端午節(jié)文藝活動(dòng)主持詞范本匯編端午佳節(jié)承載著“忠、孝、仁、愛”的文化基因，是中華民俗精神的鮮活載體。文藝活動(dòng)作為端午文化傳播的重要場(chǎng)景，主持詞既需錨定“追思屈原、祈福安康”的精神內(nèi)核，又要貼合場(chǎng)景特質(zhì)（社區(qū)鄰里互動(dòng)、校園青春表達(dá)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚），實(shí)現(xiàn)文化傳承與氛圍營(yíng)造的雙重價(jià)值。本文匯編三類典型場(chǎng)景的主持詞范本，附設(shè)計(jì)思路與靈活調(diào)整建議，供活動(dòng)策劃者參考。第一章社區(qū)端午文藝活動(dòng)主持詞范本（鄰里共融型）【場(chǎng)景定位】社區(qū)廣場(chǎng)/文化禮堂，以“鄰里守望·粽香端午”為主題，融合民俗體驗(yàn)（包粽子、香囊制作）、文藝表演（歌舞、小品）、互動(dòng)游戲，突出“熟人社會(huì)”的溫暖感與文化認(rèn)同感?！局鞒衷~流程與范本】一、開場(chǎng)致辭（09:30-09:40）主持詞：“各位鄰里、親愛的家人們，清晨的粽香剛漫過巷口，咱們社區(qū)的端午盛會(huì)就熱熱鬧鬧開場(chǎng)啦?。ōh(huán)視觀眾，微笑）還記得小時(shí)候，奶奶總說‘端午掛艾，福氣自來’，今天咱們不僅要把艾草的清香留在門楣，更要把鄰里的情誼種進(jìn)心里。此刻，廣場(chǎng)上的每一片粽葉都裹著牽掛，每一縷粽繩都系著團(tuán)圓——?dú)g迎來到‘鄰里守望·粽香端午’文化活動(dòng)，我是今天的主持人[姓名]，請(qǐng)?jiān)试S我代表社區(qū)居委會(huì)，向每一位參與的家人道一聲：端午安康，萬事順?biāo)?！”設(shè)計(jì)思路：以“巷口粽香”“奶奶的老話”喚醒社區(qū)居民的生活記憶，用“粽葉裹牽掛、粽繩系團(tuán)圓”的意象，將民俗符號(hào)轉(zhuǎn)化為情感紐帶，快速拉近與觀眾的距離。二、節(jié)目串場(chǎng)：舞蹈《龍舟競(jìng)渡》（09:45-09:55）主持詞：“剛剛的合唱《龍船調(diào)》還在耳畔回蕩，接下來這支舞蹈《龍舟競(jìng)渡》可要把咱們的心跳都‘劃’起來啦?。ㄖ赶蛭枧_(tái)）你看演員們的水袖翻飛，像不像龍舟劈開的浪花？?jī)汕Ф嗄昵?，汨羅江上的舟楫競(jìng)渡是為追思屈原，今天咱們社區(qū)的‘龍舟’，劃的是鄰里互助的槳，載的是幸福生活的夢(mèng)！讓我們?cè)诠狞c(diǎn)里感受這份‘同舟共濟(jì)’的力量，掌聲有請(qǐng)舞蹈隊(duì)的老師們！”設(shè)計(jì)思路：關(guān)聯(lián)“龍舟競(jìng)渡”的文化起源（追思屈原）與當(dāng)代社區(qū)精神（鄰里互助），用“水袖如浪花”的視覺聯(lián)想銜接節(jié)目，讓傳統(tǒng)文化與社區(qū)生活產(chǎn)生共鳴。三、互動(dòng)環(huán)節(jié)：端午知識(shí)擂臺(tái)（10:15-10:30）主持詞：“各位‘民俗小達(dá)人’注意啦！咱們的‘端午知識(shí)擂臺(tái)’現(xiàn)在開鑼——第一題：除了‘端午’，這個(gè)節(jié)日還有個(gè)浪漫的名字，和月亮有關(guān)，有人知道嗎？（停頓，邀請(qǐng)觀眾）對(duì)啦，是‘浴蘭節(jié)’？不對(duì)哦，再想想……提示：古人把五月初五叫‘端陽(yáng)’，還有個(gè)名字帶‘夏’？（引導(dǎo)）哈哈，是‘天中節(jié)’？也不對(duì)！揭曉答案：其實(shí)端午別稱有‘端陽(yáng)’‘重五’‘浴蘭節(jié)’，還有‘女兒節(jié)’哦！（幽默化解失誤，繼續(xù)）第二題：咱們包粽子的糯米，為什么要提前浸泡？搶答開始！”設(shè)計(jì)思路：故意設(shè)置“小失誤”（模擬真實(shí)主持的臨場(chǎng)感），用生活化的提問（糯米浸泡原因）降低參與門檻，既傳播民俗知識(shí)，又營(yíng)造輕松氛圍。四、閉幕致辭（11:45-11:55）主持詞：“艾草的清香還在衣襟上縈繞，咱們的活動(dòng)也要和大家說再見了。今天，我們包的粽子里有糯米的軟糯，更有鄰里的甜；系的香囊里有草藥的芬芳，更有彼此的暖。（舉起社區(qū)提前準(zhǔn)備的‘鄰里互助卡’）這張卡片，是我們約定的開始——以后誰家包了粽子，記得給隔壁送一捧；誰家需要幫忙，敲敲門，咱們就是一家人！愿端午的安康，化作四季的溫暖，咱們社區(qū)的故事，永遠(yuǎn)像粽子一樣，越裹越緊，越品越香！下次活動(dòng)，我們?cè)倬?！”設(shè)計(jì)思路：用“粽子的甜”“香囊的暖”呼應(yīng)開場(chǎng)意象，以“鄰里互助卡”落地社區(qū)共建的主題，讓閉幕不止于告別，更開啟情感聯(lián)結(jié)的新起點(diǎn)。第二章校園端午主題文藝匯演主持詞范本（青春傳承型）【場(chǎng)景定位】中學(xué)/大學(xué)校園禮堂，以“詩(shī)韻端午·青春承脈”為主題，融合詩(shī)歌朗誦、漢服秀、原創(chuàng)短?。ǜ木幥适拢?，突出“文化傳承+青春表達(dá)”的雙重調(diào)性，兼顧教育性與觀賞性?！局鞒衷~流程與范本】一、開場(chǎng)致辭（14:00-14:10）主持詞：“（身著漢服，輕搖團(tuán)扇）‘扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩’——兩千三百年前，屈原把香草紉成佩飾；今天，我們把端午的詩(shī)韻穿成青春的模樣。（轉(zhuǎn)身，面向觀眾）親愛的老師、同學(xué)們，歡迎來到‘詩(shī)韻端午·青春承脈’主題匯演！當(dāng)校服遇上漢服，當(dāng)課本里的《離騷》化作舞臺(tái)上的吟唱，我們要做的，就是把傳統(tǒng)文化的火種，揣進(jìn)十八歲的口袋，讓它在未來的日子里，燎原成星河！我是主持人[姓名]，讓我們以青春之名，赴這場(chǎng)文化之約！”設(shè)計(jì)思路：引用《離騷》詩(shī)句，結(jié)合“漢服+校服”的視覺沖突，凸顯“青春傳承”的主題，用“火種揣進(jìn)口袋”的意象，賦予文化傳承以少年意氣。二、節(jié)目串場(chǎng)：原創(chuàng)短劇《屈子問天》（14:35-14:50）主持詞：“剛才的漢服秀《楚風(fēng)漢韻》，讓我們看見了千年服飾的流轉(zhuǎn)；接下來的短劇《屈子問天》，將帶我們觸摸一顆偉大的靈魂。（壓低聲音，語(yǔ)氣凝重）你聽，那不是疑問，是‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’的求索；那不是絕望，是‘吾將上下而求索’的倔強(qiáng)！當(dāng)舞臺(tái)上的屈原叩問蒼天，我們要聽見的，是他對(duì)‘美政’的執(zhí)著，更是對(duì)‘真理’的堅(jiān)守——這，就是端午留給我們的精神密碼。掌聲有請(qǐng)?jiān)拕∩绲耐瑢W(xué)們，為我們演繹這份跨越千年的追問！”設(shè)計(jì)思路：提煉屈原精神的核心（求索、堅(jiān)守），將短劇上升到“精神密碼”的高度，既解讀文化內(nèi)涵，又引發(fā)學(xué)生的精神共鳴。三、互動(dòng)環(huán)節(jié)：端午詩(shī)詞飛花令（15:20-15:35）主持詞：“‘飛花令’來啦！規(guī)則很簡(jiǎn)單：以‘端午’‘屈原’‘粽’‘艾’等關(guān)鍵詞為引，輪流背誦帶相關(guān)意象的詩(shī)句，接不上的同學(xué)要接受‘小懲罰’——為大家表演一個(gè)端午習(xí)俗的模仿秀?。ㄖ赶蛴^眾席）這位同學(xué)，你先來！‘節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原’——好！下一位，要帶‘粽’哦！”設(shè)計(jì)思路：結(jié)合校園特色（詩(shī)詞積累），用“飛花令+模仿秀”的形式，讓傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)變得趣味盎然，同時(shí)考驗(yàn)學(xué)生的文化儲(chǔ)備與臨場(chǎng)反應(yīng)。四、閉幕致辭（16:45-16:55）主持詞：“當(dāng)《離騷》的最后一個(gè)音符落下，我們的匯演也即將落幕。今天，我們?cè)谖枧_(tái)上看見的，不僅是一場(chǎng)表演，更是文化的接力——從屈原的楚地歌謠，到我們的青春吟唱；從古人的艾草香囊，到我們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（舉起學(xué)生手繪的端午主題海報(bào)）這張海報(bào)上的每一筆，都是我們對(duì)傳統(tǒng)的理解與熱愛。愿我們帶著這份熱愛，把端午的詩(shī)，寫成人生的詩(shī)；把屈子的‘求索’，活成青春的‘遠(yuǎn)征’！老師們、同學(xué)們，端午安康，我們明年再會(huì)！”設(shè)計(jì)思路：以“文化接力”總結(jié)整場(chǎng)活動(dòng)，用“手繪海報(bào)”具象化學(xué)生的參與感，結(jié)尾升華到“人生的詩(shī)”“青春的遠(yuǎn)征”，呼應(yīng)“青春傳承”的主題。第三章企業(yè)端午文化活動(dòng)主持詞范本（文化賦能型）【場(chǎng)景定位】企業(yè)會(huì)議室/園區(qū)廣場(chǎng)，以“粽情端午·同心致遠(yuǎn)”為主題，融合團(tuán)隊(duì)包粽比賽、文化講座（端午與企業(yè)文化）、文藝表演（員工自編節(jié)目），突出“文化凝聚+團(tuán)隊(duì)賦能”的目標(biāo)，兼顧儀式感與親和力?！局鞒衷~流程與范本】一、開場(chǎng)致辭（13:30-13:40）主持詞：“（手持企業(yè)LOGO定制的粽子模型）各位伙伴，上午的工作告一段落，咱們的‘粽情端午·同心致遠(yuǎn)’活動(dòng)正式‘開鍋’啦?。ㄐΓ┠憧催@個(gè)粽子，外皮是咱們‘[企業(yè)名稱]’的藍(lán)，內(nèi)餡是大家的‘拼搏甜’！端午的意義，不止于吃粽掛艾，更在于‘同舟共濟(jì)’的智慧——就像咱們攻堅(jiān)項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人都是‘龍舟’上的槳手，心往一處想，勁往一處使，才能‘劃’向勝利的彼岸。我是主持人[姓名]，讓我們?cè)隰障憷?，再續(xù)這份‘同心致遠(yuǎn)’的力量！”設(shè)計(jì)思路：將企業(yè)元素（LOGO、項(xiàng)目攻堅(jiān)）與端午意象（龍舟、粽子）結(jié)合，用“粽子外皮+內(nèi)餡”的比喻，自然過渡到團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化企業(yè)文化認(rèn)同。二、節(jié)目串場(chǎng)：?jiǎn)T工合唱《倔強(qiáng)的端午》（改編自《倔強(qiáng)》）（14:15-14:25）主持詞：“剛才的包粽比賽里，咱們研發(fā)部的‘速度組’三分鐘包了八個(gè)粽子，果然是‘技術(shù)流’?。ㄕ{(diào)侃）接下來這首歌，是咱們市場(chǎng)部小伙伴改編的《倔強(qiáng)的端午》——他們說，屈原的‘倔強(qiáng)’是求索真理，咱們的‘倔強(qiáng)’是突破業(yè)績(jī)?。ㄅe起歌詞手稿）‘逆風(fēng)的方向，更適合飛翔；就像端午的槳，逆水也要遠(yuǎn)航！’（打拍子）讓我們?cè)谑煜さ男衫?，聽見屬于[企業(yè)名稱]人的‘倔強(qiáng)’，掌聲有請(qǐng)市場(chǎng)部的‘靈魂歌手’們！”設(shè)計(jì)思路：結(jié)合企業(yè)部門特色（研發(fā)部速度、市場(chǎng)部創(chuàng)意），將五月天的《倔強(qiáng)》改編為企業(yè)版，把屈原的“倔強(qiáng)”轉(zhuǎn)化為員工的“業(yè)績(jī)突破”，實(shí)現(xiàn)文化賦能與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的統(tǒng)一。三、互動(dòng)環(huán)節(jié)：端午習(xí)俗企業(yè)版（15:00-15:15）主持詞：“傳統(tǒng)端午要掛艾、系五彩繩，咱們[企業(yè)名稱]的端午，也要有‘專屬習(xí)俗’?。ㄕ故径ㄖ频摹畧F(tuán)隊(duì)五彩繩’）這根繩子上的五種顏色，代表咱們的‘五維價(jià)值觀’（對(duì)應(yīng)企業(yè)價(jià)值觀），現(xiàn)在，請(qǐng)各部門代表上臺(tái)，為彼此系上這根‘同心繩’，并喊出你們部門的‘端午宣言’！（示例：研發(fā)部：‘代碼如粽，邏輯如餡，bug退散！’）”設(shè)計(jì)思路：將傳統(tǒng)習(xí)俗（系五彩繩）改造為企業(yè)價(jià)值觀傳遞的載體，通過“部門宣言”強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓文化活動(dòng)服務(wù)于企業(yè)管理目標(biāo)。四、閉幕致辭（16:30-16:40）主持詞：“當(dāng)最后一根‘同心繩’系上，咱們的活動(dòng)也到了尾聲。今天，我們包的粽子里，有糯米的黏，更有團(tuán)隊(duì)的‘粘’；系的五彩繩上，有絲線的色，更有文化的‘彩’。（指向企業(yè)愿景墻）就像這面墻上的目標(biāo)，需要我們每個(gè)人做‘槳手’，把‘龍舟’劃向更遠(yuǎn)的地方。愿端午的安康，化作工作的能量；愿團(tuán)隊(duì)的‘粽情’，成就[企業(yè)名稱]的‘致遠(yuǎn)’！各位伙伴，端午快樂，下班記得帶個(gè)粽子回家，和家人分享這份‘同心’的甜！”設(shè)計(jì)思路：用“糯米的黏”“絲線的色”呼應(yīng)企業(yè)元素，以“龍舟劃向目標(biāo)”收尾，將文化活動(dòng)的情感價(jià)值轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，同時(shí)傳遞人文關(guān)懷（帶粽子回家）。結(jié)語(yǔ)：主持詞的“文化+場(chǎng)景”雙輪