2025年九一學(xué)校面試題目及答案一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）棧橋（zhàn）拮據(jù)（jù）恪盡職守（kè）B.蔭庇（yìn）恣?。╯uī）慰藉（jiè）鱗次櫛比（zhì）C.荒謬（miù）骸骨（hái）蓬蒿（gāo）參差不齊（cī）D.饋贈(zèng)（kuì）瞰望（kàn）咫尺（zhǐ）吹毛求疵（zī）答案：B。A項(xiàng)“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀“jū”；C項(xiàng)“蓬蒿”的“蒿”應(yīng)讀“hāo”；D項(xiàng)“吹毛求疵”的“疵”應(yīng)讀“cī”。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合B.懊悔鋒芒必露一拍即合雜亂無(wú)張C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊一拍即合答案：A。B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”，“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項(xiàng)“不可救藥”程度過(guò)重，此處用“屢教不改”更合適；B項(xiàng)“隨聲附和”是貶義詞，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“高談闊論”多含貶義，用在此處不恰當(dāng)。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。答案：C?！渡鐟颉烦鲎贼斞傅男≌f(shuō)集《吶喊》。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。答案：D。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。6.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的。②友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢也會(huì)喪失殆盡。④而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量。⑤這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③答案：B。②句引出“友情儲(chǔ)蓄”的話題，應(yīng)為首句；⑤句具體解釋“友情儲(chǔ)蓄”的內(nèi)涵，應(yīng)在②句后；①句承接⑤句，強(qiáng)調(diào)友情儲(chǔ)蓄不能單向支?。虎芫洹岸恰迸c①句“不可以”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步說(shuō)明友情儲(chǔ)蓄的方式；③句從反面說(shuō)明帶功利性的友情儲(chǔ)蓄的后果。所以順序?yàn)棰冖茛佗堍邸?.下列關(guān)于修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋┐鸢福築。A項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。8.下列詞語(yǔ)中“濟(jì)”的意思與“同舟共濟(jì)”中“濟(jì)”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.無(wú)濟(jì)于事B.人才濟(jì)濟(jì)C.扶危濟(jì)困D.同甘共苦，共濟(jì)艱難答案：D?！巴酃矟?jì)”的“濟(jì)”是“渡，過(guò)河”的意思，比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。A項(xiàng)“無(wú)濟(jì)于事”的“濟(jì)”是“補(bǔ)益”的意思；B項(xiàng)“人才濟(jì)濟(jì)”的“濟(jì)濟(jì)”是“眾多的樣子”；C項(xiàng)“扶危濟(jì)困”的“濟(jì)”是“救濟(jì)”的意思；D項(xiàng)“同甘共苦，共濟(jì)艱難”的“濟(jì)”也是“渡，過(guò)河”的意思，與“同舟共濟(jì)”中“濟(jì)”的意思相同。9.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古人常用“社稷”來(lái)指代國(guó)家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神。D.以上表述都正確。答案：D。這三項(xiàng)關(guān)于古代文化常識(shí)的表述都是正確的。10.下列詩(shī)句與作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.“采菊東籬下，悠然見南山?！薄蹙SB.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”——李白C.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！薄鸥.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！薄K軾答案：BCD。A項(xiàng)“采菊東籬下，悠然見南山?！钡淖髡呤翘諟Y明。二、多項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于《論語(yǔ)》的表述，正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。B.它是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。C.《論語(yǔ)》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是為人謀而不忠乎、與朋友交而不信乎、傳不習(xí)乎。D.《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。答案：ABCD。這四項(xiàng)關(guān)于《論語(yǔ)》的表述都是正確的。2.下列文學(xué)形象出自小說(shuō)《駱駝祥子》的有（）A.祥子B.虎妞C.小福子D.劉四爺答案：ABCD。祥子是小說(shuō)的主人公，虎妞是祥子的妻子，小福子是祥子喜歡的人，劉四爺是車廠老板，他們都是《駱駝祥子》中的人物。3.下列詞語(yǔ)中，描寫人物心情的有（）A.忐忑不安B.興高采烈C.垂頭喪氣D.眉開眼笑答案：ABCD?！办话病毙稳菪纳癫欢?，“興高采烈”形容情緒高漲，“垂頭喪氣”形容因失敗或不順利而情緒低落，“眉開眼笑”形容高興愉快的樣子，這些詞語(yǔ)都可用來(lái)描寫人物心情。4.下列句子中，運(yùn)用了描寫方法的有（）A.他的臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。（神態(tài)描寫）B.她輕輕地?fù)崦⒆拥念^。（動(dòng)作描寫）C.“我明天要去旅游了?！彼d奮地說(shuō)。（語(yǔ)言描寫）D.他心里想：“這次考試一定要考好。”（心理描寫）答案：ABCD。A項(xiàng)是神態(tài)描寫，B項(xiàng)是動(dòng)作描寫，C項(xiàng)是語(yǔ)言描寫，D項(xiàng)是心理描寫。5.下列關(guān)于古詩(shī)詞的表述，正確的有（）A.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光。B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。C.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雪花比作梨花。D.“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”批判了那些不顧國(guó)家艱難，只顧自己享樂(lè)的上層人物。答案：ACD。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是詩(shī)人與友人的友情不受距離限制，體現(xiàn)出一種豁達(dá)的情懷，而非依依惜別之情。6.下列關(guān)于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的說(shuō)法，正確的有（）A.小說(shuō)的主人公是保爾·柯察金。B.保爾在朱赫來(lái)的影響下走上了革命道路。C.小說(shuō)通過(guò)描寫保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，反映了蘇聯(lián)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)生活。D.書中描寫了保爾四次死里逃生的經(jīng)歷。答案：ABCD。這四項(xiàng)關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述都是正確的。7.下列詞語(yǔ)中，近義詞搭配正確的有（）A.安靜——寂靜B.喜歡——喜愛C.堅(jiān)定——堅(jiān)決D.經(jīng)常——偶爾答案：ABC?！敖?jīng)?！钡慕x詞是“常?！钡?，“偶爾”是“經(jīng)常”的反義詞。8.下列句子中，體現(xiàn)了人物品質(zhì)的有（）A.他總是默默地為班級(jí)打掃衛(wèi)生，從不計(jì)較個(gè)人得失。（無(wú)私奉獻(xiàn)）B.她在面對(duì)困難時(shí)，總是勇敢地去克服。（勇敢堅(jiān)強(qiáng)）C.他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。（樂(lè)于助人）D.他看到老人摔倒了，趕緊跑過(guò)去扶起老人。（尊老愛幼）答案：ABCD。這幾個(gè)句子分別體現(xiàn)了人物無(wú)私奉獻(xiàn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人、尊老愛幼的品質(zhì)。9.下列關(guān)于說(shuō)明文的說(shuō)法，正確的有（）A.說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體。B.說(shuō)明文的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。C.常見的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等。D.說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔。答案：ABCD。這四項(xiàng)關(guān)于說(shuō)明文的說(shuō)法都是正確的。10.下列關(guān)于修辭手法的作用，表述正確的有（）A.比喻的作用是使抽象的事物具體化，使深?yuàn)W的道理淺顯化。B.擬人可以使描寫的事物更加生動(dòng)形象，富有感染力。C.排比可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和表達(dá)效果。D.夸張可以突出事物的特點(diǎn)，引起讀者的聯(lián)想和想象。答案：ABCD。這四項(xiàng)關(guān)于修辭手法作用的表述都是正確的。三、判斷題1.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，詩(shī)集大致包括了對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟三個(gè)方面的內(nèi)容。（）答案：正確。2.“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話告訴我們要謙虛好學(xué)，善于向別人學(xué)習(xí)。（）答案：正確。3.《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作還有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。（）答案：正確。4.“他像一只小鳥一樣快樂(lè)?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）答案：錯(cuò)誤。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“他”比作“小鳥”。5.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》，告誡人們要珍惜時(shí)間，努力奮斗。（）答案：正確。6.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過(guò)描寫百草園和三味書屋的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)封建教育制度的不滿。（）答案：正確。7.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽。（）答案：正確。8.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將薄雪比作害羞的人。（）答案：錯(cuò)誤。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予薄雪“害了羞”的人的情感和神態(tài)。9.《論語(yǔ)》中“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。（）答案：正確。10.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)春天的急切盼望之情。（）答案：正確。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體情節(jié)。祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，這是“一起”；有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅，這是“一落”。祥子賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備再買新車，這是“二起”；干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅，這是“二落”?；㈡ひ缘蛢r(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了，這是“三起”；為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車，這是“三落”。2.分析《社戲》中“我”所感受到的“平橋村的樂(lè)事”有哪些。在平橋村，“我”感受到了諸多樂(lè)事。比如和小伙伴們一起放牛，在草地上盡情玩耍，體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村生活的自由與愜意；夏夜行船去趙莊看戲，途中欣賞到了如詩(shī)如畫的夜景，有碧綠的豆麥田地、朦朧的月色等；在戲臺(tái)上看到了精彩的表演，盡管過(guò)程中有些波折，但充滿樂(lè)趣；看完戲后，小伙伴們一起偷羅漢豆煮著吃，大家分工合作，分享美食，增進(jìn)了彼此的友誼，這些都讓“我”難以忘懷。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《論語(yǔ)》中所體現(xiàn)的孔子的教育思想?！墩撜Z(yǔ)》體現(xiàn)了孔子豐富的教育思想。一是有教無(wú)類，主張不論貴賤、貧富，人人都應(yīng)有受教育的權(quán)利。二是因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和才能進(jìn)行有針對(duì)性的教育。三是啟發(fā)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。四是學(xué)思結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考要相互結(jié)合，不能偏廢。五是溫故知新，重視復(fù)習(xí)舊知識(shí)以獲得新的理解和體會(huì)。4.說(shuō)說(shuō)《春》中作者是如何描寫春花的。作者從多個(gè)角度描寫春花。首先是視覺上，描繪了紅的像火、粉的像霞、白的像雪的色彩斑斕的春花圖，展現(xiàn)出春花的艷麗。其次是嗅覺上，“花里帶著甜味兒”，寫出了春花的香甜。然后是從動(dòng)態(tài)方面，“你，不讓我，都開滿了花趕趟兒”，生動(dòng)地表現(xiàn)出春花競(jìng)相開放的熱鬧景象。還通過(guò)聯(lián)想，由春花聯(lián)想到秋實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，進(jìn)一步豐富了春花的描寫。五、討論題1.討論《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·