《舊跡新訪》教學(xué)課件滬教版（新教材）初中美術(shù)八年級上冊舊跡新訪之旅同學(xué)們好！今天我們學(xué)習(xí)《江山勝跡》單元的《舊跡新訪》。舊跡是文化的“活化石”，“新訪”就是用美術(shù)視角探秘舊跡、創(chuàng)想新表達(dá)。讓我們一起開啟舊跡探訪之旅吧開場白02核心認(rèn)知：舊跡與“新訪”的內(nèi)涵核心認(rèn)知：舊跡與“新訪”的內(nèi)涵單擊此處添加文本內(nèi)容，簡明扼要地闡述您的觀點。根據(jù)需要增減文字，準(zhǔn)確地理解您傳達(dá)的思想。課程定位：單元實踐課，承接山水建筑審美，轉(zhuǎn)向現(xiàn)實舊跡藝術(shù)轉(zhuǎn)化01單擊此處添加文本內(nèi)容，簡明扼要地闡述您的觀點。根據(jù)需要增減文字，準(zhǔn)確地理解您傳達(dá)的思想。舊跡范疇：不止古遺跡，含歷史建筑、老廠房、古橋、傳統(tǒng)街巷等02單擊此處添加文本內(nèi)容，簡明扼要地闡述您的觀點。根據(jù)需要增減文字，準(zhǔn)確地理解您傳達(dá)的思想。“新訪”核心：突破觀光，融入美術(shù)觀察、文化探究、創(chuàng)意表達(dá)03單擊此處添加文本內(nèi)容，簡明扼要地闡述您的觀點。根據(jù)需要增減文字，準(zhǔn)確地理解您傳達(dá)的思想。課程目標(biāo)：看舊跡、懂文化、繪新篇04核心認(rèn)知：舊跡與“新訪”的內(nèi)涵舊跡三大價值：物質(zhì)（實體工藝，如石庫門磚木結(jié)構(gòu)）精神價值：承載集體記憶，如北京四合院的鄰里溫情藝術(shù)價值：形式美感，如皖南古村白墻黛瓦的色彩對比03舊跡類型及審美特征居住類舊跡核心：民居建筑，審美適配地域氣候習(xí)俗北方四合院：規(guī)整對稱、青磚灰瓦，顯厚重保暖南方古民居：白墻黛瓦、馬頭墻，靈動通透利排水西南吊腳樓：依山而建、木質(zhì)架空，質(zhì)樸自然公共類舊跡01范疇：古橋、寺廟、城墻、老廠房等02審美核心：功能與象征統(tǒng)一03古橋例：趙州橋圓弧拱券，承重與線條美結(jié)合04寺廟：紅墻金瓦、飛檐斗拱，顯莊嚴(yán)神圣05老廠房：銹蝕構(gòu)件、高大空間，展工業(yè)粗獷美街巷類舊跡審美核心：肌理層次與生活氣息融合江南水巷：依水而建，青石板路映建筑，靈動韻律北京胡同：狹窄幽深，門墩、老槐樹顯生活感西北古城街巷：棋盤布局、寬闊規(guī)整，顯雄渾大氣04“新訪”核心方法前期準(zhǔn)備資料調(diào)研：查歷史背景（地方志、老照片）、文化典故工具準(zhǔn)備：素描本、速寫筆、相機(jī)、色彩本、卷尺目標(biāo)明確：定觀察重點（細(xì)節(jié)/氛圍/結(jié)構(gòu)）實地探訪技巧層次觀察：整體（造型環(huán)境）→局部（結(jié)構(gòu)）→細(xì)節(jié)（雕刻）動靜結(jié)合：記靜態(tài)形態(tài)+動態(tài)場景（下棋老人、撐船漁民）時空對比：舊照與現(xiàn)狀對比，抓“舊貌新顏”融合點020301多元記錄方法速寫記錄：線條勾輪廓比例，標(biāo)關(guān)鍵細(xì)節(jié)色彩記錄：色卡/水彩小稿，記色彩基調(diào)和光影變化影像記錄：全景（環(huán)境）、中景（結(jié)構(gòu)）、特寫（肌理）05舊跡的當(dāng)代藝術(shù)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化原則核心：尊重原味+融入新意，平衡是關(guān)鍵尊重原味：保核心符號，如石庫門的老虎窗融入新意：加當(dāng)代審美，如幾何色塊簡化造型核心轉(zhuǎn)化形式寫實再現(xiàn)：素描/水彩，還原細(xì)節(jié)美感（如老廠房肌理）意象提煉：提核心符號重組（如馬頭墻→三角形符號）場景敘事：加人物/當(dāng)代物品，顯生活場景（胡同+騎行青年）跨界創(chuàng)新：VR還原、裝置藝術(shù)，實現(xiàn)跨界表達(dá)轉(zhuǎn)化技巧三步法：元素提?。ㄗ?biāo)志性符號）→構(gòu)圖設(shè)計（對稱/透視/對比）01色彩搭配：寫實色（老木赭石色）/主觀色（暖黃顯溫情）0206實踐拓展指南探訪路線設(shè)計原則：主題鮮明（如古民居專線）、難度適配、資源可達(dá)01注意：查開放時間、預(yù)約要求，留足觀察記錄時間02創(chuàng)作實踐步驟步驟：素材整理→2-3版草圖設(shè)計→定稿創(chuàng)作問題解決：雜亂→簡次要強(qiáng)核心；無新意→加當(dāng)代元素單調(diào)→冷暖/明暗對比展示與傳播線上+線下：班級展+公眾號/短視頻發(fā)布文化分享會：講探訪故事與創(chuàng)作思路，深化認(rèn)知07結(jié)束語