第第頁人美版（2024）小學(xué)一年級上冊美術(shù)第一單元我是校園小主人（第1~3課）教案1介紹我自己教材分體（一）教學(xué)內(nèi)容《介紹我自己》這篇課文是新教材人美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第一單元《我是校園小主人》中的起始課。本課主要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、手工等形式來表現(xiàn)自己，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)的方式介紹自己的外貌、愛好、特長等方面。（二）學(xué)情分析這個階段的學(xué)生對新環(huán)境充滿好奇和興奮，他們具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但在繪畫和手工表現(xiàn)方面還處于初步階段。大部分學(xué)生能夠用簡單的線條和色彩來表達自己的想法，但在構(gòu)圖、色彩搭配等方面還需要進一步的引導(dǎo)。此外，一年級的學(xué)生在表達自己的過程中可能會比較害羞，需要教師給予充分的鼓勵和引導(dǎo)。二、設(shè)計理念以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和興趣愛好。通過讓學(xué)生介紹自己，激發(fā)學(xué)生的自我認知和表達欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事、示范等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。注重學(xué)科融合，將美術(shù)與語文、音樂等學(xué)科相結(jié)合，拓展學(xué)生的思維和視野。通過讓學(xué)生用語言描述自己，用音樂表達自己的心情等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。強調(diào)評價的多元化，采用教師評價、學(xué)生互評、自我評價等方式，讓學(xué)生在評價中認識自己的優(yōu)點和不足，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三、教學(xué)目標（一）知識與技能目標（1）學(xué)生能夠用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己的外貌、愛好、特長等方面。（2）學(xué)生能夠掌握基本的繪畫和手工制作技巧，如線條的運用、色彩的搭配、剪紙、粘貼等。（二）過程與方法目標（1）通過觀察、思考、交流等活動，學(xué)生能夠了解自己的特點和優(yōu)勢，學(xué)會用美術(shù)的方式表達自己。（2）在制作過程中，學(xué)生能夠體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高動手能力和創(chuàng)新能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我認知能力，讓學(xué)生學(xué)會欣賞自己和他人。（2）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點（1）學(xué)生能夠用繪畫、手工等形式準確地表現(xiàn)自己的特點和優(yōu)勢。（2）學(xué)生能夠掌握基本的繪畫和手工制作技巧。（二）教學(xué)難點（1）如何引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)自己的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。（2）如何讓學(xué)生在作品中體現(xiàn)出自己的個性和情感。五、教學(xué)準備（一）教師準備多媒體課件、范畫、繪畫工具（彩筆、油畫棒、水彩顏料等）、手工材料（剪刀、膠水、彩色紙等）。（二）學(xué)生準備繪畫工具、手工材料。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1.播放一段歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍。

2.教師進行自我介紹，引出課題《介紹我自己》。師：同學(xué)們，大家好！今天老師給大家?guī)砹艘皇讱g快的音樂，讓我們一起隨著音樂動起來吧?。úシ乓魳?，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做簡單的律動）

師：同學(xué)們，剛才我們一起聽了音樂，做了律動，現(xiàn)在大家的心情怎么樣呀？

生：很開心！

師：非常好！那現(xiàn)在老師來做一個自我介紹吧。我是你們的美術(shù)老師，我姓王，大家可以叫我王老師。我喜歡畫畫、看書、聽音樂，我的特長是繪畫。同學(xué)們，你們想不想像老師一樣介紹自己呢？

生：想！

師：那今天我們就一起來學(xué)習(xí)《介紹我自己》。通過播放歡快的音樂和教師的自我介紹，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。二、觀察與思考1.展示一些不同風格的自畫像作品，讓學(xué)生觀察。

2.提問：這些作品中的人物有什么特點？你最喜歡哪一幅作品？為什么？師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家展示一些不同風格的自畫像作品，大家仔細觀察一下，這些作品中的人物有什么特點呢？（展示作品）

生：有的畫得很可愛，有的畫得很搞笑，有的畫得很認真。

師：非常好！那你最喜歡哪一幅作品呢？為什么？

生：我喜歡那幅畫得很可愛的作品，因為它的顏色很鮮艷，人物的表情很開心。

師：很好！同學(xué)們觀察得很仔細，也說出了自己的想法。那我們來想一想，這些作品中的人物是怎么表現(xiàn)自己的呢？通過展示自畫像作品，讓學(xué)生觀察作品中的人物特點，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表現(xiàn)自己。三、交流與分享1.組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生說一說自己的外貌、愛好、特長等方面。

2.請每組派一名代表上臺分享自己小組的討論結(jié)果。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分組討論一下，大家說一說自己的外貌、愛好、特長等方面。（學(xué)生分組討論，教師巡視并參與討論）

師：好，現(xiàn)在請每組派一名代表上臺分享一下你們小組的討論結(jié)果。

小組代表：我們小組的同學(xué)有的長得高，有的長得矮，有的眼睛大，有的眼睛小。我們的愛好有畫畫、唱歌、跳舞、看書等。我們的特長有跑步快、會彈鋼琴、會跳舞等。

師：非常好！同學(xué)們都很了解自己，也說得很全面。那我們來想一想，怎么用美術(shù)的方式把自己的特點表現(xiàn)出來呢？通過分組討論和分享，讓學(xué)生了解自己的特點，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作意識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己。四、示范與講解1.教師進行示范，用繪畫的方式表現(xiàn)自己。

2.講解繪畫的步驟和方法，如先畫輪廓，再畫細節(jié)，注意色彩的搭配等。師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師來給大家示范一下怎么用繪畫的方式表現(xiàn)自己。首先，我們要先畫一個大大的圓形，這是我們的頭。然后，我們再畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。注意，眼睛要畫得大大的，這樣才可愛。接著，我們畫上頭發(fā)，可以畫自己喜歡的發(fā)型。然后，我們畫上身體，可以畫自己喜歡的衣服。最后，我們畫上自己的愛好和特長，比如我喜歡畫畫，我就可以在旁邊畫上一支畫筆和一幅畫。（教師邊示范邊講解）

師：同學(xué)們，看明白了嗎？現(xiàn)在大家可以拿起畫筆，試著畫一畫自己吧。通過教師的示范和講解，讓學(xué)生了解繪畫的步驟和方法，為學(xué)生的創(chuàng)作提供參考。五、創(chuàng)作與表現(xiàn)1.學(xué)生進行創(chuàng)作，用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己。

2.教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家開始創(chuàng)作吧！可以用繪畫的方式，也可以用手工的方式，比如剪紙、粘貼等。大家要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把自己的特點和優(yōu)勢表現(xiàn)出來。（學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)）

師：這位同學(xué)畫得很好，顏色很鮮艷。你可以再加上一些自己的愛好，比如你喜歡看書，就可以在旁邊畫上一本書。

師：這位同學(xué)用剪紙的方式表現(xiàn)自己，很有創(chuàng)意。你可以再把自己的特長剪出來，貼在旁邊，這樣會更豐富。通過學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)的方式表達自己，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。六、展示與評價1.學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或教室四周。

2.組織學(xué)生進行自評、互評和教師評價。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家把自己的作品展示出來吧！可以貼在黑板上，也可以放在教室四周。（學(xué)生展示作品）

師：現(xiàn)在我們來進行評價。首先，請大家說一說自己的作品，你是怎么表現(xiàn)自己的？你覺得自己的作品有哪些優(yōu)點和不足？（學(xué)生自評）

生：我畫了自己在唱歌，我覺得我的作品顏色很鮮艷，但是我畫的人有點小。

師：非常好！那現(xiàn)在請同學(xué)們互相評價一下，你最喜歡哪一幅作品？為什么？（學(xué)生互評）

生：我喜歡這幅作品，因為它畫得很可愛，而且顏色也很漂亮。

師：很好！最后，老師來評價一下大家的作品。同學(xué)們的作品都很有創(chuàng)意，也很有個性。有的同學(xué)用繪畫的方式表現(xiàn)自己，有的同學(xué)用手工的方式表現(xiàn)自己，都非常棒！但是，有些同學(xué)在構(gòu)圖和色彩搭配方面還需要注意一下，可以多觀察一些優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)一下別人的方法。通過展示與評價，讓學(xué)生學(xué)會欣賞自己和他人的作品，提高學(xué)生的審美能力和評價能力。七、總結(jié)與拓展1.教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己的重要性。

2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用其他材料或方法表現(xiàn)自己，如用照片、拼圖等。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了用美術(shù)的方式介紹自己。大家都很認真，也很有創(chuàng)意。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己，還學(xué)會了欣賞自己和他人。希望同學(xué)們在以后的生活中，能夠更加自信地表現(xiàn)自己，展示自己的個性和魅力。

師：今天的課后作業(yè)是回家后用其他材料或方法表現(xiàn)自己，比如用照片、拼圖等。大家可以把自己的作品帶到學(xué)校來，和同學(xué)們一起分享。通過總結(jié)與拓展，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，拓展學(xué)生的思維和視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。七、板書設(shè)計《介紹我自己》自畫像作品展示繪畫步驟：畫輪廓、畫細節(jié)、色彩搭配學(xué)生作品展示與評價八、教學(xué)反思（一）成功之處（1）通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的參與度，能夠主動地參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。（2）采用多種教學(xué)方法，如觀察、思考、交流、示范、創(chuàng)作、展示與評價等，讓學(xué)生在不同的活動中學(xué)習(xí)和掌握了用美術(shù)的方式介紹自己的方法和技巧。（3）注重學(xué)生的個性發(fā)展和興趣愛好，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出了自己的特點和優(yōu)勢。（4）強調(diào)評價的多元化，采用教師評價、學(xué)生互評、自我評價等方式，讓學(xué)生在評價中認識自己的優(yōu)點和不足，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（二）不足之處（1）在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到一些困難，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。（2）在展示與評價環(huán)節(jié)，時間安排不夠合理，有些學(xué)生沒有充分地表達自己的觀點和想法。（3）在教學(xué)內(nèi)容的拓展方面，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界和情感體驗。（三）改進措施（1）在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。（2）在展示與評價環(huán)節(jié)，要合理安排時間，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點和想法，同時要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。（3）在教學(xué)內(nèi)容的拓展方面，可以通過欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界和情感體驗，提高學(xué)生的審美能力和情感表達能力。2我的新朋友一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容人美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第一單元《我是校園小主人》中的《我的新朋友》。這一課主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、描述和繪畫等方式來表現(xiàn)自己的新朋友，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和人際交往能力。首先，教材通過生動的插圖和簡潔的文字，向?qū)W生介紹了校園環(huán)境和新朋友的概念。學(xué)生通過觀察和討論，能夠理解校園生活的基本元素，如教室、操場、圖書館等，并學(xué)會如何在畫面上表現(xiàn)這些元素。其次，教材鼓勵學(xué)生以自己的新朋友為創(chuàng)作對象，通過繪畫表達對朋友的喜愛和友誼。學(xué)生可以運用不同的繪畫技巧，如線條、色彩、形狀等，來表現(xiàn)朋友的外貌特征、性格特點以及與朋友之間的互動。通過這樣的創(chuàng)作過程，學(xué)生不僅能夠提高自己的繪畫技能，還能夠加深對友誼的理解和珍視。此外，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要觀察朋友的外貌和行為，然后通過想象來豐富畫面內(nèi)容。這種訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。最后，教材還強調(diào)了合作與交流的重要性。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的作品，聽取他人的意見和建議，從而提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和社交能力。（二）學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛進入小學(xué)，對新環(huán)境和新朋友充滿好奇和興奮。他們具有強烈的表現(xiàn)欲望，但在繪畫技巧和表現(xiàn)力方面還比較薄弱。大部分學(xué)生能夠用簡單的線條和色彩來描繪人物的外形，但在細節(jié)表現(xiàn)和情感表達上還需要進一步引導(dǎo)。此外，一年級的學(xué)生在人際交往中可能會比較害羞，需要教師創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵他們主動與新朋友交流和互動。二、設(shè)計理念以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和個性發(fā)展。通過讓學(xué)生介紹自己的新朋友，激發(fā)學(xué)生的人際交往興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。采用游戲、故事、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述新朋友的外貌、性格和愛好，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。注重學(xué)科融合，將美術(shù)與語文、音樂等學(xué)科相結(jié)合，拓展學(xué)生的思維和視野。通過讓學(xué)生用語言描述新朋友，用音樂表達與新朋友的友誼等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。強調(diào)評價的多元化，采用教師評價、學(xué)生互評、自我評價等方式，讓學(xué)生在評價中認識自己的優(yōu)點和不足，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三、教學(xué)目標（一）知識與技能目標（1）學(xué)生能夠觀察和描述新朋友的外貌、性格和愛好等方面。（2）學(xué)生能夠用繪畫的方式表現(xiàn)自己的新朋友，掌握基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配、人物的比例等。（二）過程與方法目標（1）通過觀察、交流、游戲等活動，學(xué)生能夠了解新朋友的特點和興趣愛好，學(xué)會用美術(shù)的方式表達自己的感受和想法。（2）在繪畫過程中，學(xué)生能夠體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高動手能力和創(chuàng)新能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標（1）培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作意識，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和尊重他人。（2）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點（1）學(xué)生能夠用繪畫的方式準確地表現(xiàn)新朋友的外貌和特點。（2）學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配、人物的比例等。（二）教學(xué)難點（1）如何引導(dǎo)學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)新朋友的性格和情感。（2）如何讓學(xué)生在作品中體現(xiàn)出自己與新朋友之間的友誼。五、教學(xué)準備1、教師準備多媒體課件、范畫、繪畫工具（彩筆、油畫棒、水彩顏料等）、手工材料（剪刀、膠水、彩色紙等）。2、學(xué)生準備繪畫工具、手工材料。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1.播放一段歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍。

2.教師講述一個關(guān)于交朋友的故事，引出課題《我的新朋友》。師：同學(xué)們，大家好！今天老師給大家?guī)砹艘皇讱g快的音樂，讓我們一起隨著音樂動起來吧?。úシ乓魳?，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做簡單的律動）

師：同學(xué)們，剛才我們一起聽了音樂，做了律動，現(xiàn)在大家的心情怎么樣呀？

生：很開心！

師：非常好！那現(xiàn)在老師給大家講一個關(guān)于交朋友的故事吧。有一天，小兔子去森林里玩耍，遇到了一只小猴子。它們一起玩耍、一起分享美食，很快就成為了好朋友。同學(xué)們，你們在學(xué)校里有沒有交到新朋友呢？

生：有！

師：那今天我們就一起來學(xué)習(xí)《我的新朋友》。通過播放歡快的音樂和講述故事，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。二、觀察與思考1.展示一些小朋友和他們的新朋友的照片，讓學(xué)生觀察。

2.提問：這些照片中的小朋友和他們的新朋友有什么特點？你最喜歡哪一組照片？為什么？師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家展示一些小朋友和他們的新朋友的照片，大家仔細觀察一下，這些照片中的小朋友和他們的新朋友有什么特點呢？（展示照片）

生：有的小朋友和他們的新朋友在一起玩耍，有的小朋友和他們的新朋友在一起看書，有的小朋友和他們的新朋友在一起畫畫。

師：非常好！那你最喜歡哪一組照片呢？為什么？

生：我喜歡那組小朋友和他們的新朋友在一起畫畫的照片，因為他們看起來很開心。

師：很好！同學(xué)們觀察得很仔細，也說出了自己的想法。那我們來想一想，這些小朋友和他們的新朋友是怎么成為好朋友的呢？通過展示照片，讓學(xué)生觀察小朋友和他們的新朋友的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為好朋友。三、交流與分享1.組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生說一說自己的新朋友是誰？新朋友的外貌、性格和愛好等方面有什么特點？

2.請每組派一名代表上臺分享自己小組的討論結(jié)果。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分組討論一下，大家說一說自己的新朋友是誰？新朋友的外貌、性格和愛好等方面有什么特點？（學(xué)生分組討論，教師巡視并參與討論）

師：好，現(xiàn)在請每組派一名代表上臺分享一下你們小組的討論結(jié)果。

小組代表：我們小組的同學(xué)有的新朋友是同桌，有的新朋友是同班同學(xué)。我們的新朋友有的長得高，有的長得矮，有的眼睛大，有的眼睛小。我們的新朋友有的性格開朗，有的性格內(nèi)向，有的愛好畫畫，有的愛好唱歌。

師：非常好！同學(xué)們都很了解自己的新朋友，也說得很全面。那我們來想一想，怎么用美術(shù)的方式把自己的新朋友表現(xiàn)出來呢？通過分組討論和分享，讓學(xué)生了解自己的新朋友的特點，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作意識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己的新朋友。四、示范與講解1.教師進行示范，用繪畫的方式表現(xiàn)自己的新朋友。

2.講解繪畫的步驟和方法，如先畫人物的輪廓，再畫人物的五官、發(fā)型、服裝等細節(jié)，注意色彩的搭配和人物的比例等。師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師來給大家示范一下怎么用繪畫的方式表現(xiàn)自己的新朋友。首先，我們要先畫一個大大的圓形，這是我們新朋友的頭。然后，我們再畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。注意，眼睛要畫得大大的，這樣才可愛。接著，我們畫上頭發(fā)，可以畫自己新朋友喜歡的發(fā)型。然后，我們畫上身體，可以畫自己新朋友喜歡的衣服。最后，我們畫上自己新朋友的愛好和特長，比如我的新朋友喜歡畫畫，我就可以在旁邊畫上一支畫筆和一幅畫。（教師邊示范邊講解）

師：同學(xué)們，看明白了嗎？現(xiàn)在大家可以拿起畫筆，試著畫一畫自己的新朋友吧。通過教師的示范和講解，讓學(xué)生了解繪畫的步驟和方法，為學(xué)生的創(chuàng)作提供參考。五、創(chuàng)作與表現(xiàn)1.學(xué)生進行創(chuàng)作，用繪畫的方式表現(xiàn)自己的新朋友。

2.教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，注意色彩的搭配和人物的比例等。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家開始創(chuàng)作吧！可以用繪畫的方式，也可以用手工的方式，比如剪紙、粘貼等。大家要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把自己的新朋友的特點和優(yōu)勢表現(xiàn)出來。（學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)）

師：這位同學(xué)畫得很好，顏色很鮮艷。你可以再加上一些自己和新朋友一起做的事情，比如一起玩耍、一起看書等，這樣會更豐富。

師：這位同學(xué)用剪紙的方式表現(xiàn)自己的新朋友，很有創(chuàng)意。你可以再把自己和新朋友的友誼剪出來，貼在旁邊，這樣會更有意義。通過學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)的方式表達自己的新朋友，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。六、展示與評價1.學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或教室四周。

2.組織學(xué)生進行自評、互評和教師評價。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家把自己的作品展示出來吧！可以貼在黑板上，也可以放在教室四周。（學(xué)生展示作品）

師：現(xiàn)在我們來進行評價。首先，請大家說一說自己的作品，你是怎么表現(xiàn)自己的新朋友的？你覺得自己的作品有哪些優(yōu)點和不足？（學(xué)生自評）

生：我畫了自己的新朋友在唱歌，我覺得我的作品顏色很鮮艷，但是我畫的人物有點小。

師：非常好！那現(xiàn)在請同學(xué)們互相評價一下，你最喜歡哪一幅作品？為什么？（學(xué)生互評）

生：我喜歡這幅作品，因為它畫得很可愛，而且顏色也很漂亮。

師：很好！最后，老師來評價一下大家的作品。同學(xué)們的作品都很有創(chuàng)意，也很有個性。有的同學(xué)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的新朋友，有的同學(xué)用手工的方式表現(xiàn)自己的新朋友，都非常棒！但是，有些同學(xué)在構(gòu)圖和色彩搭配方面還需要注意一下，可以多觀察一些優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)一下別人的方法。通過展示與評價，讓學(xué)生學(xué)會欣賞自己和他人的作品，提高學(xué)生的審美能力和評價能力。七、總結(jié)與拓展1.教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)友誼的重要性。

2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用其他材料或方法表現(xiàn)自己的新朋友，如用照片、拼圖等。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己的新朋友。大家都很認真，也很有創(chuàng)意。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了用繪畫的方式表現(xiàn)自己的新朋友，還學(xué)會了欣賞和尊重他人。希望同學(xué)們在以后的生活中，能夠珍惜自己的新朋友，一起學(xué)習(xí)、一起成長。

師：今天的課后作業(yè)是回家后用其他材料或方法表現(xiàn)自己的新朋友，比如用照片、拼圖等。大家可以把自己的作品帶到學(xué)校來，和同學(xué)們一起分享。通過總結(jié)與拓展，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，拓展學(xué)生的思維和視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。七、板書設(shè)計《我的新朋友》照片展示繪畫步驟：畫輪廓、畫五官、畫發(fā)型、畫服裝、畫愛好學(xué)生作品展示與評價八、教學(xué)反思成功之處（1）通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的參與度，能夠主動地參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。（2）采用多種教學(xué)方法，如觀察、思考、交流、示范、創(chuàng)作、展示與評價等，讓學(xué)生在不同的活動中學(xué)習(xí)和掌握了用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己的新朋友的方法和技巧。（3）注重學(xué)生的情感體驗和個性發(fā)展，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出了自己與新朋友之間的友誼和情感。（4）強調(diào)評價的多元化，采用教師評價、學(xué)生互評、自我評價等方式，讓學(xué)生在評價中認識自己的優(yōu)點和不足，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。不足之處（1）在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到一些困難，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。（2）在展示與評價環(huán)節(jié)，時間安排不夠合理，有些學(xué)生沒有充分地表達自己的觀點和想法。（3）在教學(xué)內(nèi)容的拓展方面，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何用美術(shù)的方式表現(xiàn)不同類型的朋友關(guān)系，如好朋友、普通朋友、陌生朋友等。改進措施（1）在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。（2）在展示與評價環(huán)節(jié)，要合理安排時間，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點和想法，同時要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。（3）在教學(xué)內(nèi)容的拓展方面，可以通過欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用美術(shù)的方式表現(xiàn)不同類型的朋友關(guān)系，提高學(xué)生的審美能力和情感表達能力。3畫一畫我們的學(xué)校教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容《畫一畫我們的學(xué)?！肥侨嗣腊妫?024）新教材小學(xué)美術(shù)一年級上冊第一單元《我是校園小主人》中的課文。課文引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和想象，用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。（二）學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛進入小學(xué)，對學(xué)校充滿了好奇和新鮮感。他們已經(jīng)對學(xué)校的各個場所和設(shè)施有了一定的認識，但在繪畫表現(xiàn)方面還處于初步階段。學(xué)生們能夠用簡單的線條和形狀來描繪一些物體，但在構(gòu)圖、色彩搭配和細節(jié)表現(xiàn)上還需要進一步的引導(dǎo)。此外，一年級的學(xué)生注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。二、教學(xué)目標（一）知識與技能目標（1）學(xué)生能夠觀察和了解學(xué)校的建筑、設(shè)施和環(huán)境，掌握基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配、構(gòu)圖等。（2）學(xué)生能夠用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的學(xué)校，表達對學(xué)校的熱愛之情。（二）過程與方法目標（1）通過觀察、討論、回憶等活動，學(xué)生能夠深入了解學(xué)校的各個方面，為繪畫創(chuàng)作積累素材。（2）在繪畫過程中，學(xué)生能夠體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高動手能力和創(chuàng)新能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標（1）培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，增強學(xué)生的歸屬感和責任感。（2）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點（1）學(xué)生能夠用繪畫的形式準確地表現(xiàn)學(xué)校的建筑、設(shè)施和環(huán)境。（2）學(xué)生能夠在繪畫中體現(xiàn)出自己對學(xué)校的熱愛之情。（二）教學(xué)難點（1）如何引導(dǎo)學(xué)生在繪畫中進行合理的構(gòu)圖和色彩搭配。（2）如何激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生畫出獨特的學(xué)校畫面。四、教學(xué)準備（一）教師準備多媒體課件、學(xué)校的圖片和視頻資料、繪畫工具（彩筆、油畫棒、水彩顏料等）、畫紙。（二）學(xué)生準備繪畫工具、畫紙。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1.播放一段學(xué)校的視頻，展示學(xué)校的美麗景色和豐富多彩的活動。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？學(xué)校里有哪些地方讓你印象深刻呢？師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢翁貏e的視頻，讓我們一起來看一看吧。（播放學(xué)校視頻）

師：視頻看完了，同學(xué)們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？

生：喜歡！

師：學(xué)校里有哪些地方讓你印象深刻呢？

生：操場很大，可以跑步、玩游戲。

生：教室里有很多書和漂亮的裝飾。

生：花園里有很多花和樹，很漂亮。通過播放學(xué)校視頻，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，引出課題，同時讓學(xué)生回憶學(xué)校的各個地方，為繪畫創(chuàng)作做準備。二、觀察與討論1.展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的建筑、設(shè)施和環(huán)境。

2.組織學(xué)生分組討論，說一說學(xué)校里有哪些建筑、設(shè)施和活動場所，它們的特點是什么。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一些學(xué)校的圖片，大家仔細觀察一下，學(xué)校里有哪些建筑、設(shè)施和活動場所呢？

生：有教學(xué)樓、操場、圖書館、花園。

師：非常好！那這些地方有什么特點呢？

生：教學(xué)樓很高，有很多窗戶。

生：操場很大，有跑道和足球場。

生：圖書館里有很多書，很安靜。

師：同學(xué)們觀察得很仔細?，F(xiàn)在我們分成小組，討論一下學(xué)校里還有哪些地方讓你印象深刻，它們有什么特點。（學(xué)生分組討論，教師巡視并參與討論）

師：哪個小組來分享一下你們的討論結(jié)果？

小組代表：我們小組覺得學(xué)校的花園很漂亮，有很多不同顏色的花。還有食堂的飯菜很好吃。通過觀察圖片和小組討論，讓學(xué)生更加深入地了解學(xué)校的各個方面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作能力。三、回憶與分享1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校里的快樂時光，如上課、課間活動、參加活動等。

2.請學(xué)生上臺分享自己在學(xué)校里的難忘經(jīng)歷和感受。師：同學(xué)們，學(xué)校里不僅有美麗的建筑和設(shè)施，還有很多快樂的時光。大家回憶一下，你在學(xué)校里有哪些難忘的經(jīng)歷呢？

生：我在操場上和同學(xué)們一起跑步、做游戲，很開心。

生：我在教室里上課，學(xué)到了很多知識。

生：我參加了學(xué)校的文藝表演，很緊張但也很自豪。

師：非常好！那現(xiàn)在請幾位同學(xué)上臺來分享一下自己在學(xué)校里的難忘經(jīng)歷和感受。（學(xué)生上臺分享，教師給予鼓勵和評價）通過回憶和分享，讓學(xué)生進一步感受學(xué)校的魅力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，同時為繪畫創(chuàng)作提供更多的素材。四、示范與講解1.教師進行示范，用繪畫的形式表現(xiàn)學(xué)校的一角，如教學(xué)樓、操場等。

2.講解繪畫的步驟和方法，如先確定畫面的主題和構(gòu)圖，再用線條勾勒出物體的輪廓，最后用色彩進行裝飾。師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師來給大家示范一下如何用繪畫的形式表現(xiàn)我們的學(xué)校。首先，我們要確定畫面的主題，比如我想畫教學(xué)樓，那我就把教學(xué)樓放在畫面的中心位置。然后，我們用簡單的線條勾勒出教學(xué)樓的輪廓，注意要畫得準確一些。接著，我們可以用一些細節(jié)來裝飾教學(xué)樓，比如窗戶、門、樓梯等。最后，我們用色彩來給教學(xué)樓上色，可以選擇自己喜歡的顏色，但要注意色彩的搭配要協(xié)調(diào)。（教師邊示范邊講解）

師：同學(xué)們，看明白了嗎？現(xiàn)在大家可以試著畫一畫自己心中的學(xué)校。通過教師的示范和講解，讓學(xué)生了解繪畫的步驟和方法，為學(xué)生的創(chuàng)作提供參考。五、創(chuàng)作與表現(xiàn)1.學(xué)生進行創(chuàng)作，用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的學(xué)校。

2.教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽地表現(xiàn)自己的想法。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家開始創(chuàng)作吧！可以畫學(xué)校的整體面貌，也可以畫學(xué)校的一個角落，或者是你在學(xué)校里的快樂時光。大家要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出獨特的學(xué)校畫面。（學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)）

師：這位同學(xué)畫得很好，畫面很豐富。你可以再加上一些人物，比如同學(xué)們在操場上玩耍，這樣會更生動。

師：這位同學(xué)的色彩搭配很鮮艷，很漂亮。你可以再畫一些細節(jié)，比如花朵的紋理、樹葉的形狀等，這樣會更精致。通過學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)，讓學(xué)生用繪畫的形式表達自己對學(xué)校的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。六、展示與評價1.學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或教室四周。

2.組織學(xué)生進行自評、互評和教師評價。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家把自己的作品展示出來吧！可以貼在黑板上，也可以放在教室四周。（學(xué)生展示作品）

師：現(xiàn)在我們來進行評價。首先，請大家說一說自己的作品，你畫的是什么？你為什么要這樣畫？（學(xué)生自評）

生：我畫的是我們的學(xué)校，有教學(xué)樓、操場和花園。我覺得我們的學(xué)校很漂亮，所以我想把它畫下來。

師：