第1頁共37頁統(tǒng)編版(2024)七年級上冊語文期中復(fù)習(xí)模擬試卷1考試時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(28分)A.醞釀(niàng)粗獷(guǎng)吝嗇(lìn)咄咄逼人(duō)B.靜謐(mì)憔悴(qiáo)分歧(qí)混為一談(hǔn)C.抖擻(sǒu)貯蓄(zhù)確鑿(zuó)恍然大悟(huǎng)D.棱鏡(líng)鑒賞(jC.癱瘓憔悴禱告翻來覆去D.奧秘感慨啄食花枝召展A.小明同學(xué)經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得我們學(xué)習(xí)。B.運動會上，同學(xué)們一個個生龍活虎，爭先恐后地沖向終點，真是美不勝收。C.課堂上，老師幽默的語言讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α似饋?。D.他在選擇中考志愿的第一志愿時，既想報清華附中，又想報北大附中，總是4.下列句子沒有語病的一項是()(3分)A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.傳統(tǒng)文化源遠流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀C.有無扎實的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。5.古詩文默寫(8分)(1)水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?(2),小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)第2頁共37頁(3)峨眉山月半輪秋，。(李白《峨眉山月歌》)(4),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》) 6.名著閱讀(4分)(1)《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原名《》,其中《》一文記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切心情。(2)下列關(guān)于《朝花夕拾》的說法有誤的一項是()A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長雖然迷信、粗俗，但她為“我”買來了《山海經(jīng)》,讓“我”對她產(chǎn)生了新的敬意。B.《五猖會》中，父親強迫“我”背書，讓“我”感受到了封建家長制對兒童天性的壓制。C.《從百草園到三味書屋》中，三味書屋的先生是一位嚴厲、古板但又博學(xué)的D.《藤野先生》中，藤野先生是一位歧視中國學(xué)生的日本教師，讓魯迅深感失7.綜合性學(xué)習(xí)(4分)七年級(1)班開展“感受自然”主題班會，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)請你為本次班會設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。(2分)(2)班會中，有同學(xué)分享了一段關(guān)于自然的感悟，請你仿照例句，再寫一句。(2分)例句：自然是一幅畫，描繪著藍天白云的純凈；自然是一首詩，吟唱著花鳥蟲魚第3頁共37頁二、古詩文閱讀(10分)閱讀下面文言文，完成8-10題(10分)《論語》十二章(節(jié)選)子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”8.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)(1)不亦說乎()(2)人不知而不慍()(3)學(xué)而不思則罔()(4)三軍可奪帥也()9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。10.下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是()(3分)A.“學(xué)而時習(xí)之”強調(diào)了學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)的重要性。B.“溫故而知新”告訴我們，溫習(xí)舊知識可以獲得新的理解和體會。C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。D.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”強調(diào)了軍隊的統(tǒng)帥比個人的志向更重要。三、現(xiàn)代文閱讀(32分)(一)閱讀下文，完成11-14題(16分)春朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。2.(1)秋風(fēng)蕭瑟(2)隨君直到夜郎西(3)潮平兩岸闊(4)斷腸人在天涯(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(每3.(1)散文(或：回憶性散文)《舊事重提》(每空1分，共(2)示例：童年回憶是純真、快樂的?！稄陌俨輬@到三味書屋》中，百草園里的捉蟲、拔草等趣事，充滿了童年的自由與歡樂，讓我感受到童年的美好是人生最寶貴的財富。(2分，結(jié)合內(nèi)容1分，談理解1分，言之成理即可)4.(1)示例：智啟未來，慧享生活。(2分，緊扣主題，簡潔即可)(2)①讓生活更便捷、更高效(如：智能音箱、掃地機器人);②豐富了我們的學(xué)習(xí)和娛樂方式(如：AI繪畫、AI寫作);③有助于解決實際問題，如緩解學(xué)生的心理壓力。(3分，答出三點即可)(3)我認為Al不能完全取代真人情感交流。(1分)AI是程序化的，缺乏人類真實的情感和溫度。(1分)雖然它能提供安慰和建議，但人與人之間的擁抱、眼神、真實的傾聽和共情，是AI無法模擬的。AI應(yīng)作為輔助工具，增進人與人之間的情感交流，而不是取代它。(2分)第二部分閱讀(共45分)5.(1)同“悅”,愉快(2)舊的知識(3)迷惑，意思是感到迷茫而無所適從(4)優(yōu)點(每小題1分，共4分)6.(1)人家不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎?(2分)(2)只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑而無所得；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會有害。(2分)(二)8.描繪了一幅優(yōu)美寧靜的畫面：秋夜，半輪明月高懸在峨眉山巔，清冷即可)9.“君”指代他的朋友(或：故鄉(xiāng)的親友)。(1分)表達了詩人對友人(或故鄉(xiāng))的深切思念和依依惜別之情。(2分)四、現(xiàn)代文閱讀(共27分)11.①有助于實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)；②改善城市空氣質(zhì)量。(2分)12.①鼓勵市民文明騎行；②約束不文明行為；③營造良好的公共秩序。(答出兩點即可，2分)出行難題)14.①踐行綠色出行，如多步行、騎自行車或乘坐公共交通；②做好垃圾分類，減少資源浪費；③節(jié)約用水用電，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣；④積極參與植樹、護綠等環(huán)保志愿活動。(4分，答出兩點即可)的監(jiān)測手段和解決方案(如：新能源技術(shù)、治沙技術(shù));(1分)而環(huán)保的需求也推動了綠色科技的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。(1分)充滿童趣，激發(fā)讀者閱讀興趣；(1分)②“森林”突出了奶奶種植的蔬菜茂盛、生機勃勃的景象；(1分)菜葉上”的描寫，(1分)生動地刻畫了奶奶在勞動中安詳、滿足的神態(tài)，18.寫出了“森林”在暴雨中遭受的挫折，(1分)與下文奶奶的樂觀和重建形成鮮明對比，(1分)突出了奶奶面對困難不氣餒、積極樂觀、堅持不分)“堅持帶來收獲”指奶奶面對挫折不放棄，最終獲得了成功，啟示我們做任何事都要有堅持的毅力。(1分)20.不僅僅指植物。(1分)這里的“綠洲”更是指奶奶用她的勤勞、樂觀和對家人的愛，在城市的喧囂中為家人創(chuàng)造的一片充滿生機、寧靜、幸福的精神家園。(1分)第三部分寫作(共50分)21.(略)一類文(45-50分):立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢有文采，書寫工整。二類文(39-44分):中心明確，內(nèi)容具體，感情真實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，書寫清楚。三類文(33-38分):中心基本明確，內(nèi)容尚具體，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，書寫基本清楚。四類文(33分以下):中心不明確，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，錯別字較多，書寫潦草。說明：未寫題目扣2分；字數(shù)不足，每少50字扣1分；出現(xiàn)真實校名、姓名等信息，酌情扣分。統(tǒng)編版(2024)七年級上冊語文期中復(fù)習(xí)模擬試卷31.默寫。(10分)②”,面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：同馬致遠駐足水鄉(xiāng)風(fēng)光襯托出游子愁緒；隨王灣路過北固山，“④江春入舊年”,感受江上行舟，天即將亮?xí)r的情景。(2)文字包含著豐富的情感。讀“⑤,隨君直到夜郎西”,感受李白為逆境中的友人送去的溫暖；讀“⑥,一夜征人盡望鄉(xiāng)”,聽李益道出征人思家懷鄉(xiāng)⑩”,領(lǐng)悟岑參惜花、思鄉(xiāng)、感時傷亂的復(fù)雜情緒。2.請運用積累的知識，完成(1)～(3)題。(12分)子，使?fàn)辳hēng者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直第26頁共37頁于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)(2)上面的文字選自《》(填篇目名),出自(填作者名)的《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥怯浭鲎髡邚牡綍r期的生活的散文集。(4分)3.復(fù)興學(xué)校開展以“愛我校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(13分)(1)下面是李華為校園環(huán)境保護活動擬寫的幾條宣傳語，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.學(xué)校是我家，綠化靠大家。B.人間知音難覓，校園草坪難培。C.用我們的愛心，迎來校園的一片綠。D.尊崇自然，敬畏生命。(2)下面是李華同學(xué)為班級所寫的《共建文明校園倡議書》的部分內(nèi)容，請你幫他修改。(6分)一、做言談舉止文明有禮的學(xué)子?！炯住恐v究個人衛(wèi)生，穿著整潔，舉止大方得體。使用文明禮貌用語，不講臟話粗話；尊重他人，以誠相待，互相謙讓，懂得感恩。二、做公共場所文明有禮的學(xué)子。保持公共場所整潔衛(wèi)生，愛護公共財物，不亂涂亂畫；遵守公共場所秩序，不喧嘩吵鬧，觀看演出時提前入場，【乙】演出進人指路，【丙】在公共場所餐廳、圖書館等有序排隊。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你提出修改意見。(2分)②【乙】處畫線句有語病，請你提出修改意見。(2分)③【丙】處畫線句有語病，請你提出修改意見。(2分)擇哪種樹?請你講講選擇這種樹的原因或者它的文化內(nèi)涵。(4分)二、閱讀(55分)①幾日前大哥來電話，說父親經(jīng)常念叨我，問我最近還回不回②父親已經(jīng)93歲了，身體還不錯。不過，自從母親7年前過世，本來就不了這個壞習(xí)慣呢。你也不是小孩子了，還偷吃餅干?”于是，父親只好訕訕餅干放好，說：“我就是嘴里有些發(fā)苦，嘗一嘗，也不吃多少?！睘楹我恢贝娣庞诟赣H的枕頭底下?還有，父親為何不是悄無聲息地摸出餅干，又悄無聲息地獨自享用?他那撕開袋子和吃餅干發(fā)出的響聲，每回我在家都能聽到。媽如果住院，就托人帶話回家，好讓阿姨送飯過去?！痹趺礃恿?住上院了吧?你怎么不托人帶話回來，讓阿姨給你媽做飯送去?”我第29頁共37頁⑩我用鑰匙打開大門后，發(fā)現(xiàn)父親一個人靜靜地坐在輪椅上，斜側(cè)身背對著我。夕陽的光照在他的身上，好像是金色的光暈籠罩著他，曾經(jīng)在我的眼里非常高大的身軀，如今卻顯得那么瘦小。他回頭看了我一眼，并沒有說一句話。我也說不出一句話來，只能癱坐在他身后的沙發(fā)上發(fā)呆。?不知道坐了多久，我突然聽到一陣窸窸窣窣的聲音，原來是父親在撕他手中拿著的那袋餅干。他撕塑料包裝袋時，發(fā)出了很大的聲響，比我之前聽到的任何一次聲響都大，都刺耳。父親一邊撕那袋餅干，一邊不斷地望向母親房間的方向，直到他顫抖地抽出一塊餅干，只咬了一口父親并沒有理會，又慢慢地掏出一塊餅干，這次他沒有去咬，而是緊緊地攥在手里，慢慢地握搓著。我看著餅干屑從父親的指縫慢慢地掉落下來，仿佛看著那慢慢逝去的時光和生命。?餅干屑掉落了一地，父親把輪椅稍微轉(zhuǎn)了一個方向。這樣，他就可以對著母親房間的方向。他一直深情地望向那里，一句話也不說，那小小的“游戲”,曾是他們之間的默契。這一次，我知道父親注定要失望了，母親再也不會從那個房間里沖出來，走到他的面前去大聲地數(shù)落了。?我再也忍不住，淚流滿面，但我也不能發(fā)出一丁點兒聲音……(選自《解放日報》2023年03月02日，有刪改)4.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是()(3分)A.文章開篇設(shè)疑，說父親經(jīng)常念叨“我”,問“我”最近還回不回去，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.父親不善言談，在母親過世后，他變得更加寡言少語，由此可以看出父親是個感情十分匱乏的人。C.父親晚年得了糖尿病還偷吃甜餅干，遭到了母親的數(shù)落，這體現(xiàn)出母親對父親的關(guān)愛。D.父親一邊撕那袋餅干，一邊不斷地望向母親房間的方向，這表現(xiàn)出父親對母分別指什么?(4分)6.第?段中“他一直深情地望向那里，一句話也不說”,請揣摩父親此時的心理。(4分)7.請從人物描寫的角度賞析下面的句子。(5分)母親從她的房間里急匆匆地出來，快步來到父親的房8.文章以《父親的壞習(xí)慣》為標(biāo)題有哪些作用?(6分)一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美；同馬致遠駐足江南，“枯藤老樹昏鴉，③小橋流水人家”,水鄉(xiāng)風(fēng)光襯托出游子愁緒；隨王灣路過北固山，“④海日生殘夜，江春入舊年”,感受江上行舟，天即將亮?xí)r的情景。(2)文字包含著豐富的情感。讀“⑤我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”,聽李益道出征人思家懷鄉(xiāng)的心聲；讀“⑦正是江南好風(fēng)景，⑧落花時節(jié)又逢君”,領(lǐng)悟岑參惜花、思鄉(xiāng)、感時傷亂的復(fù)雜情緒。2.請運用積累的知識，完成(1)～(3)題。(12分)第32頁共37頁子，使?fàn)辳hēng者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，拾》是記述作者從幼年到青年時期的生活的散文集。(4分)(3)聯(lián)系全文，說說文段寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么。(4分)3.復(fù)興學(xué)校開展以“愛我校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(13分)A.學(xué)校是我家，綠化靠大家。B.人間知音難覓，校園草坪難培。C.用我們的愛心，迎來校園的一片綠。D.尊崇自然，敬畏生命。第33頁共37頁(2)下面是李華同學(xué)為班級所寫的《共建文明校園倡議書》的部分內(nèi)容，請你幫他修改。(6分)一、做言談舉止文明有禮的學(xué)子?！炯住恐v究個人衛(wèi)生，穿著整潔，舉止大方得體。使用文明禮貌用語，不講臟話粗話；尊重他人，以誠相待，互相謙讓，懂得感恩。二、做公共場所文明有禮的學(xué)子。保持公共場所整潔衛(wèi)生，愛護公共財物，不亂涂亂畫；遵守公共場所秩序，不喧嘩吵鬧，觀看演出時提前入場，【乙】演出進行中保衛(wèi)安靜，不隨意走動，演出結(jié)束后，主動起立向演員熱烈鼓掌；熱情為他人指路，【丙】在公共場所餐廳、圖書館等有序排隊。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你提出修改意見。(2分) “舉止大方得體”后的句號改為分號。②【乙】處畫線句有語病，請你提出修改意見。(2分)“保衛(wèi)”改為“保持”。③【丙】處畫線句有語病，請你提出修改意見。(2分) “餐廳、圖書館等”調(diào)至“公共場所”前面。(3)學(xué)校打算在校園醒目位置栽種一棵樹作為學(xué)校的標(biāo)志，請你來參謀，你會選擇哪種樹?請你講講選擇這種樹的原因或者它的文化內(nèi)涵。(4分)示例二：銀杏。銀杏挺拔筆直的樹干，象征了頑強不屈的精神，值得人們學(xué)習(xí)。二、閱讀(55分)(一)閱讀下面的文字，回答問題。(22分)父親的壞習(xí)慣梅雨墨②父親已經(jīng)93歲了，身體還不錯。不過，自從母親7年前過世，本來就不了這個壞習(xí)慣呢。你也不是小孩子了，還偷吃餅干?”于是，父親只好訕訕餅干放好，說：“我就是嘴里有些發(fā)苦，嘗一嘗，也不吃多少。”為何一直存放于父親的枕頭底下?還有，父親為何不是悄無聲息地摸出餅干，又悄無聲息地獨自享用?他那撕開袋子和吃餅干發(fā)出的響聲，每回我在家都能聽到。第35頁共37頁⑧那是一個寒冷冬天的星期四，母親突然病重，大哥看情況不好，立即給我打了電話。我們送母親去醫(yī)院的時候，一向沉默寡言的父親突然開口對我說：“你媽如果住院，就托人帶話回家，好讓阿姨送飯過去。”⑨這一走，母親再也沒有回過這個家……忙亂中，我似乎忘記了父親的存在。處理母親的喪事期間，我有一次回家拿東西，父親看見我，急忙問：“你媽怎么樣了?住上院了吧?你怎么不托人帶話回來，讓阿姨給你媽做飯送去?”我無法回答，因為母親已經(jīng)過世，而我也不知道怎么對父親說這件事情，所以只能母親的喪事全部處理完畢，我才拖著疲憊的身軀回到家。⑩我用鑰匙打開大門后，發(fā)現(xiàn)父親一個人靜靜地坐在輪椅上，斜側(cè)身背對著我。夕陽的光照在他的身上，好像是金色的光暈籠罩著他，曾經(jīng)在我的眼里非常高大的身軀，如今卻顯得那么瘦小。他回頭看了我一眼，并沒有說一句話。我也說不出一句話來，只能癱坐在他身后的沙發(fā)上發(fā)呆。?不知道坐了多久，我突然聽到一陣窸窸窣窣的聲音，原來是父親在撕他手中拿著的那袋餅干。他撕塑料包裝袋時，發(fā)出了很大的聲響，比我之前聽到的任何一次聲響都大，都刺耳。父親一邊撕那袋餅干，一邊不斷地望向母親房間的方父親并沒有理會，又慢慢地掏出一塊餅干，這次他沒有去咬，而是緊緊地攥在手里，慢慢地握搓著。我看著餅干屑從父親的指縫慢慢地掉落下來，仿