《天氣的影響》教案-2025-2026學(xué)年蘇教版(2024)小學(xué)科學(xué)二年級上冊一、教學(xué)設(shè)計理念科學(xué)教育應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在《天氣的影響》這節(jié)課中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論和分析日常生活中的天氣現(xiàn)象及其對人類、動植物的影響，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)(一)科學(xué)觀念1.學(xué)生能夠認(rèn)識到不同的天氣狀況(如晴天、雨天、陰天、雪天、刮風(fēng)天等)對人類的日常生活(如出行、衣著、活動安排等)有著直接的影響。2.理解天氣變化對動植物的生長、活動和生存環(huán)境也會產(chǎn)生重要作用，意識到天氣與生命活動息息相關(guān)。(二)科學(xué)思維1.通過觀察、比較和分析不同天氣下的現(xiàn)象和活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。例如，對比晴天和雨天人們的出行方式有何不同。2.引導(dǎo)學(xué)生思考天氣影響背后的原因，鼓勵他們提出自己的見解，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。如為什么下雪天路面濕滑，人們走路要格外小心。(三)探究實踐1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在不同天氣下的經(jīng)歷和感受，提高學(xué)生的合作探究能力和信息交流能力。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察天氣變化及其影響，并嘗試記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生長期觀察和自主探究的習(xí)慣。(四)態(tài)度責(zé)任1.激發(fā)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注自然的積極態(tài)度。2.讓學(xué)生認(rèn)識到了解天氣變化對合理安排生活、保護(hù)自身安全以及保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.全面了解不同天氣狀況對人類生活和動植物的具體影響，包括有利影響和不利影響。2.學(xué)會從多個角度觀察和分析天氣影響的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。（二）教學(xué)難點1.理解天氣影響背后的科學(xué)原理，如為什么雨天會影響農(nóng)作物生長，不僅僅停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)知。2.引導(dǎo)學(xué)生能夠辯證地看待天氣變化帶來的影響，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.教師活動：同學(xué)們，在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何描述今天的天氣怎么樣，大家還記得都有哪些天氣狀況嗎？(引導(dǎo)學(xué)生回顧晴天、雨天、陰天等)那你們有沒有想過，這些不同的天氣會對我們的生活、對動植物產(chǎn)生什么樣的影響呢？今天，就讓我們一起來探究《天氣的影響》。2.設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)舊知引入新課，建立知識之間的聯(lián)系，同時以問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。（二）天氣對人類生活的影響1.展示圖片，引導(dǎo)觀察教師活動：(展示教材中人們在不同天氣下活動的圖片，如晴天人們在戶外運動、雨天人們打傘出行、雪天孩子們堆雪人等)同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這些圖片，說一說你看到了什么天氣，人們在做什么。學(xué)生活動：認(rèn)真觀察圖片，積極舉手發(fā)言，描述圖片中的天氣和人們的活動。(如：我看到了晴天，小朋友們在公園里放風(fēng)箏；我看到了雨天，叔叔阿姨們都打著傘在走路……)設(shè)計意圖：利用直觀的圖片，讓學(xué)生對天氣影響人類生活有一個初步的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。2.小組討論，分享經(jīng)歷教師活動：大家觀察得很仔細(xì)！那在你們的生活中，不同的天氣又給你們帶來了哪些影響呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，互相分享一下自己在晴天、雨天、雪天等不同天氣下的經(jīng)歷和感受。(教師巡視各小組，參與學(xué)生討論，適時引導(dǎo))學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，熱烈討論，分享自己的經(jīng)歷。(如：晴天的時候，我可以和爸爸媽媽去郊外野餐；雨天我不能出去玩，只能在家里看電視；雪天我可以和小伙伴們一起打雪仗，但是路面很滑，走路要小心……)設(shè)計意圖：通過小組討論，讓學(xué)生充分交流自己的生活經(jīng)驗，從自身感受出發(fā)理解天氣對人類生活的影響，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和分享意識。3.總結(jié)歸納，梳理影響教師活動：好啦，同學(xué)們討論得非常積極！現(xiàn)在，請每個小組推選一名代表，來和大家分享一下你們小組討論的結(jié)果。(各小組代表發(fā)言，教師將學(xué)生提到的影響進(jìn)行分類記錄在黑板上，如出行方面、衣著方面、活動安排方面等)教師引導(dǎo)：我們一起來看看，在出行方面，晴天我們可以選擇多種出行方式，很方便；雨天可能就需要帶雨具，開車的話要注意減速慢行；雪天路面結(jié)冰，出行更加困難，還容易發(fā)生交通事故。在衣著方面，夏天晴天天氣炎熱，我們穿得比較輕?。欢煅┨旌?，我們要穿上厚厚的棉衣。在活動安排方面，晴天適合進(jìn)行戶外運動、旅游等；雨天可能會改為室內(nèi)活動。所以，不同的天氣對我們?nèi)祟惿畹暮芏喾矫娑加兄匾挠绊?。設(shè)計意圖：對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識，使學(xué)生對天氣對人類生活的影響有一個系統(tǒng)、全面的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。(三)天氣對動植物的影響1.閱讀教材，初步了解教師活動：同學(xué)們，天氣不僅影響著我們?nèi)祟悾€對動植物有著重要的作用?，F(xiàn)在，請大家翻開教材，閱讀相關(guān)內(nèi)容，看看天氣對動植物有哪些影響。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，尋找答案。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和獲取信息的能力，讓學(xué)生對天氣對動植物的影響有一個初步的了解。2.圖片展示，深入探究教師活動：(展示不同天氣下動植物的圖片，如晴天花朵盛開、雨天蝸牛爬行、大風(fēng)天樹枝被吹斷、下雪天動物冬眠等)同學(xué)們，我們一起來看看這些圖片。在晴天，陽光充足，植物可以進(jìn)行充分的光合作用，花朵開得更加鮮艷；雨天，空氣濕潤，蝸牛喜歡出來活動；大風(fēng)天氣可能會把樹枝吹斷，影響樹木的生長；下雪天，一些動物會選擇冬眠來度過寒冷的季節(jié)。大家想一想，為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？學(xué)生活動：觀察圖片，思考問題，積極發(fā)言。(如：因為植物需要陽光進(jìn)行光合作用才能生長得好；蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，所以雨天會出來；大風(fēng)的力量很大，會把樹枝吹斷；動物冬眠是為了保存能量，度過寒冷的冬天……)設(shè)計意圖：借助圖片進(jìn)一步加深學(xué)生對天氣影響動植物的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和科學(xué)思維。3.案例分析，拓展思維教師活動：老師給大家講一個案例。有一個農(nóng)民伯伯種了很多農(nóng)作物，有一年夏天，連續(xù)下了好多天的大雨，結(jié)果農(nóng)作物都被淹死了，農(nóng)民伯伯損失慘重。同學(xué)們，你們能分析一下為什么會出現(xiàn)這種情況嗎？如果是長時間的晴天，又會對農(nóng)作物產(chǎn)生什么影響呢？學(xué)生活動：學(xué)生思考案例，進(jìn)行分析，發(fā)表自己的看法。(如：連續(xù)下雨，土壤里的水分太多，農(nóng)作物的根部無法呼吸，所以會被淹死；長時間晴天，可能會導(dǎo)致土地干旱，農(nóng)作物缺水，也長不好……)設(shè)計意圖：通過具體案例分析，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生更加深入地理解天氣變化對動植物的生長和生存有著至關(guān)重要的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。(四)天氣影響的兩面性1.引導(dǎo)思考，提出觀點教師活動：同學(xué)們，我們剛才了解了天氣對人類生活和動植物都有很多影響。那你們想一想，這些影響都是不好的嗎？有沒有好的方面呢？比如雨天，除了給我們出行帶來不便，有沒有對我們或者動植物有好處的地方呢?學(xué)生活動：思考問題，舉手發(fā)言。(如：雨天可以讓空氣變得更清新；雨水可以澆灌農(nóng)作物，讓它們長得更好；下雪可以凍死害蟲，對農(nóng)作物有好處……)設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考天氣影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的能力。2.小組討論，總結(jié)兩面性教師活動：大家說得非常好！現(xiàn)在，請同學(xué)們再次分成小組，討論一下天氣變化對人類生活和動植物的有利影響和不利影響，并把它們記錄下來。學(xué)生活動：小組討論，記錄討論結(jié)果。(如：對人類生活，晴天適合出行和戶外活動是有利影響，但是夏天晴天太熱容易中暑是不利影響；對動植物，雨水充足有利于植物生長是有利影響，暴風(fēng)雨可能會破壞植物是不利影響……)教師總結(jié)：同學(xué)們，我們可以看到，天氣變化對人類生活和動植物的影響是多方面的，既有有利的一面，也有不利的一面。我們要正確認(rèn)識和對待天氣變化，盡量利用有利的天氣，做好應(yīng)對不利天氣的準(zhǔn)備。設(shè)計意圖：通過小組討論，讓學(xué)生全面認(rèn)識天氣影響的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和總結(jié)歸納能力，同時增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對天氣變化的意識。(五)應(yīng)對不同天氣1.討論交流，分享方法教師活動：既然天氣變化對我們的生活有這么大的影響，那我們在不同的天氣下應(yīng)該如何應(yīng)對呢？比如在雨天，我們要怎么做才能避免被淋濕，保證自己的安全呢？在炎熱的夏天和寒冷的冬天，我們又該如何調(diào)整自己的生活方式呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們說一說自己的想法。學(xué)生活動：積極發(fā)言，分享自己應(yīng)對不同天氣的方法。(如：雨天出門要帶雨傘、雨衣；夏天要注意防暑降溫，多喝水，開空調(diào)；冬天要注意保暖，多穿衣服，使用取暖設(shè)備……)設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)對不同天氣的方法，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的生活技能和自我保護(hù)意識。2.知識拓展，了解預(yù)警教師活動：同學(xué)們說得都很對！除了我們自己采取一些措施，還有一些機(jī)構(gòu)會提前發(fā)布天氣預(yù)警信息，提醒我們做好應(yīng)對準(zhǔn)備。大家知道有哪些天氣預(yù)警嗎？(展示一些常見的天氣預(yù)警圖標(biāo)，如暴雨預(yù)警、高溫預(yù)警、寒潮預(yù)警等，簡單介紹其含義和作用)當(dāng)我們看到這些預(yù)警信息時，要按照要求做好防范措施，保護(hù)自己和家人的安全。學(xué)生活動：觀察預(yù)警圖標(biāo)，了解其含義，增強(qiáng)對天氣預(yù)警的認(rèn)識。設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的知識，讓學(xué)生了解天氣預(yù)警的重要性，提高學(xué)生應(yīng)對極端天氣的能力。五、小結(jié)1.教師活動：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《天氣的影響》，誰能來說一說這節(jié)課我們都學(xué)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生回顧天氣對人類生活和