創(chuàng)新教案《學(xué)寫通知》【教學(xué)設(shè)想】通過練習(xí)寫通知，提高學(xué)生的語言表達能力。能夠用書面的形式，把通知的內(nèi)容寫清楚。掌握通知的正確格式，理解“居中、定格、空格、署名”等詞語的意思。【教學(xué)過程】一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入課題。生活中，很多時候需要以通知的形式，把一些有關(guān)集體活動的信息傳達給大家。今天，我們就來學(xué)習(xí)通知應(yīng)該怎么寫。二、學(xué)習(xí)通知，了解通知。1.學(xué)習(xí)例文，弄清通知的格式。課件出示《通知》例文：2.分析通知，了解格式。（1）仔細觀察通知，讀讀看看你都知道了什么？（2）小組交流，匯報通知的格式：題目：在中間寫“通知”兩個字。正文：另起一行，空兩格寫。落款：右下角。（下通知的單位，日期）3.學(xué)習(xí)通知，弄清通知的內(nèi)容。仔細觀察通知內(nèi)容，說說通知必須寫清哪些內(nèi)容？同桌互說，代表發(fā)言，其他同學(xué)可以補充：（1）時間：通知必須寫清楚具體的時間，具體到某月某日某時。（2）地點：必須寫清楚大家集體活動的地點。（3）事件：大家一起要做什么。（4）人物：邀請到哪些人參加，是全體還是部分人。三、選擇資料，學(xué)寫通知。1.從下列兩種情況中，選擇其一，寫一則通知。課件出示：（1）通知各班班長領(lǐng)取新校服。（2）通知全班同學(xué)參觀博物館。2.學(xué)生寫通知，教師指導(dǎo)。四、潤色修改，品讀欣賞

1.把全班同學(xué)的通知展示出來，看看內(nèi)容是否寫清楚？有沒有錯別字，不通順的地方？2.哪些同學(xué)的通知毛病多，就把那篇通知展示出來共同修改?！墩Z文園地二》教學(xué)反思本次口語交際的內(nèi)容該不該實行班干部輪流制，開展一次討論活動。本次習(xí)作是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本組課文，學(xué)生對本單元課文已有了一定的理解和認識的基礎(chǔ)上寫一篇看圖作文。寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚?！敖涣髌脚_”讓學(xué)生們回憶學(xué)過的寓言故事，并從中能夠體會處道理。“日積月累”安排了9個寓言故事，與本組教材主題密切相關(guān)，給人以深刻的道理。“快樂讀書吧”圍繞本組專題“小故事，大道理”，引導(dǎo)學(xué)生廣范閱讀既可笑又含有深刻道理的故事，感受中國寓言凝結(jié)的智慧。一、教學(xué)效果“口語交際”先小組討論，再推薦代表全班交流?！傲?xí)作”教學(xué)時，先仔細觀察圖畫，想一想，圖上的人在干什么？他們在做什么？可能會說些什么？寫作時，把看到的、想到的寫清楚，寫完后同桌修改，全班交流。“日積月累”我讓學(xué)生讀一讀這些9個寓言故事，體會其中所蘊含的道理。在此基礎(chǔ)上背誦積累?！翱鞓纷x書吧”告訴我們怎樣讀寓言。先要讀故事，再體會其中的道理。然后搜集整理外國有名的寓言故事。二、成功之處在進行“口語交際”的教學(xué)活動時，我事先為學(xué)生開辟活動空間，先自己想一想該不該輪流當班干部，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進行熱烈的討論，取得了良好的效果。三、不足之處在進行“習(xí)作”時，學(xué)生只是一味地因?qū)懽鞫磮D，不能把實際生活的畫面融入其中，寫出來的文章內(nèi)容略顯生澀。四、改進措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：課前先準備一些學(xué)過的寓言故事，自讀后，同桌同