第8單元克和千克主講人：202X.X時(shí)間：CATALOGUE目錄1.趣聞引入，感知輕重認(rèn)識(shí)“克”的世界探索“千克”的領(lǐng)域認(rèn)識(shí)稱重工具2.3.4.實(shí)踐應(yīng)用，解決問(wèn)題課堂總結(jié)，回顧收獲5.6.01趣聞引入，感知輕重展示圖片：一個(gè)小朋友輕松地拿著一包棉花糖，而另一個(gè)小朋友吃力地搬著一袋大米。提問(wèn)：“觀察這兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答出物體有輕重之分。01讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在生活中還遇到過(guò)哪些關(guān)于物體輕重的例子，比如自己拎過(guò)的書(shū)包、抱過(guò)的寵物等。02生活中的輕重比較講述小故事：有個(gè)小朋友去超市幫媽媽買東西，媽媽說(shuō)要買500的白糖，小朋友不知道500后面是什么單位，結(jié)果買錯(cuò)了。通過(guò)這個(gè)故事，提問(wèn)學(xué)生：“如果不知道準(zhǔn)確的質(zhì)量單位，會(huì)怎么樣呢？”讓學(xué)生明白質(zhì)量單位在生活中的重要性。01引出本節(jié)課主題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)際上通用的兩個(gè)質(zhì)量單位——克和千克?！?2認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位的重要性02認(rèn)識(shí)“克”的世界讓學(xué)生想一想生活中還有哪些大約重1克的物品，如一?；ㄉ?、一枚回形針等。給每個(gè)小組發(fā)放一枚2分硬幣，讓學(xué)生放在手上掂一掂，說(shuō)一說(shuō)感受，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出硬幣很輕。老師總結(jié)：“像這樣很輕的物體，我們通常用‘克’來(lái)作質(zhì)量單位，克可以用字母‘g’表示。”初步感知“克”利用天平進(jìn)行演示，在天平的一端放上5克的砝碼，另一端逐枚放入2分硬幣，直到天平平衡，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)放了幾枚硬幣，得出5枚2分硬幣大約重5克，進(jìn)一步感受1克的質(zhì)量。拿出一些標(biāo)有質(zhì)量的小包裝物品，如10克的巧克力、20克的小餅干等，讓學(xué)生先掂一掂，再猜一猜它們的質(zhì)量，最后看包裝上的標(biāo)識(shí)驗(yàn)證自己的猜測(cè)。0102建立“克”的質(zhì)量觀念03探索“千克”的領(lǐng)域拿出一袋1千克的洗衣粉，讓學(xué)生用手掂一掂，和之前掂1克的物品進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)感受，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出1千克的物品比1克的物品重很多。老師介紹：“計(jì)量比較重的物品，常用‘千克’作單位，千克可以用字母‘kg’表示?！弊寣W(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)生活中大約重1千克的物品，如兩瓶500毫升的礦泉水、一升的大瓶飲料等。感受“千克”把兩袋鹽放在以千克為單位的秤上稱一稱，讓學(xué)生觀察秤的讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)顯示的是1千克，從而得出1000克=1千克。02通過(guò)換算練習(xí)，如3千克=（）克，5000克=（）千克，讓學(xué)生鞏固克與千克之間的換算關(guān)系。03展示兩袋鹽，每袋鹽上標(biāo)有500克，提問(wèn)：“兩袋鹽一共重多少克？”學(xué)生計(jì)算得出1000克。01認(rèn)識(shí)“千克”與“克”的關(guān)系04認(rèn)識(shí)稱重工具展示各種秤的圖片，如天平、臺(tái)秤、電子秤、彈簧秤等，向?qū)W生介紹它們的名稱和用途。01重點(diǎn)講解天平的使用方法：先將天平放在水平臺(tái)上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；稱量時(shí)，把物體放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，通過(guò)增減砝碼和移動(dòng)游碼使天平再次平衡，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值。02常見(jiàn)的秤給每個(gè)小組發(fā)放一些物品，如水果、文具等，讓學(xué)生選擇合適的秤稱出它們的質(zhì)量，并記錄下來(lái)。小組匯報(bào)稱物體質(zhì)量的過(guò)程和結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。0201用秤稱物體的質(zhì)量05實(shí)踐應(yīng)用，解決問(wèn)題展示一些生活場(chǎng)景的圖片，如超市購(gòu)物、廚房做飯等，提出問(wèn)題：“小明買了2千克蘋(píng)果，每千克蘋(píng)果5元，他一共花了多少錢(qián)？”“媽媽做飯需要300克鹽，家里只有一袋500克的鹽，用了300克后還剩多少克？”讓學(xué)生思考并解答。讓學(xué)生自己提出一些生活中關(guān)于克和千克的數(shù)學(xué)問(wèn)題，同桌之間互相解答。0102生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題01拿出一些沒(méi)有標(biāo)質(zhì)量的物品，如一本書(shū)、一個(gè)玩具等，讓學(xué)生先觀察、掂一掂，然后估計(jì)它們的質(zhì)量，再用秤稱出實(shí)際質(zhì)量，對(duì)比自己的估計(jì)結(jié)果，看看誰(shuí)估計(jì)得最接近。02進(jìn)行小組比賽，老師給出一些物品，每個(gè)小組輪流估計(jì)物品的質(zhì)量，估計(jì)結(jié)果最接近的小組獲勝。估計(jì)物體的質(zhì)量06課堂總結(jié)，回顧收獲01引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們一起學(xué)習(xí)了質(zhì)量單位克和千克，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都有哪些收獲？”02學(xué)生發(fā)言，老師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)克和千克的用途、它們之間的換算關(guān)系以及如何使用秤稱物體的質(zhì)量?？偨Y(jié)收獲讓學(xué)生課后調(diào)查家里各種物品的質(zhì)量，并