中班數(shù)學(xué)小小設(shè)計師演講人：日期:CONTENTS目錄01課程導(dǎo)入02數(shù)學(xué)元素認知03圖形與空間感知04創(chuàng)意設(shè)計實踐05團隊協(xié)作與展示06課程總結(jié)延伸01課程導(dǎo)入活動目標(biāo)與意義發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維能力在活動中引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。03通過空間搭建和圖形組合，提高幼兒對空間的理解和想象。02培養(yǎng)幼兒的空間想象力激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣通過有趣的設(shè)計活動，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實用性。01日常生活情境創(chuàng)設(shè)建筑設(shè)計引導(dǎo)幼兒觀察身邊的建筑，討論其形狀、結(jié)構(gòu)和空間布局，激發(fā)幼兒對建筑設(shè)計的興趣。01玩具設(shè)計讓幼兒設(shè)計自己喜歡的玩具，并嘗試用簡單的圖形和材料進行制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實踐能力。02環(huán)境布置組織幼兒參與班級或家庭的環(huán)境布置，讓幼兒通過實際操作感受空間與形狀的關(guān)系。03教具與材料準(zhǔn)備提供不同形狀和顏色的積木，讓幼兒進行自由搭建和組合，培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)造力。積木準(zhǔn)備各種形狀和大小的圖形卡片，供幼兒進行圖形認知和組合練習(xí)。圖形卡片如尺子、量杯等，幫助幼兒進行測量和比較，引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決問題。數(shù)學(xué)工具02數(shù)學(xué)元素認知基本圖形分類識別圓形正方形三角形長方形識別圓形的物品，如球、車輪等，了解圓形的特點。識別正方形的物品，如書本、磚塊等，了解正方形的特征。識別三角形的物品，如山峰、三明治等，了解三角形的特性。識別長方形的物品，如門窗、書本等，了解長方形的特征。形狀組合規(guī)律探索6px6px6px通過不同形狀的拼接，發(fā)現(xiàn)圖形之間的組合規(guī)律。圖形拼接找出圖形中的重復(fù)元素，了解重復(fù)排列的規(guī)律。圖形重復(fù)將圖形疊放在一起，觀察產(chǎn)生的形狀變化及規(guī)律。圖形疊放010302通過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等操作，發(fā)現(xiàn)圖形的變化規(guī)律。圖形變換04對稱與排列設(shè)計對稱軸理解對稱軸的概念，嘗試在圖形中找出對稱軸。01對稱圖形了解對稱圖形的特征，嘗試自己設(shè)計出對稱圖形。02排列規(guī)律觀察圖形的排列規(guī)律，嘗試按照規(guī)律進行圖形排列。03圖形創(chuàng)作運用對稱與排列的規(guī)律，設(shè)計出美觀的圖形作品。0403圖形與空間感知空間方位語言運用通過游戲和練習(xí)，讓孩子理解上下、前后、左右等空間方位詞的含義。空間方位詞的理解鼓勵孩子在日常生活中使用空間方位詞，如“請把玩具放在桌子上面”等?？臻g方位詞的應(yīng)用通過游戲，如藏寶游戲等，讓孩子感知和體驗空間方位的變化?？臻g方位的感知對稱概念動手操作通過觀察和比較，讓孩子識別對稱圖形，理解對稱的概念。對稱圖形的識別對稱圖形的創(chuàng)造對稱圖形的應(yīng)用鼓勵孩子嘗試用畫筆、剪刀等工具創(chuàng)造對稱圖形，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。讓孩子了解對稱圖形在日常生活中的應(yīng)用，如建筑、設(shè)計等。立體結(jié)構(gòu)初步感知立體圖形的應(yīng)用讓孩子了解立體圖形在日常生活中的應(yīng)用，如包裝盒、建筑等。03鼓勵孩子用積木等玩具進行立體圖形的拼搭，培養(yǎng)孩子的空間想象能力。02立體圖形的拼搭立體圖形的認識通過實物和模型，讓孩子認識和理解常見的立體圖形，如正方體、長方體等。0104創(chuàng)意設(shè)計實踐設(shè)計任務(wù)卡使用規(guī)則任務(wù)卡內(nèi)容包含形狀、顏色、線條等多種設(shè)計元素，以及組合、拼接等設(shè)計技巧。01使用方法幼兒自主抽取任務(wù)卡，根據(jù)卡片上的要求完成設(shè)計任務(wù)。02完成任務(wù)方式幼兒可以獨立完成，也可以尋求老師或同伴的幫助。03紙張、畫筆、顏料等繪畫材料。常規(guī)材料廢舊物品，如紙盒、瓶蓋、紐扣等，自然材料如樹枝、樹葉、石頭等。創(chuàng)意材料鼓勵幼兒嘗試將不同材料混合使用，創(chuàng)造出獨特的效果。材料搭配個性化材料選擇自由創(chuàng)作流程引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒思考設(shè)計主題、表現(xiàn)形式等，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。創(chuàng)意構(gòu)思實際操作作品展示幼兒自由選擇材料，開始創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。幼兒展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和過程，增強自信心和表達能力。05團隊協(xié)作與展示分組分工合作方法明確任務(wù)目標(biāo)協(xié)作配合角色分工成果整合小組成員共同明確設(shè)計目標(biāo)，確保每位成員都清楚自己的任務(wù)和責(zé)任。根據(jù)成員的能力和特長，進行合理的角色分工，如設(shè)計師、計算員、材料員等。小組成員之間要密切協(xié)作，遇到問題及時溝通，共同解決。將每位成員的成果進行整合，確保整體設(shè)計的協(xié)調(diào)性和美觀性。作品展示語言表達清晰明了用簡潔明了的語言介紹自己的設(shè)計作品，突出設(shè)計理念和特點。01邏輯清晰按照設(shè)計的邏輯順序進行介紹，條理清晰，層次分明。02術(shù)語準(zhǔn)確使用專業(yè)的數(shù)學(xué)和設(shè)計術(shù)語，增強表達的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。03突出創(chuàng)新強調(diào)自己的創(chuàng)新之處，讓聽眾了解作品的獨特性和價值。04尊重他人在評價他人的作品時，要尊重他人的勞動成果，提出建設(shè)性意見?？陀^公正從專業(yè)角度出發(fā)，客觀公正地評價作品的優(yōu)缺點。傾聽他人意見認真傾聽他人的評價和建議，虛心接受并改進自己的設(shè)計。反思與總結(jié)在互動評價中反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的設(shè)計提供參考?；釉u價要點反饋06課程總結(jié)延伸知識點回顧梳理平面圖形立體圖形圖形組合空間感知認識正方形、長方形、三角形、圓形等平面圖形，理解其基本特征。認識正方體、長方體、圓柱體、球體等立體圖形，了解它們的基本特征。學(xué)習(xí)用平面圖形進行拼擺、組合，創(chuàng)造新圖形。通過實物操作，發(fā)展空間感知能力，學(xué)會從不同角度觀察圖形。家庭延伸活動建議圖形認知游戲圖形畫圖形拼擺空間搭建與孩子一起尋找家中各種圖形，如門是長方形、餅干是圓形等，加深圖形認知。提供一些圖形卡片，讓孩子嘗試拼擺出不同的圖形組合，激發(fā)創(chuàng)造力。鼓勵孩子用圖形來創(chuàng)作畫作，比如用圓形畫太陽、用三角形畫屋頂?shù)取＠梅e木等玩具進行空間搭建，鍛煉孩子的空間感知能力。作品存檔與成果展示作品收集將孩子的優(yōu)秀作品收集起來，記錄孩子的創(chuàng)作過程和思