1/1姓名年級(jí)性別教材版本粵教版第課教學(xué)課題作用力與反作用力配合需求：家長：學(xué)管師：督促作業(yè)完成備注：一、作用力與反作用力[問題情境]①用手拉彈簧，彈簧受到手的拉力，彈簧發(fā)生形變．手也因受到彈簧力的作用而產(chǎn)生改變．②平靜的湖面上停著兩只小船．一只船上的人用船槳用力去推另一只小船，結(jié)果兩只小船同時(shí)從靜止開始向相反的方向運(yùn)動(dòng)．③讓學(xué)生坐在椅子上，用力推桌子，讓他們體會(huì)有何感覺．分析以上的物理情境，回答下面的問題：1．以上情況中，施力物體和受力物體各是什么？2．以上事例中，各力的作用方向有何關(guān)系？作用點(diǎn)位置有何特點(diǎn)？各是什么性質(zhì)的力？3．各事例中，力的先后順序有何特點(diǎn)？4．各事例中所涉及的兩個(gè)力的作用效果能否抵消？[要點(diǎn)提煉]1．力是物體對(duì)物體的作用．只要談到力就一定存在施力物體和受力物體．2．兩物體之間的作用總是______的．一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，后一物體一定同時(shí)對(duì)前一個(gè)物體也施加了力．物體間相互作用的這一對(duì)力，通常叫做作用力和反作用力．作用力和反作用力總是互相________、同時(shí)________、性質(zhì)________．我們可以把其中任何一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)叫做反作用力．它們分別作用在兩個(gè)______的物體上．二、牛頓第三定律[要點(diǎn)提煉]1．表達(dá)式：F＝－F′（負(fù)號(hào)表示方向相反）2．對(duì)作用力和反作用力的理解（三個(gè)特征、四種性質(zhì)）三個(gè)特征：（1）等值，即______總是相等的．（2）反向，即______總是相反的．（3）共線，即二者總是在同一條直線上．四種性質(zhì)：（4）異體性：即作用力和反作用力是分別作用在____________的兩個(gè)不同的物體上．（5）同時(shí)性：即作用力和反作用力同時(shí)______，同時(shí)______，同時(shí)______．（6）相互性：即作用力和反作用力總是______的、成對(duì)出現(xiàn)的．（7）同性性，即二者性質(zhì)總是______的．3．作用效果作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)物體上，其作用效果分別體現(xiàn)在各自的受力物體上，所以作用力和反作用力產(chǎn)生的效果__________．三、作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別[要點(diǎn)提煉]1．平衡力（1）定義：一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下而處于平衡，那么我們就把這兩個(gè)力叫做一對(duì)平衡力．（2）特點(diǎn)①一對(duì)平衡力的效果是使物體處于平衡狀態(tài)．②一對(duì)平衡力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．2．一對(duì)作用力與反作用力和一對(duì)平衡力的區(qū)別與聯(lián)系四、受力分析（1）一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變，可以用加速度描述，加速度的大小是由物體所受各個(gè)力的______決定的．（2）若要求解物體的加速度，必須先對(duì)物體進(jìn)行__________．（3）①任何物體都受______，方向__________．②若兩個(gè)相互接觸的物體相互擠壓，就會(huì)產(chǎn)生______，其方向與接觸面______．③當(dāng)接觸面粗糙且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢時(shí)，接觸面處就會(huì)產(chǎn)生____________或__________．其方向與接觸面______．思考當(dāng)物體在兩個(gè)平衡力的作用下靜止時(shí)，若去掉其中一個(gè)力，另一個(gè)力也隨之消失嗎？若是一對(duì)相互作用力呢？例1下列敘述中正確的是（）A．作用力與反作用力一定是同種性質(zhì)的力B．作用力與反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失的C．作用力與反作用力有時(shí)可以是平衡力D．作用力與反作用力方向一定是相同的變式訓(xùn)練1對(duì)于牛頓第三定律的理解，下列說法中正確的是（）A．當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢消失B．彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力C．甲物體對(duì)乙物體的作用力是彈力，乙物體對(duì)甲物體的反作用力可以是摩擦力D．作用力和反作用力，這兩個(gè)力在任何情況下都不會(huì)平衡例2一物體受繩拉力的作用，由靜止開始前進(jìn)，先做加速運(yùn)動(dòng)，然后改為勻速運(yùn)動(dòng)，再改為減速運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（）A．加速前進(jìn)時(shí)，繩拉物體的力大于物體拉繩的力B．減速前進(jìn)時(shí)，繩拉物體的力小于物體拉繩的力C．只有勻速前進(jìn)時(shí)，繩拉物體的力才與物體拉繩的力大小相等D．不管物體如何前進(jìn)，繩拉物體的力與物體拉繩的力大小總相等變式訓(xùn)練2以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，而石頭“安然無恙”．對(duì)于這一過程的描述，下列說法正確的是（）A．在以卵擊石的過程中，雞蛋“粉身碎骨”說明石頭對(duì)雞蛋的作用力大，所以雞蛋碎了B．在以卵擊石的過程中，石頭“安然無恙”說明雞蛋對(duì)石頭的力小，所以石頭無恙C．在以卵擊石的過程中，石頭對(duì)雞蛋的作用力與雞蛋對(duì)石頭的作用力，二者大小相等D．以卵擊石的過程中，石頭無恙而雞蛋“粉身碎骨”是因?yàn)榈皻つ艹惺艿牧h(yuǎn)小于石頭所能承受的力圖1例3如圖1所示，P、Q疊放在一起，靜止在水平面上，在下列各對(duì)力中，屬于作用力和反作用力的有（）A．P所受的重力和Q對(duì)P的支持力B．P所受的重力和P對(duì)Q的壓力C．P對(duì)Q的壓力和Q對(duì)P的支持力D．Q對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)Q的支持力變式訓(xùn)練3如圖2所示，兩個(gè)小球A和B，中間用彈簧連接，并用細(xì)繩懸掛于天花板上，下面四對(duì)力中屬于平衡力的是（）圖2A．繩對(duì)A的拉力和彈簧對(duì)A的拉力B．彈簧對(duì)A的拉力和彈簧對(duì)B的拉力C．彈簧對(duì)B的拉力和B對(duì)彈簧的拉力D．B的重力和彈簧對(duì)B的拉力【即學(xué)即練】1．下列關(guān)于作用力和反作用力的說法中正確的是（）A．先有作用力，后有反作用力B．只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，物體間才存在作用力和反作用力C．只有物體接觸時(shí)，物體間才存在作用力和反作用力D．兩物體間的作用力和反作用力一定是同性質(zhì)的力2．跳高運(yùn)動(dòng)員從地面上起跳的瞬間，下列說法中正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力B．地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力C．地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力大小等于運(yùn)動(dòng)員受到的重力3．在拔河比賽中，下列各因素對(duì)獲勝有利的是（）A．對(duì)繩的拉力大于對(duì)方B．對(duì)地面的最大靜摩擦力大于對(duì)方C．手對(duì)繩的握力大于對(duì)方D．質(zhì)量大于對(duì)方4．粗糙的水平地面上有一只木箱，現(xiàn)用一水平力拉木箱勻速前進(jìn)，則（）A．拉力與地面對(duì)木箱的摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力B．木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力C．木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)作用力與反作用力D．木箱對(duì)地面的壓力與木箱受到的重力是一對(duì)平衡力5．關(guān)于反作用力在日常生活和生產(chǎn)技術(shù)中應(yīng)用的