課題聆聽晚會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）課時(shí)安排課前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：聆聽《晚會(huì)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《晚會(huì)》是一首歡快的歌曲，與二年級(jí)學(xué)生已學(xué)的《春天在哪里》等歌曲風(fēng)格相似，易于學(xué)生接受。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，通過聆聽《晚會(huì)》歌曲，讓學(xué)生感受音樂節(jié)奏和旋律的美感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)編動(dòng)作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂。

3.提升學(xué)生的音樂審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂，培養(yǎng)良好的音樂鑒賞習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共同參與音樂活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聆聽《晚會(huì)》歌曲，準(zhǔn)確感知歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.通過模仿和創(chuàng)編動(dòng)作，將音樂與身體語言相結(jié)合。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的把握和表現(xiàn)。

2.學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)的創(chuàng)新性和協(xié)調(diào)性。

解決辦法：

1.通過反復(fù)聆聽和跟唱，讓學(xué)生熟悉歌曲節(jié)奏，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

2.在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律和節(jié)奏出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)進(jìn)行小組討論，共同創(chuàng)作動(dòng)作。

3.針對(duì)節(jié)奏把握，使用節(jié)奏棒等教具進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受節(jié)奏。

4.對(duì)于動(dòng)作創(chuàng)編，教師示范并指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)性，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、音樂播放器、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂角、學(xué)校音樂教育平臺(tái)

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、相關(guān)音樂視頻片段

-教學(xué)手段：節(jié)奏棒、動(dòng)作卡片、音樂欣賞手冊(cè)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放《晚會(huì)》歌曲，讓學(xué)生邊聽邊跟隨節(jié)奏拍手，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生跟隨音樂律動(dòng)，老師詢問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？”

二、新課導(dǎo)入

1.老師介紹《晚會(huì)》歌曲的背景，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者。

2.學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受。

三、歌曲欣賞

1.老師播放《晚會(huì)》歌曲，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生跟唱歌曲，老師糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。

四、節(jié)奏探究

1.老師出示節(jié)奏棒，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏棒感受歌曲的節(jié)奏。

2.學(xué)生分組練習(xí)，每組選取一個(gè)節(jié)奏，用節(jié)奏棒展示給全班同學(xué)。

五、動(dòng)作創(chuàng)編

1.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

2.學(xué)生分組討論，共同創(chuàng)作動(dòng)作，并展示給全班同學(xué)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)指出動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)性。

六、合作展示

1.學(xué)生分成小組，每組選擇一首歌曲，共同編排一段舞蹈或動(dòng)作表演。

2.小組之間互相觀摩，提出改進(jìn)意見。

3.每組展示自己的表演，全班同學(xué)評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲欣賞、節(jié)奏探究和動(dòng)作創(chuàng)編的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-播放《晚會(huì)》歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

-提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)歌曲的特點(diǎn)。

2.新課導(dǎo)入

-介紹《晚會(huì)》歌曲的背景，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者。

-學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受。

3.歌曲欣賞

-播放《晚會(huì)》歌曲，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

-學(xué)生跟唱歌曲，老師糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。

4.節(jié)奏探究

-出示節(jié)奏棒，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏棒感受歌曲的節(jié)奏。

-學(xué)生分組練習(xí)，每組選取一個(gè)節(jié)奏，用節(jié)奏棒展示給全班同學(xué)。

5.動(dòng)作創(chuàng)編

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

-學(xué)生分組討論，共同創(chuàng)作動(dòng)作，并展示給全班同學(xué)。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)指出動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)性。

6.合作展示

-學(xué)生分成小組，每組選擇一首歌曲，共同編排一段舞蹈或動(dòng)作表演。

-小組之間互相觀摩，提出改進(jìn)意見。

-每組展示自己的表演，全班同學(xué)評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)與反思

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲欣賞、節(jié)奏探究和動(dòng)作創(chuàng)編的重要性。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂感知力提升：通過聆聽《晚會(huì)》這首歌曲，學(xué)生能夠更加敏銳地感知音樂中的節(jié)奏和旋律，增強(qiáng)了他們對(duì)音樂的整體感知能力。

2.歌曲欣賞能力增強(qiáng)：學(xué)生在聆聽和跟唱過程中，對(duì)歌曲的情感表達(dá)有了更深的理解，能夠從音樂中感受到快樂和歡慶的氛圍。

3.節(jié)奏感培養(yǎng)：通過使用節(jié)奏棒和跟隨歌曲節(jié)奏拍手，學(xué)生能夠更好地掌握音樂的節(jié)奏，提高了他們的節(jié)奏感。

4.動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)性：在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，學(xué)生需要將動(dòng)作與音樂的節(jié)奏和旋律相協(xié)調(diào)，這有助于他們理解音樂的結(jié)構(gòu)和情感。

5.創(chuàng)意和合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作和小組合作中，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成一個(gè)表演。

6.表演技能的提升：通過實(shí)際的動(dòng)作表演，學(xué)生不僅鍛煉了自己的身體協(xié)調(diào)性，還提高了舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。

7.音樂審美素養(yǎng)的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂有了更深的審美體驗(yàn)，能夠欣賞不同風(fēng)格的音樂，培養(yǎng)了良好的音樂鑒賞習(xí)慣。

8.情感表達(dá)能力的加強(qiáng)：學(xué)生在演唱和表演中，能夠更好地表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)了他們的情感表達(dá)能力。

9.音樂文化的了解：通過學(xué)習(xí)《晚會(huì)》這首歌曲，學(xué)生對(duì)我國的音樂文化有了更深的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，為今后的音樂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體技術(shù)，通過視頻、動(dòng)畫等形式，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力有待提高，需要更多針對(duì)性的練習(xí)。

2.在動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意和合作能力表現(xiàn)不一，需要更多指導(dǎo)和支持。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生節(jié)奏感知能力不足的問題，設(shè)計(jì)一系列節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)，如節(jié)奏接龍、節(jié)奏猜謎等，讓學(xué)生在游戲中提高節(jié)奏感。

2.在動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，提供更多素材和模板，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到創(chuàng)作中來。

3.課堂評(píng)價(jià)方式將更加多元化，除了傳統(tǒng)的口頭評(píng)價(jià)，還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)