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D．加熱試管內(nèi)的液體3．下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A．石墨用作鉛筆芯——能導(dǎo)電B．氮?dú)庥糜谑称贩栏叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C．酒精用作燃料——易變成氣體，并放出熱量D．氦氣用于填充氣球——密度大于空氣4．構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)中，不正確的是（）A．變化觀：和可以相互轉(zhuǎn)化B．分類觀：和都屬于非金屬氧化物C．元素觀：CO和組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相同D．結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兊慕Y(jié)構(gòu)不同5．下列說(shuō)法符合質(zhì)量守恒定律的是（）A．2升氫氣和8升氧氣反應(yīng)生成10升水B．1克紅磷和1克氧氣反應(yīng)生成2克五氧化二磷C．50克酒精和50克水混合得到100克酒精溶液D．某可燃物完全燃燒生成二氧化碳和水，則該可燃物中一定含有碳元素和氫元素6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，生成五氧化二磷B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體7．2022年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了對(duì)“點(diǎn)擊化學(xué)和生物正交化學(xué)”作出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。硫酰氟（）是“點(diǎn)擊化學(xué)”中常用的無(wú)機(jī)試劑之一。下列關(guān)于硫酰氟說(shuō)法正確的是A．硫酰氟是氧化物B．的相對(duì)分子質(zhì)量是102C．硫酰氟中硫、氟兩種元素的質(zhì)量比為1:2D．硫酰氟由1個(gè)硫原子、2個(gè)氧原子和2個(gè)氟原子構(gòu)成8．物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、氧化物、化合物和混合物順序排列的是（）A．液氮、水、氯酸鉀、礦泉水 B．紅磷、液氧、氯化鉀、過(guò)氧化氫溶液C．鐵、高錳酸鉀、二氧化碳、空氣 D．銅、二氧化硫、氫氣、稀有氣體9．生機(jī)勃勃的地球離不開(kāi)空氣，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法不正確的是（）A．稀有氣體可用于霓虹燈的制作 B．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料C．SO2排放是導(dǎo)致酸雨的原因之一 D．CO2不屬于空氣污染物10．下面是某同學(xué)做完碳的還原性實(shí)驗(yàn)后所寫的化學(xué)方程式：2CuO+C2Cu+CO2↑。下列說(shuō)法中正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)時(shí)大試管中紅色粉末變黑B．化學(xué)反應(yīng)前后試管中固體總質(zhì)量不變，符合質(zhì)量守恒定律C．碳發(fā)生了還原反應(yīng)，有還原性D．該反應(yīng)中CuO中的氧被C奪去11．我國(guó)古代將爐甘石(主要成分為ZnCO3)和木炭粉混合后加熱到約800℃，有如下2個(gè)反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是（）①ZnCO3ZnO+CO2↑②C+2ZnO2Zn+X↑A．X的化學(xué)式為CO2 B．反應(yīng)①中元素化合價(jià)均沒(méi)變C．反應(yīng)②中ZnO發(fā)生了還原反應(yīng) D．反應(yīng)②中碳具有氧化性12．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但推理必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，下列推理正確的是（）A．化合反應(yīng)的生成物只有一種，所以只有一種生成物的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，因此物質(zhì)一定由分子構(gòu)成C．化學(xué)變化通常伴隨發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的均為化學(xué)變化D．混合物含兩種或兩種以上的物質(zhì)，濃鹽酸中含氯化氫和水，所以濃鹽酸是混合物13．下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．一定量過(guò)氧化氫分解B．加熱一定量高錳酸鉀C．加熱分解一定量氧化汞D．紅磷在密閉容器中燃燒14．下列實(shí)驗(yàn)方案中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A測(cè)定空氣中氧氣的含量用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒B區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳用帶火星的小木條C比較石蠟和水的密度大小關(guān)系用小刀切下一塊石蠟放入水中D聞氣體氣味將鼻孔湊近集氣瓶口直接聞A．A B．B C．C D．D15．1．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．丙一定是單質(zhì)C．若消耗6g的乙，則生成34g的丙D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于丙的質(zhì)量得分評(píng)卷人二、填空題（每空1分，每個(gè)方程式2分共32分）16．掌握好化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)最基本的技能，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：(1)氮?dú)猓?2)2個(gè)硫酸根離子；(3)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)。17．從空氣的成分中選擇適當(dāng)?shù)臍怏w填空(填序號(hào)即可)：①氧氣；②氮?dú)猓虎巯∮袣怏w；④二氧化碳；⑤氫氣；⑥水蒸氣(1)空氣中含量最多且可以制造化肥的氣體是。(2)澄清的石灰水敞口放置于空氣中，表面會(huì)生成一層白膜，說(shuō)明空氣中含有。(3)可以填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是。(4)搶救病人常用的物質(zhì)是。(5)夏天盛有冰水的杯子，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有。17．某同學(xué)帶一瓶渾濁的山泉水，模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，流程如下圖所示：(1)圖1中操作Ⅰ的名稱是，實(shí)驗(yàn)室中該操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和(填儀器名稱)：若經(jīng)過(guò)操作Ⅰ后，所得液體仍渾濁，其原因可能是(寫一點(diǎn))。圖1中操作Ⅱ在實(shí)驗(yàn)室中可用圖2裝置來(lái)凈化水，是利用了活性炭的性；該操作過(guò)程屬于變化。(填“物理”或“化學(xué)”)(3)在水樣靜置過(guò)程中，要加速水中懸浮物沉降，常加入的試劑可以是。(4)工業(yè)上也常用次氯酸鈉作為凈化水的消毒劑，次氯酸鈉(NaClO)中氯元素的化合價(jià)為。(5)在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到有較多浮渣，說(shuō)明該水樣屬(填“硬水”或“軟水”)。18．請(qǐng)從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成及化學(xué)變化的本質(zhì)。(1)上述周期表空白處元素的元素符號(hào)為。(2)上述周期表中與氮原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子為（寫化學(xué)符號(hào)）。(3)上述圖1中處于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是。（填序號(hào)）(4)氘原子核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子，則圖2中表示氘原子的是（填“”或“”）。(5)如圖3是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。①在圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。②到的過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是（寫粒子名稱）。19．氫能具有廣闊的發(fā)展前景，安全高效的制氫和儲(chǔ)氫是氫能成為主要能源的關(guān)鍵。(1)我國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，長(zhǎng)征系列火箭功不可沒(méi)。液氫和液氧可用作火箭發(fā)射的推進(jìn)劑，為火箭發(fā)射提供動(dòng)力。寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式。(2)高壓氣態(tài)儲(chǔ)氫是通過(guò)恒溫高壓將氫氣儲(chǔ)存在壓力容器中，從微觀角度解釋此過(guò)程主要發(fā)生改變的是。(3)我國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了甲烷制氫的突破，在400℃條件下，將甲烷和水蒸氣直接轉(zhuǎn)化為氫氣與二氧化碳。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。20．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物已省略）。請(qǐng)回答：(1)B的化學(xué)式為，反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)基本類型。(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為，上述反應(yīng)中A、F都具有性．得分評(píng)卷人三、實(shí)驗(yàn)題（本題共4小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分）24．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，按要求寫出正確的儀器名稱。(1)可以直接加熱的儀器是。(2)取用粉末狀固體試劑應(yīng)選用的儀器是。(3)小櫻想要量取水，需要選擇的儀器是。25．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：(1)圖1實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明裝置不漏氣的現(xiàn)象是。(2)用圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣含量，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中彈簧夾沒(méi)夾緊，則測(cè)量結(jié)果(填“偏大”或“偏小”)。(3)圖3實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后可觀察到(填“A”或“B”)燒杯中溶液變紅，該實(shí)驗(yàn)可得出有關(guān)微觀粒子的結(jié)論是：。(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同。圖4中水的作用是。26．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置，回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取一瓶氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，棉花的作用是，停止加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水有倒吸現(xiàn)象，原因。(2)收集氣體時(shí)一定要用到的主要儀器是，B裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤，應(yīng)改正為，實(shí)驗(yàn)室用改正后的B裝置制取二氧化碳，主要的操作步驟有：a、收集氣體；b、檢查裝置的氣密性；c、將固體藥品放入錐形瓶中；d、從長(zhǎng)頸漏斗加入液體藥品。上述正確的操作順序是（填字母序號(hào)）。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是制取裝置是中一般不用C裝置收集二氧化碳的原因是，選用D或E收集氣體時(shí)需將導(dǎo)管伸入集氣瓶底部，這樣做的目的是。(4)利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如曲線所示。

Ⅰ、下列有關(guān)說(shuō)法正確的是。A．曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)B．b點(diǎn)表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止C．等質(zhì)量碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量最多D．對(duì)比分析點(diǎn)c、d可知，相同的氣壓時(shí)，粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快Ⅱ、由此數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證的一條普遍規(guī)律是。27．學(xué)習(xí)小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下，探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物?！静殚嗁Y料】酸性物質(zhì)，比如稀醋酸等，能使紫色石蕊試液變紅色。向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳，觀察到紫色石蕊試液變成紅色，為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅，同學(xué)們作了大膽猜想，并用石蕊試液染成紫色的干燥小花設(shè)計(jì)了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想(如圖)。(1)請(qǐng)和同學(xué)們來(lái)完成下表：猜想實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①可能是CO2使石蕊變紅C小花不變色②可能是使石蕊變紅B小花不變色猜想錯(cuò)誤③可能是CO2和水反應(yīng)的生成物使石蕊變紅D猜想正確(2)向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶里加約體積的水，迅速蓋。上瓶蓋振蕩，觀察到的現(xiàn)象，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)。得分評(píng)卷人五計(jì)算題（本題共2小題28題3分，29題9分共12分