Unit6第3課時（教學設計）Wrap-uptime三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以三年級英語上冊Unit6第3課時為內(nèi)容，圍繞“Wrap-uptime”展開教學。設計思路以課本為基礎，結合實際教學需求，注重培養(yǎng)學生在語境中運用英語的能力。通過歌曲、游戲和小組活動等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的聽說能力，同時鞏固課本所學知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和語感，提升學生聽說能力，增強學生運用英語進行日常交流的自信。通過參與歌曲演唱、角色扮演和小組合作等活動，鍛煉學生的合作精神和創(chuàng)新能力，同時強化對文化意識的理解，促進學生形成跨文化交際的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠熟練演唱歌曲，并正確理解歌詞中的關鍵信息。

2.學生能夠在真實語境中運用新學的詞匯和句型進行簡單對話。

難點：

1.學生對于新詞匯的準確發(fā)音和語調(diào)掌握。

2.學生在對話中運用所學語言進行交際時的流利度和準確性。

解決辦法：

1.通過反復聽唱歌曲，幫助學生熟悉歌詞和發(fā)音，并在課堂上進行語音模仿練習。

2.設計角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用新詞匯，教師提供即時反饋和糾正，提高學生的語言運用能力。

3.采用小組合作學習，鼓勵學生在互動中練習對話，教師巡視指導，確保每個學生都能參與并提高。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：同步高效課堂系列教學軟件

-信息化資源：英語歌曲音頻、圖片素材、電子教材

-教學手段：實物教具、卡片、互動游戲軟件教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Wrap-uptime的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么樣的結束方式？你們覺得結束一個活動或?qū)W習單元應該怎么做？”

展示一些關于結束活動或?qū)W習單元的圖片或視頻片段，讓學生初步感受Wrap-uptime的魅力或特點。

簡短介紹Wrap-uptime的意義，即總結和回顧所學內(nèi)容，為新的學習階段做好準備。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Wrap-uptime的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Wrap-uptime的定義，包括其主要組成元素或結構，如總結、反思、提問等。

詳細介紹Wrap-uptime的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Wrap-uptime的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Wrap-uptime案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Wrap-uptime的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際教學的影響，以及如何有效地在課堂中實施Wrap-uptime。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Wrap-uptime相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Wrap-uptime的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Wrap-uptime的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Wrap-uptime的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Wrap-uptime在課堂管理和教學效果提升中的作用，鼓勵學生重視并靈活運用Wrap-uptime。

布置課后作業(yè)：讓學生設計一個簡單的Wrap-uptime活動，用于下節(jié)課的課堂總結，以鞏固學習效果。

六、教學過程詳細步驟

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問

-展示圖片或視頻

-介紹Wrap-uptime

2.XX基礎知識講解（10分鐘）

-講解Wrap-uptime定義

-介紹組成部分

-通過實例講解應用

3.XX案例分析（20分鐘）

-分析典型案例

-詳細介紹案例背景

-引導學生思考案例影響

4.學生小組討論（10分鐘）

-分組討論

-討論現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案

-準備展示成果

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表展示

-學生提問和點評

-教師總結和提出建議

6.課堂小結（5分鐘）

-回顧學習內(nèi)容

-強調(diào)重要性

-布置課后作業(yè)學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過歌曲演唱、聽力材料和課堂對話，學生能夠更好地理解英語口語，提高聽力理解能力。

2.詞匯積累：學生在學習過程中，通過歌曲、故事和角色扮演等活動，接觸并掌握了本節(jié)課的新詞匯，如“wrap-uptime”、“review”、“summary”等，豐富了詞匯量。

3.語法運用能力增強：學生在實際語境中運用所學語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等，進行簡單的句子表達，提高了語法運用能力。

4.口語表達能力提高：通過角色扮演、小組討論和課堂展示等活動，學生能夠更加自信地用英語進行口語表達，提高了口語表達能力。

5.合作學習能力增強：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了合作學習能力。

6.文化意識培養(yǎng)：通過學習Wrap-uptime的相關內(nèi)容，學生了解了不同文化背景下的課堂總結方式，培養(yǎng)了跨文化交際意識。

7.課堂參與度提高：學生在課堂上積極參與各項活動，如歌曲演唱、角色扮演等，提高了課堂參與度。

8.自主學習能力提升：通過課后作業(yè)的布置，學生能夠自主復習所學內(nèi)容，提高自主學習能力。

9.評價與反思能力增強：學生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學會了如何評價他人，同時也反思自己的表現(xiàn)，提高了評價與反思能力。

10.課堂管理能力提升：通過參與Wrap-uptime的設計和實施，學生學會了如何組織課堂活動，提高了課堂管理能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我嘗試將互動式教學融入課堂，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律不夠好，學生容易分心，這需要我更好地掌控課堂節(jié)奏和氛圍。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我覺得可以增加一些多元化的評價方式，如學生自評、互評等，以更全面地了解學生的學習情況。

3.個性化教學不足：每個學生的學習能力和興趣點不同，我需要更加關注學生的個體差異，提供更具針對性的教學。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：我會嘗試更多的激勵措施，如設立小獎勵制度，以保持學生的注意力，同時也會加強課堂規(guī)則的教育，讓學生明白遵守紀律的重要性。

2.評價方式：我將引入學生自評和互評機制，讓學生在評價中學會反思和學習，同時也會根據(jù)學生的反饋調(diào)整評價標準，使評價更加公平和有效。

3.個性化教學：我會根據(jù)學生的個體差異，設計不同層次的學習任務，確保每個學生都能在自己的舒適區(qū)學習，同時也會鼓勵學生探索自己的興趣點，促進個性化發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學生英語故事集》中關于總結和回顧的故事，如《TheDayoftheSchoolTrip》等，這些故事可以幫助學生理解Wrap-uptime的重要性。

-視頻資源：在線英語學習平臺上的英語動畫片，如《PeppaPig》中的某些集數(shù)，這些集數(shù)涉及日?；顒雍涂偨Y的場景，適合學生觀看學習。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀這些故事，通過故事中的角色學習如何進行有效的總結和回顧。

-觀看視頻資源后，可以讓學生嘗試用自己的話復述視頻內(nèi)容，或者寫一篇簡短的故事續(xù)寫。

-學生可以制作一個關于Wrap-uptime的手抄報，展示他們學到的總結技巧和日常生活中的應用實例。

-教師可以提供一些問題，引導學生思考如何將課堂上學到的總結方法應用到日常生活中，比如如何總結一次家庭旅行或是一次課外活動。

-學生可以通過小組討論的形式，分享他們閱讀材料或觀看視頻后的感受和收獲，促進交流與合作。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-Wrap-uptime的定義和作用

-課堂總結的技巧和方法

-學生在Wrap-uptime中的角色和參與方式

②詞語：

-Wrap-uptime

-review

-summarize

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