第三課時SectionA(GrammarFocus—4c)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.理解并掌握本課時重點(diǎn)詞匯:repeat、note、physics、chemistry、takenotes等。(獲取信息)2.使用探究性學(xué)習(xí)策略對語法表格信息進(jìn)行知識性梳理,通過問題匹配,梳理出解決英語學(xué)習(xí)困難的正確方法。(梳理整合)3.通過造句練習(xí),熟練使用“by+doing”結(jié)構(gòu)表達(dá)學(xué)習(xí)英語的恰當(dāng)方法。(內(nèi)化應(yīng)用)4.梳理并反思自己學(xué)習(xí)英語的方法,成為積極主動的學(xué)習(xí)者。(遷移創(chuàng)新)語篇研讀What:本課語篇包括本單元重點(diǎn)句式和典型例句的語法聚焦表格,以及兩個關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的練習(xí)和一個采訪活動。Why:以表格形式呈現(xiàn)本單元典型例句,便于學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納。語法練習(xí)從語言形式(第一個練習(xí))到語言意義(第二個練習(xí)),課堂訓(xùn)練從書面練習(xí)到具有交際目的的口語練習(xí),強(qiáng)化了“by+doing”結(jié)構(gòu)。這些都充分體現(xiàn)了從語言學(xué)習(xí)到語言運(yùn)用的過程。How:從表格例句到典例練習(xí),從書面匹配活動到口語討論,從情景創(chuàng)設(shè)到采訪活動等,通過多種練習(xí)形式呈現(xiàn)關(guān)于學(xué)習(xí)方法的對話類實(shí)踐活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念:以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語篇的育人理念,體現(xiàn)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語學(xué)習(xí)活動觀和“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計(jì)理念。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價Activity1:GrammarFocus朗讀句子發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.AskstudentstoreadthesentencesinGrammarFocusaloud.2.Telltheusageofhowandby.觀察學(xué)生學(xué)習(xí)新知時,是否專注且積極,能否準(zhǔn)確運(yùn)用并區(qū)分by/with/in設(shè)計(jì)意圖通過觀察法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,語法規(guī)則由學(xué)生自尋,有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)Activity2:Presentation探索適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略1.Askstudentstoreadthesentencesin4aandmatchthequestionsandanswers.2.Leadstudentstopointoutthewaytolisten/speak/write.Thenreviewthewaystoreadin2d.3.SummarizethewaystolearnEnglish.(見PPT)觀察學(xué)生討論的英語學(xué)習(xí)方法是否有效,能否將學(xué)習(xí)方法進(jìn)行遷移運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖通過完成4a的練習(xí),進(jìn)一步討論總結(jié)學(xué)習(xí)英語的方法;通過完成4b的活動,進(jìn)一步探討各學(xué)科的有效學(xué)習(xí)方法,做到知識的遷移創(chuàng)新Activity3:Exercises通過練習(xí),掌握知識點(diǎn)Teacherassignsthetest.觀察學(xué)生是否能夠高效完成練習(xí)設(shè)計(jì)意圖及時操練重點(diǎn)知識點(diǎn),把握學(xué)情Activity4:Summary總結(jié)重點(diǎn)Summarizethekeycontentinthislesson.(見PPT)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,有序梳理設(shè)計(jì)意圖總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)鞏固板書設(shè)計(jì)Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(GrammarFocus—4c)作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型作業(yè):RecitethesentencesinGrammarFocus.實(shí)踐型作業(yè):SumupthewaystolearnEnglishwell.拓展型作業(yè):HowcanyoulearnEnglish?Writethemdownandsharethewayswithclassmates.知能演練提升一、根據(jù)句意及漢語提示完成單詞1.Canyou(發(fā)音)allthenewwordsinUnitOne?

2.Ioftenstudybyworkingwithmy(搭檔)inourEnglishclass.

3.Thepriceofoil(增加;增長)lastyear.

4.It’sverydangeroustodriveataveryhigh(速度).

5.Bemorecareful,oryouwillmake(錯誤).

二、用方框內(nèi)所給短語的適當(dāng)形式填空makemistakestakenotesbeafraidtopracticespokenEnglishknowenoughwords1.IoftengototheEnglishCornerto.

2.Youshouldtoreadandwritewell.

3.Hegooutaloneatnight.

4.PleaseinyourEnglishclass.It’sgoodforyourstudy.

5.Idon’tliketospeakEnglishbecauseI’mafraidof.

三、完成句子,每空一詞1.她經(jīng)常在拼寫方面出錯。Sheoftenspelling.

2.很遺憾,我無法準(zhǔn)確發(fā)音。I’mverysorrythatIcan’tmy.

★3.有很多好方法來提高你的閱讀速度。Therearemanygoodwaysto.

4.你應(yīng)該有個搭檔來練習(xí)英語。YoushouldtopracticeEnglish.

★5.我們英語老師經(jīng)常要求我們在課堂上做大量的語法筆記。OurEnglishteacheroftenasksustogrammarinclass.

知能演練·提升一、1.pronounce2.partner3.increased4.speed5.mistakes二、1.practicespokenEnglish2.knowenoughwords3.isafraidto4.take