，獲得生命感悟。兩條線索相互交織，情感在喜悲、現(xiàn)實與回憶間轉(zhuǎn)換，使文章層次豐富。這種曲折的情感起伏，既增強可讀性，也讓讀者深刻體會到生命在曲折中前行的主題。閱讀下面文章，完成17-20題。（12分）老槐樹①奶奶家門前有棵老槐樹。粗壯的枝干上布滿了像黃土高原般支離破碎的樹枝片，裂開的樹枝像是奶奶粗糙的布滿裂痕的手，略微有些彎曲的樹干像是奶奶微微的駝背，但還是能夠沖到藍天，開心的看鳥兒飛翔。橢圓的翠綠的葉子一片一片貼在枝條上，一枝一枝插進樹干里，為彎曲的樹干增添了幾分生機。②我的童年是在奶奶家度過的。春天，每到黃昏，我和奶奶總會到老槐樹下坐著聊天。我仰起頭呆呆的看老槐樹，小小的我天真的以為老槐樹沒有頂，一直插進玉皇大帝的殿堂上。便問奶奶：“奶奶奶奶，玉皇大帝會砍掉老槐樹么？”奶奶用溫柔的眼神看我，愛憐的撫摸著我，說：“玉皇大帝是不會砍掉老槐樹的，因為老槐樹下有個可愛的孩子?！蔽蚁袷锹牰怂频恼J真的點點頭，然后便倒進奶奶懷里看夕陽。彩霞像一條條絲帶編織在天的那一頭，無論怎么跑都摸不到。奶奶似乎看穿了我的心思，笑著說：“等到你長大了，你就會跑到他面前的。只要你肯努力?！边@些話語在我小小的心里埋下了種子。我認真的對奶奶說：“等到我長大了，我一定會帶著奶奶去摸彩霞。”奶奶被我的話震了一下，隨即開心的笑了，嘴里還不停的說“我乖孫女長大嘍，知道孝順奶奶嘍……”于是老槐樹下的童年又多了奶奶的笑聲。③初夏，奶奶帶著我到老槐樹下打槐花。老槐樹上開滿了槐花，一朵一朵的小槐花像一個個小鈐鐺掛在老槐樹的樹枝上，點綴在翠綠的葉子間。風一吹，便會發(fā)出沙沙沙的聲音。奶奶用她自制的專門打槐花的鐵鉤，往老槐樹的樹枝間輕輕一鉤，一條開滿槐花的柔軟的枝條便被奶奶彎了下來。綴滿槐花的枝條像個犯了錯的孩子把頭垂在奶奶面前，奶奶溫柔的折下槐花，又輕輕的放開枝條，讓他回到集體的懷抱。不一會，奶奶的筐子里便準滿了雪白雪白香甜的槐花。在我的眼里，奶奶像是一個魔法師，在她的手里，甜甜的槐花轉(zhuǎn)眼間就變成了甜甜的糕點，被我吃到肚子里。于是老槐樹下的童年又多了香甜的槐花。④小時候的我很調(diào)皮，白天總會跟小伙伴們瘋玩。到太陽快下山的時候才會戀戀不舍得跟小伙伴們微笑著說，明天再見。每當這時，我總會看見彎彎的老槐樹下多了一個略微駝背的身影。她一只手扶在老槐樹的樹干上，一只手叉著腰，她是在等她的孫女回家吃飯呢！我飛快地跑過去，一頭撲進奶奶的懷里，故作生氣地說：“奶奶你看呀，你把老槐樹扶彎了腰呢。”奶奶會笑著攬著我，用粗糙的手指勾勾我的小鼻子，然后我們相擁著回家去。于是老槐樹下的童年又多了奶奶和老槐樹微彎的身影。⑤童年轉(zhuǎn)瞬即逝，奶奶也不在那里住了?？衫匣睒湟廊粡澢眢w，堅定的立在那里。我們還是會經(jīng)常去看看那棵載滿我整個童年的老槐樹。⑥老槐樹依然在，愛我的奶奶依然在，童年的歡樂依然在。⑦我愛老槐樹，我更愛奶奶。17．（3分）文中“我”對老槐樹的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。18．（3分）請從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子“橢圓的翠綠的葉子一片一片貼在枝條上，一枝一枝插進樹干里，為彎曲的樹干增添了幾分生機”。19．（3分）文中多次提到奶奶和老槐樹，老槐樹在文中有什么深刻含義？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。20．（3分）童年的經(jīng)歷對一個人的成長有著深遠的影響。結(jié)合本文和你的生活實際，談談你對童年經(jīng)歷的感悟?！敬鸢浮?7．①好奇與崇拜：從“我仰起頭呆呆的看老槐樹，小小的我天真的以為老槐樹沒有頂，一直插進玉皇大帝的殿堂上”，能看出“我”把老槐樹想象得很神秘，好奇它的高大。②隨著在老槐樹下與奶奶度過許多快樂時光，“我”對老槐樹有了喜愛與依賴之情，像奶奶帶著“我”打槐花，用槐花做成香甜糕點，以及奶奶在老槐樹下等“我”回家，老槐樹見證了這些溫暖的生活片段，讓“我”對它產(chǎn)生依賴。③到后來，童年過去，“我”對老槐樹更多是懷念，即便奶奶不再住在那里，“我們還是會經(jīng)常去看看那棵載滿我整個童年的老槐樹”，體現(xiàn)出“我”對老槐樹承載的童年回憶的深深眷戀。該句運用了擬人的修辭手法，“貼”“插”兩個動詞將葉子賦予了人的動作，生動形象地描繪出葉子與枝條、樹干緊密相連的狀態(tài)，展現(xiàn)出老槐樹生機勃勃的樣子，表達了作者對老槐樹的喜愛之情。老槐樹首先是童年生活的見證者，它見證了“我”與奶奶在樹下的聊天、打槐花、奶奶等“我”回家等日常點滴，承載著童年的歡樂與溫暖回憶。其次，老槐樹象征著奶奶，它彎曲的樹干如同奶奶微微的駝背，粗糙裂開的樹枝類似奶奶粗糙布滿裂痕的手，老槐樹就像奶奶一樣，雖然外表并不完美，但始終堅定地陪伴著“我”成長。最后，老槐樹是親情的象征，它代表著奶奶對“我”無私的愛，以及“我”對奶奶深深的眷戀，這份親情在老愧樹的見證下愈發(fā)深厚。20．示例：文中“我”在老槐樹下與奶奶度過的童年時光，充滿溫暖與歡樂，這些經(jīng)歷塑造了“我”對親情的珍視。在我的童年里，爺爺常帶我去家附近的小河邊釣魚。那些時光里，爺爺耐心地教我如何甩竿、如何看浮漂，還會在我沒釣到魚失落時，給我講他年輕時的趣事逗我開心。這些童年經(jīng)歷讓我學會了耐心等待，也讓我懂得親情的珍貴。即使現(xiàn)在爺爺已經(jīng)不在了，但那些童年的回憶一直激勵著我，每當遇到困難，我都會想起爺爺鼓勵我的話語和溫暖的笑容，讓我有勇氣去面對。童年的經(jīng)歷就像一顆種子，在成長過程中生根發(fā)芽，影響著我們的性格、價值觀以及面對生活的態(tài)度?！窘馕觥?7．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第②段中的“我仰起頭呆呆的看老槐樹，小小的我天真的以為老槐樹沒有頂，一直插進玉皇大帝的殿堂上”可知，此時“我”把老槐樹想象得極為神秘，對它高大的模樣充滿好奇，心中有著對老槐樹的好奇與崇拜。根據(jù)第③段中奶奶帶著“我”打槐花，將槐花變成香甜糕點，以及第④段中奶奶在老槐樹下等“我”回家的情節(jié)，如“奶奶用她自制的專門打槐花的鐵鉤……綴滿槐花的枝條像個犯了錯的孩子把頭垂在奶奶面前……甜甜的槐花轉(zhuǎn)眼間就變成了甜甜的糕點，被我吃到肚子里”“每當這時，我總會看見彎彎的老槐樹下多了一個略微駝背的身影。她一只手扶在老槐樹的樹干上，一只手叉著腰，她是在等她的孫女回家吃飯呢”可知，隨著在老槐樹下與奶奶度過許多快樂時光，老槐樹見證了這些溫暖的生活片段，讓“我”對它產(chǎn)生了喜愛與依賴之情。根據(jù)第⑤段中的“童年轉(zhuǎn)瞬即逝，奶奶也不在那里住了?？衫匣睒湟廊粡澢眢w，堅定的立在那里。我們還是會經(jīng)常去看看那棵載滿我整個童年的老槐樹”可知，童年過去，“我”對老槐樹更多是懷念，即便奶奶不再住在那里，“我”依舊會去看望老槐樹，體現(xiàn)出“我”對老槐樹承載的童年回憶的深深眷戀。18．本題考查詞句賞析。從“貼”“插”這兩個動詞可以看出，句子把葉子當作人來寫，賦予了葉子人的動作，運用了擬人的修辭手法。“貼”字生動地描繪出葉子緊緊依附在枝條上的形態(tài)，仿佛葉子是有意識地、輕柔地貼合著，給人一種細膩而親密的感覺；“插”字則形象地表現(xiàn)出枝條與樹干連接的緊密程度，好像是葉子主動地、有力地插進樹干里，展現(xiàn)出一種生機勃勃的動態(tài)感。通過這兩個富有表現(xiàn)力的動詞，將老槐樹的葉子描寫得充滿生命力，讓讀者能夠清晰地感受到老槐樹的生機與活力，從而表達出作者對老槐樹的喜愛和贊美之情。這種喜愛之情不僅僅是對老槐樹外在形態(tài)的欣賞，更是對老槐樹所承載的童年記憶和奶奶的愛的一種寄托。19．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第①段中的“粗壯的枝干上布滿了像黃土高原般支離破碎的樹枝片，裂開的樹枝像是奶奶粗糙的布滿裂痕的手，略微有些彎曲的樹干像是奶奶微微的駝背”可知，老槐樹在外形上與奶奶有相似之處，它象征著奶奶，雖然外表不完美，但一直堅定地陪伴著“我”。根據(jù)第②段中的“春天，每到黃昏，我和奶奶總會到老槐樹下坐著聊天”，第③段中的“初夏，奶奶帶著我到老槐樹下打槐花”，第④段中的“我總會看見彎彎的老槐樹下多了一個略微駝背的身影。她一只手扶在老槐樹的樹干上，一只手叉著腰，她是在等她的孫女回家吃飯呢”可知，老槐樹見證了“我”與奶奶在樹下的各種生活場景，是童年生活的見證者，承載著童年的歡樂與溫暖回憶。根據(jù)第⑦段中的“我愛老槐樹，我更愛奶奶”可知，老槐樹代表著奶奶對“我”無私的愛，以及“我”對奶奶深深的眷戀，是親情的象征，這份親情在老槐樹的見證下愈發(fā)深厚。20．本題考查閱讀啟示。童年經(jīng)歷對人的成長影響深遠。從文中來看，作者在老槐樹下與奶奶相處的點點滴滴，如聊天、打槐花、奶奶等待自己回家等，不僅充滿歡樂，還讓作者深深感受到親情的溫暖，這種經(jīng)歷使作者珍視親情。童年經(jīng)歷如同一個塑造者，在成長過程中潛移默化地影響著我們的性格、價值觀和面對生活的態(tài)度，它就像一顆具有強大生命力的種子，一旦種下，便在歲月里生根發(fā)芽，伴隨我們一生。示例：在我的童年記憶中，外婆家的院子是我最愛的地方。每到夏天，外婆總會在院子里支起一張小桌子，擺上各種水果和點心，我就坐在旁邊，聽外婆講古老的故事。那些故事里有善良的仙女、勇敢的少年，外婆繪聲繪色的講述，讓我仿佛置身于一個奇幻的世界。外婆還會教我認院子里的各種花草，告訴我它們的名字和用途。這些童年經(jīng)歷，讓我對未知充滿好奇，培養(yǎng)了我的想象力，也讓我懂得了善良和勇敢的重要性。如今，外婆年紀大了，院子也有些變化，但那些童年的回憶一直留在我心里。當我在學習中遇到難題想要放棄時，我就會想起外婆故事里勇敢的少年，于是重新振作起來。童年的經(jīng)歷如同明亮的燈塔，照亮我成長的道路，讓我在面對生活的風浪時，始終保持積極樂觀的心態(tài)，不斷探索前行。閱讀下面名著選段，完成21-24題。（8分）駱駝祥子（節(jié)選）祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。穿上杠房或喜轎鋪所預備的綠衣或藍袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時能把一身的破布遮住，稍微體面一些。遇上那大戶人家辦事，教一干人等都剃頭穿靴子，他便有了機會使頭上腳下都干凈利落一回。臟病使他邁不開步，正好舉著面旗，或兩條挽聯(lián)，在馬路邊上緩緩的蹭?？墒?，連作這點事，他也不算個好手。他的黃金時代已經(jīng)過去了，既沒從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動。和個老人，小孩，甚于至婦女，他也會去爭競。他不肯吃一點虧。打著那么個小東西，他低著頭，彎著背，口中叼著個由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無力的慢慢的蹭。大家立定，他也許還走；大家已走，他也許多站一會兒；他似乎聽不見那施號發(fā)令的鑼聲。他更永遠不看前后的距離停勻不停勻，左右的隊列整齊不整齊，他走他的，低著頭像作著個夢，又像思索著點高深的道理。那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝！你他媽的看齊！”他似乎還沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看一下。沒管打鑼的說了什么，他留神的在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼！鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選）明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱。如果他們同意給這部小說開“出生證”，就會把它送交出版社，那么一來……想到這里，他的心不安地跳動起來。那么一來……新的生活就要開始，這是多年緊張而頑強的勞動換來的啊。書的命運決定著保爾的命運。如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了。如果失敗是局部的，通過進一步加工還可以挽救，他一定會發(fā)起新的進攻。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早班信盼到晚班信。列寧格勒一直沒有回音。出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈，保爾意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^去了，正當期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了?。?！”這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：“小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功?！彼男臍g騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。以下是小羽和小雯研讀《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的部分成果，請你互相參照，完成下面的任務。21．（2分）情節(jié)理一理兩個選段都是作品最后的情節(jié)，請你概括《鋼鐵是怎樣煉成的》的情節(jié)?！恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》祥子已無法拉車，只能在人婚喪嫁娶時做些事，渾渾噩噩地等待著死亡的降臨。22．（2分）語言賞一賞兩篇選段中都有細致的描寫，請依據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的批注，給《駱駝祥子》中的句子做批注?！恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》“打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧的向四外看了一下。沒管打鑼的說了什么，他留神的在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒?！薄巴瑑鹤右粯咏箲]的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道:“列寧格勒來信了?。。　薄薄九ⅰ窟\用動作和語言描寫，寫出了母親拿到列寧格勒來信后的激動，表現(xiàn)出保爾重新拿起了新武器，開始了新生活。23．（2分）人物評一評祥子和保爾兩位人物都命運多舛，吃苦耐勞，都有著年輕人的沖勁和活力，但是兩位人物結(jié)局完成不一樣，請你評一評保爾的結(jié)局?！恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》祥子前半生順服，后半生頹廢，三起三落后完全絕望，最后在亂世中迷失自我而沉淪，成了個人主義的末路鬼。24．（2分）主旨品一品同樣是歷經(jīng)磨難，但不同的選擇，結(jié)局完成不一樣，保爾最終成為了鋼鐵意志的英雄，而祥子最終成為了末路鬼，請結(jié)合書中內(nèi)容探究祥子墮落的原因《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾并非一個完人，而是在革命斗爭中不斷克服自身缺陷逐漸成長起來的，他也有普通人的情感，只是他經(jīng)受了各種磨煉，逐漸被鍛煉成為具有鋼鐵意志的英雄?！敬鸢浮啃≌f備受贊賞，即將出版，祝賀成功。于是，英雄保爾又拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。22．運用神態(tài)描寫與動作描寫，寫出了祥子在地上找煙頭兒的神情，表現(xiàn)出祥子的墮落。23．保爾面對不公和誘惑敢于抗爭，遭遇情感挫折、戰(zhàn)爭考驗、傷病等問題后依然堅強不屈，堅持自己的理想，并為之不懈，最后在身體癱瘓的情況下還寫出了小說《暴風雨所誕生的》。24．祥子的悲劇，一方面是因為他所置身的社會生活環(huán)境影響的；另一方面，是因為他個人性格上的貪婪和保守、順從，使他多次錯失機會?！窘馕觥?1．本題考查對名著故事情節(jié)的把握。結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》（節(jié)選）中的“明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱?！薄叭绻麄兺饨o這部小說開‘出生證’，就會把它送交出版社，那么一來……”可知，此部分寫的是保爾寫的小說寄到出版社。結(jié)合“這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：‘小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。’”可知，保爾的小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。結(jié)合“他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活”可知，保爾多年的愿望終于實現(xiàn)了，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活，據(jù)此，按照“人物+事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）”進行概括即可。22．本題考查語言的賞析?！八朔邸笔菍ο樽拥纳駪B(tài)描寫?！八羯竦脑诘厣险摇笔菍ο樽拥膭幼髅鑼?。結(jié)合“看有沒有值得拾起來的煙頭兒”可知這是寫祥子在地上找煙頭兒的神情和動作。聯(lián)系原著可知，祥子此時多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩生活，這是寫祥子經(jīng)歷了三起三落之后墮落的生活狀態(tài)。打鑼的過去給了他一鑼錘，他卻翻了翻眼，只顧著留神在地上找地上的煙頭，由此表現(xiàn)了祥子的墮落。23．本題考查對名著人物形象的分析。本題需要評價保爾的結(jié)局，需聯(lián)系原著，概括保爾的經(jīng)歷，然后從中抓住典型情節(jié)來評價保爾的結(jié)局。保爾·柯察金，是尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的男主角。保爾·柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭。12歲時，因得罪神甫而被學校開除，并被母親送往車站食堂當雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共（布）。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。最終，成為真正的無產(chǎn)階級革命英雄。據(jù)此進行概括。示例：保爾，家鄉(xiāng)被侵略者占領(lǐng)，被人告密而入獄，走上革命道路之后經(jīng)歷了四次死里逃生，最終全身癱瘓，雙目失明。但他用鋼鐵一般的意志在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，戰(zhàn)勝自己，最終通過文學創(chuàng)作鼓舞更多的革命者共同前進。24．本題考查名著內(nèi)容及主題的理解。結(jié)合《駱駝祥子》原著可知，從社會方面探究：祥子是個絕對的好人，同時他的生活愿望又是那么普通，但是這樣的祥子在當時的社會里卻無法生存。作品設(shè)計的四個關(guān)鍵性情節(jié)決定了祥子的悲劇，它們分別是被軍閥搶劫、被孫偵探敲詐、被虎妞強行占有以及小福子的死亡。作品設(shè)計的其他情節(jié)，比如夏太太勾引祥子，反映了當時社會的丑惡腐爛。小說還刻畫了許多像祥子一樣的小人物形象。那些小人物中有的因戰(zhàn)亂導致家人離散而不得不相依為命，有的不堪家庭重負，有的為養(yǎng)活兄弟而出賣肉體。社會底層的勞苦大眾的悲劇是整整一個時代的悲劇，身處其中的每一分子到頭來都逃脫不了祥子一樣的命運。這些都是社會外部環(huán)境的因素，是社會現(xiàn)實，把祥子逼到了絕路，使他墮落。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。從自身方面探究：祥子是在農(nóng)村破產(chǎn)后進城的農(nóng)民，特殊的生活經(jīng)歷使祥子養(yǎng)成了憨厚口訥、不善言談的個性特點，祥子的沉默寡言，正是他受壓抑、孤苦無告的社會地位的反映。他用老實農(nóng)民憨厚的眼光看待城里的一切，用謀求個人發(fā)家的觀念來攢錢買車，以圖改善自己的生存處境。他拼命出賣勞動力，像一只“餓瘋的野獸”般搶生意；生活過得極其節(jié)儉，甚至忍饑挨餓，在都市的花花世界面前毫不動心。他勤勞、淳樸、善良，連阿Q那點狡猾也沒有，他只是一個在北京城里拉洋車的農(nóng)民。同時，他又同所有小生產(chǎn)者一樣，眼光狹窄，除了為改變個人境遇的掙扎之外，幾乎不關(guān)心任何別的事情，甚至連一個哥們兒也沒有。他將自己的生命和車連在一起。一旦拉車的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落，而小福子的死更是將他僅存的一絲希望摧毀，要強的祥子終于變成一個茍活于世的行尸走肉。由此，我們便可以認識到這是造成祥子悲劇的一個主觀方面。示例：祥子墮落一方面是因為軍閥混戰(zhàn)、惡人橫行的黑暗社會導致祥子的夢想一次次破滅，逐漸走向墮落，另一方面也與個人性格的缺陷有關(guān)，祥子本身是一個自私狹隘，缺乏遠大的人生目標和堅強的意志的人，因此他在經(jīng)歷買車三起三落、虎妞與小福子之死的連番打擊之下逐漸喪失了熱情，變成了人見人憎的“末路鬼”。三、寫作與表達（55分）25．名人，是指杰出的或具有一定知名度、影響力的人物。他們或甘為國家獻身，他們或治學嚴謹刻苦，他們或待人情意深重，他們或博學睿智……請你用筆展現(xiàn)你心中的名人，從下面兩項任務中選擇一項完成。（5分）任務一：請寫出你心中的名人，并為他/她寫一篇頒獎詞。（80字以內(nèi)）任務二：請你用一首小詩表現(xiàn)你對名人的仰慕。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示）【答案】25．任務一（頒獎詞）：袁隆平，稻田中的守望者。您以智慧播撒希望，用汗水澆灌未來。數(shù)十年如一日，深耕雜交水稻，解億萬人饑饉之憂。您是大地的赤子，科學的豐碑，時代的楷模。任務二（小詩）：畫筆定格永恒的笑/羽翼載夢向蒼穹/手稿間流淌星河浩渺/你是穿越時空的孤傲?！窘馕觥咳蝿找唬罕绢}考查頒獎詞的擬寫。開放性試題，從科學家、文學家、歷史人物等名人中，選取一個有明確貢獻且容易概括的人進行擬寫。擬寫頒獎詞需要簡潔有力，有感染力，注意字數(shù)要求。示例：屠呦呦，青蒿濟世照丹心。半世紀攀峰覓藥，古籍里叩響生命密碼，諾貝爾獎銘刻醫(yī)者榮光。一株小草改變世界，您讓古老智慧綻放永恒光芒！任務二：本題考查擬寫詩歌。開放性試題，結(jié)合名人相關(guān)事跡，采用比喻、擬人等手法，至少擬寫四行，表達生動，情感真摯即可。示例：你像一株倔強的稻穗/在泥濘中挺起科學的脊梁/汗珠折射出星光的軌跡/每一粒白米都是寫給大地的詩行。26．從下面三個任務中任選一個完成寫作。(50分)任務一：無論是科考探索還是科研攻堅，無論是成長歷程還是勇往直前，每一次目標的達成，都離不開對自我的突破與超越。請以“那一次，我超越了自己”為題，寫一篇記敘性作文。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。任務二：運動賽場上，求學生涯中，每一項新紀錄的誕生，都是對自己極限的挑戰(zhàn)。個人的生命歷程里，人類的歷史進程中，每一次創(chuàng)造新紀錄，都翻開了發(fā)展和進步的新篇章。創(chuàng)造新紀錄的是什么？堅持？努力？興趣？請以“創(chuàng)造了新紀錄”為題寫一篇議論性作文。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。任務三：隨著科技的發(fā)展，未來會是怎樣的？你認為科學會對人類生活產(chǎn)生怎樣的影響？請發(fā)揮聯(lián)想和想象。自擬題目，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外）。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。任務一例文：那一次，我超越了自己人生就像一場漫長的馬拉松，我們都在賽道上奮力奔跑，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。而那一次攀巖的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了超越自己的喜悅與力量。那是一個陽光明媚的周末，我和朋友們來到了攀巖館?？粗歉呗柸朐频膸r壁，我的心中既興奮又緊張。興奮的是終于有機會挑戰(zhàn)這項刺激的運動，緊張的是我從來沒有攀巖的經(jīng)驗，不知道自己能否成功。在教練的指導下，我穿上了專業(yè)的攀巖裝備，開始了我的第一次攀巖之旅。剛開始，我信心滿滿，手腳并用，迅速地向上攀爬?？墒?，當我爬到大約五米高的時候，我的體力開始不支，手腳也開始不聽使喚。我的心跳加速，呼吸變得急促，恐懼和不安涌上心頭。我想放棄，想回到地面上，但是我又不甘心就這樣失敗。就在我猶豫不決的時候，我聽到了朋友們在下面為我加油助威的聲音。他們的聲音充滿了鼓勵和信任，讓我重新燃起了斗志。我深吸一口氣，調(diào)整了一下自己的狀態(tài)，繼續(xù)向上攀爬。每向上一步，我都感覺無比艱難，但是我告訴自己不能放棄，一定要堅持下去。當我爬到大約八米高的時候，我遇到了一個巨大的挑戰(zhàn)。一塊巖石的位置非常刁鉆，我怎么也夠不到。我的手開始顫抖，腳也開始打滑。我感到自己隨時都有可能掉下去。就在我?guī)缀跻^望的時候，我突然想到了教練教給我的技巧。我調(diào)整了一下身體的重心，用腳尖輕輕地踩在巖石的邊緣，然后用手緊緊地抓住上面的巖石。我一點一點地向上挪動，終于成功地越過了這個難關(guān)。那一刻，我感到無比的興奮和自豪。我知道，我超越了自己，克服了內(nèi)心的恐懼和困難。我繼續(xù)向上攀爬，最終成功地到達了巖壁的頂端。當我站在頂端，俯瞰著下面的一切時，我感到自己仿佛站在了世界的巔峰。那種超越自我的喜悅和成就感，是無法用言語來形容的。從那以后，每當我遇到困難和挑戰(zhàn)時，我都會想起那一次攀巖的經(jīng)歷。它讓我明白，只要我們有勇氣挑戰(zhàn)自我，超越自我，就沒有什么困難是我們克服不了的。那一次，我不僅超越了自己的身體極限，更超越了自己的心理障礙。它將成為我人生中一段寶貴的回憶，激勵著我不斷前進，不斷超越自我?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一、審題立意?！澳且淮巍泵鞔_了事件的數(shù)量是一次，且具有特定性，需要回憶并聚焦某一個具體的事件?！拔摇毕薅藬⑹龅闹黧w，要求從自身的視角出發(fā)，寫自己的親身經(jīng)歷和感受?！俺搅俗约骸笔穷}目的核心，意味著在這次經(jīng)歷中，“我”克服了自身原有的局限、挑戰(zhàn)了自我，在某方面有了突破和成長。立意：可以表達通過這次超越自我的經(jīng)歷，獲得了知識、技能或能力上的提升，如學會了一項新技能、提高了學習成績等，體現(xiàn)成長的喜悅和成就感。也可以強調(diào)在面對困難和挑戰(zhàn)時，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼、自卑、懶惰等負面情緒，實現(xiàn)了心理上的強大和成熟，如克服了舞臺恐懼、戰(zhàn)勝了拖延的習慣。還可以傳達一種勇于挑戰(zhàn)、積極進取的精神，激勵自己和他人在未來的生活中不斷超越自我，追求更高的目標，如在體育比賽中突破體能極限，展現(xiàn)堅韌不拔的精神。第二、選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。可從日常生活和學習中選材。比如寫自己一直害怕數(shù)學難題，在一次數(shù)學競賽備賽過程中，逼著自己啃下各種難題，從看到難題就逃避，到主動鉆研，最終在競賽中取得好成績，超越了那個曾經(jīng)畏懼困難的自己。還可以寫原本自己體能差，跑幾步就氣喘吁吁，為了參加校運會800米比賽，每天堅持訓練，不斷挑戰(zhàn)身體極限，從跑不完到能順利沖過終點，這就是一種超越。還可以寫平時不敢在公眾場合發(fā)言，在一次班級演講活動中，鼓起勇氣上臺，克服緊張，出色完成演講，突破了自己的心理障礙。結(jié)構(gòu)：開頭可設(shè)置懸念：“站在領(lǐng)獎臺上，望著臺下歡呼的人群，我的眼眶不禁濕潤了。誰能想到，曾經(jīng)那個什么都不會的我，竟能有如此高光時刻。那一次，我真正超越了自己……”，引發(fā)讀者興趣。中間：詳細敘述事情的起因，比如為什么要參加這次競賽、比賽或活動等，為后文做鋪墊。細致描寫自己在過程中遇到的困難和內(nèi)心的掙扎。比如在學習難題時，看到復雜題目時的迷茫、多次嘗試失敗后的沮喪；運動訓練中身體的疲憊、想放棄的念頭等。同時，也要描寫自己是如何克服這些困難的，是受到他人的鼓勵，還是自己內(nèi)心突然的頓悟等。最后寫出自己最終成功超越自己的成果，如競賽獲獎、順利跑完賽程、演講贏得掌聲等。結(jié)尾：可敘述感悟，升華主旨。如“那一次超越自己的經(jīng)歷，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。它讓我明白，人的潛力無窮，只要勇敢邁出第一步，就能不斷突破自我。在未來的日子里，我將帶著這份勇氣和信念，去迎接更多的挑戰(zhàn)?！比蝿斩模簣猿謩?chuàng)造了新紀錄在時光長河中，新紀錄如璀璨星辰，照亮人類前行的道路。無論是運動賽場上的驚人速度，還是科技領(lǐng)域的重大突破，每一項新紀錄的誕生，背后都離不開堅持的力量。堅持，是創(chuàng)造新紀錄的密鑰，是推動個人與社會進步的強大引擎。堅持是個人突破自我的利刃。蘇炳添，亞洲飛人，在短跑這一被黑人運動員長期統(tǒng)治的領(lǐng)域，他憑借著頑強的堅持，創(chuàng)造了亞洲百米紀錄。在訓練場上，他日復一日地進行著高強度的訓練，每一個動作都力求完美，每一次沖刺都拼盡全力。無數(shù)個日夜的汗水與付出，無數(shù)次想要放棄卻又咬牙堅持的瞬間，最終讓他站在了世界百米決賽的跑道上。他的堅持，打破了亞洲人在短跑項目上的瓶頸，創(chuàng)造了新的紀錄，也向世界證明了亞洲人同樣可以在短跑領(lǐng)域取得卓越成就。蘇炳添用自己的經(jīng)歷告訴我們，只要堅持，就能突破自我，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。堅持是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的基石。華為，作為全球知名的科技企業(yè)，在面對外部的重重壓力和挑戰(zhàn)時，始終堅持自主研發(fā)的道路。在芯片技術(shù)、5G通信等領(lǐng)域，華為投入了大量的人力、物力和財力，面對技術(shù)封鎖和市場打壓，華為沒有退縮，而是堅持加大研發(fā)投入，不斷攻克技術(shù)難題。經(jīng)過多年的堅持與努力，華為在5G技術(shù)上取得了領(lǐng)先地位，創(chuàng)造了通信行業(yè)的新紀錄。華為的成功，離不開堅持，正是這種堅持，讓企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地，推動了科技的不斷進步。堅持是國家繁榮昌盛的保障。中國航天事業(yè)的發(fā)展，是一部堅持創(chuàng)造新紀錄的壯麗史詩。從“東方紅一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，到“神舟”系列飛船的載人航天，再到“嫦娥”探月工程的順利實施，每一次的突破都凝聚著無數(shù)航天人的堅持與付出。在艱苦的科研條件下，航天人面對技術(shù)難題和重重困難，始終堅守初心，堅持不懈地進行研究和探索。正是這種堅持，讓中國航天事業(yè)不斷創(chuàng)造新的紀錄，實現(xiàn)了從跟跑到并跑再到領(lǐng)跑的跨越，為國家的繁榮昌盛增添了光彩?！板浂嶂嗄静徽?；鍥而不舍，金石可鏤?！眻猿?，是一種信念，是一