江西省恒立中學(xué)2025-2026學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末考試試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．科研人員在哺乳動(dòng)物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)含有大量線粒體的棕色脂肪組織，其線粒體內(nèi)膜含有U蛋白，H可以通過U蛋白回流至線粒體基質(zhì)，減少線粒體內(nèi)膜上ATP的合成。下圖為持續(xù)寒冷刺激引起棕色脂肪組織細(xì)胞產(chǎn)熱的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.由圖可知，去甲腎上腺素既是一種神經(jīng)遞質(zhì)，也是一種激素B.棕色脂肪細(xì)胞被激活時(shí)，線粒體有氧呼吸釋放的能量中熱能所占比例明顯增大C.持續(xù)寒冷刺激時(shí)，機(jī)體維持體溫恒定所需能量來源由消耗棕色脂肪供能為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰?zhàn)栗供能為主D.若將神經(jīng)纖維置于低K＋溶液中，則其更難以興奮2．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，合理的是A.只有血漿有運(yùn)輸激素的作用B.細(xì)胞外液中的離子的含量恒定不變C.內(nèi)環(huán)境中的各種激素含量有一定的正常范圍D.只有組織液與細(xì)胞內(nèi)液能直接進(jìn)行物質(zhì)交換3．某實(shí)驗(yàn)小組選取若干長度為2cm的胚芽鞘，用碳素筆從胚芽鞘的尖端畫一條直線到最下端，如圖所示，然后將實(shí)驗(yàn)材料置于黑暗處培養(yǎng)2-3天后觀察a和b段顏色的深淺，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)分析不合理的是()A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長素作用的部位B.一段時(shí)間后a段的顏色較深，b段顏色較淺C.設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差D.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒有畫線的胚芽鞘作為對(duì)照組4．參與免疫的抗體由下列哪種細(xì)胞產(chǎn)生A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D.記憶T細(xì)胞5．如下圖①-④表示甲刺激所引起的調(diào)節(jié)過程，乙表示參與調(diào)節(jié)的重要器官，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.若甲刺激為食物過咸，則在乙處下丘腦產(chǎn)生渴覺，且垂體釋放抗利尿激素增多B.若甲刺激為血糖濃度升高，則“甲刺激→乙→胰島”過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C.若甲刺激為寒冷條件，則“甲刺激→乙→垂體→甲狀腺”過程中存在分級(jí)調(diào)節(jié)D.圖中乙表示下丘腦，②過程主要通過體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)6．有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的敘述是（）A.適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，培養(yǎng)液中酵母菌種群的環(huán)境容納量將增大B.計(jì)數(shù)的方法是抽樣檢測(cè)，用吸管吸取培養(yǎng)液直接滴加在計(jì)數(shù)室上C.其他條件不變，若接種量增加一倍，種群數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間縮短D.從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)先將試管輕輕振蕩幾次7．基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（）A.染色體變異 B.基因重組C.基因突變 D.不可遺傳的變異8．（10分）下列屬于可遺傳的變異的是（）A.由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀B.人由于曬太陽而使皮膚變黑C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴D.用生長素處理得到無子番茄二、非選擇題9．（10分）2021年11月2日，全國新增新冠疫情本土病例93例，分布在11個(gè)省（自治區(qū)、直轄市），全國多地調(diào)整疫情防控政策。新冠病毒感染人體，會(huì)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性免疫（如圖）。請(qǐng)回答下列問題：（1）甲為________________細(xì)胞，乙為____________細(xì)胞。（2）B細(xì)胞的活化需要兩個(gè)信號(hào)的刺激：信號(hào)①為_______________________，信號(hào)②為輔助性T細(xì)胞表面特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞接觸。此外，還需要過程1產(chǎn)生的___________（填物質(zhì)）作用。（3）當(dāng)病毒入侵細(xì)胞后，抗體消滅細(xì)胞內(nèi)的病毒，要靠乙________________（寫出過程2），從而讓病毒暴露，抗體與之結(jié)合。10．（14分）自2020年至今，由新型冠狀病毒COVID-19引發(fā)的新型冠狀病毒肺炎成為全球公共衛(wèi)生的重大威脅。某些患者早期病情較輕，后期因發(fā)生細(xì)胞因子風(fēng)暴病情突然加重。細(xì)胞因子是具有免疫調(diào)節(jié)功能的小分子蛋白質(zhì)，細(xì)胞因子風(fēng)暴是機(jī)體免疫系統(tǒng)被過度激活的一種狀態(tài)，其造成肺損傷的機(jī)制如下圖所示。（1）免疫細(xì)胞包含多種類型，圖中未提到的有_______________。（2）據(jù)圖可知，利用____________細(xì)胞因子的受體注射實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后，制備抗體可用于新冠肺炎細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療。（3）我國醫(yī)療工作者用臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞靜脈輸入法對(duì)4例新冠肺炎重癥患者進(jìn)行了治療，效果良好。臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞除有干細(xì)胞特點(diǎn)外，還可以分泌多種營養(yǎng)因子和調(diào)節(jié)物質(zhì)，其表面抗原不明顯，不會(huì)引起患者免疫排斥。由上述特點(diǎn)分析，在治療過程中間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮的作用可能是_______________________________。（4）在“疫情防控常態(tài)化”階段，新冠疫苗研制更加重要，我國科學(xué)工作者研發(fā)的疫苗已經(jīng)開始接種。請(qǐng)?jiān)u價(jià)新冠疫苗可能存在的局限性是______________。（5）為了讓類似的疫情不再重演，①我們應(yīng)該如何參與公共衛(wèi)生治理？_____________。②如何改進(jìn)個(gè)人衛(wèi)生和其他生活習(xí)慣？___________________。11．（14分）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。（1）圖1中表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的過程，X、Y、Z表示蜥蜴新物種形成的基本環(huán)節(jié)。其中X、Y分別是__________、__________。（2）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致__________加劇。②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)€體比例反而逐漸上升，其原因可能是_________________。③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的__________發(fā)生了改變。12．某雄性哺乳動(dòng)物的基因型為HhXBY，圖1是該動(dòng)物某器官內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖，圖2是測(cè)定的該動(dòng)物體內(nèi)①~⑦細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖1細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是_______，其染色體數(shù)量和核DNA數(shù)量與圖2中_______細(xì)胞相同。（2）圖1細(xì)胞中的基因h可能是_______的結(jié)果，該細(xì)胞繼續(xù)分裂形成的子細(xì)胞基因型為_______。（3）圖2中，肯定不含姐妹染色單體的細(xì)胞有_______正在進(jìn)行DNA復(fù)制的細(xì)胞有_______，可能會(huì)出現(xiàn)四分體的細(xì)胞是_______（4）在細(xì)胞分裂過程中，染色體因失去端粒而不穩(wěn)定，其姐妹染色單體可能會(huì)連接在一起，著絲點(diǎn)分裂后向兩極移動(dòng)時(shí)出現(xiàn)“染色體橋”結(jié)構(gòu)，如圖3所示。若在形成圖2中細(xì)胞⑦的過程中，H基因所在的染色體出現(xiàn)“染色體橋”并在兩著絲點(diǎn)間任一位置發(fā)生斷裂，形成的兩條子染色體移到兩極，不考慮其它變異和性染色體的情況下，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型可能_______，該變異類型屬于________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】體溫調(diào)節(jié)的過程為：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→產(chǎn)熱增加（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），散熱減少（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)穩(wěn)定。炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)穩(wěn)定?！驹斀狻緼、分析圖解可知，去甲腎上腺素能夠由傳出神經(jīng)釋放，也可以由腎上腺分泌，即去甲腎上腺素既是一種神經(jīng)遞質(zhì)，也是一種激素，A正確；B、根據(jù)題干信息“線粒體內(nèi)膜含有U蛋白，使得H可以通過U蛋白回流至線粒體基質(zhì)，減少線粒體內(nèi)膜上ATP的合成”，所以如果棕色脂肪細(xì)胞被激活時(shí)，線粒體合成的ATP含量減少，釋放的能量中熱能所占比例明顯增大，B正確；C、持續(xù)寒冷刺激中，機(jī)體維持體溫恒定所需能量來源由消耗骨骼肌戰(zhàn)栗供能為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽厣竟┠転橹鳎珻錯(cuò)誤；D、若將神經(jīng)纖維置于低K+溶液中，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)外的鉀離子濃度差更大，這會(huì)導(dǎo)致鉀離子外流增多，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞更難以興奮，D正確。故選C。2、C【解析】內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)有：溫度、滲透壓和pH?！驹斀狻緼、組織液也可以運(yùn)輸激素，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞外液中的離子的含量會(huì)發(fā)生改變，如產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)會(huì)發(fā)生鈉離子內(nèi)流，B錯(cuò)誤；C、內(nèi)環(huán)境中的各種激素含量有一定的正常范圍，處于動(dòng)態(tài)變化中，C正確；D、淋巴也可以與淋巴細(xì)胞內(nèi)液直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤。故選C。3、D【解析】A、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長素作用的部位，A正確；B、一段時(shí)間后a段長度不變,顏色較深，b段長度增加，顏色較淺，B正確；C、設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差，C正確；D、該實(shí)驗(yàn)自身前后形成對(duì)照，不需要設(shè)置沒有畫線的胚芽鞘作為對(duì)照組，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】抗體是由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）分泌的免疫球蛋白，可以與抗原特異性結(jié)合，故選C。5、A【解析】1、下丘腦功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡；②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺；③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素；④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。2、題圖分析，圖中乙表示下丘腦，②過程為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素到達(dá)垂體?！驹斀狻緼、若甲刺激為食物過咸，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器感受到興奮后，通過傳入神經(jīng)傳到大腦皮層渴覺中樞，在大腦皮層產(chǎn)生渴覺，且下丘腦分泌、垂體釋放抗利尿激素增多，A錯(cuò)誤；B、若甲刺激為血糖濃度升高，則“甲刺激→乙→胰島”過程是高濃度血糖刺激血糖感受器，通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，再通過傳出神經(jīng)到達(dá)胰島B細(xì)胞，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，B正確；C、若甲刺激為寒冷條件，則“甲刺激→乙→垂體→甲狀腺“過程是寒冷刺激皮膚冷覺感受器，通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，通過傳出神經(jīng)到達(dá)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，增強(qiáng)新陳代謝，使體溫升高，在該過程中存在激素分級(jí)調(diào)節(jié)，C正確；D、圖中乙表示下丘腦，②過程可表示為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)垂體，所以②過程主要通過激素調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的重要內(nèi)容，D正確。故選A。6、B【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)原理是，用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響；在理想的無限環(huán)境中，酵母菌種群的増長呈¨型曲線；在有限的環(huán)境下，酵母菌種群的增長呈“S”形曲線?！驹斀狻緼、適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，營養(yǎng)物質(zhì)增加，培養(yǎng)液中酵母菌種群的環(huán)境容納量將增大，A正確；B、本實(shí)驗(yàn)的計(jì)數(shù)方法是抽樣檢測(cè)法，應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去，B錯(cuò)誤；C、若其他條件不變，接種量增加一倍，種群起始數(shù)量大，增長速率快，達(dá)到K值的時(shí)間會(huì)縮短，C正確；D、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)先將試管輕輕振蕩幾次，以保證酵母菌混合均勻，D正確。故選B。7、B【解析】基因工程就是把一個(gè)生物體基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)?；蚬こ碳夹g(shù)引起的生物變異屬于基因重組，故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵能識(shí)記基因工程的原理是基因重組，明確基因工程能夠定向地改造生物遺傳性狀。8、C【解析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。詳解】A、由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀，這是環(huán)境因素改變了生物的性狀，但遺傳物質(zhì)沒有改變，屬于不可遺傳的變異，A錯(cuò)誤；B、人由于曬太陽而使皮膚變黑，這是環(huán)境因素改變了生物的性狀，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異，B錯(cuò)誤；C、在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色獼猴，這是由于少數(shù)獼猴個(gè)體產(chǎn)生了基因突變，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，屬于可遺傳變異，C正確；D、用生長素處理番茄的花蕾獲得無子番茄屬于生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的實(shí)例，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.輔助性T②.細(xì)胞毒性T（2）①.病原體和B細(xì)胞接觸②.細(xì)胞因子（3）識(shí)別并接觸、裂解（被同樣病原體感染的）靶細(xì)胞【解析】據(jù)圖分析，甲細(xì)胞為輔助性T細(xì)胞，乙為細(xì)胞毒性T細(xì)胞，信號(hào)①是少數(shù)病原體可直接刺激B細(xì)胞，信號(hào)②是輔助性T細(xì)胞與B細(xì)胞結(jié)合并分泌細(xì)胞因子?！拘?詳解】據(jù)圖可知，甲可以接受抗原呈遞細(xì)胞傳遞的信號(hào)，且可將信號(hào)傳遞給B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞，故為輔助性T細(xì)胞；乙細(xì)胞可由細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞分化而來，故為細(xì)胞毒性T細(xì)胞?！拘?詳解】B細(xì)胞的活化需要兩個(gè)信號(hào)的刺激：其中信號(hào)①為病原體和B細(xì)胞接觸，信號(hào)②為輔助性T細(xì)胞表面特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞接觸，同時(shí)還需要輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子的刺激作用。【小問3詳解】病毒屬于胞內(nèi)寄生物，而抗體只能在細(xì)胞外起作用，故當(dāng)病毒入侵細(xì)胞后，抗體消滅細(xì)胞內(nèi)的病毒，要靠乙識(shí)別并接觸、裂解（被同樣病原體感染的）靶細(xì)胞，將病原體釋放出來，從而讓病毒暴露，抗體與之結(jié)合?！军c(diǎn)睛】本題考查了免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并加以識(shí)記，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、(1).B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞(2).IL-6、IFN-γ(3).通過間充質(zhì)干細(xì)胞的分裂、分化，修復(fù)受損肺細(xì)胞（受損組織）；分泌營養(yǎng)分子，改善肺部細(xì)胞微環(huán)境；分泌調(diào)節(jié)物質(zhì)，抑制細(xì)胞因子風(fēng)暴。(4).引起人體過敏反應(yīng)；病毒變異快，可能導(dǎo)致疫苗失效(5).積極參與提升公共環(huán)境衛(wèi)生的活動(dòng)；在遇到突發(fā)的傳染病疫情時(shí)，要依靠科學(xué)、按照衛(wèi)生管理部門提出的個(gè)人預(yù)防措施建議預(yù)防。(6).勤洗手、加強(qiáng)體育鍛煉、保持健康心態(tài)和按時(shí)作息；革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)等等?！窘馕觥矿w液免疫過程為：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫過程為：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解。【詳解】（1）免疫細(xì)胞包含多種類型，圖中未提到的一類是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞。（2）據(jù)圖可知，利用IL-6、IFN-γ等細(xì)胞因子的受體免疫實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后，制備的單克隆抗體可用于新冠肺炎細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療。（3）干細(xì)胞的特點(diǎn)是增殖（分裂）能力強(qiáng)和分化程度低，臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞除有干細(xì)胞特點(diǎn)外，還可以分泌多種營養(yǎng)因子和調(diào)節(jié)物質(zhì)，其表面抗原不明顯，不會(huì)引起患者免疫排斥。由此分析，在治療過程中間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮的作用可能是通過間充質(zhì)干細(xì)胞的分裂、分化，修復(fù)受損肺細(xì)胞（受損組織）；分泌營養(yǎng)分子，改善肺部細(xì)胞微環(huán)境；分泌調(diào)節(jié)物質(zhì)，抑制細(xì)胞因子風(fēng)暴。（4）新冠疫苗可能存在的局限性是引起人體過敏反應(yīng)；病毒變異快，可能導(dǎo)致疫苗失效等。（5）為了讓類似的疫情不再重演，①我們應(yīng)該積極參與提升公共環(huán)境衛(wèi)生的活動(dòng)；在遇到突發(fā)的傳染病疫情時(shí)，要依靠科學(xué)、按照衛(wèi)生管理部門提出的個(gè)人預(yù)防措施建議預(yù)防。②個(gè)人衛(wèi)生和其他生活習(xí)慣方面要注意：勤洗手、加強(qiáng)體育鍛煉、保持健康心態(tài)和按時(shí)作息；革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)等等?！军c(diǎn)睛】本題以“新型冠狀病毒為載體，主要考查病毒的特點(diǎn)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，目的考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，能夠結(jié)合背景材料分析問題，得出結(jié)論。11、（1）①.突變或基因重組（變異）②.自然選擇（2）①.生存斗爭（種內(nèi)斗爭）②.聯(lián)趾型個(gè)體趾間有蹼，適合游泳，可以從水中獲取食物，在食物缺乏時(shí)，比分趾個(gè)體更具生存優(yōu)勢(shì)③.基因頻率【解析】1、分析題圖可知，由于突變具有不定向性，蜥蜴原種出現(xiàn)不同的形態(tài)，由于自然選擇的作用于，有利變異被保留，不利變異被淘汰，正確的基因頻率發(fā)生定向改變，與原有物種之間發(fā)生生殖隔離進(jìn)而形成新物種，因此該圖中，X是變異，Y是自然選擇，Z是隔離；2、種群是指位于一定的自然區(qū)域的同種生物的所有個(gè)體的綜合；種群中全部個(gè)體所含有的全部基因組成這個(gè)種群的基因庫?！拘?詳解】由題圖可知，X是為可遺傳變異，突變和基因重組，Y是自然選擇，Z是隔離【小問2詳解】①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致生存斗爭加??；②聯(lián)趾型個(gè)體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時(shí)，聯(lián)趾個(gè)體的生存和繁殖機(jī)會(huì)較多，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)€體比例反而逐漸上升；③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力