月滿童心情系中秋——幼兒園中班中秋主題教學活動案例一、活動緣起中秋的月光，是中國人心底的溫柔牽掛。對于中班孩子來說，“團圓”或許是模糊的詞語，但“和家人一起吃月餅、看月亮”的畫面，卻能喚起真切的溫暖。我們希望通過一場充滿童趣的探索，讓傳統(tǒng)文化的種子，在孩子心中悄悄發(fā)芽。二、我們的目標想讓孩子們在這個節(jié)日里，既“知道”中秋的故事，也“感受”團圓的美好，還能“動手”創(chuàng)造一份屬于自己的節(jié)日記憶：聽聽嫦娥的故事，看看各地怎么過中秋，明白“月圓人團圓”的意思；捏個月餅、做個燈籠，和小伙伴分享甜蜜，心里裝滿節(jié)日的快樂；用小手試試黏土塑形、彩紙剪貼，讓手指更靈活，嘴巴也能說出暖暖的祝福。三、準備小清單（一）給孩子的“魔法道具”故事角：《嫦娥奔月》的手繪小書、月亮變化的科普卡片；手工區(qū)：軟軟的超輕黏土、會發(fā)光的彩紙、小木棍（變成燈籠的“小尾巴”）；美食屋：不同味道的月餅（悄悄檢查過，沒有小朋友過敏的成分哦）、干凈的小盤子。（二）藏在家庭里的“小秘密”提前請爸爸媽媽和孩子聊一聊：“咱們家怎么過中秋呀？”孩子可以用畫筆畫下來，也可以用小嘴巴講出來，這樣來幼兒園就能和小伙伴分享啦。四、活動進行時（一）猜！月亮的小謎語“有時圓滾滾，有時彎彎彎，晚上掛天上，照亮小朋友回家的路~”孩子們一下子就猜出是月亮啦！我們伴著《月光曲》的旋律，翻開繪本《月亮的味道》，小兔子望著圓圓的月亮，好像在說：“中秋要到啦！”（孩子們的眼睛亮晶晶的，有的小聲說：“我也喜歡圓圓的月亮！”）（二）聽故事，聊習俗1.嫦娥的故事：我們圍坐成小圓圈，老師講起《嫦娥奔月》——后羿射下太陽，嫦娥吞下仙藥飛到月亮上……孩子們聽得入了迷，紛紛舉手：“嫦娥會不會想后羿呀？”“玉兔在月亮上種胡蘿卜嗎？”這些奇思妙想，讓神話故事變得更生動啦。2.我家的中秋：孩子們拿出“家庭小調(diào)查”的成果，有的畫了一家人吃月餅，有的說“奶奶會做桂花糕”。我們把這些分享貼在“中秋小火車”的展板上，又看了廣東舞火龍、福建博餅的圖片，孩子們驚呼：“原來中秋還能這么玩！”（三）動手做，我的中秋禮物1.黏土月餅VS燈籠派對小廚師組：揉一揉、壓一壓，超輕黏土變成了“月餅”！有的孩子給月餅?zāi)罅恕靶∥舶汀保ㄆ鋵嵤堑包S餡），有的說“我要做個巧克力味的，媽媽最喜歡！”小設(shè)計師組：彩紙畫上月亮和兔子，剪出小鋸齒，卷成圓筒，插上小木棍——燈籠亮起來啦！有個孩子悄悄說：“我要把燈籠掛在奶奶的床頭?！保ɡ蠋熢谂赃叜敗靶≈帧保瑤托∈植惶`活的孩子剪線條，還偷偷拍下他們專注的樣子~）2.月光下的“小集市”孩子們抱著自己的作品，像小老板一樣介紹：“我的月餅是送給爸爸的，他加班很辛苦！”“我的燈籠上有星星，就像我和媽媽數(shù)的那樣！”笑聲和祝福聲，把活動室變成了熱鬧的“月光集市”。（四）甜甜的團圓宴月餅端上來啦！孩子們摸摸月餅的外皮：“軟軟的！”聞聞味道：“香香的！”然后，他們轉(zhuǎn)身對旁邊的小伙伴說：“XX，祝你中秋節(jié)快樂！”咬一口月餅，眼睛都彎成了月牙——原來分享的味道，比月餅更甜。（五）把中秋帶回家1.家庭小任務(wù)：和爸爸媽媽一起做“中秋手抄報”吧！畫一畫月亮，寫一句祝福，或者錄個小視頻，告訴大家“我的中秋有多快樂”。2.月亮觀察記：晚上和爸爸媽媽去看月亮，看看中秋的月亮和平時有什么不一樣，畫在小本子上，明天和我們分享哦~五、活動后的小思考（一）那些閃閃發(fā)光的瞬間文化不再是“書本里的字”，而是孩子嘴里的“嫦娥想回家”“月餅要和家人一起吃”，這種情感的共鳴，比知識更珍貴。小手變得更靈活啦！有的孩子一開始連黏土都揉不圓，最后卻做出了帶花紋的月餅；剪紙時歪歪扭扭的線條，也變成了漂亮的燈籠鋸齒。（二）還能做得更好的地方手工時間有點“小混亂”：有的孩子太想做好，反而慢下來了。下次可以提前在區(qū)域活動里玩黏土、剪紙，讓小手先“練練兵”。團圓的故事還能更深入：可以再讀《團圓》的繪本，問問孩子“為什么爸爸回家，毛毛就開心了？”讓“團圓”的意義，在心里扎得更深。寫在最后：節(jié)