2025-2026學(xué)年度山東省平邑縣地方鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)生物上學(xué)期11月鞏固訓(xùn)練題一、選擇題(共20分)說(shuō)明:本大題包括20個(gè)小題，每小題1分。在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。1．蟠桃近似球形核果，肉質(zhì)可食，內(nèi)含白色種子，種子不可食用。下列關(guān)于蟠桃的敘述錯(cuò)誤的是（）A．蟠桃食用部分是由子房壁發(fā)育而來(lái)的B．蟠桃花是兩性花，顏色鮮艷，借助昆蟲(chóng)完成異花傳粉C．蟠桃樹(shù)的根能靠分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)，靠成熟區(qū)吸收水和無(wú)機(jī)鹽D．某果農(nóng)想把桃園中的毛桃改良為蟠桃品種，較理想的繁殖方式是扦插。2．花粉落在柱頭上后的受精過(guò)程依次是（）①精子與卵細(xì)胞結(jié)合②花粉管進(jìn)入子房③花粉管進(jìn)入胚珠④花粉刺激柱頭萌發(fā)花粉管⑤精子進(jìn)入胚珠A．①③⑤②④ B．④②③⑤① C．⑤③①②④ D．①②⑤③④3．增城荔枝是國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品，以品種多、品質(zhì)優(yōu)聞名。下圖是荔枝結(jié)構(gòu)圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖中的①是果皮，由子房壁發(fā)育而來(lái)B．圖中的②是種子，由胚珠發(fā)育而來(lái)C．圖中的③主要是薄壁組織D．圖中的④是果實(shí)，由受精卵發(fā)育而來(lái)4．在植物傳粉和受精過(guò)程中，花粉萌發(fā)長(zhǎng)出的花粉管依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是A．花藥、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花絲、花藥、胚珠C．柱頭、花絲、子房、胚珠 D．柱頭、花柱、子房、胚珠5．播種在水澇地里的種子很難萌發(fā)，主要是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需的（）A．水分 B．空氣 C．適宜的溫度 D．有活力的胚6．細(xì)胞的形態(tài)千差萬(wàn)別，但每類(lèi)生物都有相似的基本結(jié)構(gòu)，下列的提供的各類(lèi)生物結(jié)構(gòu)中，哪組都由一個(gè)細(xì)胞組成的（）①噬菌體②芽孢③菌絲④孢子⑤一個(gè)鳥(niǎo)卵中的卵黃（未受精）⑥種子A．①②⑤ B．②④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥7．園林工人在移栽樹(shù)木時(shí)，總在樹(shù)木根部帶一大土坨，且移栽后還給大樹(shù)“打針輸液”。從生物學(xué)角度分析，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．根部帶土坨，能保護(hù)幼根和根毛B．“打針輸液”時(shí)，針頭應(yīng)穿過(guò)樹(shù)皮插入樹(shù)木的輸導(dǎo)組織C．“打針輸液”時(shí)，輸入樹(shù)木的液體主要是油脂D．帶土坨、“打針輸液”都是為了提高移栽樹(shù)木的成活率8．“探究實(shí)踐”能使我們發(fā)現(xiàn)生活中的生物學(xué)問(wèn)題，并針對(duì)特定的生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)描述正確的是（）A．若甲裝置中的唾液換成膽汁，饅頭也會(huì)被分解B．乙裝置可以用來(lái)探究光對(duì)鼠婦分布的影響C．丙裝置可探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響D．丁裝置中石灰水可檢驗(yàn)種子呼吸是否產(chǎn)生氧氣9．“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！比f(wàn)千枝條及其綠葉是由下面哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的（）A．老枝 B．芽 C．葉 D．胚軸10．利用如圖裝置研究大豆種子萌發(fā)的條件，其中發(fā)芽率最高的處理方式是（）A．不加水，0℃ B．水保持在①處，25℃C．水保持在②處，0℃ D．水保持在②處，25℃11．木瓜是菏澤市的市樹(shù)，屬于薔薇科落葉灌木。下列關(guān)于木瓜的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．移栽木瓜樹(shù)時(shí)通常剪去部分枝葉，目的是降低蒸騰作用提高成活率B．摘除木瓜樹(shù)的頂芽打破頂端優(yōu)勢(shì)，可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)提高產(chǎn)量C．嫁接木瓜時(shí)，成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合D．播種木瓜種子后常覆蓋稻草保持濕潤(rùn)，為種子萌發(fā)提供適宜的溫度12．每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)時(shí)，為了提高成活率，下列做法不可取的是（）A．去掉部分葉片B．根部帶著士團(tuán)移栽C．在炎熱的正午移栽D．通過(guò)“打針輸液”給樹(shù)木輸送無(wú)機(jī)鹽13．圖中有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）A．①是扦插，②是嫁接，都是無(wú)性生殖B．③中種子由受精卵發(fā)育而來(lái)C．④是組織培養(yǎng)，可以加快植物繁殖的速度D．①②④是無(wú)性生殖，③是有性生殖14．如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．丁圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)B．丙圖中的a和b是由甲圖中的①發(fā)育成的C．乙圖中的②將來(lái)發(fā)育成丙圖中的bD．甲圖中①②③④共同組成種子的胚15．下列關(guān)于家蠶、蝗蟲(chóng)和青蛙生殖發(fā)育的敘述，正確的是（）A．青蛙是體內(nèi)受精，水中發(fā)育B．蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)蛹期C．家蠶和青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育D．它們的生殖方式都是有性生殖16．勺嘴鷸是世界瀕危鳥(niǎo)類(lèi)，主要以昆蟲(chóng)、甲殼類(lèi)和其他小型無(wú)脊椎動(dòng)物為食，關(guān)于勺嘴鷸的特征的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．前肢變成翼，身體呈流線型 B．用肺呼吸，氣囊輔助呼吸C．在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有卵殼 D．昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與勺嘴鷸相似17．下列成語(yǔ)或詩(shī)句與動(dòng)物繁殖行為的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不相符的是（）A．蜻蜓點(diǎn)水——產(chǎn)卵B．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片——求偶C．金蟬脫殼——化蛹D．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥——筑巢18．下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法，正確的是（）A．果蠅、家蠶、青蛙、家鴿、人類(lèi)的生殖屬于卵生、有性生殖B．雞卵的卵黃表面中央有一盤(pán)狀小白點(diǎn)，說(shuō)明卵已受精C．家蠶、蜜蜂、蝴蝶、蝗蟲(chóng)的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期D．青蛙的生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)過(guò)程才能上陸地生活19．下列關(guān)于生殖發(fā)育的敘述，正確的是（）①馬鈴薯塊莖繁殖屬于無(wú)性生殖②水稻個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子③果樹(shù)嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成緊密結(jié)合④求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵，孵卵和育雛都屬于鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為⑤雌雄蛙通過(guò)抱對(duì)完成體內(nèi)受精⑥“試管嬰兒”的誕生，其受精卵的形成和胚胎發(fā)育的整個(gè)過(guò)程都在體外完成A．①③⑥ B．②④⑤ C．②④⑥ D．①③④生物通過(guò)生殖和發(fā)育，使生命得以延續(xù)和發(fā)展；通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。請(qǐng)完成下面小題：20．下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育過(guò)程，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂發(fā)育成胚泡，胚泡最終附著在子宮內(nèi)膜上B．胎盤(pán)呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官C．試管嬰兒是指用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并在試管內(nèi)發(fā)育誕生的嬰兒D．進(jìn)入青春期，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象21．如圖表示植物不同的繁殖方式。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．甲示嫁接，其成功的關(guān)鍵是確保接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合B．乙示組織培養(yǎng)，在生殖過(guò)程中有精子和卵細(xì)胞的結(jié)合C．丙示種子繁殖，后代有更大的變異性D．通過(guò)甲、乙方式產(chǎn)生的后代只有母體的遺傳特性，通過(guò)丙方式產(chǎn)生的后代有雙親的遺傳特性22．如圖表示蜻蜓的發(fā)育過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．蜻蜓的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生B．①為受精卵，是蜻蜓發(fā)育的起點(diǎn)C．據(jù)圖可知，蜻蜓的發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育D．蜻蜓與家蠶的發(fā)育過(guò)程相同23．下列關(guān)于遺傳變異和生物進(jìn)化的敘述，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（）A．為了適應(yīng)污染的環(huán)境，樺尺蛾的體色由淺色變成了深色B．生物的變異都能適應(yīng)其生存環(huán)境C．產(chǎn)蛋雞產(chǎn)蛋量高是自然選擇的結(jié)果，有利于繁殖后代D．草地里的昆蟲(chóng)多是綠色的，昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是自然選擇的結(jié)果二、非選擇題(共30分):本大題包括五個(gè)小題，請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡指定的區(qū)域內(nèi)。24．某社團(tuán)同學(xué)對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖一中M表示它們發(fā)育的共同點(diǎn)是。（2）圖二中D表示受精卵，請(qǐng)寫(xiě)出蝗蟲(chóng)一生的發(fā)育過(guò)程（用字母和箭頭表示），這種發(fā)育過(guò)程叫。與家蠶相比，發(fā)育少了[]這個(gè)過(guò)程。（3）某些藥品說(shuō)明書(shū)特別注明“孕婦禁用”，這是因?yàn)樗幤烦煞謺?huì)通過(guò)某結(jié)構(gòu)進(jìn)入胎兒體內(nèi)，該結(jié)構(gòu)是圖三中[]。（4）圖四表示植物的一種生殖方式，其成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的緊密結(jié)合，該繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是保持。（5）圖五中⑤所示的結(jié)構(gòu)是鳥(niǎo)卵的，受精后可發(fā)育成雛鳥(niǎo)。25．成都市龍泉驛區(qū)是全國(guó)三大水蜜桃生產(chǎn)基地之一，龍泉驛區(qū)水蜜桃具有“白里透紅、水分飽滿(mǎn)、汁多味甜”的特性，素有天下第一桃之稱(chēng)。下圖為桃樹(shù)(綠色開(kāi)花植物)的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）綠色開(kāi)花植物的生活史是從到的過(guò)程。（2）仔細(xì)觀察乙，桃樹(shù)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是，該結(jié)構(gòu)與胚軸、子葉和一起組成胚，胚是種子的主要部分。（3）桃樹(shù)生長(zhǎng)到一定時(shí)期，在環(huán)境條件適宜時(shí)就會(huì)開(kāi)花，丁中花的主要結(jié)構(gòu)有[③]和[⑦].；像桃花這樣既有③又有⑦的花，叫做。（4）戊中的果實(shí)桃是由丁中的[]發(fā)育而來(lái)。（5）樂(lè)樂(lè)將一顆桃樹(shù)種子種在果園的土壤中，過(guò)一段時(shí)間后觀察，發(fā)現(xiàn)種子并沒(méi)有萌發(fā)，請(qǐng)你用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析種子不萌發(fā)的原因：(答出1點(diǎn)即可)。26．下面是不同生物的生殖與發(fā)育的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）圖中屬于有性生殖的是(填字母)，可以用于釀酒的是(填字母)。與無(wú)性生殖相比，有性生殖的后代具有更大的，對(duì)生物的進(jìn)化更加有利。（2）圖A表示嫁接類(lèi)型中的枝接，保證①成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的緊密結(jié)合。若想在短期時(shí)間內(nèi)大量繁殖①的無(wú)病毒感染植株，可采用技術(shù)，因?yàn)橹参矬w的每一個(gè)活細(xì)胞都具有重新形成一個(gè)完整的潛在能力。（3）圖D中可作為判斷鳥(niǎo)卵是否受精的標(biāo)志的結(jié)構(gòu)是(填數(shù)字)，其中為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的結(jié)構(gòu)是。（4）圖E所示生物的發(fā)育方式是，圖F所示生物的生殖方式是。27．圖甲、乙是與動(dòng)物生殖和發(fā)育有關(guān)的模式圖，其中D表示卵期；圖丙為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中，從動(dòng)物生殖和發(fā)育的角度看，M可分別代表和。（2）圖乙中，可用來(lái)表示蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的是（用字母和箭號(hào)表示）。（3）圖丙中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[①]，能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）。28．實(shí)驗(yàn)探究?！癧]”內(nèi)填字母或編號(hào)，橫線上填文字。）某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，選取相同數(shù)量的顆粒完整、大而飽滿(mǎn)的菜豆種子，放在5個(gè)相同的瓶子中，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)裝置1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶5號(hào)瓶處理方法10粒種子，不加水10粒種子，加水至種子高度一半10粒種子，加大量水淹沒(méi)種子10粒種子，加水至種子高度一半10粒種子，加水至種子高度一半25℃25℃25℃5℃25℃有光有光有光有光無(wú)光萌發(fā)情況未萌發(fā)萌發(fā)未萌發(fā)未萌發(fā)萌發(fā)（1）該實(shí)驗(yàn)共探究了種因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，2號(hào)瓶的作用是。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出：不是影響種子萌發(fā)的外部條件。（2）要想探究“水是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的組合是號(hào)瓶和號(hào)瓶。實(shí)驗(yàn)中2號(hào)瓶與3號(hào)瓶可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是。（3）實(shí)驗(yàn)中每組要用等量的多粒種子，而不是1粒種子，是為了，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。（4）實(shí)驗(yàn)中用的種子“顆粒完整，大而飽滿(mǎn)”，這幾個(gè)字表明種子具備的自身?xiàng)l件是：是完整的，并且種子中含有豐富的。菜豆種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在里。

答案解析部分1．【答案】D2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】D5．【答案】B6．【答案】B7．【答案】C8．【答案】C9．【答案】B10．【答案】D11．【答案】D12．【答案】C13．【答案】B14．【答案】D15．【答案】D16．【答案】D17．【答案】C18．【答案】D19．【答案】D【答案】20．C21．B22．D23．D24．【