廣東省中考英語(yǔ)第二部分語(yǔ)法專(zhuān)題研究專(zhuān)題九非謂語(yǔ)動(dòng)詞命題點(diǎn)外研版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)廣東省中考英語(yǔ)第二部分語(yǔ)法專(zhuān)題研究，以非謂語(yǔ)動(dòng)詞為命題點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生在2025—2026學(xué)年全面提升英語(yǔ)語(yǔ)法能力。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容位于初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的較高階段，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，為中考英語(yǔ)考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課的核心概念是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成、用法和句型結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)技能是正確識(shí)別和使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和靈活性。二、學(xué)情分析針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞有一定的了解，但可能存在以下學(xué)習(xí)困難：1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成形式容易混淆；2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法和句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以理解和記憶；3.在實(shí)際應(yīng)用中，難以準(zhǔn)確判斷何時(shí)使用何種非謂語(yǔ)動(dòng)詞。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計(jì)將遵循以下策略：1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞；2.運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力；4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。通過(guò)以上策略，旨在幫助學(xué)生全面掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平，為中考英語(yǔ)考試做好充分準(zhǔn)備。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠正確識(shí)別并列舉出非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種形式。解釋?zhuān)耗軌蚪忉尫侵^語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的作用和意義。列舉：能夠列舉出非謂語(yǔ)動(dòng)詞在特定句型中的使用例句。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)句意選擇合適的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式進(jìn)行句子填空。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)句子中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用是否恰當(dāng)。解釋?zhuān)耗軌蚪忉尫侵^語(yǔ)動(dòng)詞在不同語(yǔ)境下的變化和用法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積極思考和解決問(wèn)題的態(tài)度。增強(qiáng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣和自信心。樹(shù)立：樹(shù)立學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的意識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法之間的關(guān)系。歸納：能夠歸納非謂語(yǔ)動(dòng)詞的常見(jiàn)用法和句型結(jié)構(gòu)。推斷：能夠推斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同語(yǔ)境中的可能用法。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的非謂語(yǔ)動(dòng)詞使用是否準(zhǔn)確。反思：能夠反思自己在學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。改進(jìn)：能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的非謂語(yǔ)動(dòng)詞使用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成形式和基本用法，難點(diǎn)在于理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞在復(fù)雜句型中的靈活運(yùn)用，特別是判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞的正確形式和功能。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法多變，且與語(yǔ)境緊密相關(guān)，學(xué)生需通過(guò)大量練習(xí)和案例分析來(lái)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法示例的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和模型以輔助理解，收集相關(guān)音頻視頻資料以豐富教學(xué)資源。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如小組座位布局和黑板板書(shū)框架，也是教學(xué)準(zhǔn)備的重要部分。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以一首英語(yǔ)歌曲《Happy》作為導(dǎo)入，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.簡(jiǎn)要介紹非謂語(yǔ)動(dòng)詞在英語(yǔ)語(yǔ)法中的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。3.提問(wèn)：“你們平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到過(guò)哪些與非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的問(wèn)題？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀聽(tīng)歌曲，放松心情。2.思考并回答問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2.新授（20分鐘）教師活動(dòng)：1.講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念、構(gòu)成形式和基本用法。2.通過(guò)例句展示非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的作用和意義。3.引導(dǎo)學(xué)生分析例句中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，并總結(jié)規(guī)律。4.展示一些常見(jiàn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，如現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、不定式等。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，做好筆記。2.積極參與課堂討論，提出疑問(wèn)和觀點(diǎn)。3.分析例句中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，并嘗試總結(jié)規(guī)律。3.鞏固（15分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.提供一些難度遞增的練習(xí)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.積極參與課堂練習(xí)，勇于嘗試。3.向教師請(qǐng)教問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困惑。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法和規(guī)律。2.強(qiáng)調(diào)非謂語(yǔ)動(dòng)詞在英語(yǔ)語(yǔ)法中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。3.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的總結(jié)，回顧所學(xué)知識(shí)。2.思考并總結(jié)本節(jié)課的收獲。5.作業(yè)（10分鐘）教師活動(dòng)：1.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.提供一些拓展練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.積極思考，嘗試解決作業(yè)中的問(wèn)題。6.情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)：1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，如購(gòu)物、旅行、朋友聚會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一些任務(wù)，如角色扮演、情景對(duì)話、寫(xiě)作等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)。2.通過(guò)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和問(wèn)題解決能力。7.教學(xué)反思教學(xué)效果評(píng)估：1.通過(guò)課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)改進(jìn)：1.根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。2.結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)和人才培養(yǎng)的要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。8.教學(xué)資源教材：《英語(yǔ)》教材（人教版）教具：多媒體課件、圖表、模型、圖片、視頻等評(píng)價(jià)工具：課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、測(cè)試等9.教學(xué)反思教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法，提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平。教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞的填空、改錯(cuò)和翻譯練習(xí)。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，并在課后提交。提交時(shí)限：下周二。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高其語(yǔ)法運(yùn)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇英文短文，分析其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用情況，并嘗試用非謂語(yǔ)動(dòng)詞改寫(xiě)部分句子。完成形式：撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告，并在報(bào)告中附上改寫(xiě)后的句子。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)造性思維，提高其運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小型的英語(yǔ)情景劇，其中必須包含非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用，并邀請(qǐng)同學(xué)參與表演。完成形式：小組合作完成，包括劇本創(chuàng)作、角色分配、排練和表演。提交時(shí)限：下下周二。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的能力，同時(shí)提升其英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。七、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了以下幾點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生們能夠正確識(shí)別并列舉出非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種形式，并能夠在簡(jiǎn)單句子中正確使用。然而，在復(fù)雜句型中的應(yīng)用仍需加強(qiáng)。這說(shuō)明我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固做得較好，但在拓展和應(yīng)用層面還有提升空間。2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)基本合理，學(xué)生們參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)。但在情境創(chuàng)設(shè)方面，我可以進(jìn)一步豐富內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到在練習(xí)設(shè)計(jì)上，應(yīng)該更多地考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)資源運(yùn)用教學(xué)資源的運(yùn)用較為充分，多媒體課件、圖表等輔助教學(xué)手段的使用，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。但在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體資源的依賴(lài)性較強(qiáng)，對(duì)于傳統(tǒng)的板書(shū)和講解方式接受度不高。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重平衡多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段的運(yùn)用，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念：非謂語(yǔ)動(dòng)詞是不具有獨(dú)立謂語(yǔ)功能的動(dòng)詞形式，包括現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和不定式，它們?cè)诰渥又谐洚?dāng)不同的語(yǔ)法成分，如狀語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)等。2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成：現(xiàn)在分詞由動(dòng)詞原形加ing構(gòu)成，過(guò)去分詞由動(dòng)詞原形加ed構(gòu)成（或是不規(guī)則變化），不定式由to加動(dòng)詞原形構(gòu)成。3.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法：現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)、進(jìn)行或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作；過(guò)去分詞表示被動(dòng)、完成或已完成的動(dòng)作；不定式表示目的、原因、結(jié)果等。4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)通常表示主動(dòng)關(guān)系，過(guò)去分詞作定語(yǔ)通常表示被動(dòng)關(guān)系。5.非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)：現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)通常表示伴隨、結(jié)果、原因等；過(guò)去分詞作狀語(yǔ)通常表示時(shí)間、條件、原因等。6.非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓語(yǔ)：不定式作賓語(yǔ)表示直接的目的或原因；現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作賓語(yǔ)通常表示感覺(jué)或心理狀態(tài)。7.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)與主句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)保持一致。8.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定形式：現(xiàn)在分詞的否定形式為notdoing，過(guò)去分詞的否定形式為notdone，不定式的否定形式為nottodo。9.非謂語(yǔ)動(dòng)詞與連詞的搭配：非謂語(yǔ)動(dòng)詞常與某些連詞搭配使用，如becauseof，inorderto，soasto等。10.非謂語(yǔ)動(dòng)詞在復(fù)雜句型中的應(yīng)用：在復(fù)雜句型中，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法更加多樣，需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境來(lái)判斷。11.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的練習(xí)和測(cè)試：通過(guò)完成各種練習(xí)和測(cè)試，學(xué)生可以鞏固非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，提高其在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。12.非謂語(yǔ)動(dòng)詞與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系：學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，是培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。13.非謂語(yǔ)動(dòng)詞在寫(xiě)作中的應(yīng)用：在寫(xiě)作中，恰當(dāng)運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，表達(dá)更加精準(zhǔn)。14.非謂語(yǔ)動(dòng)詞與英語(yǔ)考試的關(guān)聯(lián)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞是英語(yǔ)考試中的重要考點(diǎn)，掌握其用法對(duì)于提高考試成績(jī)至關(guān)重要。15.非謂語(yǔ)動(dòng)詞教學(xué)中的難點(diǎn)突破：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)和提供范例，幫助學(xué)生克服非謂語(yǔ)動(dòng)詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。16.非謂語(yǔ)動(dòng)詞教學(xué)中的錯(cuò)誤分析