統(tǒng)編版(2024)二年級上冊道德與法治第13課美麗中國我的家教案(表格式)課題13.美麗中國我的家課時1授課日期教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：知道國家全稱是中華人民共和國，明確首都北京的地位，增強(qiáng)對國家的認(rèn)道德素養(yǎng)：通過了解國家、首都，培養(yǎng)熱愛祖國、尊重國家象征(如首都建筑)的道初步感知國家相關(guān)知識是公民應(yīng)知內(nèi)容，樹立基本國家認(rèn)知的法治意識在探索國家、首都知識中，培養(yǎng)好奇心、求知欲，責(zé)任意識：意識到作為中國公民，有了解國家、熱愛首都、維護(hù)國家形象的責(zé)任，從重點難點重點：牢記我國全稱是中華人民共和國，能在地球儀(地圖)上找到中國難點：理解國家全稱、首都地位背后的深刻意義，將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為持久愛國情感；引導(dǎo)學(xué)生從簡單建筑認(rèn)知，延伸到感受首都承載的國家象征與歷史文化價值。教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、中國地圖(大幅，便于全班觀察);天安門廣場、人民大會堂、人民英雄紀(jì)念碑、故宮博物院等建筑的高清圖片、短視頻；國家、首都知識卡片，含填空、判斷等題型；“國家探索記錄卡”“首都印象卡”。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師活動：播放《歌唱祖國》片段，播放中提問：“小朋國’,你們知道我們的祖國叫啥名字不?”歌曲結(jié)束后，邀請學(xué)生回拿出地球儀，神秘說：“咱們祖國呀，就藏在這地球儀里，誰能先找就是‘國家小偵探’!”學(xué)生活動：聽歌曲，跟著輕哼，踴躍舉手回答“中華人民共和國”。興奮觀察地球儀，爭著找中國位置，喊“在這里!在這里!”用熟悉愛國歌曲喚起情感，引發(fā)對祖國名稱的思考；地球儀找中國，以趣味“偵探”任務(wù)激發(fā)興趣，自然導(dǎo)入“我們的國家在這里”學(xué)習(xí)。二、講授新課第一模塊：我們的國家在這里1.新知講解教師活動：結(jié)合學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)：“對啦，我們國家全稱是中華人民共和國!這名字要牢牢記住喲?！卑鍟爸腥A人民共和國”,帶讀并讓學(xué)生齊說3指著地球儀上的中國，講解：“看，咱中國在亞洲，形狀像只大公雞，可神氣啦!大家輪流摸摸地球儀上的中國，感受下祖國在哪?！狈职l(fā)“國家探索記錄卡”,讓學(xué)生畫一畫地球儀上中國的大致形狀，寫一學(xué)生活動：認(rèn)真跟老師讀“中華人民共和國”,大聲齊說，努力記興奮排隊摸地球儀上的中國，邊摸邊說“這是我們的祖國認(rèn)真畫中國形狀(像大公雞),工工整整寫國家全稱，互相欣賞成果。通過強(qiáng)調(diào)、帶讀，強(qiáng)化國家全稱記憶；摸地球儀、畫形狀，讓學(xué)生直觀感知國家位置與輪廓，深化“我們的國家在這里”的認(rèn)知。2.課堂練習(xí)(本模塊內(nèi)小互動)教師活動：開展“國家知識大挑戰(zhàn)”:PPT出示填空題“我國全稱是()”“中國在地球儀上像()”,讓學(xué)生搶答，答對發(fā)“國家小達(dá)人”貼紙。拿出中國地圖拼圖(簡單版),請學(xué)生上臺拼，好后表揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)國家領(lǐng)土完整。學(xué)生活動：熱情給拼圖同學(xué)加油，看拼好的地圖，大聲說“中國地圖拼好啦，像大公雞!”用搶答、拼圖游戲鞏固知識，增強(qiáng)趣味性；借拼圖強(qiáng)調(diào)領(lǐng)土完整，滲透國家意識教育。3.課堂小結(jié)(本模塊)教師活動：總結(jié)：“小朋友們超厲害!記住了國家全稱是中華人民共和國，也在地球儀、地圖上找到祖國，它像大公雞一樣在亞洲。咱們要記住祖國的樣子，愛自己的國家喲!”提問：“誰能再說說國家全稱，指一指地球儀上的中國?”請同學(xué)展示，學(xué)生活動：認(rèn)真聽總結(jié)，跟著點頭說“記住祖國，愛祖國簡潔總結(jié)強(qiáng)化本模塊知識，通過學(xué)生展示，鞏固學(xué)習(xí)成果，為“我愛首都北京”學(xué)習(xí)做銜接。第二模塊：我愛首都北京1.新知講解教師活動：過渡：“咱祖國的首都呀，是北京!那里有好多重要又漂亮的地方，想去看看不?”播放北京重要建筑(天安門廣場、人放后提問：“視頻里看到啥啦，覺得咋樣?”展示天安門廣場、人民大會堂等建筑高清圖片，逐一說：“這是天安門廣場，國旗每天和太陽一起升起；這是人民大會(如“我愛天安門，因為國旗在這升起”),巡視引導(dǎo)分享感受。學(xué)生活動：興奮看視頻，舉手回答“看到天安門”“有高高的紀(jì)念碑”“建筑可氣派啦”。認(rèn)真聽老師講解，眼睛發(fā)亮，不時發(fā)出“哇”“認(rèn)真畫喜歡的建筑，寫下稚嫩理由，如“我愛人民大會堂，能辦大事”,開心和同桌分享。用短視頻、高清圖片吸引學(xué)生，激發(fā)對首都北京的向往；講解建筑意義，滲透愛國、歷史文化教育；畫卡、寫理由，讓學(xué)生表達(dá)情感，深化對首都2.課堂練習(xí)(本模塊內(nèi)小互動)教師活動：進(jìn)行“首都建筑猜猜猜”:PPT展示建筑局部圖片(如天安門城樓一角、人民英雄紀(jì)念碑碑文),讓學(xué)生猜建筑名稱，猜對說理由，發(fā)“首都小游客”貼紙。組織“建筑意義大比拼”:說建筑名稱，讓學(xué)生搶答作用/意義，如“天安門廣場是干啥的呀”“人民英雄紀(jì)念碑是為了啥”,鞏固知識。學(xué)生活動：積極猜建筑，仔細(xì)觀察局部圖，興奮喊出答案，快速搶答建筑意義，回憶老師講解內(nèi)容，大聲回答，如“天安門廣場升國借猜圖、搶答，鞏固首都建筑認(rèn)知與意義理解；學(xué)生分享經(jīng)歷，增強(qiáng)知識3.課堂小結(jié)(本模塊)教師活動：更愛祖國!”邀請學(xué)生一起說“我愛首都北京，我愛祖國”,營造濃厚愛國氛圍。學(xué)生活動：認(rèn)真聽總結(jié)，跟著念“愛首都，愛祖國”。大聲齊說口號，臉上洋溢自豪神情?？偨Y(jié)強(qiáng)化首都建筑認(rèn)知與愛國情感，集體口號抒發(fā)情感，升華本模塊學(xué)習(xí)主題。三、課堂練習(xí)(一)單項選擇題1.我國的全稱是()A.中國B.中華人民共和國C.華夏國2.我們國家的首都在哪里?()A.北京B.上海C.廣州3.天安門廣場主要做什么?()(二)判斷題1.中國在地球儀上的形狀不像大公雞。(×)3.北京只有天安門一個重要建筑。(×)四、課堂小結(jié)小朋友們，今天咱們知道祖國全稱是中華人民共和國，在地球儀找到她，還了解首都北京的好多了不起地方!祖國是咱的家，北京是家的心臟，咱們要永遠(yuǎn)愛祖國、愛首都，做愛國好少年!教學(xué)反思課題13.美麗中國我的家課時2授課日期教學(xué)目標(biāo)法治觀念：責(zé)任意識：重點難點重點：引導(dǎo)學(xué)生直觀感受祖國山河(黃河、草原、日月潭等)的美麗與獨特，深刻體會祖國河山的壯麗，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。難點：將對祖國山河的熱愛情感，轉(zhuǎn)化為日常愛護(hù)環(huán)境、教學(xué)準(zhǔn)備騰的水聲、草原風(fēng)聲等);制作相關(guān)景觀的卡片、小道具 (如黃河模型簡筆畫、草原小綠植裝飾卡片);祖國山河地圖輪廓板，方便貼放景觀圖片示意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課河、草原、日月潭等畫面一閃而過),播放結(jié)束后提問：“小朋友剛才歌曲里說‘我們都有一個家，名字叫中國’,視頻里一閃而過的美麗地方，大家能認(rèn)出哪些呀，想不想深入看看?”學(xué)生活動：好奇心與探索欲，自然導(dǎo)入“壯麗河山在我心”主題，讓學(xué)生帶著興二、講授新課第三模塊：壯麗河山在我心1.新知講解(1)黃河：母親河的魅力教師活動：展示黃河航拍圖(對應(yīng)教材圖片),播放黃河壺口瀑布奔騰視頻及水流聲，講述“黃河是我們的母親河，它孕育了古老的中華文明，河水區(qū)域簡筆地圖卡片，簡單示意黃河流程。學(xué)生活動：認(rèn)真觀察圖片、視頻，傾聽講解，有的模仿河“氣勢大、很長”的感受，分享知道的黃河邊故事(如大禹治水簡單傳說)。設(shè)計意圖：(2)草原：綠色的童話教師活動：呈現(xiàn)教材草原圖片，播放草原牧歌音頻(如《敕勒歌》吟唱),手持草原景觀小卡片(有蒙古包、小羊圖案裝飾)介紹“遼闊的草原像綠色大地毯，風(fēng)吹草動像海浪，這里能騎馬、放羊，是牧民的家，也是好多動物的家”,邀請學(xué)生閉眼想象自己在草原奔跑的學(xué)生活動：閉眼感受，隨后分享想象畫面(如“我看到自己在草原追著小羊跑，草軟軟的”),交流對草原“大、美、充滿生機(jī)”的印設(shè)計意圖：借音樂、想象營造情境，讓學(xué)生沉浸式體會(3)日月潭：寶島的明珠展示教材中日月潭圖片及臺灣地圖輪廓(把日月潭位置標(biāo)注),溫柔講述“日月潭在我國臺灣省，湖水清清，像有阿美族等同胞生活，和我們一起熱愛這片土地”,補(bǔ)充日月潭傳說(如邵族祖先與日月潭的故事，簡單版適合二年級理解)。學(xué)生活動：設(shè)計意圖：結(jié)合地圖、傳說，強(qiáng)化學(xué)生對日月潭所屬的認(rèn)知，滲透臺灣是祖國一部分的觀念，增進(jìn)對祖國領(lǐng)土完整及多元文化2.課堂練習(xí)(穿插在講解后小互動，非集中環(huán)節(jié)，貼合二年級學(xué)生注意力特點)黃河相關(guān)：問“黃河被叫做什么河呀?(母親河)”,讓學(xué)生快速搶答，鞏固母親河概念。草原聯(lián)想：說“草原上常見的動物，誰能說一說?(羊、馬等)”,引導(dǎo)學(xué)生回設(shè)計意圖：即時小練習(xí)，趁熱打鐵鞏固新知，調(diào)動學(xué)生課堂參與，保持學(xué)習(xí)積極3.課堂小結(jié)(講解完三個景觀后)教師活動：學(xué)生活動：簡潔、童趣化小結(jié)，用節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生回顧，強(qiáng)化知識與情感記憶，讓學(xué)生清晰梳理學(xué)習(xí)收獲，深化對壯麗河山的認(rèn)知與熱愛。三、課堂練習(xí)(一)單項選擇題A.長江解析：教材及講解中明確黃河是母親河，孕育中華文2.遼闊的草原像(),充滿生機(jī)。A.金色海洋解析：講解草原時用“綠色大地毯”形容，貼合認(rèn)知。A.臺灣省B.福建省C.廣東省解析：講解強(qiáng)調(diào)日月潭