2025年下期初中期中質(zhì)量監(jiān)測九年級語文（試題卷）溫馨提示：1．本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，只交答題卡。2．考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3．本試卷共8頁，如有缺頁，請申明。4．本試卷共三道大題，21小題。滿分120分，考試時量120分鐘。一、積累與運用（共20分）學校開展“以自強之魂，繪青春之色”為主題的演講比賽，請你參加并完成下面的任務。下面是小博同學為演講比賽擬寫的開場白的節(jié)選片段，請根據(jù)內(nèi)容完成各題。自強不息，是前賢寄予青少年的箴言；開拓創(chuàng)新，是時代不斷進步的秘決。新時代的青少年在各個領(lǐng)域的貢獻是不言而喻的：他們前仆后繼，在奧運賽場上盡顯風流；他們恪盡職守，在祖國的邊疆奉獻青春；他們心無旁騖，在廣袤的原野建設鄉(xiāng)村；他們勇于開拓，在浩緲的宇宙孜孜不倦地探求。只要我們不斷汲取自強不息的精神力量，智慧、勇氣和擔當也會與日俱增，成功對我們來說便不再是可望而不可即的。1.（3分）對文段中部分字音和字形分析正確的一項是（）A.“箴言”的“箴”讀“jiān’，“秘決”的“決”應寫作“訣”。B.“恪盡職守”的“恪”讀“kè”，“心無旁騖”的“騖”應寫成“鶩”C.“廣袤”的“袤”讀“mào”，“與日俱增”的“俱”應寫作“具”。D.“浩緲”的“緲”應寫作“渺”，“汲取”的“汲”讀“jí”，2.（3分）文段中劃線的成語使用有誤的一項是（）A.不言而喻 B.前仆后繼 C.孜孜不倦 D.可望而不可即3.（3分）下面是小才同學對演講比賽邀請函的修改意見，不正確的一項是（）邀請函①尊敬的老師，您好！②為了弘揚自強不息的精神，引導同學們培育正確的人生觀和價值觀，同時為同學們提供一個展示自我、交流分享的平臺。我校將于2024年11月18日星期一下午四點在學③期待您能前來聆聽選手們的演講，并對我們的工作提出真知灼見的寶貴意見。④請您務必參加！博才中學學生會2024年11月13日A.第①句應把“，”改成“：”。B.第②句應調(diào)換“展示自我”和“交流分享”的語序。C.第③句“真知灼見”和“寶貴意見”語義重復，應刪掉其一。D.第④句應改為：“敬請您參加?！?.（2分）【任務一材料整理】請根據(jù)材料擬寫相應觀點。材料觀點范仲淹兩歲而孤，貧弱無依，仍選擇求學，經(jīng)二十年寒窗苦讀，終成著名的政治家、文學家。①知難而進谷愛凌冬奧會決賽最后一跳時，選擇了訓練中從未完成的高難度動作，最終獲得世界冠軍。②_________鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子·勸學》③_________君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》④自我反省5.（3分）【任務二調(diào)整語序】下面是一段演講稿內(nèi)容，將下列句子依次填入橫線后，語序正確的一項是（）史鐵生在風華正茂的年紀雙腿癱瘓，疾病纏身。消沉數(shù)年后，他開始以筆為武器，寫下對生命的詰問與思索。在精神的荒原，；在孤獨的海洋，；在絕望的沙漠，。他在困厄中自強不息，以堅韌和勇敢對抗命運?、偎塾嗡启~ ②他馳騁若風 ③他堅韌如駝A.①③② B.①②③ C.②①③ D.②③①6.（2分）【任務三人物采訪】為了讓演講稿內(nèi)容更有說服力，小文同學要去采訪2024年全國“新時代好少年”獲得者——陳臨溪，把她的故事講給同學們聽。請你根據(jù)鏈接材料和小語一起擬寫兩個采訪問題。鏈接材料：1歲時，陳臨溪被確診雙耳極重度耳聾，右耳植入人工耳蝸，左耳佩戴助聽器。但她從未被困難嚇倒，經(jīng)過一年半艱難的聽力康復訓練之后，她的發(fā)音清晰度達到了95%，從康復中心順利“畢業(yè)”，并進入正常學校學習。在語言學習上，她能說流利的普通話和英語，學習成績優(yōu)異，成為聽力障礙學生群體中的榜樣。她為困境兒童、聽障人士發(fā)聲，建立微信群向聽障兒童家庭分享經(jīng)驗，為社會傳遞愛心和正能量。在網(wǎng)絡平臺創(chuàng)辦英語角，通過語言交換平臺與近40個國家網(wǎng)友連線，用自己的力量向世界傳播中國文化、講述長沙故事，視頻總播放量超1億，被人民日報、光明網(wǎng)等媒體報道。問題1：_________________________陳臨溪：“我受到了別人的幫助，也想通過這種方式跟這些家庭分享、交流，力所能及地幫助他人?！眴栴}2：________________________陳臨溪：“我想成為一名人民教師和旅行家，向全球傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?．（4分）同學們以“自強”為主題，對所學古詩文進行了梳理，請你補寫空缺部分。品讀優(yōu)秀古詩文，其中不乏體現(xiàn)自強精神的名句。有前途崎嶇時的自信自立：李白懷才不遇，仍相信①“，”（《行路難》其一）。有仕宦沉浮時的心懷天下：范仲淹在《岳陽樓記》中發(fā)出了②“，”的豪言壯語。二、閱讀（共50分）（一）古詩文閱讀（共22分）（本題6分）閱讀下面的詩歌，完成8～9題。天仙子?水調(diào)①數(shù)聲持酒聽（宋）張先[注]①水調(diào)：曲調(diào)名。②持酒聽：持酒聽歌，是當時士大夫享樂生活的一部分。③并禽：成對的鳥兒。這里指鴛鴦。④暝：天黑，暮色籠罩。8．(3分)下面對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是（）A.“臨晚鏡，傷流景”描寫傍晚對鏡的細節(jié)，這個“晚”既是天晚之晚，也隱指晚年之晚。B.C.結(jié)尾“明日落紅應滿徑”實寫暮春時節(jié)的情景，進一步加深愁緒。D.全詞借春之景抒發(fā)情感，情蘊景中，用語精準，余味悠長。9．(3分)班級開展宋詞意象賞析活動，小語和小文選取了張先的《天仙子?水調(diào)數(shù)聲持酒聽》進行探究。請結(jié)合詞中意象，補充對話內(nèi)容。小語：小文：是的，詞中“送春春去幾時回”一句，用“春去”象征（1）；而結(jié)尾“明日落紅應滿徑”描繪出一幅（2）的畫面。小語：我從這句話中的“落紅”，讀出詩人寄托其中的（3）的情感。（本題16分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（選自《張岱湖心亭看雪》）【乙】①余性疏脫，不耐羈鎖……撫病痊，居錫城，門絕履跡盡日惟以讀書為事。然書淺易者，既不足觀，艱深者觀之復不快人。……朱叟者，善說書，……每看書之暇，則令朱叟登堂娓娓二萬言不絕然久聽亦易厭。②余語方子公，此時天氣稍暖，登臨最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，載兒子開與俱行。茶鐺未熱，已至山下。山中僧房極精邃，周回曲折，窈若深洞，秋聲閣遠眺尤佳。眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時遣盡，流連閣中，信宿始去。始知真愈病者，無逾山水，西湖之興，至是益勃勃矣。（選自袁宏道《游惠山記》，有刪改）10．(3分)下列各組句子中，加點詞的意義或用法相同的一項是（）A.更有癡似相公者即更刮目相待B.是日斯是陋室C.然書淺易者既不足觀不足為外人道也D.至是益勃勃矣有所廣益11．(6分)把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（2）始知真愈病者，無逾山水。12．(2分)用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）則令朱叟登堂娓娓二萬言不絕然久聽亦易厭13．(5分)【甲】文主要運用了的表現(xiàn)手法，描繪了西湖雪景；【乙】文兩段之間運用了的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了作者對山中勝景的喜愛。【甲】【乙】兩文共同體現(xiàn)了古代文人的閑趣，這種閑趣分別體現(xiàn)了張岱和袁宏道怎樣的精神追求？（二）非文學作品閱讀（共10分）請閱讀下面的材料，完成14～16題。材料一：“搭子”即“搭檔”，是一種新型的社交關(guān)系模式，大家因為某一共同興趣愛好或共同需求而在一起度過一段滿意舒適的時光。其不同于傳統(tǒng)黏稠式的社交，其“新”在于無需投入大量的時間和精力培育關(guān)系和情感，帶著明確的任務和目的精準出擊，雙方能共同分享完成某項任務的快樂，彼此為伴，又能保持較為清晰的邊界感和分寸感，不會造成太大的社交壓力。材料二人們傾向于找尋“搭子”的原因社交需求在當今社會，越來越多的人在工作、學習中感到孤獨和壓抑，需要通過社交活動來改變這種狀態(tài)。而“搭子文化”正好滿足了這一需求。經(jīng)濟壓力現(xiàn)代社會經(jīng)濟壓力越來越大，因此很多人選擇通過參加低成本的社交活動來放松身心。“搭子文化”通常不需要太高的費用，可以讓更多人參與其中。靈活度和自由度“搭子文化”中，通常沒有過多的約束和要求、人們可以根據(jù)個人意愿和安排進行活動。【預防風險】“搭子”雖主打精準陪伴，但也存在“踩雷”風險乃至安全風險。專家建議，找“搭子”首先應保證安全。一定要在確保安全的情況下找“搭子”，如有找“搭子”的需求，可在校內(nèi)等安全系數(shù)高的平臺上找；防止陷入詐騙陷阱，與陌生人互動涉及人身安全問題，需保持警覺。另外，謹防過度依賴“搭子社交”。材料三：平時較“宅”的自己，竟和“搭子”從早玩到晚，逛公園、爬寺廟、看落日，“整個過程特別有趣和治愈”。因此，我和搭子常常見面，現(xiàn)在已經(jīng)成為志同道合的朋友?！?0后的郭女士剛開始線上聊，對方顯得非?；钴S；可是一起吃飯時，對方就表現(xiàn)非常冷漠。自己當時還帶了其他朋友吃飯，但對方的“愛理不理”一度讓場面非常尷尬?！u同學有假借找聊天搭子的名義索要對方隱私和旅行搭子實施資金詐騙的案例，因此在網(wǎng)絡上找搭子的同時，也需要警惕社交陷阱，抱有足夠的警惕心和自我保護意識。——陳警官注意避免過度專注于找搭子，以免以功利性方式對待人際關(guān)系，削弱建立深層關(guān)系的能力。因此不要把找搭子和建立傳統(tǒng)友誼陷入一個非此即彼的對立關(guān)系，應平衡垂直領(lǐng)域的社交和傳統(tǒng)友誼建立，不能忽視建立深層次關(guān)系的重要性?！A中科技大學社會學院碩士生導師胡鵬輝14．(3分)下列對“搭子”這種新型社交關(guān)系的理解，不正確的一項是（）A.“搭子”是基于共同興趣或需求形成的社交關(guān)系，注重邊界感和分寸感。B.“搭子”需要投入大量時間和精力去培養(yǎng)深厚的情感聯(lián)系。C.“搭子”能讓人在完成某項任務時獲得陪伴和快樂，同時減少社交壓力。D.“搭子”不同于傳統(tǒng)社交模式，其特點是靈活、自由、目的明確。15．(3分)根據(jù)材料，下列關(guān)于“搭子文化”流行原因的分析，不正確的一項是（）A.現(xiàn)代人因工作、學習壓力大，常感到孤獨，而“搭子文化”能緩解這種情緒。B.“搭子文化”活動成本較低，適合經(jīng)濟壓力較大的群體參與。C.“搭子社交”約束較少，參與者可以自由安排活動，靈活度高。D.“搭子社交”完全無需防范風險，可以放心與陌生人深入交往。16．(4分)隨著現(xiàn)代社會節(jié)奏加快，“搭子文化”逐漸興起，成為年輕人社交的新方式。小博同學想通過找搭子認識新朋友，又擔心有“踩雷”的風險，請結(jié)合以上材料，為他提出建議，幫助他發(fā)展真正的友誼。（三）文學作品閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成17～19題。馬車劉兆亮①自打念小學開始，“丁桂香”就一直在我身邊。②我字寫得不工整了，恰好被父親瞄到，他的話就會像鞭子一樣甩過來：“丁桂香的字啊，提筆就手拿把攥，跟印出來的一樣，你看看你的……”③父親趕馬車幫人運紅磚，順路到鎮(zhèn)上的新華書店幫我買了一本《新華字典》。我覺得字典像塊磚頭，啃不動，沒用過，大半年過去還跟新的一樣。父親又抽過來一“鞭子”：“你看你啊，有福不會享。丁桂香像你這樣大，借的舊字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂?！雹芨赣H言必稱的“丁桂香”，就是他從小學到初中的同桌，家住在東邊一個小村。其實，那個時候，“丁桂香”已經(jīng)不在那個東邊的小村，而是遠在上海了。我們這兩個挨著的村莊，離上海有多遠，父親不知道，他所趕的馬車連縣城都沒去過，至多從一個磚瓦廠到周邊的幾個小鎮(zhèn)。父親說：“丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已經(jīng)是復旦大學博士后面一點點了?！备赣H說到“博士后面一點點”時，我感覺像是在說，他馬車后面一點點，后面一點點，應該是五梁的馬車。他們?nèi)鍌€人、三五匹馬，組隊一起幫人運紅磚。五梁的馬走路磨蹭，排最后一位，他也舍不得甩鞭。⑤這種“后面一點點”，也像我的父親跟丁桂香同桌時的學習狀態(tài)。父親常在頂著毒太陽割麥子時，或者說運磚遇到大雨，車轱轆深陷到軟泥地里了，他從車上下來跟馬一起往前拉車，馬鳴出聲、他累出汗才拔出輪子時，跟人說，自己原本成績也不孬，就在丁桂香后面一點點，要不是受窮得兇，他即便考不到上海，至少也能去南京。他說完這些話，總是抹一把臉，那種如釋重負的表情，現(xiàn)在想一想，很像他那匹灰馬。當父親卸完了車上的紅磚，暫時取下了馬套，它便臥在樹蔭下的草地上，慵懶地攬幾口草，慢慢嚼一會兒，再朝天“噗嚕?！贝驇讉€響鼻，幾星草沫子在空中飛起又落下。⑥等我念到高中，父親好像不再經(jīng)常提及丁桂香了。父親仰面回憶，最后一次跟丁桂香打交道，是他放學路上看到河溝里的魚吐泡泡，他甩下書包跳河摸魚，讓丁桂香在岸上等魚。他摸上一條，甩到岸上，再摸到再甩上來。丁桂香蹲在魚旁，手指卻在泥地上畫畫戳戳。父親上岸時，看到他竟然是在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數(shù)給算了出來。講到這里，父親跟我強調(diào)：“要像丁桂香那樣，數(shù)學一定要鉆進去學。”⑦又過了幾年，我們那個蘇北小地方不興用馬車運紅磚了，父親那匹老馬也拉不動了，我考上了一所名氣不太大的大學，在南京。父親很高興，說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了。”⑧送我到縣城坐車前兩天，他胳肢窩里夾上一條“淮海”，到了五梁家，說要借他家馬車用一下。別人家早就把馬車賣掉了，只有五梁還留著。那個時候，小村里的拖拉機、摩托車已經(jīng)滿地跑了。我大伯家還買了一輛三輪摩托車，他爭搶著要送我去縣城。其實，只要到了鎮(zhèn)上，花兩塊錢就有小中巴把你運往縣城的大車站。⑨但我父親執(zhí)意要用五梁這架馬車，送我去縣城坐車。五梁的馬跟父親在一條路上跑了那么多年，大家都相熟了。父親還跑到沂河邊割了幾大袋肥草，又到隔壁村油坊里切回來五斤豆餅，這些都是給馬吃的。我跟父親則包了兩卷煎餅裹大蔥。車板上鋪上一張毛氈，父親駕車，我坐在毛氈上。⑩一路上，五梁的馬出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒時，父親總是把馬拽停，下車抓一把草，或捧一把碎豆餅，讓馬吃一會兒再走。父親路上跟我說：“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母馬下駒了，下駒子的叫聲驚天動地，全村人都聽到了，明明很痛苦，然而，聽上去像是喜聲。下了一對小馬駒，一匹母馬駒賣給了北鄉(xiāng)，另外一匹公駒送給了五梁，五梁是丁桂香的表哥。”?原來，父親借五梁這套老古董馬車，還是沒脫離開丁桂香。?當影影綽綽能看見縣城的樓房時，父親不再說話，突然揚起了馬鞭，手臂在空中打了一個旋，“啪”地甩出一記帶有回聲的響鞭。?這記響鞭也一直打在我的心頭，讓我在南京念完書，卻能在大上海找到一份工作。父親激動得不行，說：“你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好??！丁桂香馬上要變成一個大人物了。”?有些事，父親也是聽五梁說的，他也幾十年沒見過丁桂香了。我?guī)透赣H在網(wǎng)上搜過幾次“丁桂香”，查出很多個，有做貿(mào)易的、有開修車廠的、還有在老家養(yǎng)雞的，都跟上海沒半毛錢關(guān)系。我讓父親去問五梁。五梁聽到的最新消息是，“丁桂香”最近的研究領(lǐng)域跟飛機有關(guān)，具體是什么不太清楚。總之事情很大，表弟很忙。五梁也是聽他表哥丁蘭承說的，丁蘭承是聽在上海打工的弟弟丁荷承說的。我受到后面兩個名字的啟發(fā)，搜“丁桂承”，百度上頭條就是，有證件照，腦門很寬、很亮，1960年出生，復旦大學博士后，微納米傳感器國家重點研究室負責人，國家大飛機傳感科研攻關(guān)帶頭人。后面，還有他的電子郵箱。我明白了，“丁桂香”只是在村莊叫開了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。?我決定給丁桂香寫一封郵件，約一個時間，去看看他。但我該跟他說什么呢？（選自《小小說選刊》，有刪改）17．（3分）文中父親多次借丁桂香教育“我”，請你用簡潔的語言概括這些具體事件。人生階段丁桂香的事跡父親對“我”的教育小學字跡“跟印出來的一樣”字跡要工整字典翻得卷邊（1）高中（2）學數(shù)學要鉆進去學大學考到上海那年家里母馬下駒（3）工作留在上海留在上海父親18．（3分）林斤瀾說沈從文只用一個“貼”字講他對語言的追求探索。請你結(jié)合小貼士，從文中畫橫線的句子中任選一句，簡要分析作者是如何“貼”著父親來進行語言描寫的。小貼士“貼”指語言符合人物的身份，契合人物的性格、情感，貼近人物的生活認知。A．丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已