第一周周測學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．（22-23高一下·陜西咸陽·階段練習(xí)）2022年11月，第十四屆中國國際航空航天博覽會開幕，航展中的殲-20已全部換裝“中國心”。在殲-20戰(zhàn)斗機(jī)機(jī)身材料中屬于有機(jī)高分子材料的是A．玻璃纖維雷達(dá)罩 B．聚碳酸酯艙蓋 C．鈦合金主梁 D．陶瓷尾噴管2．（22-23高一上·山東日照·階段練習(xí)）下列說法中，不正確的是①金屬鈉、氫氣都能在氯氣中燃燒，生成白色的煙霧；②銅絲在氯氣中燃燒，生成藍(lán)綠色的氯化銅；③液氯就是氯氣的水溶液，它能使干燥的有色布條褪色；④久置的氯水，因氯氣幾乎完全揮發(fā)掉，剩下的就是水。A．① B．①② C．①③④ D．①②③④3．（21-22高一下·上海浦東新·期末）關(guān)于原子結(jié)構(gòu)模型的演變過程，正確的是A．湯姆遜原子模型→道爾頓原子模型→盧瑟福原子模型B．湯姆遜原子模型→盧瑟福原子模型→道爾頓原子模型C．道爾頓原子模型→盧瑟福原子模型→湯姆遜原子模型D．道爾頓原子模型→湯姆遜原子模型→盧瑟福原子模型4．（23-24高一上·浙江杭州·期中）下列關(guān)于鈉及其化合物的用途說法不正確的是A．可用于還原貴金屬獲得其單質(zhì)B．可用于制皂，去除油污C．可用作呼吸面具的供氧劑D．可做工業(yè)用堿，也可做食用堿5．（21-22高一·全國·課時練習(xí)）下列有關(guān)敘述正確的是A．吸收產(chǎn)生，可用作呼吸面具供氧劑B．鉀、鈉、鎂等活潑金屬著火時，可用泡沫滅火器滅火C．在酒精燈加熱條件下，固體都能發(fā)生分解D．鈉與水反應(yīng)的離子方程式：6．（23-24高一上·全國·課后作業(yè)）在化學(xué)世界里存在許多的“不一樣”，下列說法“一樣”的是A．Fe分別與Cl2和鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物B．鈉在常溫下或在空氣中加熱的產(chǎn)物C．等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3溶液分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳的量D．常溫下，等物質(zhì)的量濃度的Na2CO3和NaHCO3溶液的pH7．（22-23高一上·北京西城·期中）某小組同學(xué)探究金屬Na與不同濃度HCl的反應(yīng)，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是實(shí)驗(yàn)裝置序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)10.36%HCl放入一小片金屬鈉鈉浮在液面上并來回移動，與水的反應(yīng)劇烈程度相當(dāng)實(shí)驗(yàn)236%HCl放入與實(shí)驗(yàn)1表面積基本相同的鈉鈉浮在液面上并來回移動，不如實(shí)驗(yàn)1劇烈；表面出現(xiàn)有白色固體，白色固體逐漸沉到燒杯底部；液體不沸騰，液面出現(xiàn)少量白霧A．實(shí)驗(yàn)2白色固體是NaClB．實(shí)驗(yàn)2液面上方的白霧是因?yàn)榉磻?yīng)放熱加速濃鹽酸的揮發(fā)，形成白霧C．實(shí)驗(yàn)2不如實(shí)驗(yàn)1劇烈說明鹽酸濃度越大反應(yīng)越不劇烈D．實(shí)驗(yàn)2不如實(shí)驗(yàn)1劇烈的原因是表面包裹白色固體，使得反應(yīng)變慢8．（22-23高一上·福建泉州·期中）下列關(guān)于氯及其化合物的敘述中，正確的是①氯氣的性質(zhì)很活潑：它與氫氣混合后立即發(fā)生爆炸②實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時，多余的氯氣可用氫氧化鈉溶液吸收③向久置的氯水中滴入紫色石蕊試液，溶液將先變紅后褪色④檢驗(yàn)HCl氣體中是否混有的方法是將氣體通入硝酸銀溶液⑤除去中的HCl，可使氣體通入飽和食鹽水⑥在含有NaOH的酚酞試液中加入新制氯水，紅色褪去，說明氯水中含有HClOA．①②④ B．②⑤ C．②⑤⑥ D．③⑥9．（23-24高一下·河北邢臺·期末）工業(yè)上將Cl2通入冷的石灰乳中制得漂粉精，下列說法錯誤的是A．漂粉精的有效成分是Ca(ClO)2B．可以用石灰水替代石灰乳制漂粉精C．滴加醋酸后的漂粉精溶液消毒能力增強(qiáng)D．Ca(ClO)2溶液比HClO溶液穩(wěn)定二、多選題10．（23-24高一上·河北石家莊·期中）下列有關(guān)鈉及其化合物的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是A．NaHCO3受熱易分解，可用于制膨松劑B．Na2O2呈淡黃色，可用于消防員呼吸面具中的供氧劑C．氫氧化鈉具有強(qiáng)堿性，可用作干燥劑D．碳酸鈉顯堿性，可以用于制抗酸藥物11．（20-21高一·全國·課時練習(xí)）下列化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)中，不能用表示的是A．B．C．D．12．（23-24高一下·全國·課后作業(yè)）人類將在未來幾十年逐漸由“碳素燃料文明時代”過渡至“太陽能文明時代”(包括風(fēng)能、生物質(zhì)能等太陽能的轉(zhuǎn)換形態(tài))，人們將適應(yīng)“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”。下列說法不正確的是A．研究菠菜蛋白質(zhì)“發(fā)電”不屬于“太陽能文明”B．發(fā)展太陽能經(jīng)濟(jì)不會減緩溫室效應(yīng)C．植物進(jìn)行光合作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D．石油和天然氣都屬于碳素燃料13．（22-23高一上·河南安陽·期中）在給定條件下，下列選項(xiàng)所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能一步實(shí)現(xiàn)的是A．B．C．D．14．（23-24高一上·上?！て谀┤粲谩啊北硎練湓?，“”表示氧原子。如圖四種變化中，能體現(xiàn)水“參與”“化學(xué)變化”的微觀本質(zhì)是A． B．C． D．三、填空題15．（22-23高一上·全國·課前預(yù)習(xí)）過氧化鈉的性質(zhì)(1)過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是；其中氧化劑是，還原劑是。(2)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是；其中氧化劑是，還原劑是；該反應(yīng)可用于呼吸面具或潛水艇中作為的來源。16．（20-21高二·全國·課時練習(xí)）有機(jī)化學(xué)研究與生命科學(xué)發(fā)展的關(guān)系如何？請查閱有關(guān)資料，闡述你對它們過去現(xiàn)在以及未來關(guān)系的認(rèn)識。四、解答題17．（21-22高一·全國·課時練習(xí)）某學(xué)習(xí)小組想探究鈉能否與反應(yīng)，為此設(shè)計(jì)如下圖所示裝置，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象見下表。實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)II操作先取一塊純凈的鈉放入干燥的E管中，然后打開A的活塞，反應(yīng)一段時間后，點(diǎn)燃E處酒精燈將實(shí)驗(yàn)Ⅰ的E管冷卻后用水沖洗內(nèi)壁，過濾。取黑色濾渣灼燒；取濾液滴加氯化鋇溶液現(xiàn)象①鈉劇烈燃燒，火焰呈黃色；②產(chǎn)生大量白煙，同時有黑色物質(zhì)生成，冷卻后有白色固體附著在管壁上①黑色物質(zhì)可燃；②滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成(1)C中所盛試劑為，作用是。D中所盛試劑為，作用是。(2)B中反應(yīng)一段時間，等E中充滿后，再點(diǎn)燃E處酒精燈，其目的是。(3)請根據(jù)以上現(xiàn)象寫出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。18．（23-24高一上·海南?？凇て谥校┾c及其化合物在生產(chǎn)生活中用途廣泛，下圖為鈉及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)金屬鈉性質(zhì)極活潑，使用時要注意實(shí)驗(yàn)安全。取用黃豆粒大小金屬鈉的過程中需要用到的用品不包括下列物品中的_______(填字母)。A．濾紙 B．鑷子 C．小刀 D．膠頭滴管(2)寫出反應(yīng)①的離子方程式。(3)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中，有一種化合物顏色有別于其他化合物，這種物質(zhì)是(填名稱)。(4)、常用作廚房食用堿，可用于中和面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸，以改善面食風(fēng)味。①俗名。②的焰色試驗(yàn)，其火焰呈色，觀察時(填“需要”或“不需要”)透過黃色鈷玻璃。③媽媽將買回來的食用和分別裝在兩個相同的盤子里備用，因外觀相似且盤子未作標(biāo)記而無法分辨，請你用所學(xué)知識，利用廚房中能找到的資源，幫助媽媽鑒別出哪一盤是，哪一盤是，寫出簡要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。第一周周測參考答案題號12345678910答案BDDBACCBBAB題號11121314答案ACABBDCD1．B【詳解】A．玻璃纖維屬于新型無機(jī)非金屬材料，A不合題意；B．聚碳酸酯屬于有機(jī)高分子材料，B符合題意；C．所有的金屬單質(zhì)和合金均為金屬材料，鈦合金屬于金屬材料，C不合題意；D．陶瓷屬于硅酸材料即傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料，D不合題意；本題選B。2．D【詳解】①煙是固體小顆粒，霧是小液滴，鈉在氯氣中燃燒生成白色固體小顆粒煙，氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，在瓶口出現(xiàn)白霧，故①錯誤；②銅絲在氯氣中燃燒，生成大量棕黃色的煙，產(chǎn)物是氯化銅，故②錯誤；③液氯即液態(tài)氯，是純凈物，氯水是氯氣的水溶液，是混合物，能使有色布條褪色的是氯水不是液氯，故③錯誤；④久置的氯水中次氯酸完全分解為鹽酸和氧氣，則久置氯水的主要成分是鹽酸，故④錯誤；故答案選D。3．D【詳解】19世紀(jì)初，英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體。1897年，英國科學(xué)家湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型。1911年英國物理學(xué)家盧瑟福（湯姆遜的學(xué)生）提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型。1913年丹麥物理學(xué)家波爾（盧瑟福的學(xué)生）引入量子論觀點(diǎn)，提出電子在一定軌道上運(yùn)動的原子結(jié)構(gòu)模型。奧地利物理學(xué)家薛定諤提出電子云模型（幾率說），為近代量子力學(xué)原子模型。故原子結(jié)構(gòu)模型的演變的過程為：道爾頓原子模型→湯姆遜原子模型→盧瑟福原子模型→玻爾原子模型→量子力學(xué)模型。故選D。4．B【詳解】A．具有較強(qiáng)的還原性，可用于還原貴金屬獲得其單質(zhì)，A正確；

B．碳酸鈉溶液呈堿性較大，可用于制皂，去除油污，B錯誤；

C．與CO2反應(yīng)生成Na2CO3和O2，可作呼吸面具供氧劑，C正確；D．能和酸反應(yīng)，可做工業(yè)用堿，也可做食用堿，D正確；故選B。5．A【詳解】A．吸收產(chǎn)生，A項(xiàng)正確；B．鉀、鈉、鎂等活潑金屬著火時，不能用泡沫滅火器滅火，B項(xiàng)錯誤：C．在酒精燈加熱條件下，不會分解，C項(xiàng)錯誤；D．鈉與水反應(yīng)的離子方程式為，D項(xiàng)錯誤；故選A。6．C【詳解】A．Fe分別與Cl2和鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物，前者產(chǎn)物是FeCl3，后者是FeCl2，A不符合題意；B．鈉在常溫下生成或在空氣中加熱的產(chǎn)物得到，B不符合題意；C．等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3溶液分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳的量相同，C符合題意；D．常溫下，等物質(zhì)的量濃度的Na2CO3和NaHCO3溶液的pH，前者大于后者，D不符合題意；故選C。7．C【詳解】A．鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和氫氣，氯化鈉在濃鹽酸中溶解度降低，所以實(shí)驗(yàn)2中鈉表面形成NaCl固體，故A正確；B．鈉和鹽酸反應(yīng)放熱，實(shí)驗(yàn)2液面上方的白霧是因?yàn)榉磻?yīng)放熱加速濃鹽酸的揮發(fā)，形成白霧，故B正確；C．反應(yīng)物濃度越大反應(yīng)速率越快，鹽酸濃度越大反應(yīng)越劇烈，故C錯誤；D．實(shí)驗(yàn)2不如實(shí)驗(yàn)1劇烈的原因是表面包裹白色固體，使鈉與鹽酸接觸面積減小，反應(yīng)變慢，故D正確；選C。8．B【詳解】①氯氣的性質(zhì)很活潑：它與氫氣混合后需要點(diǎn)燃或者光照下才能反應(yīng)，故①錯誤；②氯氣能與NaOH溶液反應(yīng)，故②正確；③久置的氯水已變質(zhì)，溶液中可能不含HClO，不具有漂白性，故③錯誤；④HCl氣體通入硝酸銀溶液也能生成白色沉淀，不能檢驗(yàn)的存在，故④錯誤；⑤HCl極易溶于水，不溶于飽和食鹽水，可以用飽和食鹽水除去中的HCl，故⑤正確；⑥在含有NaOH的酚酞試液中加入新制氯水，發(fā)生反應(yīng)，紅色褪去，也可能是HClO漂白性紅色褪去，故⑥錯誤；綜上②⑤正確，故選B。9．B【詳解】A．漂粉精的有效成分是Ca(ClO)2，故A正確；B．石灰水中氫氧化鈣的濃度太小，不能用石灰水替代石灰乳制漂粉精，故B錯誤；C．滴加醋酸后，次氯酸鈣和醋酸反應(yīng)生成次氯酸，次氯酸的濃度增大，所以消毒能力增強(qiáng)，故C正確；D．次氯酸不穩(wěn)定，次氯酸見光易分解，Ca(ClO)2溶液比HClO溶液穩(wěn)定，故D正確；選B。10．AB【詳解】A．碳酸氫鈉受熱易分解成二氧化碳，可用作食品膨松劑，A正確；B．過氧化鈉能與水或二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，可用于消防員呼吸面具中的供氧劑，B正確；C．氫氧化鈉具有吸水性，可用作干燥劑，C錯誤；D．碳酸鈉堿性太強(qiáng)，不能用于治療胃酸，D錯誤；故選AB。11．AC【詳解】A．CO2為氧化物不能寫成離子形式，，上上述離子方程式不符，A符合題意；B．氯化鈣和碳酸鈉均為可溶于水的強(qiáng)電解質(zhì)，可以拆，與上述離子方程式一致，B不符合題意；C．無法拆，，與上述離子方程式不符，C符合題意；D．碳酸鉀和氫氧化鈣時可溶于水的強(qiáng)電解質(zhì)，可拆，離子方程式與上述離子方程式一致，D不符合題意；故答案為：AC。12．AB【詳解】A．研究菠菜蛋白質(zhì)“發(fā)電”屬于“太陽能文明”，A錯誤；B．發(fā)展太陽能經(jīng)濟(jì)，能減少CO2的排放，減緩溫室效應(yīng)，B錯誤；C．植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，C正確；D．石油和天然氣都是含碳的有機(jī)物，都屬于碳素燃料，D正確；故選AB。13．BD【詳解】A．鐵和純氧中點(diǎn)燃生成Fe3O4，A錯誤；B．鈉和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成過氧化鈉，過氧化鈉和水反應(yīng)生成NaOH，B正確；C．HClO光照下反應(yīng)生成HCl和O2，C錯誤；D．過量的二氧化碳與NaOH溶液反應(yīng)生成NaHCO3，碳酸氫鈉和NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉，能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，D正確；故選：BD。14．CD【詳解】如圖四種變化中，AB中水分子沒有改變、分子間距離發(fā)生了變化，參與了物理變化，C中水分子被破壞為氫原子和氧原子，D中水分子轉(zhuǎn)化為氫分子和氧分子，化學(xué)反應(yīng)中，分子被破壞成原子、重新組合形成新的分子。則能體現(xiàn)水“參與”“化學(xué)變化”的微觀本質(zhì)是CD。15．(1)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑過氧化鈉過氧化鈉(2)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2Na2O2Na2O2O2【解析】略16．生命科學(xué)中研究的主要領(lǐng)域是分子角度，即高分子化合物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，而簡單的有機(jī)科學(xué)是必要的基礎(chǔ)，兩者不論從過去，現(xiàn)在，還是將來都會相互依賴，相互滲透【詳解】有機(jī)化學(xué)是生命科學(xué)的基礎(chǔ)，有機(jī)化合物是構(gòu)成生物體的主要物質(zhì)，生物體中各種有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及它們在生物體內(nèi)的合成、分解、轉(zhuǎn)化、代謝無不以有機(jī)化學(xué)為基礎(chǔ)。有機(jī)化學(xué)產(chǎn)品正越來越多地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)。如農(nóng)藥(殺蟲劑、殺菌劑、除草劑)、植物生長調(diào)節(jié)劑、化肥、農(nóng)膜等保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；獸醫(yī)藥、飼料添加劑促進(jìn)了畜牧業(yè)生產(chǎn)。要正確地使用，必須了解這些有機(jī)化合物的組成、性質(zhì)和生理功能。但是，目前有些學(xué)校的生命科學(xué)專業(yè)越來越忽視有機(jī)化學(xué)課程，課時越來越少，這樣對學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)不利，比如生物化學(xué)、分子生物學(xué)等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。總之，生命科學(xué)中研究的主要領(lǐng)域是分子角度，即高分子化合物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，而簡單的有機(jī)科學(xué)是必要的基礎(chǔ)，兩者不論從過去，現(xiàn)在，還是將來都會相互依賴，相互滲透。17．(1)飽和溶液除去中的濃硫酸干燥氣體(2)排盡裝置內(nèi)的空氣，防止鈉與氧氣反應(yīng)，對實(shí)驗(yàn)造成干擾(3)【分析】該實(shí)驗(yàn)要探究鈉能否與CO2反應(yīng)，稀鹽酸和大理石反應(yīng)產(chǎn)生CO2，CO2中混有HCl氣體，因此先通過NaHCO3溶液除去HCl，然后對CO2進(jìn)行干燥，因此D中為濃硫酸。