幼兒園安全入學(xué)工作實(shí)施細(xì)則幼兒園安全入學(xué)工作是保障幼兒身心健康、順利開啟集體生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為規(guī)范入園各環(huán)節(jié)的安全管理，結(jié)合《未成年人保護(hù)法》《托育機(jī)構(gòu)安全防范工作規(guī)范》等相關(guān)要求，特制定本實(shí)施細(xì)則，旨在從籌備到入園后的全流程中筑牢安全防線，為幼兒營造安全、溫馨的成長環(huán)境。一、前期籌備：筑牢入園安全基礎(chǔ)（一）場地設(shè)施安全排查園所需聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)對建筑結(jié)構(gòu)、消防設(shè)施、電器線路、游樂設(shè)施等進(jìn)行全面檢測，重點(diǎn)排查墻體裂縫、電路老化、滑梯螺絲松動、地面防滑性等隱患。戶外活動區(qū)應(yīng)設(shè)置軟質(zhì)地面，尖銳邊角需做圓角處理，門窗安裝限位器防止夾傷。食堂需通過衛(wèi)生部門驗(yàn)收，燃?xì)?、廚具等設(shè)備需定期維護(hù)，食材儲存區(qū)做到防潮、防鼠、分類存放。（二）人員資質(zhì)與培訓(xùn)教職工需持有效期內(nèi)的教師資格證、健康證（無傳染性疾?。┥蠉?，新入職人員需完成背景調(diào)查（無違法犯罪記錄）。開學(xué)前組織全員安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋幼兒心理特點(diǎn)、應(yīng)急處置流程、衛(wèi)生消毒規(guī)范等，培訓(xùn)后需通過考核方可上崗。保健醫(yī)需具備兒科護(hù)理或公共衛(wèi)生相關(guān)資質(zhì)，熟悉常見幼兒疾病識別與處理。（三）物資準(zhǔn)備與管理提前儲備足量防疫物資（口罩、洗手液、消毒液）、應(yīng)急物資（急救箱、消防器材、防滑墊），并建立物資臺賬，明確專人管理。急救箱內(nèi)藥品需定期檢查保質(zhì)期，消防器材每月試運(yùn)行，防疫物資按“專人領(lǐng)取、按需發(fā)放”原則使用，避免浪費(fèi)或過期。二、入園流程：規(guī)范管理，安全準(zhǔn)入（一）報(bào)名信息審核家長提交報(bào)名材料時，園所需核實(shí)幼兒出生證明、疫苗接種本、家長身份證等信息的真實(shí)性，重點(diǎn)確認(rèn)疫苗接種是否齊全（如麻疹、脊髓灰質(zhì)炎疫苗）。對特殊體質(zhì)幼兒（如過敏、哮喘），需家長填寫《幼兒健康告知書》，詳細(xì)說明病史、用藥禁忌及應(yīng)急處理方式。（二）入園體檢與健康檔案幼兒需在指定婦幼保健機(jī)構(gòu)完成入園體檢，體檢項(xiàng)目包括血常規(guī)、肝功能、傳染病篩查（如結(jié)核菌素試驗(yàn)）等。園所建立幼兒健康檔案，記錄體檢結(jié)果、過敏史、既往病史等，保健醫(yī)定期分析檔案，對體弱兒制定個性化照護(hù)方案。（三）分批入園與適應(yīng)期安排采用“小班先入園、逐批擴(kuò)大”的方式，首日安排1-2小時親子活動，讓幼兒熟悉教師、同伴和環(huán)境，次日起逐步延長在園時間（如首日2小時，次日4小時，第三日全天）。適應(yīng)期內(nèi)，教師需重點(diǎn)觀察幼兒情緒、飲食、睡眠情況，每日向家長反饋，若幼兒出現(xiàn)持續(xù)哭鬧、拒食等情況，及時與家長溝通調(diào)整入園節(jié)奏。三、環(huán)境安全：打造無隱患的成長空間（一）園所環(huán)境長效管理建立“每日小檢查、每周大排查”制度：每日開園前，教師檢查教室門窗、電器、玩具是否安全；每周五由安全小組對全園設(shè)施（如樓梯扶手、衛(wèi)生間防滑墊）、消防通道（是否堵塞）、監(jiān)控設(shè)備（是否全覆蓋）進(jìn)行排查。園所周邊需設(shè)置減速帶、警示標(biāo)志，與交警部門協(xié)作優(yōu)化上下學(xué)時段交通秩序，防止交通事故。（二）班級環(huán)境精細(xì)化管理教室玩具需符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)（無小零件、無毒漆），每周用紫外線燈或消毒液消毒；繪本、圖書每月暴曬或臭氧消毒。飲用水需經(jīng)檢測達(dá)標(biāo)，飲水機(jī)每日清潔、每周消毒。午睡床鋪間距不小于30厘米，床欄高度不低于15厘米，防止幼兒墜床。衛(wèi)生間設(shè)置防滑地磚、扶手，熱水管外包隔熱材料，水溫控制在38℃以下。四、健康管理：守護(hù)幼兒身心健康（一）晨檢與全日健康觀察實(shí)行“一摸二看三問四查”晨檢：摸額頭判斷體溫，看口腔、手是否有皰疹，問家長幼兒飲食睡眠情況，查書包是否攜帶危險(xiǎn)物品（如小刀、珠子）。全日觀察中，教師每小時記錄幼兒精神狀態(tài)、有無嘔吐、皮疹等異常，發(fā)現(xiàn)問題立即聯(lián)系保健醫(yī)，必要時通知家長送醫(yī)。（二）衛(wèi)生消毒與傳染病防控教室每日通風(fēng)3次，每次30分鐘；餐具“一人一用一消毒”，采用高溫蒸煮或消毒柜消毒；毛巾、水杯專人專用，每日清洗消毒。發(fā)現(xiàn)疑似傳染?。ㄈ缡肿憧诓?、流感），立即隔離患病幼兒，通知家長并上報(bào)疾控部門，對班級進(jìn)行終末消毒，密切接觸者需居家觀察，待癥狀消失、核酸陰性后方可返園。（三）膳食安全與營養(yǎng)管理食堂實(shí)行“明廚亮灶”，食材從正規(guī)渠道采購并留存票據(jù)，每日留樣48小時。廚師需持健康證上崗，操作時戴口罩、手套，生熟食材分開存放。每周制定帶量食譜，保證蛋白質(zhì)、維生素等攝入均衡，避免提供堅(jiān)果、帶刺魚類等易致窒息的食物，對過敏幼兒提供專屬餐食。五、安全教育：從被動防護(hù)到主動自護(hù)（一）幼兒安全啟蒙教育通過繪本、兒歌、情景游戲開展安全教育：教幼兒識別“小心滑倒”“禁止觸摸”等安全標(biāo)志；模擬“陌生人敲門”“火災(zāi)逃生”場景，讓幼兒學(xué)習(xí)躲避、求救技巧；每月開展“安全小課堂”，內(nèi)容包括上下樓梯扶扶手、不跟陌生人走、正確使用剪刀等。（二）教職工應(yīng)急能力提升每季度組織消防、防暴、食物中毒等應(yīng)急演練，演練后復(fù)盤改進(jìn)。教師需掌握海姆立克急救法、心肺復(fù)蘇術(shù)，保健醫(yī)需熟悉幼兒驚厥、異物卡喉的處理流程。園所與附近醫(yī)院建立“綠色通道”，確保突發(fā)疾病時30分鐘內(nèi)可送達(dá)。六、應(yīng)急管理：快速響應(yīng)，降低風(fēng)險(xiǎn)（一）應(yīng)急預(yù)案制定與更新制定《幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，涵蓋火災(zāi)、地震、踩踏、傳染病暴發(fā)、食品中毒等場景，明確各崗位職責(zé)（如教師負(fù)責(zé)疏散幼兒，后勤負(fù)責(zé)切斷電源、燃?xì)猓?。每年根?jù)實(shí)際情況修訂預(yù)案，確保流程清晰、責(zé)任到人。（二）應(yīng)急處置流程發(fā)生意外時，首發(fā)現(xiàn)場人員立即啟動應(yīng)急預(yù)案：如幼兒摔傷，教師先檢查傷情，輕微擦傷用碘伏消毒，嚴(yán)重者通知保健醫(yī)并聯(lián)系家長；如遇地震，教師組織幼兒躲在桌下，待震動減弱后有序撤離到操場。事后24小時內(nèi)完成事件報(bào)告，分析原因并提出改進(jìn)措施。七、家園共育：構(gòu)建安全防護(hù)共同體（一）安全告知與接送制度入園時向家長發(fā)放《安全須知手冊》，明確接送時間、接送人（需持接送卡或人臉識別）、禁止攜帶物品（如藥物、尖銳玩具）。若家長委托他人接送，需提前電話或書面告知園所，受托人需持身份證核驗(yàn)。（二）溝通與協(xié)作機(jī)制建立班級微信群，教師每日反饋幼兒在園安全情況（如是否磕碰、午睡是否安穩(wěn)）。每月召開家長會，講解安全管理措施（如消毒流程、應(yīng)急演練安排），征集家長意見。每學(xué)期組織“家長開放日”，邀請家長參與安全活動（如消防演練、食品安全講座），增強(qiáng)安全意識。（三）家庭安全指導(dǎo)通過公眾號、家長會向家長普及家庭安全知識：如家中插座安裝保護(hù)蓋、藥品鎖柜存放、浴室防滑處理；指導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣（如飯前洗手、不玩危險(xiǎn)物品）。對特殊家庭（如留守兒童、單親家庭），園所提供針對性指導(dǎo)，確保家庭與園所安全管理無縫銜接。八、監(jiān)督與評估：持續(xù)優(yōu)化安全管理（一）日常監(jiān)督與專項(xiàng)檢查安全小組每日巡查園所，記錄安全隱患并限期整改；每月開展“安全隱患回頭看”，復(fù)查整改情況。每學(xué)期聯(lián)合教育、消防、衛(wèi)生部門開展專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)檢查食品安全、消防設(shè)施、疫情防控等，對發(fā)現(xiàn)的問題下達(dá)整改通知書，跟蹤至閉環(huán)解決。（二）評估與改進(jìn)每年年末對安全工作進(jìn)行