五、電學(xué)專題26電學(xué)實驗（二）目錄中考新趨勢 2五年真題 2TOC\o"1-2"\h\u一．探究電流與電阻的關(guān)系 4二．探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系” 6一年模擬 9一、探究電流與電阻的關(guān)系 9二、探究電流與電壓的關(guān)系 33三、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 42

1．（2024·重慶·中考真題）【創(chuàng)新實驗】小吳同學(xué)利用圖甲中的器材探究導(dǎo)體A、B中電流與兩端電壓的關(guān)系，其中電源電壓可調(diào)。（1）連接好如圖甲所示電路，試觸開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)、電壓表指針偏轉(zhuǎn)到最大值，原因可能是導(dǎo)體A發(fā)生；排除故障后，閉合開關(guān)進行實驗，某次實驗時電流表如圖乙所示，示數(shù)為A；（2）多次改變導(dǎo)體A兩端的電壓，并記錄對應(yīng)的。換用導(dǎo)體B重復(fù)上述實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖像如圖丙所示。分析圖像發(fā)現(xiàn)，同一導(dǎo)體兩端的電壓與通過電流的比值是的，因此將這個比值定義為導(dǎo)體的電阻；（3）根據(jù)電阻定義可知導(dǎo)體B的阻值為Ω。在工程技術(shù)中用不同顏色的環(huán)對電阻進行標記，阻值是兩位數(shù)以內(nèi)的電阻可以根據(jù)前兩環(huán)的顏色來判斷阻值，色環(huán)含義及導(dǎo)體A、B的色環(huán)如圖丁所示，若還需用到一個15Ω的電阻，應(yīng)選用圖戊中電阻（選填“d”“e”或“f”）。實驗次數(shù)①②③R/Ω15BAI/A0.20.30.4（4）小欣同學(xué)用上述器材研究導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系，保持電源電壓不變，為了精確控制導(dǎo)體兩端的電壓，于是串聯(lián)接入滑動變阻器進行實驗。①電路中接入15Ω的電阻，使電阻兩端電壓達到某一固定值，測出電流；②將15Ω的電阻替換為B，要使B兩端電壓達到固定值，變阻器接入的阻值應(yīng)比前次實驗；③將電阻B替換為A再次進行實驗。三次實驗數(shù)據(jù)如表所示，交流時小欣發(fā)現(xiàn)第③次實驗數(shù)據(jù)有誤，這是由于接入A后忘記調(diào)節(jié)變阻器，滑片仍在第②次實驗的位置，此時變阻器接入的阻值是Ω。一．探究電流與電阻的關(guān)系1．（2024·重慶·中考真題）小超同學(xué)利用圖甲所示電路探究電流與電阻的關(guān)系，電源電壓恒定，有5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器標有“10Ω

1A”；（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的電路連接完整；（2）連接電路前發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，則需要對電壓表；連接電路時開關(guān)應(yīng)，將滑動變阻器滑片P移至端；（3）電路連接完成后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，可能是定值電阻發(fā)生了；（4）排除故障后，當(dāng)接入5Ω的定值電阻，調(diào)節(jié)滑片P使電壓表示數(shù)達到所要控制的電壓時，電流表指針如圖丙所示，其示數(shù)為A；更換為10Ω的電阻繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器調(diào)到最大阻值時，才能使電壓表示數(shù)達到，則電源電壓為V；（5）當(dāng)更換為20Ω的電阻時，為了順利完成實驗，需要換用最大阻值至少為Ω的滑動變阻器。二．探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”2．（2022·重慶·中考真題）小亮和同學(xué)們分組探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”，提供的實驗器材有：穩(wěn)壓電源（電壓恒為4.5V）、開關(guān)、電流表2只、電壓表2只、規(guī)格為“20Ω

2A”的滑動變阻器、電阻箱（阻值可調(diào)節(jié)）、導(dǎo)線若干（1）小亮他們用圖甲的器材先探究“電流與電壓的關(guān)系”，請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫助小亮將答圖甲中的電路連接完整（要求：滑片P向左端移動時，電路中的電流變大，且導(dǎo)線不能交叉）；()（2）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。連接好電路后，小亮他們進行了五次實驗測得了下表中的數(shù)據(jù)。其中第4次實驗時，電流表指針如圖乙所示，其示數(shù)為A，由表可知實驗中電阻箱接入電路的阻值為Ω；實驗次數(shù)12345電壓U/V1.61.82.02.42.8電流I/A0.160.180.200.28完成第4次實驗后，需要移動滑片P，使滑動變阻器接入電路的電阻值適當(dāng)（選填“增大”或“減小”）才能得到第5次實驗數(shù)據(jù)。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可初步得出結(jié)論：當(dāng)電阻一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成比。（3）小亮他們繼續(xù)用該電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。他們多次改變電阻箱接入電路的電阻值，移動變阻器的滑片P，保持電壓表示數(shù)為2.5V，記錄下每次電流表的示數(shù)。為完成該實驗，電阻箱接入電路的阻值不能超過Ω；（4）另一組的同學(xué)也按圖甲連好完整的電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù)。請你寫出一種用所給器材檢測故障位置的方法：。

一、探究電流與電阻的關(guān)系1．（2025·重慶·一模）用如下器材：6V的恒壓電源、R1（10Ω、3A）和R2（50Ω、2A）兩種規(guī)格的滑動變阻器、電阻箱R（0~9999Ω）、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線，探究電流與電阻的關(guān)系。(1)圖甲中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在這根線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中改正；(2)改正電路后，正確操作并閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)為1V，電流表示數(shù)為0.1A，再將滑片調(diào)至合適位置記錄數(shù)據(jù)。則選用滑動變阻器的規(guī)格為（選填“”或“”）。(3)改變R接入電路的阻值，重復(fù)實驗，又測得三組數(shù)據(jù)，描繪出如圖乙所示的圖像，由圖像可得出的結(jié)論是：在電壓一定時，電流與電阻成比。記錄（選填“a”、“b”、“c”或“d”）點的數(shù)據(jù)時，滑片的位置最靠近A端，此時滑動變阻器接入電路中的阻值是Ω。2．（2025·重慶渝北·模擬預(yù)測）小渝在探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中準備了下列器材：恒定電源（6V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω和25Ω各一個）、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖所示的電路連接完整（要求：滑片向右移動時滑動變阻器接入電路的阻值變大，導(dǎo)線不能交叉）；(2)小渝連接完電路后，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向“0”刻度線左側(cè)，原因是；糾正問題后，小渝再次閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)有明顯變化，但電壓表示數(shù)始終為0V，則此時電路中的故障可能是；(3)排除故障后，他先將5Ω的定值電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表指針如圖乙所示，R兩端電壓為U0=V，再記下電流表示數(shù)。斷開開關(guān)，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，為了使電壓表示數(shù)保持U0，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）移；實驗序號1234電阻R/Ω5102025電流I/A0.20.10.08(4)小渝再將20Ω和25Ω兩個電阻分別接入電路中，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，讀出電流表示數(shù)如表，由此得出結(jié)論：；為了完成這4個電阻的4次實驗，滑動變阻器最大阻值至少為Ω；(5)完成探究后，小渝利用這個電路探究電阻功率與電壓的關(guān)系，保持電阻不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值從大到小，電阻R兩端的電壓依次為U1、U2、U3時，定值電阻對應(yīng)的功率分別為P1、P2、P3，若U2-U1=U3-U2，則P2-P1P3-P2（選填“>”“=”或“<”）。3．（2025·重慶·模擬預(yù)測）在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”的實驗中，小美利用可調(diào)電源、5個定值電阻（阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）、滑動變阻器（50Ω0.5A）、電壓表、電流表、開關(guān)以及若干導(dǎo)線做了如下實驗：(1)他根據(jù)圖甲所示電路圖連接成了圖乙所示的實物電路，其中只有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在這根導(dǎo)線上打“×”，并用筆重新畫一根正確連接的導(dǎo)線。（連線不要交叉）(2)連接電路時滑動變阻器的滑片應(yīng)置于最端（選填“左”或“右”）。(3)正確連接電路后，閉合開關(guān)，小美發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)。電壓表示數(shù)接近于電源電壓，則電路中的故障可能是定值電阻（選填“斷路”或“短路”）。(4)排除故障后，連好電路，小美將電源電壓調(diào)為6V。①小美接入5Ω的定值電阻后，移動滑片，電流表示數(shù)如圖丙所示，記錄此時電流表示數(shù)為A。②小美保持滑動變阻器滑片位置不變，將5Ω的定值電阻換為10Ω的定值電阻后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)會設(shè)定電壓（選填“大于”、“小于”或“等于”），此時可將滑動變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）移動，直到電壓表示數(shù)回到原來值。③實驗中，小美發(fā)現(xiàn)當(dāng)5個定值電阻中的某個電阻接入電路時，實驗無法完成，為了順利完成5次實驗，小美將設(shè)定電壓的范圍控制為V(5)最后小美得出：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，流過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成比。4．（2025·重慶·三模）小冉同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，使用三節(jié)新干電池作為電源，用圖甲所示的電路進行實驗，控制電阻R兩端的電壓始終保持2.4V不變。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中實物電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉）。閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于端（選填“A”或“B”）；(2)在實驗過程中，當(dāng)把電阻R由5Ω更換為10Ω時，滑動變阻器接入電路中的電阻應(yīng)（選填“變大”、“變小”或“不變”）；(3)某次實驗時電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時R的阻值為Ω；(4)小冉同學(xué)還想做“測量小燈泡電阻”的實驗，增加標有“2.5V”字樣的燈泡若干，更換滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω，1A”。①正確連接電路后，閉合開關(guān)S，小冉發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，則小冉接下來的操作是；A．更換燈泡進行實驗B．移動滑片，觀察燈泡發(fā)光情況C．觀察電表是否有示數(shù)②實驗中移動滑片P，將兩電表對應(yīng)的示數(shù)記錄到下表中：實驗序號12345電壓表示數(shù)/V0.71.01.52.02.5電流表示數(shù)/AI10.140.180.200.24③燈泡的額定功率為W。分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻也在變化，主要原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而；④進一步分析，表格中的I1不可能得到數(shù)據(jù)，原因是。5．（2025·重慶·三模）某實驗小組利用規(guī)格為“35Ω

1A”的滑動變阻器進行了“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示的實物電路連接完整。要求：滑片向A移動時，電流表示數(shù)減小。(2)連接好電路后將滑片移至（選填“A”或“B”）端，試觸開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是。(3)排除故障后繼續(xù)實驗，先接入4Ω定值電阻，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)為0.1A，移動變阻器的滑片P移至合適位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示為V，記下電流表的示數(shù)。斷開開關(guān)，將4Ω電阻換成8Ω后，閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片P使表的示數(shù)與前一次相同，并記錄實驗數(shù)據(jù)。(4)依次改變電阻R的阻值，根據(jù)測得五組實驗數(shù)據(jù)，在圖丙的坐標系中描繪出圖像為曲線A，分析可知：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成比。(5)根據(jù)上面所測的五組實驗數(shù)據(jù)，把每次實驗時記錄的電流值和對應(yīng)變阻器接入電路的阻值，在圖丙坐標系中描成點，將這些點繪成曲線B，發(fā)現(xiàn)曲線B與曲線A（選填“有交點”或“無交點”），其原因是。6．（2025·重慶·二模）小僑在“探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”實驗中，所用電源電壓恒為，已有的4個定值電阻的阻值分別為、、、，滑動變阻器標有“”字樣。(1)請用筆畫線代替缺少的導(dǎo)線，將圖甲的電路連接完整（要求：導(dǎo)線不能交叉，滑片P向B端移動時，電路中的電流變大）。(2)連接電路時，應(yīng)開關(guān)。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表指針無偏轉(zhuǎn)，可能的電路故障是。(3)排除電路故障后，先接入的電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置時，觀察到電流表指針位置如圖乙所示，電流表示數(shù)為A，然后記錄數(shù)據(jù)。接下來用的電阻代替的電阻做實驗，記錄數(shù)據(jù)時滑動變阻器連入電路的阻值比上次實驗時更。(4)更換其余電阻繼續(xù)實驗，根據(jù)4組數(shù)據(jù)作出圖像，如圖丙所示。分析圖像可得出：在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成比。(5)小江認為小僑的實驗數(shù)據(jù)偏少，建議小僑選擇另外的定值電阻繼續(xù)完成上述實驗。為順利完成實驗，所選定值電阻阻值不能超過。(6)小江也進行了上述實驗。他斷開開關(guān)，在整理器材時，發(fā)現(xiàn)整個實驗中始終未對電壓表調(diào)零，但其余實驗操作均正確。小江根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)作出的圖像也是直線嗎？請判斷并說出理由：。7．（2025·重慶巴南·二模）探究“電流與電阻的關(guān)系”時，實驗器材有：三節(jié)新的干電池（每節(jié)電池的電壓為1.5V）、電流表、電壓表、滑動變阻器（標有“20Ω2A”字樣）、定值電阻4個（5Ω，10Ω，15Ω，20Ω），開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。小吳等同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實物圖。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物圖連接完整，要求：滑片P向右移動時電流表示數(shù)變??；閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片滑至（選填“A”或“B”）端；(2)小吳準備將5Ω的電阻更換為10Ω的電阻接入電路，當(dāng)拆下5Ω電阻后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，小吳不規(guī)范的操作是；(3)排除故障后，正確進行實驗。圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的定值電阻的I-R圖像，在實驗過程中，將定值電阻由5Ω更換為10Ω時，應(yīng)向（選填“左”或“右”）適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)保持V不變；(4)同組小明同學(xué)找來50Ω的定值電阻想繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，都不能使電壓表示數(shù)回到原來的電壓值，為了繼續(xù)完成這次實驗，你認為可以__________；（填選項字母）A．調(diào)高電源電壓 B．再串聯(lián)一個10Ω的電阻 C．將電壓表改接到滑動變阻器兩端(5)通過實驗可知，導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成；(6)利用現(xiàn)有的實驗器材，還可以進行的探究實驗有（一種即可）。8．（2025·重慶·二模）小超同學(xué)探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗。他使用如下器材：學(xué)生電源，、15、、的定值電阻，滑動變阻器，電壓表，電流表，開關(guān)，導(dǎo)線。(1)連接的電路如圖甲所示，檢查發(fā)現(xiàn)連接的電路中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在圖中連接錯誤的那根導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確。(2)連接完電路后，閉合開關(guān)，小超移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，此故障的原因可能是。(3)排除故障后，小超先將電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片記錄電壓表和電流表示數(shù)，接著斷開開關(guān)，用的電阻替代的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變，記錄電流表示數(shù)；再分別改接、的電阻，重復(fù)上述實驗，得到了表中的實驗數(shù)據(jù)：電阻252015105電流0.080.10.140.20.4小超根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：。(4)小超利用以上器材測量小燈泡（標有字樣）的電阻大小，設(shè)計電路圖如圖乙所示。①閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片至某一位置，電壓表的示數(shù)為，電流表示數(shù)如圖丙所示，電流表示數(shù)為A，她根據(jù)電流表和電壓表示數(shù)計算出小燈泡正常發(fā)光的電阻Ω。②移動滑動變阻器滑片，在保證電路安全的前提下，繼續(xù)進行多次測量，測得多組數(shù)據(jù)并求平均值，其做法是（選填“正確”或者“錯誤”）的，理由是。(5)小超設(shè)計了如圖所示的電路圖測量未知電阻的阻值大小。①只閉合開關(guān)、，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片。使電壓表示數(shù)為；②保持滑動變阻器滑片位置不變，只閉合開關(guān)、，讀出電壓表示數(shù)為；③再調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為：④保持滑動變阻器滑片位置不變，斷開開關(guān)，閉合開關(guān)，讀出電壓表示數(shù)為；⑤未知電阻表達式為（用已知物理量字母和表示）。9．（2025·重慶九龍坡·模擬預(yù)測）在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，小晨使用阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻各一個，電壓為6V的電源等器材進行探究。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲電路連接完整（要求：滑片P向右移動時電路中電流變大）；(2)正確連接并規(guī)范操作后，閉合開關(guān)，兩電表均無示數(shù)。為了檢查電路故障，小晨將電壓表接在滑動變阻器兩端時無示數(shù)，接在開關(guān)兩端時有示數(shù)，則電路的故障是_____（選填“A”、“B”或“C”）；A．開關(guān)斷路 B．滑動變阻器斷路 C．定值電阻斷路(3)圖乙是改正故障后根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可知R兩端的電壓為V；要完成該實驗滑動變阻器的最大阻值至少是Ω；由圖像得到實驗結(jié)論為：當(dāng)一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成；(4)同組的軒軒同學(xué)在實驗過程中用未知電阻替換5Ω電阻，保持變阻器的滑片P位置不變，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，電流表示數(shù)為A，此時未知電阻的阻值為Ω。10．（2025·重慶大渡口·二模）小明準備做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗，器材有：電壓恒為6V的學(xué)生電源、電流表、電壓表、滑動變阻器“301A”、定值電阻有5、10、15和20。連接如圖甲所示的實物圖。(1)請用筆畫線將實物圖連接完整，使滑動變阻器的滑片左移時，電流表示數(shù)變?。?2)閉合開關(guān)前，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，是因為電流表。閉合開關(guān)后，移動滑片。發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)、電壓表示數(shù)不變，則故障可能是；(3)排除故障后，閉合開關(guān)，當(dāng)滑片移動到某位置時，電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖丙所示，則接入電路的電阻；(4)實驗時，若將10電阻接入電路時，電壓表示數(shù)為，更換為15電阻后，保持滑動變阻器的滑片不動，立即閉合開關(guān)，此時電壓表示數(shù)為，則1.5（選填“<”、“>”或“=”）。接下來滑片應(yīng)向（選填“左”或“右”）端移動，同時眼睛應(yīng)觀察表的示數(shù)；(5)當(dāng)他用20的電阻替換15的電阻后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終不能調(diào)為2V，為能夠完成最后一個電阻20的實驗，在不增加原有實驗器材、也不改變定值電阻兩端預(yù)設(shè)電壓和電源電壓的前提下，他的做法是：。11．（2025·重慶·模擬預(yù)測）小欣同學(xué)在“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中，按如圖1甲所示的電路圖連接電路，依次將不同的定值電阻接入電路中。(1)實驗前檢查圖1乙所示實物圖線路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在錯誤的導(dǎo)線上畫×，并按正確的方式連接；(2)將電路改正正確后，將5Ω的電阻接入電路中，閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)如圖2所示，移動滑片，兩表指針保持不動。若電路中只有一處故障，則故障是，電源電壓為V；(3)排除故障后，小欣按正確的操作繼續(xù)進行實驗：①閉合開關(guān)，立即記錄電流表示數(shù)為0.2A；②移動滑片使電壓表示數(shù)為U0時，記錄電流表示數(shù)；③當(dāng)接入的電阻R分別為10Ω、15Ω時，閉合開關(guān)，移動滑片至適當(dāng)位置；記錄數(shù)據(jù)時，同組的博博同學(xué)不小心弄混數(shù)據(jù)，得到如圖3所示草稿。小欣同學(xué)仔細回顧了實驗的先后順序，整理出了正確的數(shù)據(jù)關(guān)系，可以得到實驗中U0=V，還可以得到在步驟③中前后兩次實驗滑動變阻器的功率之比為；(4)當(dāng)接入的電阻從15Ω變?yōu)镽x時，小欣同學(xué)忘了調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)大于U0，此時電流表示數(shù)如圖4所示，則Rx阻值為Ω。(5)當(dāng)接入Rx時，無論如何移動滑片，都不能使電壓表的示數(shù)回到U0，小欣通過更換新的滑動變阻器順利完成了實驗，并根據(jù)正確的實驗數(shù)據(jù)分別繪制出了定值電阻和滑動變阻器的關(guān)系圖像，如圖5所示，已知圖線②是定值電阻的圖像，則滑動變阻器的圖像是（從“①②③④⑤”中選填）。(6)同組的小麗認為，不更換滑動變阻器，只需調(diào)整U0的值也可以順利完成5Ω、10Ω、15Ω、Rx這四次實驗，則定值電阻兩端的電壓U0至少為V。12．（2025·重慶九龍坡·一模）小聰利用如圖甲所示的電路“探究電流與電阻的關(guān)系”。電源電壓為4.5V且保持不變，定值電阻的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，兩個滑動變阻器R1“100Ω

0.5A”和R2“20Ω

1A”。(1)如圖甲所示，開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于端（選填“A”或“B”）；根據(jù)圖甲電路圖，將圖乙實物圖用筆畫線代替導(dǎo)線連接完整；(2)正確連接電路后，閉合開關(guān)，電壓表、電流表均無示數(shù)，當(dāng)滑片移動到某處時，電壓表、電流表均有示數(shù)，則故障原因是；(3)排除故障后閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖丙，則電流表示數(shù)為A；(4)根據(jù)如下表所示的實驗數(shù)據(jù)分析可知，阻值為Ω的定值電阻連入電路時，實驗數(shù)據(jù)是錯誤的。根據(jù)下表可信數(shù)據(jù)可得：電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與成反比；實驗次數(shù)12345電阻R（Ω）510152025電流I（A）0.60.30.20.180.12(5)由表格數(shù)據(jù)還可知，小聰選擇的滑動變阻器是（選填“R1”或“R2”）；小聰利用這個電路，選擇了10Ω的定值電阻來探究“電流與電壓的關(guān)系”，保證電路安全的前提下，定值電阻兩端的電壓可在V范圍內(nèi)調(diào)節(jié)。二、探究電流與電壓的關(guān)系13．（2025·重慶·二模）學(xué)生小組利用現(xiàn)有器材：電源（6V）、阻值不超過20Ω的多個定值電阻、待測電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器（50Ω

2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干，研究電流與電壓的關(guān)系實驗。(1)設(shè)計電路并畫出電路圖如圖甲所示；依據(jù)電路圖選用部分器材連接電路。請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙實物電路連接完整，導(dǎo)線不要交叉；(2)將滑片調(diào)至阻值最大處，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表與電壓表均無示數(shù)，故障可能是（寫出一處即可），查找故障，排除故障；(3)閉合開關(guān)，移動滑片，多次改變定值電阻兩端的電壓和通過它的電流。記錄數(shù)據(jù)并繪制如圖丙所示的圖像。分析圖像可得：電阻一定時，。本實驗選用的是Ω的定值電阻。14．（2025·重慶·三模）小渝利用如圖甲所示器材（每節(jié)干電池電壓均為1.5V，滑動變阻器規(guī)格“10Ω；1A”），探究電流與電壓的關(guān)系。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線幫小渝連接電路，要求滑動變阻器滑片向右移動，電流表示數(shù)增大；(2)閉合開關(guān)前，電壓表指針指向零刻度線右側(cè)，則小渝需要進行的操作是；(3)小渝調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，某時刻電流表示數(shù)如圖乙，為A；接著小渝把收集到的數(shù)據(jù)繪制成如圖丙所示的圖象，可以得到當(dāng)電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成比；(4)接著，小渝利用上述器材繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，除了原本的定值電阻外，他還額外準備了10Ω、20Ω和30Ω的定值電阻各1個。①在該實驗中，滑動變阻器除了保護電路外，還起著的作用；②小渝設(shè)定定值電阻兩端電壓為2V時讀數(shù)，但接入30Ω時無論如何都無法完成，為了完成全部4組實驗，小組成員提供了下列不同的解決方案，其中，的方案是可以實現(xiàn)的；小慶：可以再串聯(lián)一個新的定值電阻；小真：可以換最大阻值更大的滑動變阻器；小行：可以用三節(jié)干電池提供電壓。③小渝發(fā)現(xiàn)可利用電流與電阻的關(guān)系設(shè)計一個“歐姆表”用于直接讀出電阻，他在圖甲電路中將電流表表盤重新劃線制成“歐姆表”，用未知電阻替換定值電阻，調(diào)節(jié)滑片保持電壓表示數(shù)仍為2V不變，指針指向的示數(shù)即為未知電阻的阻值。根據(jù)小渝的設(shè)計方案，該“歐姆表”的表盤指向原電流表零刻度線時，電壓表有示數(shù)，則電路發(fā)生的故障可能是，排除故障后，為了增大“歐姆表”的測量范圍，可以采取的操作是。15．（2025·重慶·三模）小卓想探究“電流與電壓的關(guān)系”，選擇的器材有：學(xué)生電源、定值電阻4個（阻值不同），滑動變阻器R1（30Ω

1A）、滑動變阻器R2（300Ω

1A）、電壓表、電流表、開關(guān)，導(dǎo)線若干。(1)在檢查電路時，小卓發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在圖甲中將連接錯誤的那條導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確；(2)小卓選擇一個滑動變阻器并正確連接電路，閉合開關(guān)，電流表和電壓表示數(shù)很小，移動滑片，最初一段時間內(nèi)電流表和電壓表示數(shù)幾乎不變，則可能的原因是：；(3)糾正（2）中的錯誤后，小卓閉合開關(guān)，進行實驗小卓實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)數(shù)據(jù)可知，小卓在實驗前的操作過程中存在的問題是；有一組數(shù)據(jù)錯誤，原因是；數(shù)據(jù)序號12345電壓U/V0.51.01.52.02.5電流I/A0.120.221.60.420.52(4)實驗中，移動滑動變阻器滑片的目的和以下哪一實驗相同___________；A．測量小燈泡的電阻 B．探究電流與電阻的關(guān)系 C．測量小燈泡的額定功率(5)改正錯誤數(shù)據(jù)后可以得到結(jié)論，當(dāng)電阻一定時，與電壓成正比；(6)實驗結(jié)束后，小捷將定值電阻換為燈泡并更換3V電源進行了如下操作：小捷首先將小燈泡L1接入電路，移動滑動變阻器滑片在不同位置，作出小燈泡I-U圖像如圖乙中曲線a所示，撤去L1，將小燈泡L2接入電路后，移動滑動變阻器滑片在不同位置，作出小燈泡I-U圖像如圖乙中曲線b所示。若現(xiàn)在去掉滑動變阻器，將小燈泡L1與小燈泡L2串聯(lián)在該電源上，則小燈泡L2的功率為W；(7)超超想繼續(xù)測額定電壓為U0（U0>3V）的小燈泡L2的額定功率，他重新選擇了6V的電源，閉合開關(guān)后他移動變阻器的滑片，當(dāng)L2接近正常發(fā)光時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)會超過3V，但電壓表只有“0~3V”量程完好。他經(jīng)過思考后認為無需更換元件，將電壓表并在滑動變阻器兩側(cè)也可以完成實驗，為了保證新電路中閉合開關(guān)時電壓表不超量程，請你寫出一條可行的操作：。16．（2025·重慶·二模）重慶一中物理興趣小組設(shè)計了如圖甲所示電路進行“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗，滑動變阻器標有“20；1A”字樣。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向左移動時電流表示數(shù)變大；(2)連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。把某定值電阻接入電路，將滑動變阻器的滑片調(diào)至最（選填“左”或“右”）端。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是定值電阻；(3)排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為1.2V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時通過定值電阻的電流為A。調(diào)節(jié)滑動變阻器，繼續(xù)進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中；小賈同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)中有一組是明顯錯誤的，可能是讀取這組數(shù)據(jù)時粗心所引起的，這組數(shù)據(jù)是第（填序號）組，分析時需要把它剔除掉；數(shù)據(jù)序號123456電壓U/V0.60.91.21.82.43電流I/A0.120.181.80.480.6(4)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成；(5)探究完電流與電壓的關(guān)系，興趣小組的同學(xué)將甲圖定值電阻更換為待測電阻，電源更換為若干節(jié)新干電池（電壓為1.5V的整數(shù)倍），其他器材不變，來測量待測電阻阻值。小賈正確串聯(lián)實驗器材，并將滑片放置于變阻器的一端，然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)為0.12A，移動變阻器的滑片，觀察到電壓表的示數(shù)逐漸變小，直至為零。他分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)是因為將電壓表并聯(lián)在的兩端（選填“待測電阻”、“滑動變阻器”或“電源”），于是重新正確連接電路，操作步驟正確，當(dāng)他將變阻器的滑片移動到中點附近時，電壓表示數(shù)為2.8V。該實驗所用電源的電壓為V。17．（2025·重慶開州·二模）小海同學(xué)用圖甲所示電路進行“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗。電壓U/V1.01.52.02.5電流I/A0.180.220.240.26(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲電路連接完整，要求滑動變阻器滑片P向右移動時電流表示數(shù)變小，導(dǎo)線不交叉；(2)連接電路時，開關(guān)應(yīng)該。閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于最端；(3)閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因可能是；(4)排除故障后，移動滑片P到某一位置時電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時定值電阻R兩端的電壓為V，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出定值電阻R的I-U圖像如圖丙所示。由圖像可得：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，；(5)小海將定值電阻換成一標有“2.5V”字樣的小燈泡繼續(xù)實驗，測量小燈泡正常發(fā)光的電阻。他得到的數(shù)據(jù)記錄在表格中，根據(jù)表格數(shù)據(jù)計算出小燈泡正常發(fā)光時電阻為Ω（保留一位小數(shù)）。實驗過程中，小海發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度也逐漸變亮。結(jié)合實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，本次探究還可以得到實驗結(jié)論：。三、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系18．（2025·重慶·一模）小楊同學(xué)在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中，選用的器材如下：兩節(jié)新干電池、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)、定值電阻R、導(dǎo)線若干。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示的電路連接完整。要求：滑片P向B端滑動時，電流表的示數(shù)變小。(2)連接電路時，開關(guān)應(yīng)該，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于最大阻值處；檢查無誤后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表幾乎無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近3V。移動滑片P，兩電表示數(shù)均無變化，則電路故障可能是。(3)小楊探究電流與電阻的關(guān)系時，先將的電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置，電流表示數(shù)如圖乙所示，讀出此時電流為A；小楊未移動滑片就用的電阻替換了的電阻，再閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)（選填“大于”“小于”或“等于”），需要將滑片P向端移動來繼續(xù)完成實驗（選填“A”或“B”）。(4)小楊根據(jù)探究電流與電壓關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)繪制出定值電阻的圖像，如圖丙中a所示，由圖像a可以得出：當(dāng)電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成。(5)實驗完成后，小楊將電阻換成小燈泡重復(fù)實驗，繪制出小燈泡的圖像，如圖丙中b所示。小燈泡電阻是隨溫度變化的，試分析圖像中A、B、C三點電阻最大的是點。19．（2025·重慶·二模）在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器阻值范圍“0～15Ω”、開關(guān)、電源（電壓為3V保持不變）、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω）、導(dǎo)線若干。(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：①小明連接實物圖如圖，閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)（填“有”或“無”），請?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線使電路連接完整。②該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，還有；③小燁把圖中的定值電阻R換成了小燈泡，閉合開關(guān)后，通過調(diào)節(jié)滑片P的位置測量了三組數(shù)據(jù)，并計算出不同電壓下小燈泡的電阻阻值分別為6.2Ω，7Ω，8.7Ω，于是小燁把三次電阻求平均值，得到小燈泡的電阻是7.3Ω，你認為小燁的做法是否合理（選填“合理”或“不合理”），原因是：。(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：①小燁先將R=10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為1.2V，記下電流表示數(shù)；保持滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為5Ω的電阻，此時應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使其阻值（選填“變大”、“變小”或“不變”），②在此實驗中，該同學(xué)根據(jù)正確的測量數(shù)據(jù)繪制出電流與電阻的圖象，如圖所示其中正確的是()③當(dāng)接入15Ω的電阻后，不管如何移動滑動變阻器的滑片，都不能使電壓表的示數(shù)與原來相同，若要完成實驗，下列做法可行的是（選填字母符號）A．改變電壓表的量程B．接入15Ω的電阻，無法完成，略去不做，前兩組實驗數(shù)據(jù)照樣可以得出結(jié)論C．第一次接入5Ω的電阻時，使電壓表的示數(shù)為2VD．換用最大阻值為20Ω的滑動變阻器進行實驗20．（2025·重慶大渡口·一模）小明用如圖甲所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”，已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的定值電阻阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω。(1)小明連接電路時，開關(guān)應(yīng)；(2)小明先探究電流與電壓關(guān)系，通過測得的實驗數(shù)據(jù)繪制出了如圖乙的圖像，可知小明所選用的定值電阻為Ω；并得出結(jié)論：當(dāng)電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成；(3)小明在探究電流與電阻關(guān)系時，每次隨機選取一個定值電阻，進行了五次實驗，將5Ω的定值電阻更換為15Ω的定值電阻后，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”），移動滑動變阻器滑片，使表示數(shù)恢復(fù)到原來的值。根據(jù)所得數(shù)據(jù)小明畫出了電流與電阻關(guān)系的圖像（如圖丙所示）。則他控制電壓表的示數(shù)為V。但老師發(fā)現(xiàn)五次實驗中，阻值為Ω的定值電阻連入電路時，未移動滑片控制電壓表的示數(shù)一定，這次實驗之前的那一次實驗，小明選取的是阻值為Ω的定值電阻。21．（2025·重慶·二模）小益為了完成電學(xué)中的實驗，收集了如下實驗器材：學(xué)生電源一個，開關(guān)，阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器“20Ω

0.5A”，額定電壓為U0的小燈泡一個，導(dǎo)線若干。實驗一：探究“電流與電壓的關(guān)系”(1)小益連接了如圖1甲的實物電路，開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)電路連接錯誤；請你在錯誤的導(dǎo)線上劃“×”，用筆畫線代替導(dǎo)線，導(dǎo)線不交叉；(2)為了保護電路，實驗開始前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移動到最（選填“左”或“右”）端；(3)檢查無誤后，小益將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，記錄為A點數(shù)據(jù)，繼續(xù)移動滑動變阻器，并繪制I—U圖像如圖1乙；通過分析，可以得到C點和E點的定值電阻電功率之比為；(4)為了使實驗結(jié)論更具有普遍性，小益換用20Ω的電阻重復(fù)前面操作，得到多組數(shù)據(jù)，在相同的坐標系中畫出了I—U圖像，圖1乙中①、②哪一個圖像是符合實驗實際的（選填“①”或“②”）；實驗二：探究“電流與電阻的關(guān)系”(5)小益繼續(xù)探究“電流與電阻關(guān)系”，將20Ω更換為15Ω的電阻接入電路，拆下20Ω電阻后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖2甲所示，則不規(guī)范的操作可能是：；(6)小益用測量數(shù)據(jù)在I—R圖中描點如圖2乙，同組的小物發(fā)現(xiàn)定值電阻阻值為Ω的測量數(shù)據(jù)是錯誤的，并且分析出前一次實驗選取的電阻阻值為Ω；(7)在完成上述實驗后，小益繼續(xù)探究“燈絲電阻隨溫度的變化規(guī)律”，小益將小燈泡直接接入恒壓電源中，小燈泡發(fā)光，聰明的小益分析小燈泡由暗到亮的發(fā)光過程中實際上是燈泡的改變造成的。22．（2025·重慶綦江·一模）小明同學(xué)在實驗室做“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗，電路如圖甲，器材及參數(shù)如下：電源電壓調(diào)節(jié)為3V且保持不變，滑動變阻器標有“10Ω0.5A”，定值電阻（阻值為10Ω），電阻箱。(1)在連接電路時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)處于狀態(tài)；(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖甲的電路連接完整（要求滑片向右移動時，電流表示數(shù)變大）；(3)接入定值電阻時，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒有示數(shù)，原因可能電路中某處（選填“短路”或“斷路”）；(4)排除故障后進行“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗，閉合開關(guān)適當(dāng)移動滑動變阻器的滑片，得到電壓表和對應(yīng)電流表的示數(shù)如表，由此得出：電阻一定時，電流與電壓成；電壓U/V22.43電流I/A0.20.240.3(5)完成上述實驗后，小龍將圖甲電路中的定值電阻替換為電阻箱（其它器材及連接情況不變），進行“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗，部分操作過程為：①將電阻箱阻值調(diào)節(jié)為5Ω，移動滑片到適當(dāng)位置，電流表示數(shù)如圖乙，其讀數(shù)為A；②斷開開關(guān)，將電阻箱阻值調(diào)節(jié)為10Ω；閉合開關(guān)后，應(yīng)將滑動變阻器阻值調(diào)，直到電壓表示數(shù)Uo為V。③開開關(guān)，將電阻箱阻值調(diào)節(jié)為25Ω；閉合開關(guān)后移動滑片，發(fā)現(xiàn)無法將電壓表示數(shù)調(diào)節(jié)為Uo。為了順利完成全部探究，小龍的方法是重新調(diào)節(jié)接入電路的電阻箱阻值；則在其它元件、連接及相關(guān)參數(shù)不變的情況下，保證電路安全，電阻箱阻值的調(diào)節(jié)范圍為Ω。23．（2025·重慶潼南·一模）小理為了完成電學(xué)中的實驗，收集了如下實驗器材：學(xué)生電源一個，開關(guān)，滑動變阻器“20Ω0.5A”，額定電壓為U0的小燈泡一個，導(dǎo)線若干。實驗一：探究“電流與電壓的關(guān)系”(1)小理連接了如圖1甲的實物電路，開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)電路連接錯誤。請你在錯誤的導(dǎo)線上劃“×”，用筆畫線代替導(dǎo)線；(2)為了保護電路，實驗開始前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移動到最（選填“左”或“右”）端；(3)檢查無誤后，小理將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，繼續(xù)移動滑動變阻器，并繪制I-U圖像如圖1乙。通過分析，可以得到C點和E點的定值電阻電功率之比為：。(4)