上課時間上課時間小學數(shù)學蘇教版四年級上冊三觀察物體公開課教學設計2025年12月任課老師任課老師魏老師課程基本信息課程基本信息1.課程名稱：小學數(shù)學蘇教版四年級上冊三觀察物體公開課教學設計

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生空間觀念，提高學生觀察、分析、描述物體的能力。通過觀察物體，發(fā)展學生的幾何直觀，提升學生運用數(shù)學語言表達空間關(guān)系的水平。激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和探索欲，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和合作交流的團隊精神。重點難點及解決辦法重點難點及解決辦法重點：

1.理解從不同方向觀察物體時，物體形狀的變化。

2.能夠準確描述從不同角度看到的物體特征。

難點：

1.學生難以理解從不同角度觀察同一物體時，形狀的差異性。

2.學生在描述物體特征時，語言表達不夠準確。

解決辦法：

1.通過實際操作，如使用立體模型，讓學生親自觀察和比較不同角度下的物體形狀。

2.引導學生使用具體的語言描述物體特征，如“從正面看，物體是一個長方形”。

3.組織小組討論，讓學生在交流中互相學習，共同提高描述的準確性。

4.設計階梯式練習，逐步增加難度，幫助學生逐步突破難點。教學資源準備教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有蘇教版四年級上冊數(shù)學教材。

2.輔助材料：準備實物模型、圖片和視頻，展示不同角度觀察物體的效果。

3.實驗器材：準備立方體、長方體等立體模型，供學生操作和觀察。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，方便學生動手實踐。教學流程教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.通過展示不同角度的物體圖片，引發(fā)學生思考：同一個物體從不同角度看，會有什么不同？

2.引導學生回顧之前學過的幾何形狀知識，為觀察物體做好知識儲備。

3.提問：你們認為在觀察物體時，需要注意哪些方面？

二、新課講授（15分鐘）

1.講解觀察物體的方法：

-引導學生觀察一個簡單的物體，從正面、側(cè)面和上面分別觀察，描述物體的形狀和特征。

-強調(diào)觀察時要注意角度的變化和物體的相對位置。

-舉例說明，如從正面看一個長方體，它看起來像一個長方形。

2.探索不同角度觀察物體的形狀變化：

-將學生分組，每組提供一個長方體、正方體等立體模型。

-要求學生分別從正面、側(cè)面和上面觀察模型，描述看到的形狀。

-討論并總結(jié)，從不同角度觀察同一物體，形狀可能會有哪些變化。

3.講解描述物體特征的語言：

-教師示范使用準確的語言描述物體特征，如“從正面看，這是一個長方體，它的長是5厘米，寬是3厘米，高是2厘米?！?/p>

-學生嘗試模仿，描述自己觀察到的物體。

三、實踐活動（15分鐘）

1.學生獨立觀察教室內(nèi)的一件物品，如椅子、桌子等，從不同角度描述其形狀和特征。

2.學生以小組形式，使用準備好的立體模型進行觀察和描述練習。

3.教師巡回指導，幫助學生糾正描述中的不準確之處。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.學生分組討論，回答以下問題：

-你認為從不同角度看物體，哪些因素會影響你的觀察結(jié)果？

-在描述物體特征時，你認為哪些詞語或短語能幫助別人更準確地想象出物體的樣子？

-你在學習觀察和描述物體時遇到了哪些困難？你是如何克服的？

2.小組內(nèi)分享討論成果，每組選一名代表匯報。

3.教師總結(jié)，針對學生提出的問題進行解答。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，如觀察物體的方法、描述物體特征的語言等。

2.強調(diào)從不同角度看物體的重要性，以及準確描述物體特征的重要性。

3.布置課后作業(yè)，要求學生觀察家里的某個物體，從不同角度描述其形狀和特征。

用時：45分鐘教學資源拓展教學資源拓展1.拓展資源：

-《幾何圖形的故事》：介紹幾何圖形的歷史起源、發(fā)展過程以及在實際生活中的應用。

-《生活中的數(shù)學》：通過圖片和實例展示幾何圖形在建筑、藝術(shù)、設計等領域的應用。

-《數(shù)學游戲》：提供一些與幾何圖形相關(guān)的數(shù)學游戲，如拼圖、七巧板等，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集生活中的幾何圖形，如建筑、家具、交通工具等，并記錄下來。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源或圖書館查閱相關(guān)資料，了解幾何圖形的更多知識。

-組織學生進行小組合作，設計一個以幾何圖形為主題的創(chuàng)意作品，如海報、模型等。

-鼓勵學生在家庭中與父母一起進行幾何圖形的實踐活動，如測量房間尺寸、設計家居布局等。

-利用周末或假期時間，組織學生參觀科技館、博物館等，了解幾何圖形在科學領域的應用。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或興趣小組，與其他同學交流學習心得，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

-引導學生關(guān)注數(shù)學在各個領域的應用，如計算機科學、工程學、物理學等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-鼓勵學生嘗試將幾何圖形應用于實際生活中的問題解決，如設計一個環(huán)保的校園垃圾回收系統(tǒng)等。

-組織學生進行數(shù)學實驗，如測量不同形狀的物體體積、探究幾何圖形的對稱性等，提高學生的動手能力。

-引導學生關(guān)注數(shù)學與藝術(shù)的關(guān)系，如幾何圖形在繪畫、雕塑等藝術(shù)形式中的應用，拓寬學生的視野。教學評價與反饋教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，記錄下哪些學生能夠積極回答問題，哪些學生表現(xiàn)出對幾何圖形的興趣。

-評估學生的專注力，看他們是否能夠集中注意力在觀察和描述物體上。

-評價學生的合作精神，通過小組討論的互動情況來了解學生是否能夠有效地與他人合作。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠清晰表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠提出建設性的建議。

-觀察小組是否能夠共同完成任務，如制作一個描述物體特征的模型或海報。

-評價小組展示時的表現(xiàn)，包括展示內(nèi)容的準確性、創(chuàng)新性和表達能力。

3.隨堂測試：

-設計一份簡短的測試，包括選擇題和簡答題，以檢驗學生對觀察物體和描述物體特征的理解程度。

-評估測試結(jié)果，分析學生的掌握情況，了解學生對不同難度的題目的應對能力。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和知識掌握情況。

-組織學生進行互評，讓學生之間相互評價，促進相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果，教師給出具體的評價和反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

-對于表現(xiàn)不佳的學生，給出具體的改進建議，幫助他們克服困難，提高學習效果。

-教師應關(guān)注每個學生的個體差異，提供個性化的指導，確保每個學生都能在數(shù)學學習上取得進步。教學反思與改進教學反思與改進嗯，上完這節(jié)課，我覺得有幾個地方是可以反思和改進的。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生在觀察物體的時候，對角度的變化理解得不是特別到位。他們在描述物體特征時，有時候會忽略掉一些重要的細節(jié)，比如從側(cè)面看，物體的厚度或者是從上面看，物體的頂面形狀。

然后，我在課堂上也注意到了，有些學生在小組討論的時候，雖然很積極地參與，但是他們的表達有時候不夠清晰，可能是因為他們自己還沒有完全理解。所以，我覺得在未來的教學中，我可以在導入新課的時候，先通過一些簡單的例子，幫助學生建立起對角度和視角的基本認識。

接著，我還發(fā)現(xiàn)，對于一些比較抽象的概念，比如空間觀念，學生可能需要更多的實際操作來輔助理解。所以，我打算在接下來的課程中，增加一些動手操作的環(huán)節(jié)，比如讓學生自己制作簡單的幾何模型，通過實際操作來加深對空間概念的理解。

另外，我也注意到，課堂上的互動有時候不夠充分。有些學生可能因為害羞或者不自信，不敢在課堂上表達自己的觀點。我計劃在未來的教學中，更加注重課堂氛圍的營造，鼓勵學生積極參與討論，不怕犯錯，敢于表達。

最后，對于隨堂測試的結(jié)果，我也會進行詳細的分析，看看哪些知識點是學生掌握得比較好的，哪些是需要加強的。這樣，我就可以更有針對性地調(diào)整我的教學方法，確保每個學生都能跟上課程的進度。內(nèi)容邏輯關(guān)系內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察物體：

-重點知識點：從不同角度觀察物體的形狀變化。

-關(guān)鍵詞：正面、側(cè)面、上面、視角、形狀變化。

-重點句子：觀察物體時，要注意從不同角度去觀察，因為同一個物體從不同角度看，形狀可能會有所不同。

②描述物體特征：

-重點知識點：使用準確的語言描述物體的形狀和特征。

-關(guān)鍵詞：描述、特征、語言表達、準確性。

-重點句子：描述物體時，要具體、準確，比如從正面看，這是一個長方體，它的長是5厘米，寬是3厘米，高是2厘米。

③觀察與描述的技巧：

-重點知識點：觀察技巧和描述技巧的運用。

-關(guān)鍵詞：觀察技巧、描述技巧、操作、練習。

-重點句子：在觀察物體時，要細致、全面；在描述物體時，要簡潔、清晰。通過不斷的練習，可以提高觀察和描述的準確性。重點題型整理重點題型整理1.題型：描述物體

-題目：請描述你桌子上的一本書，包括它的形狀、顏色、大小和放在桌子上的位置。

-答案：這本書是一個長方體，封面是藍色的，長約25厘米，寬約15厘米，高約3厘米。它放在桌子的左上角，距離桌面邊緣大約5厘米。

2.題型：觀察變化

-題目：如果你從不同角度觀察一個立方體，你會看到什么變化？

-答案：從正面看，立方體看起來像一個正方形；從側(cè)面看，它看起來像一個長方形；從上面看，它看起來還是一個正方形。

3.題型：空間想象

-題目：想象一下，如果你把一個正方體放在桌子上，它的一個角頂點在桌面上，你會看到哪些面？

-答案：你會看到正方體的一個側(cè)面、一個上面和一個前面。

4.題型：實際應用

-題目：在教室里，有一張長方形的桌子，長是1.2米，寬是0.6米。如果你想