2025 一、閱讀(72

時(shí)量:150分 滿分:150

得分 5，191~5黨員干部拼搏進(jìn)取、務(wù)實(shí)苦干的動(dòng)力源泉。3年多來(lái)，蘭考始終把黨建作為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的在蘭考，縣級(jí)黨員干部認(rèn)識(shí)到，實(shí)際行動(dòng)是最有力的號(hào)令。2016854入戶走訪摸情況，晚上與鄉(xiāng)村干部深入探討整理思路。一些因地制宜的扶貧措施相繼出臺(tái)，群眾得到了看得見、摸得著的實(shí)惠。蘭考縣把充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)科級(jí)黨員干部的積極性和主動(dòng)性作為脫貧攻堅(jiān)的“磨刀之功”。緊緊抓住市縣鄉(xiāng)換屆的重要契機(jī)，把那些長(zhǎng)期工作在基層一線，業(yè)績(jī)突出、善做群眾工作的優(yōu)秀干141，355640%；40831%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，執(zhí)行力進(jìn)一步增強(qiáng)。蘭考縣把返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者、專業(yè)大戶、退伍軍人中的優(yōu)秀黨員，選拔為村黨支部書記，有效改4505~74700272大地，感受到的是蘭考人民在脫貧后絲毫不減的創(chuàng)業(yè)激情。蘭考城市會(huì)客廳以圖片和文字記錄下的泡桐在蘭考扎根，鎖住風(fēng)沙、制伏洪水，改變了蘭考土壤地力，“農(nóng)桐間作”改善了小氣3008202彈是一大缺陷，咱們村兩委每人要能彈兩曲、會(huì)兩手?！?4歲的徐場(chǎng)村支書徐順海說(shuō)話間，2030長(zhǎng)；從樂(lè)器制作到樂(lè)器展示、銷售、電商、物流、演藝、培訓(xùn)等，快速衍生形成全產(chǎn)業(yè)鏈條。這種鏈?zhǔn)酵卣共粌H提升了產(chǎn)品附加值，更讓村民在家門口實(shí)現(xiàn)了多元就業(yè)，徐場(chǎng)村人均年收41962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻。就是在這樣的每當(dāng)風(fēng)沙最大的時(shí)候，也就是他帶頭下去查風(fēng)口、探流沙的時(shí)候，雨最大的時(shí)候，也就是他帶頭下去冒雨涉水，觀看洪水流勢(shì)和變化的時(shí)候。他認(rèn)為這是掌握風(fēng)沙、水害規(guī)律最有利的時(shí)機(jī)。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分 從焦裕祿深入一線查風(fēng)口探流沙，到如今干部駐村走訪、“訂單式”培養(yǎng)人才，都凸顯了當(dāng)?shù)馗刹恐匾晫?shí)踐調(diào)研的工作作風(fēng)。10(3蘭考的發(fā)展實(shí)踐，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了一條從脫貧攻堅(jiān)邁向全面振興的進(jìn)階之路。其核心在于構(gòu)建了多元協(xié)同的驅(qū)動(dòng)模式：首要是筑牢組織根基，通過(guò)干部下沉、優(yōu)化班子、建強(qiáng)陣地，將政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能；根本在于激活產(chǎn)業(yè)引擎，深度開發(fā) ① ，推動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)從單一制造向文化、電商等領(lǐng)域延伸融合，并配套實(shí)施 ② ，為發(fā)展提供人力支撐；關(guān)鍵是探索永續(xù)路徑，積極布局新能源項(xiàng)目，創(chuàng)新土地立體化利用模式，將生態(tài)效益轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。這一歷程深刻表明，鄉(xiāng)村的全面振興，必須依靠?jī)?nèi)部活力的持續(xù)迸發(fā)，通過(guò) ③ (4分)“零碳探索”有何內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。(64，16他往船梢看去，看見那魚在水里留下的宏大蹤跡，和它那巨大的胸鰭。在昏暗的光線中，他仍看得見那魚露出在水面上，還有它背上那深紫色的寬條紋。和煦的風(fēng)在吹，云塊在積聚。老人這時(shí)在冒汗，但不光是因?yàn)樘?yáng)。魚每回拐回來(lái)時(shí)，他總收回一點(diǎn)釣索，所以他確信再兜上兩個(gè)圈子，就能有機(jī)會(huì)把魚叉扎進(jìn)去了。他又試了一下，等他把魚拉得轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，他感到自己要垮了。那魚豎直了身子，又慢慢地游開去，大尾巴在海面上搖擺著。我還要試一下，老人對(duì)自己許愿，盡管他的雙手這時(shí)已經(jīng)軟弱無(wú)力，眼睛也不好使。他又試了一下，又是同樣情形。原來(lái)如此，他想，還沒(méi)動(dòng)手就感到要垮下來(lái)了，我還要再試一下。海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，但敘述沒(méi)有味道，過(guò)時(shí)了，就忘記了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么程度，要看你的創(chuàng)作能力。正的魚和許多真正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物”是什么意思？海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。讀者能感受到這八分之七，雖然它沒(méi)有被直接寫出來(lái)。海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見了一條魚，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫下來(lái)，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產(chǎn)生與你同樣的感覺(jué)。別人說(shuō)話的時(shí)候，你要聽全。別想你自己要說(shuō)什么。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，事情總有該如此和不該如此兩個(gè)方面。你得下一個(gè)判斷，付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷，你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分 捕魚過(guò)程中多次出現(xiàn)“兜圈子”的描寫，形成了一種循環(huán)往復(fù)的敘事節(jié)奏，藝術(shù)地再現(xiàn)了斗爭(zhēng)的漫長(zhǎng)與艱難，營(yíng)造出緊張的氛圍。根據(jù)文本二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分 形象的作用。(4分)(65，2210~14公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智；宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁；知而不爭(zhēng)，不可謂忠；爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知(節(jié)選自《墨子·(節(jié)選自《墨子·(節(jié)選自《墨子·上同哉?孔子泛愛親仁，以博施濟(jì)眾為圣，不兼愛哉?孔子上賢，以四科進(jìn)褒弟子，疾歿世而名不稱，不上賢哉?1(3夫天之兼有ABCDEFGH下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分) B.使，如果，與“若使天下兼相愛”(《墨子·下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。(4孔子上賢，以四科進(jìn)褒弟子，疾歿世而名不稱，不上賢哉?(4墨子在勸阻戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)展現(xiàn)出高超的辯論才能。請(qǐng)結(jié)合材料一至材料三，簡(jiǎn)要說(shuō)明其辯論策略。(52，915~16

上元下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分 (本詩(shī)與張若虛《春江花月夜》都描繪了普照天下的月色，但選取的月下之境與抒發(fā)的月夜之情迥異。請(qǐng)以郭詩(shī)全文與張?jiān)娭械摹敖煲簧珶o(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？”部分為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明。(61，6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6〈論語(yǔ)〉十二章》中 ”兩句簡(jiǎn)潔而深刻“ 二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(1818~22(18禮射之基，在于“內(nèi)志正，外體直。習(xí)射者立于射位，需先()，使心志如松柏般端正，身體若山岳般挺拔。每一次引弓，都是對(duì)自身的深刻審視；姿態(tài)是否從容？呼吸是否沉靜？心神是否專注？這一過(guò)程，與現(xiàn)代射箭緊盯靶心的取向形成鮮明對(duì)比。禮射的核心在于修身，在于“反求諸己，將外在的箭靶轉(zhuǎn)化為觀照內(nèi)心的明鏡。若箭未中的，不責(zé)外物，不怨勝者，而是反躬自省。在信息紛擾的現(xiàn)代社會(huì)，青年常陷于外界評(píng)價(jià)與目標(biāo)的追逐中，心神外馳，迷失自我。禮射所倡導(dǎo)的“先正其心，后正其身”的修習(xí)次第，恰是矯治此弊的良方。在追求任何外在成就之前，必先建立內(nèi)心的中正與安寧， 。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，急于求成、心神不凝成為普遍現(xiàn)象。禮射要求習(xí)射者在每個(gè)環(huán)節(jié)都保持清醒的覺(jué)察：從站立、執(zhí)弓到瞄準(zhǔn)、發(fā)矢，每個(gè)動(dòng)作都需要心志與身體的完美諧調(diào)。這種將心神從結(jié)果收歸于過(guò)程、從外在收懾于內(nèi)在的訓(xùn)練，正是培養(yǎng)定力、克制浮燥的根本方法。觀。在“禮射”中，競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)不是對(duì)立與壓制，而是在共同規(guī)則下，于技藝上較高下，于風(fēng)度上見高低。勝負(fù)之外，重在精神的交融與人格的互敬。通過(guò)一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)退周旋儀軌，習(xí)射者學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)雅，在較量中體現(xiàn)尊重。這種始于射場(chǎng)的相互敬重，很自然地延展到日常交往中。當(dāng)每個(gè)人都秉持這份揖讓之風(fēng)，人際間的摩擦得以減少，團(tuán)隊(duì)的和諧得以涵養(yǎng)，從而構(gòu)建起真誠(chéng)而持久的人際關(guān)系。邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4填入文中第二段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) 下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。(3論文寫作常通過(guò)解決一個(gè)個(gè)緊密關(guān)聯(lián)的問(wèn)題來(lái)完成。請(qǐng)依據(jù)本文后四段寫出四個(gè)問(wèn)句，作為該部分的寫作提綱。(5三、寫作(60閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60400得泄露個(gè)人信息；不少于80020252.B(“已基本覆蓋全縣需要技能提升的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力”錯(cuò)誤。原文中，“訂單式”培訓(xùn)使2025年“技能人才總量增長(zhǎng)122211①善用邏輯方法，揭露矛盾，駁倒對(duì)方。材料一運(yùn)用歸謬法，揭露公輸盤“義不殺少而殺眾”的自相矛盾。②巧設(shè)類比，化抽象為具體。材料二以魯陽(yáng)文君懲罰境內(nèi)互相攻伐的家臣來(lái)類比，說(shuō)明上天將懲罰他攻鄭的不義之舉；材料三以試刀之利為喻，層層追問(wèn)，引導(dǎo)齊大王得出“并國(guó)覆軍”的后果將由自己承擔(dān)的結(jié)論。③因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)不同對(duì)象，245B(②情感：郭詩(shī)借月色烘托節(jié)日中萬(wàn)眾游賞的沉醉與歡樂(lè)，情感外向而熱烈；張?jiān)娪伞肮略螺啞币觥敖虾稳顺跻娫隆钡倪?情得分)17.(1)君子喻于義塵滿面11C(A13題中爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)是醫(yī)療領(lǐng)域的價(jià)值衡量————是堅(jiān)守純粹的人文關(guān)懷，還是直面現(xiàn)實(shí)的發(fā)展需求？我們需要在“醫(yī)者仁心”的傳統(tǒng)理想與醫(yī)療機(jī)構(gòu)現(xiàn)代化管理的現(xiàn)實(shí)要求之間，尋找更深層的平衡點(diǎn)。持者的觀點(diǎn)反映了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)處境————在資源有限的環(huán)境中，服務(wù)量的提升意味著服務(wù)能力的改善，數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)也是管理科學(xué)化的體現(xiàn)。立意示例：在現(xiàn)代醫(yī)療體系中如何守護(hù)人文精神，如何讓技術(shù)與管理始終服務(wù)于人；分析“喜報(bào)”風(fēng)波背后的認(rèn)知錯(cuò)位，思考醫(yī)療評(píng)價(jià)體系應(yīng)如何平衡效率與溫度；審視傳統(tǒng)醫(yī)德觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，論證仁心仁術(shù)在新時(shí)代的表達(dá)方式等等。45拉開打分，不要在平均分區(qū)間(42——48(20~16(15~11(10~6(5~0語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病(二)發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”416有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法?有創(chuàng)意：??材料新鮮??推理想象有獨(dú)到之處?250111公輸盤為楚國(guó)建造云梯，造成后，準(zhǔn)備用來(lái)攻打宋國(guó)。墨子聽說(shuō)這件事，從齊國(guó)出發(fā)，日夜兼程走了十天十夜到達(dá)郢說(shuō)明來(lái)意。我在北方聽說(shuō)您建造了云梯，準(zhǔn)備用來(lái)攻打宋國(guó)。宋國(guó)有什么罪過(guò)呢?楚國(guó)土地有余而人口不足，犧牲不足的人口去爭(zhēng)奪有余的土地，不能說(shuō)是明智；宋國(guó)沒(méi)有罪過(guò)卻去攻打它，不能說(shuō)是仁義；明白這個(gè)道理而不諍諫，不能說(shuō)是忠臣；諍諫而不能成功，不能說(shuō)是有能力。您奉行道義不殺少數(shù)人卻要去殺眾多的人，不能說(shuō)是懂得類推事理?！惫敱P被說(shuō)服了。境之內(nèi)，都是我的臣民。如果大都城攻打小都城，大家族討伐小家族，搶奪他們的財(cái)物，我一定會(huì)重重懲罰?！蹦?/p>