2025--2026學(xué)年度上學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)化學(xué)B卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C-12H-1N-14Ca-40O-16P-31一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括13小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1~8題每小題1分，9~13題每小題2分，共18分）北宋《千里江山圖》中的顏料來(lái)自礦物質(zhì)，并經(jīng)研磨、溶解、過(guò)濾這三道工序獲得，這三道工序涉及的均是物理變化。下列博物館藏品的制作過(guò)程中也只存在物理變化的是（）A.青釉蓮花尊 B.木版年畫 C.山字格銅柄鐵劍 D.后母戊鼎空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.空氣中氧氣是一種常見(jiàn)的燃料 B.通過(guò)低溫加壓，可使空氣中的氧氣液化成藍(lán)色的液體C.空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%D.植樹造林有利于保護(hù)空氣襄陽(yáng)市樊城區(qū)某日的空氣質(zhì)量報(bào)告如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“污染指數(shù)”越大表示空氣質(zhì)量越好 B．二氧化碳不是空氣污染物C．當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物PM10 D．報(bào)告中的、與酸雨的形成有關(guān)生活中處處有化學(xué)，下列有關(guān)生活中的宏觀現(xiàn)象和化學(xué)微觀解釋不一致的是（）A．遙知不是雪，為有暗香來(lái)——分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．6000L氧氣通過(guò)加壓可裝在40L的鋼瓶中——分子間有間隔C．一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小D．一壺水燒開后壺蓋被頂開——主要是分子的運(yùn)動(dòng)速率加快導(dǎo)致11月正是河蟹膏滿黃肥時(shí)。但死掉的螃蟹體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)組胺(C5H9N3)，死蟹堅(jiān)決不能食用，下列關(guān)于組胺下列說(shuō)法正確的是（）A．組胺中共有17個(gè)原子B．組胺分子是由5個(gè)碳原子、9個(gè)氫原子和3個(gè)氮原子構(gòu)成C．組胺中碳元素、氫元素、氮元素的質(zhì)量比為5:9:3D．組胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大我國(guó)科學(xué)家培育出低鎘水稻品種。鎘在元素周期表中的部分信息和其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列有關(guān)鎘原子的說(shuō)法正確的是（）A.鎘原子中子數(shù)為48 B.鎘原子質(zhì)量為112.4 C.鎘原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D.鎘原子有四個(gè)電子層規(guī)范操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(????)A.液體讀數(shù)B.液體取用C.過(guò)濾 D.滴加液體化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（）A．2個(gè)氮原子：N2B．水中氧元素的化合價(jià)：C．2個(gè)鎂原子：2Mg2＋D．氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖：下列做法與目的不符的是（）A鑒別空氣與二氧化碳將燃著的小木條分別放入集氣瓶中B硬水軟化加入活性炭吸附，一段時(shí)間后過(guò)濾C區(qū)分水和過(guò)氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象D檢驗(yàn)蠟燭中含有氫元素點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是(???A.氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物

B.離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

C.化合物是由多種元素組成的純凈物，所以含有多種元素的純凈物一定是化合物

D.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以保持鐵化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是鐵分子如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，反應(yīng)前注射器活塞均在0刻度處，下列說(shuō)法不正確的是（）A．注射器I中產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺B．一段時(shí)間后，注射器I活塞移動(dòng)至8mL刻度處，則理論上注射器Ⅱ活塞應(yīng)移動(dòng)至4mL刻度處C．電解液中加少量稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D．電解水實(shí)驗(yàn)中的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．比較二氧化錳與氧化鐵的催化效果 B．探究氧氣濃度對(duì)硫燃燒的影響C．木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否已收集滿為探究銅的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)借助氧氣傳感器在密閉裝置中進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析氧氣含量隨時(shí)間變化的曲線圖。其中終點(diǎn)D（203，6.15%）表示時(shí)間為203秒時(shí)，裝置中氧氣含量為6.15%。結(jié)合圖示判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%B．銅在加熱條件下能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C．拐點(diǎn)C至終點(diǎn)D所對(duì)應(yīng)的時(shí)間范圍內(nèi)，裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量逐漸減少D．通過(guò)現(xiàn)象證據(jù)和數(shù)據(jù)證據(jù)，可以從定性和定量的視角分析得出合理解釋二、非選擇題(每空1分，共32分）（4分）鑒照古今變化，傳承奮進(jìn)力量。（1）出行：明朝末年從廣州到北京約需半年時(shí)間，如今乘坐高鐵幾個(gè)小時(shí)便可到達(dá)。制造高鐵使用了地殼中含量最高的金屬元素是______。（2）凈水：明代《天工開物》一書記載了明礬凈水，明礬中含有鉀離子，其符號(hào)為______；如今常使用高鐵酸鉀(K2FeO4)作凈水劑，高鐵酸鉀不僅能凈水，還能消毒，其中鐵元素的化合價(jià)為______。（3）工具：“一尺之棰，日取其半，萬(wàn)世不竭”是古代人對(duì)物質(zhì)構(gòu)成奧秘的表達(dá)；如今可以借助各種精密儀器探索，通過(guò)微觀圖示更清晰地表示物質(zhì)的構(gòu)成。“”“”“”表示不同元素的原子，則圖中表示混合物的是______(填字母)。A. B. C. D.（3分）茶是世界上最受歡迎的天然、保健飲料之一。中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，是茶文化的發(fā)祥地。茶葉的組成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗輻射、增強(qiáng)人體免疫力等功能。茶多酚為白色固體，味澀，易溶于水，潮濕空氣中易被氧化，導(dǎo)致其含量逐漸減少。不同類別茶葉茶多酚含量不同。研究人員選取不同類別的茶葉品種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1。不同的沖泡溫度沖泡出的茶湯中茶多酚含量不同，研究人員選取某品牌綠茶在其他條件相同下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2。不同的沖泡次數(shù)沖泡出的茶湯中茶多酚含量不同，研究人員選取某品牌紅茶1g連續(xù)沖泡6次，每次沖泡時(shí)間和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。日常喝茶時(shí)，需要注意泡茶的水溫、次數(shù)等，即泡即飲，充分發(fā)揮茶葉保健功能。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。(1)寫出茶多酚的一條物理性質(zhì)：。(2)圖1中，茶多酚含量最高的茶葉種類是。(3)由圖2得出的結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究的溫度范圍內(nèi)，。（5分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。結(jié)合如圖回答問(wèn)題：構(gòu)成構(gòu)成(1)圖一中Y表示的是。(2)銣元素位于元素周期表的第周期，屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素。(3)圖3為銣原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中n的值為，圖4中與銣元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是（填元素符號(hào)）。（4分）每天飲用牛奶可補(bǔ)充人們對(duì)鈣等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。牛奶中的鈣元素主要以磷酸鈣的形式存在，磷酸鈣的化學(xué)式為Ca3（PO4）2，某牛奶的標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。純牛奶配料：鮮牛奶保質(zhì)期：8個(gè)月凈含量：250mL/盒營(yíng)養(yǎng)成分：（每100mL）：鈣≥0.12g脂肪≥3.3g蛋白質(zhì)≥2.9g(1)標(biāo)簽上的鈣指的是______（填序號(hào)）。A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素(2)磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為。(3)磷酸鈣中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為（最簡(jiǎn)整數(shù)比）。(4)每盒牛奶中至少含克磷酸鈣。（3分）氫氣是重要的化工原料。下圖是通過(guò)熱化學(xué)循環(huán)用硫化氫氣體（H2S）制備氫氣的模擬工藝流程。(1)吸收室中生成的S可進(jìn)一步燃燒為反應(yīng)室提供SO2，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________________。(2)HI進(jìn)入產(chǎn)品室中發(fā)生的反應(yīng)屬于______________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。(3)寫出一種上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)_________________。（4分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。(1)寫出指定儀器a的名稱是。(2)若選用B裝置制取氧氣，其反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為。(3)選用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就立即開始收集，造成的后果是。(4)若想測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積，應(yīng)將裝置F中導(dǎo)氣管口（填“①”或“②”）端與裝置G連接。（5分）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們做了電解水的實(shí)驗(yàn)。電解水時(shí)，通常要往水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸。小紅做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中不小心加了氯化鈉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。這激發(fā)了小紅探究的欲望，請(qǐng)你一起參與小紅的探究活動(dòng)吧！[提出問(wèn)題]加入氯化鈉的水通電時(shí)，石墨電極上分別生成了什么氣體？[查閱資料]①氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2；②氯化鈉完全溶解在水中后得到的是氯化鈉溶液。[提出假設(shè)](1)假設(shè)1：電極上分別生成了O2和Cl2；假設(shè)2：電極上分別生成了H2和O2；假設(shè)3：。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](2)小紅用如圖所示的裝置來(lái)電解氯化鈉溶液。并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖所示,連接好實(shí)驗(yàn)裝置，通電一段時(shí)間后,用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體,觀察氣體的顏色。a試管收集到黃綠色氣體，b試管收集到無(wú)色氣體。通過(guò)對(duì)氣體顏色的分析,說(shuō)明猜想肯定是錯(cuò)誤的。②用拇指堵住b試管,移近點(diǎn)燃的酒精燈，松開拇指。聽(tīng)到爆鳴聲證明b試管中收集的氣體為。[實(shí)驗(yàn)反思](3)小紅發(fā)現(xiàn)給加了氯化鈉的水通電后生成兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉，寫出在水中加入氯化鈉通電發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：。[反思與評(píng)價(jià)]聯(lián)想電解水的實(shí)驗(yàn)的目的，你認(rèn)為電解水時(shí)（填“可以”或“不可以”）加入少量氯化鈉溶液。（4分）2023年9月21日，我國(guó)“天宮課堂”第四課成功授課。興趣小組同學(xué)對(duì)航天員桂海潮演示的“蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)”很好奇，于是一起開展如下探究。任務(wù)一：對(duì)比蠟燭火焰各層溫度的高低(1)同學(xué)們將一塊打磨光亮的鐵紗窗置于蠟燭火焰之中（如圖所示），一段時(shí)間后觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無(wú)明顯變化，由此說(shuō)明。任務(wù)二：探究蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原