第七課擁擠踩踏要預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程遼海版人與社會(huì)課題：XX科目：XX班級(jí)：XX年級(jí)課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：XX一、教材分析《第七課擁擠踩踏要預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程遼海版人與社會(huì)，本課主要講述在公共場(chǎng)所如何預(yù)防擁擠踩踏事件，提高學(xué)生安全意識(shí)。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、安全防范的意識(shí)和能力，提高學(xué)生在緊急情況下的自救互救技能。增強(qiáng)學(xué)生遵守公共秩序的自覺性，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些關(guān)于安全的基本知識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。但對(duì)于擁擠踩踏事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)生普遍對(duì)安全問(wèn)題感興趣，但由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于發(fā)展階段，需要通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能難以理解擁擠踩踏事件的嚴(yán)重性，以及如何在緊急情況下保持冷靜和正確行動(dòng)。此外，由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)可能會(huì)感到恐慌，難以有效應(yīng)對(duì)。因此，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)模擬和角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《人與社會(huì)》教材，以便參考第七課《擁擠踩踏要預(yù)防》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，以及有關(guān)安全知識(shí)的圖表，用于輔助講解和展示。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論；確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全，用于模擬緊急疏散演練。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于擁擠踩踏事件的新聞視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為在公共場(chǎng)所發(fā)生擁擠踩踏事件的原因是什么？我們應(yīng)該如何避免這樣的悲劇發(fā)生？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在人員密集的地方保持秩序，如何預(yù)防擁擠踩踏事件。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，講解擁擠踩踏事件的預(yù)防措施，包括安全意識(shí)、遵守公共秩序、緊急疏散方法等。

2.案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解擁擠踩踏事件的發(fā)生原因和嚴(yán)重后果。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生：“如果遇到擁擠踩踏事件，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該如何保持秩序？

-當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人跌倒時(shí)，你會(huì)怎么做？

-遇到緊急情況，如何進(jìn)行自救和互救？

2.分享討論結(jié)果：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)擁擠踩踏事件的預(yù)防有了哪些認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬擁擠踩踏事件發(fā)生時(shí)的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)如何在緊急情況下保持冷靜和正確行動(dòng)。

2.學(xué)生在角色扮演中互相幫助，共同解決問(wèn)題。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)我們有什么意義？”

2.學(xué)生分享自己的體會(huì)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)擁擠踩踏事件的預(yù)防措施。

2.學(xué)生總結(jié)自己的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：收集一些關(guān)于公共場(chǎng)所安全知識(shí)的視頻，如商場(chǎng)緊急疏散演練、學(xué)校安全教育短片等，這些視頻可以直觀地展示擁擠踩踏事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法。

-安全手冊(cè)：提供一些公共場(chǎng)所安全手冊(cè)的副本，這些手冊(cè)通常包含有關(guān)安全規(guī)則、緊急疏散流程和自救互救技巧的信息。

-安全知識(shí)卡片：制作一些便攜式的安全知識(shí)卡片，上面印有緊急聯(lián)系電話、安全逃生路線圖等關(guān)鍵信息，方便學(xué)生在緊急情況下快速查閱。

2.拓展建議：

-家庭安全演練：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起在家中模擬緊急疏散演練，如模擬火災(zāi)逃生、地震避難等，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-校園安全教育活動(dòng)：學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦安全知識(shí)講座或工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)講解如何預(yù)防擁擠踩踏事件，以及如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的安全教育活動(dòng)，如參與社區(qū)組織的緊急疏散演練，或者在學(xué)校組織的社區(qū)安全日中擔(dān)任志愿者。

-安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)閱讀相關(guān)的兒童安全書籍、觀看安全教育動(dòng)畫，以及參與相關(guān)的在線課程，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)期的安全意識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀消防站、警察局等安全機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解這些機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容，以及如何在緊急情況下尋求幫助。

-安全主題創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)安全的繪畫、寫作或手工藝品，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)安全的理解和重要性。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在講解擁擠踩踏事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)時(shí)，我采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中體驗(yàn)和掌握安全知識(shí)，這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生對(duì)安全意識(shí)有了更直觀的理解和感受。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和吸引力。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在情境模擬和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與積極性較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊纳缃荒芰妥孕判牟蛔恪?/p>

2.理論與實(shí)踐結(jié)合不足：雖然我在教學(xué)中努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，但在實(shí)際操作中，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.安全意識(shí)培養(yǎng)深度不足：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握較為表面，對(duì)于如何在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，他們的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，通過(guò)個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高所有學(xué)生的參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：我計(jì)劃增加實(shí)地參觀、演練等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用安全知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.深化安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)案例分析、角色扮演等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解安全意識(shí)的重要性，提高他們?cè)诰o急情況下的自救和互救能力。八、板書設(shè)計(jì)①擁擠踩踏事件的預(yù)防

-知識(shí)點(diǎn)：公共場(chǎng)所、安全意識(shí)、遵守秩序、緊急疏散

②擁擠踩踏事件的原因

-知識(shí)點(diǎn)：人群聚集、空間狹窄、心理恐慌

③擁擠踩踏事件的應(yīng)對(duì)措施

-知識(shí)點(diǎn)：保持冷靜、有序疏散、尋求幫助

④緊急疏散的注意事項(xiàng)

-知識(shí)點(diǎn)：避難區(qū)域、逃生路線、自救互救

⑤預(yù)防擁擠踩踏的宣傳教育

-知識(shí)點(diǎn)：安全手冊(cè)、教育視頻、社區(qū)活動(dòng)典型例題講解1.例題：在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，突然發(fā)生擁擠，以下哪種行為是正確的？

A.擁擠時(shí)隨大流，跟著人群走

B.站在角落，避免被推倒

C.嘗試找到出口，有序疏散

D.擁擠時(shí)大聲呼救，引起混亂

答案：C

說(shuō)明：正確的做法是嘗試找到出口，有序疏散，避免造成更大的混亂。

2.例題：在電影院觀看電影時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人突然跌倒，以下哪種行為是正確的？

A.立即離開座位，加入擁擠的人群

B.站在跌倒者旁邊，等待他人幫助

C.輕輕叫醒跌倒者，并告知工作人員

D.忽略跌倒者，繼續(xù)觀看電影

答案：C

說(shuō)明：正確的做法是輕輕叫醒跌倒者，并告知工作人員，避免造成更大的傷害。

3.例題：在乘坐電梯時(shí)，突然發(fā)生停電，以下哪種行為是正確的？

A.拼命按電梯按鈕，試圖打開電梯門

B.保持冷靜，等待救援人員到來(lái)

C.跳出電梯，試圖逃生

D.拉響警報(bào)，引起恐慌

答案：B

說(shuō)明：正確的做法是保持冷靜，等待救援人員到來(lái)，避免在恐慌中造成二次傷害。

4.例題：在體育活動(dòng)中，發(fā)生人群擁擠，以下哪種行為是正確的？

A.嘗試沖出人群，尋找安全區(qū)域

B.站在原地，等待人群散開

C.拉住旁邊同學(xué)，一起緩慢移動(dòng)

D.拼命向前擠，試圖快速離開

答案：C

說(shuō)明：