中班科學(xué)滾一滾教案設(shè)計演講人：日期:06教學(xué)反思方向目錄01教學(xué)目標(biāo)設(shè)計02教學(xué)準(zhǔn)備規(guī)劃03課堂活動流程04延伸活動設(shè)計05教學(xué)評價體系01教學(xué)目標(biāo)設(shè)計認知物體滾動特性認識滾動在日常生活中的應(yīng)用列舉生活中常見的滾動現(xiàn)象，如車輪、球類等，讓學(xué)生了解滾動的實際應(yīng)用。03通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解物體滾動的速度、方向等基本特性。02掌握滾動的基本規(guī)律了解滾動物體的形狀通過觀察和比較，讓學(xué)生認識到圓形或近似圓形的物體容易滾動。01培養(yǎng)觀察分析能力培養(yǎng)細致觀察能力引導(dǎo)學(xué)生認真觀察滾動物體的形狀、速度、方向等特征，提高觀察的準(zhǔn)確性和細致性。01鍛煉分析判斷能力讓學(xué)生通過比較、分類等方式，對觀察到的滾動現(xiàn)象進行分析和判斷，培養(yǎng)邏輯思維能力。02激發(fā)好奇心和求知欲通過有趣的實驗和觀察，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，培養(yǎng)主動探究的精神。03激發(fā)科學(xué)探究興趣通過設(shè)計和進行有趣的滾動實驗，讓學(xué)生在探究中感受科學(xué)的魅力和樂趣。感受科學(xué)實驗的樂趣拓展科學(xué)知識的廣度培養(yǎng)科學(xué)探究精神引導(dǎo)學(xué)生探索與滾動相關(guān)的科學(xué)知識，如力學(xué)、物理等，拓寬學(xué)生的知識視野。鼓勵學(xué)生大膽提出問題、猜想和嘗試，通過實驗驗證自己的想法，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和方法。02教學(xué)準(zhǔn)備規(guī)劃實驗材料清單各種形狀的積木、小球、圓柱形木塊等?；A(chǔ)材料紙張、塑料膜、橡皮泥、布料等。輔助材料測量尺、電子秤、計時器、記錄表等。探究工具活動場景布置材料擺放將實驗材料和工具整齊地擺放在探究區(qū)域內(nèi)，方便孩子們?nèi)∮谩?3在實驗場地周圍設(shè)置觀察區(qū)，讓孩子們能夠清晰地看到實驗過程和結(jié)果。02觀察區(qū)探究區(qū)域設(shè)置專門的探究區(qū)域，確保地面平坦、無雜物，以便孩子們進行滾動實驗。01安全預(yù)案制定安全教育在實驗前進行安全教育，讓孩子們了解實驗注意事項，避免意外發(fā)生。01成人監(jiān)護實驗過程中需要有成人監(jiān)護，確保孩子們的安全。02應(yīng)急措施制定應(yīng)急措施，如遇到孩子受傷、材料損壞等情況時，能夠及時進行處理。0303課堂活動流程趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過滾動物體的游戲，激發(fā)學(xué)生對滾動現(xiàn)象的興趣。滾動游戲引入滾動物體展示滾動問題討論展示各種形狀的滾動物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察其滾動方式和特點。提出與滾動有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。讓學(xué)生自主設(shè)計滾動實驗，觀察不同物體在滾動時的現(xiàn)象。滾動實驗設(shè)計讓學(xué)生記錄實驗過程中的數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的問題。滾動過程記錄鼓勵學(xué)生與小組內(nèi)的同學(xué)交流實驗結(jié)果和心得，共同探究滾動現(xiàn)象。滾動現(xiàn)象交流自主探索階段現(xiàn)象總結(jié)引導(dǎo)滾動應(yīng)用舉例列舉生活中常見的滾動現(xiàn)象，加深學(xué)生對滾動原理的理解。03向?qū)W生講解滾動現(xiàn)象的原理，幫助學(xué)生理解滾動現(xiàn)象的本質(zhì)。02滾動原理講解滾動現(xiàn)象總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)滾動現(xiàn)象的特點和規(guī)律，形成對滾動現(xiàn)象的初步認識。0104延伸活動設(shè)計家庭互動實驗01滾動物體實驗讓孩子在家庭中尋找不同形狀的物品，如球、瓶子、盒子等，嘗試讓它們在不同表面（地板、地毯、沙發(fā)等）上滾動，觀察滾動軌跡和速度。02滾動摩擦實驗讓孩子在不同材質(zhì)的表面（如紙、塑料、木板等）上滾動小球，觀察摩擦力對滾動的影響，并嘗試總結(jié)規(guī)律。區(qū)域游戲深化在教室或戶外設(shè)置不同的滾動障礙，如斜坡、隧道、樓梯等，讓孩子嘗試讓小球或圓柱體滾過這些障礙，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。滾動障礙賽將滾動的元素融入拼圖游戲中，讓孩子通過滾動小球或圓柱體來完成拼圖，提高孩子的專注力和動手能力。滾動拼圖游戲滾動創(chuàng)意比拼讓孩子在彩紙上滾動沾上顏料的球或圓柱體，創(chuàng)造出獨特的滾動繪畫作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。滾動繪畫利用紙杯、紙板等材料制作滾動物體，并讓孩子進行裝飾和創(chuàng)意改造，培養(yǎng)孩子的動手能力和想象力。滾動手工05教學(xué)評價體系觀察記錄要點6px6px6px觀察物體滾動的狀態(tài)、方式、速度等。滾動現(xiàn)象記錄觀察物體滾動的軌跡，了解軌跡的形狀、方向等。滾動軌跡觀察引導(dǎo)幼兒探究物體滾動的原因，了解圓形物體的滾動特性及不同材質(zhì)對滾動的影響。滾動原因探究010302觀察幼兒在滾動活動中與他人的互動情況，以及合作解決問題的能力。滾動中的互動04作品評價維度創(chuàng)意性作品是否表現(xiàn)出獨特的想法和創(chuàng)意，能否引發(fā)幼兒的興趣。01科學(xué)性作品是否符合科學(xué)原理，能否正確反映滾動現(xiàn)象。02實用性作品是否具有一定的實用性，能否用于實際的生活或游戲中。03美觀性作品的顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等是否美觀、協(xié)調(diào)。04參與度衡量標(biāo)準(zhǔn)參與度主動性合作性持續(xù)性幼兒是否積極參與滾動活動，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。幼兒是否能主動探索滾動現(xiàn)象，提出自己的想法和問題。幼兒是否能與他人合作進行滾動活動，共同解決問題。幼兒是否能持續(xù)關(guān)注滾動活動，并愿意進行深入的探究和學(xué)習(xí)。06教學(xué)反思方向目標(biāo)達成評估評估學(xué)生是否掌握滾動的基本概念，以及了解不同物體滾動的特點和原理。知識與技能觀察學(xué)生在實踐中的操作能力，如能否正確使用實驗器材，是否能有效觀察和記錄等。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生積極參與科學(xué)活動的興趣，以及探究未知、尊重事實的科學(xué)態(tài)度。情感態(tài)度與價值觀教具改進建議教具的易用性調(diào)整教具的大小和重量，使其更適合中班學(xué)生的操作能力。03確保所有教具的邊緣圓滑、無尖銳部分，以降低學(xué)生在使用過程中受傷的風(fēng)險。02教具安全性豐富教具種類增加不同形狀、材質(zhì)和大小的滾動物體，以便學(xué)生更全面地觀察和理解滾動的特性。01互動模式優(yōu)化小組合作鼓勵學(xué)生以小組合作的方式進行探