高中語文城南舊事教案人教選修之影視名作欣賞（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教選修教材《城南舊事》，針對高中階段的學(xué)生。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的影視欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣和文化品位。通過學(xué)習(xí)《城南舊事》這部影視作品，學(xué)生可以了解中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，感受作品中的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中，既是對學(xué)生影視欣賞能力的培養(yǎng)，也是對文學(xué)素養(yǎng)的深化，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，有助于學(xué)生形成完整的文學(xué)知識(shí)體系。二、學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的文學(xué)基礎(chǔ)和審美能力，對影視作品有一定的欣賞興趣。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們在欣賞影視作品時(shí)，可能對作品中的文化背景、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面存在理解上的困難。此外，學(xué)生在分析影視作品時(shí)，可能會(huì)混淆文學(xué)與影視的區(qū)別，難以把握作品的文學(xué)性。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，針對他們的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高影視欣賞能力。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解《城南舊事》這部影視作品的基本情況；2.引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的文學(xué)元素和藝術(shù)特色；3.培養(yǎng)學(xué)生的影視欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)過程中將采用以下策略：1.通過觀看片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.結(jié)合教材和影視作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的文學(xué)元素；3.通過小組討論和課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的影視欣賞能力和表達(dá)能力。通過這些教學(xué)策略，旨在幫助學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出《城南舊事》的主要人物和故事梗概。列舉影視作品中體現(xiàn)的文學(xué)元素，如象征、對比等。解釋影視作品中的文化背景和時(shí)代意義。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《城南舊事》的影視評論框架。評價(jià)影視作品的藝術(shù)表現(xiàn)和情感傳達(dá)。論證個(gè)人對影視作品的理解和觀點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)對影視作品中人物情感的理解和共鳴。形成對文學(xué)和影視作品的美學(xué)鑒賞能力。樹立正確的審美觀和價(jià)值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析影視作品中的敘事結(jié)構(gòu)和發(fā)展脈絡(luò)。比較不同影視作品的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。批判影視作品中的不足之處。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)運(yùn)用科學(xué)方法對影視作品進(jìn)行評價(jià)。提出改進(jìn)影視作品的建議。反思個(gè)人評價(jià)的合理性和有效性。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《城南舊事》的文學(xué)內(nèi)涵和影視表現(xiàn)手法，難點(diǎn)在于分析作品中的人物形象和情感表達(dá)，以及將文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為影視作品的改編藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生對文學(xué)作品的深層次解讀和影視改編技巧的理解較為抽象，需要通過具體案例分析和學(xué)生互動(dòng)來逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和影視片段的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)背景資料和人物關(guān)系圖，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評價(jià)表，以及收集與《城南舊事》相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生方面，應(yīng)提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與影視作品相關(guān)的資料。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)包括合理排列小組座位和提前規(guī)劃黑板板書框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過播放《城南舊事》的經(jīng)典片段或相關(guān)音樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧作品的基本情節(jié)和人物形象。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看片段，回顧作品內(nèi)容，思考作品的主題和情感表達(dá)。2.新授時(shí)間：35分鐘任務(wù)一：作品背景介紹活動(dòng)：教師簡要介紹《城南舊事》的作者、創(chuàng)作背景和作品的時(shí)代意義。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽講解，記錄關(guān)鍵信息，思考作品與時(shí)代的關(guān)系。任務(wù)二：人物形象分析活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的主要人物形象，如英子、宋媽等，探討人物的性格特點(diǎn)和成長變化。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析人物形象，分享討論結(jié)果。任務(wù)三：影視改編分析活動(dòng)：教師展示《城南舊事》的影視改編片段，引導(dǎo)學(xué)生比較原著與影視作品在人物、情節(jié)、主題等方面的異同。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看片段，分析改編手法，討論改編的合理性。任務(wù)四：主題探討活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生探討《城南舊事》的主題，如成長、親情、友情、命運(yùn)等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，總結(jié)作品主題，分享討論結(jié)果。任務(wù)五：情感體驗(yàn)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)活動(dòng)，如朗讀作品中的經(jīng)典段落，分享自己的感受和思考。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生朗讀、分享，體驗(yàn)作品中的情感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過提問、搶答等方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己的收獲。5.當(dāng)堂檢測時(shí)間：2分鐘活動(dòng)：教師布置簡短的小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成測驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《城南舊事》這部作品。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，以及分析問題和解決問題的能力。以下是對本節(jié)課的反思：1.教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。2.在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣傾向，確保教學(xué)活動(dòng)具有針對性和有效性。3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作的方式，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。4.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。5.教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生回顧《城南舊事》的主要人物和情節(jié)，以思維導(dǎo)圖的形式整理故事脈絡(luò)。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成思維導(dǎo)圖，并提交電子版。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對作品基本內(nèi)容的記憶，提升信息整理和視覺呈現(xiàn)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇《城南舊事》中的一個(gè)人物，撰寫一篇短文，探討該人物的性格特點(diǎn)及其在作品中的意義。完成形式：學(xué)生撰寫短文，字?jǐn)?shù)在500字左右，提交紙質(zhì)版。提交時(shí)限：課后第三天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的文學(xué)分析能力和寫作技巧，增強(qiáng)對人物形象和主題的深入理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以《城南舊事》為靈感，設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本或漫畫，展現(xiàn)作品中的某個(gè)場景或人物關(guān)系。完成形式：學(xué)生分組合作，完成劇本或漫畫創(chuàng)作，提交電子版。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和跨學(xué)科整合能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解《城南舊事》的文學(xué)內(nèi)涵和影視改編特點(diǎn)，但部分學(xué)生在分析人物形象和情感表達(dá)時(shí)仍顯不足。這說明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)知識(shí)層面基本達(dá)成，但在深入理解和批判性分析方面仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對于影視改編的分析不夠深入。這說明活動(dòng)設(shè)計(jì)需要更加細(xì)致，以激發(fā)學(xué)生的深度思考。同時(shí)，教師對學(xué)生的引導(dǎo)和反饋也需要加強(qiáng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。3.教學(xué)改進(jìn)措施今后教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加對影視改編技巧的講解，并設(shè)計(jì)更多層次的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《城南舊事》背景知識(shí)：介紹《城南舊事》的作者林海音，作品創(chuàng)作背景，以及作品反映的時(shí)代背景和文化意義。2.人物形象分析：探討作品中的主要人物，如英子、宋媽等，分析其性格特點(diǎn)、成長經(jīng)歷以及他們在作品中的作用。3.影視改編特點(diǎn)：比較《城南舊事》原著與影視作品在人物、情節(jié)、主題等方面的異同，分析改編的合理性和藝術(shù)性。4.作品主題探討：深入探討《城南舊事》的主題，如成長、親情、友情、命運(yùn)等，以及這些主題在作品中的體現(xiàn)。5.影視欣賞技巧：介紹影視欣賞的基本技巧，如觀察人物表情、分析鏡頭語言、理解音樂作用等。6.文學(xué)與影視的關(guān)系：探討文學(xué)與影視在創(chuàng)作手法、表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果上的異同。7.敘事結(jié)構(gòu)分析：分析《城南舊事》的敘事結(jié)構(gòu)，如倒敘、插敘等手法在作品中的應(yīng)用及其效果。8.人物關(guān)系圖示：設(shè)計(jì)人物關(guān)系圖，幫助學(xué)生更好地理解作品