幼兒園晨檢及健康記錄表范本幼兒園晨檢及健康記錄是園所衛(wèi)生保健工作的“第一道防線”，既是預防傳染病輸入性傳播的關鍵環(huán)節(jié)，也是動態(tài)追蹤幼兒健康狀態(tài)、建立家園健康共育的核心載體。一份科學的記錄表需兼顧規(guī)范性（符合衛(wèi)生保健法規(guī)）、實用性（便于一線教師操作）、追溯性（支撐健康管理決策）三大原則，以下從設計邏輯、核心模塊到范本示例展開說明。一、設計依據與核心邏輯（一）政策與專業(yè)指引依據《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》（衛(wèi)婦社發(fā)〔2012〕35號）要求，晨檢需涵蓋“一摸、二看、三問、四查”核心動作，健康記錄需包含幼兒在園健康監(jiān)測、家園健康信息互通、特殊健康史管理等內容。同時結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“身心狀況”領域的觀察要點，將健康記錄與幼兒發(fā)展評估適度結合。（二）閉環(huán)管理邏輯記錄表需形成“入園篩查→在園監(jiān)測→異常干預→家園反饋→檔案追溯”的閉環(huán)：入園晨檢攔截潛在健康風險；在園監(jiān)測捕捉細微健康變化；異常情況觸發(fā)干預（如隔離、通知家長）；家園反饋確保信息對稱；健康檔案為長期健康管理（如過敏兒飲食管理、體弱兒運動計劃）提供依據。二、核心模塊與記錄要點（一）**入園晨檢模塊**（晨間15分鐘高效篩查）項目觀察/詢問要點記錄方式（示例）異常處置提示-----------------------------------------------------------------------------------------------一摸體溫（是否≥37.3℃）、頜下/頸部淋巴結（是否腫大）√正?！?7.5℃（復測后）體溫異常→臨時隔離區(qū)觀察二看面色（是否潮紅/蒼白）、咽部（是否充血）、皮膚（是否有皮疹/出血點）√正?！跹什砍溲ふ睢儐柦诮佑|史三問在家飲食（食欲是否如常）、睡眠（是否安穩(wěn)）、有無不適（如腹痛、咳嗽）√正常□食欲差（家長代述）腹痛→觸摸腹部有無壓痛四查手（指甲是否清潔、有無倒刺）、口袋（是否攜帶尖銳物）、口腔（有無齲齒/潰瘍）√正?！踔讣孜酃讣怃J物→暫存家長處*設計意圖*：通過標準化動作降低教師主觀判斷誤差，用“√/□+簡要描述”的記錄方式，既保證效率（單幼兒記錄≤30秒），又留存關鍵異常信息。（二）**在園健康監(jiān)測模塊**（動態(tài)追蹤日常狀態(tài)）時段監(jiān)測內容記錄要點關聯管理動作------------------------------------------------------------------------------------------------------午檢體溫、午睡狀態(tài)（是否易驚醒/盜汗）12:30體溫36.8℃，午睡時輕微盜汗盜汗→增加飲水量餐點進食量（與平日比±30%？）、有無挑食/嘔吐午餐：主食剩余1/3，自述“菜太辣”挑食→次日調整餐品活動后呼吸頻率（是否急促）、面色（是否蒼白）戶外活動后：呼吸稍快，面色紅潤呼吸急促→評估運動量排便次數（每日1-2次？）、性狀（軟硬/有無粘液）今日排便2次，糊狀便稀便→留取樣本送檢*設計意圖*：聚焦“飲食、睡眠、活動、排泄”四大幼兒健康核心維度，用“量化描述+場景關聯”（如“主食剩余1/3”“戶外活動后”）替代模糊判斷，便于教師快速識別健康波動。（三）**家園健康溝通模塊**（雙向信息對稱）家長反饋（晨間提交）園所反饋（離園前填寫）----------------------------------------------------------昨夜睡眠：安穩(wěn)□易醒□（醒2次）今日午睡：安穩(wěn)√盜汗□說夢話√晨起飲食：正常√嘔吐□（未進食）今日餐點：進食量80%，未挑食特殊情況：無√咳嗽□（晨起輕咳）異常情況：無√戶外活動后輕微氣喘□*設計意圖*：采用“勾選+短句補充”的輕量化形式，避免家長/教師負擔過重；“特殊情況”欄預留開放性空間，應對突發(fā)健康事件（如幼兒在家磕碰）。（四）**健康檔案模塊**（長期健康管理基礎）類別記錄內容更新頻率---------------------------------------------------------------基礎信息過敏史（牛奶√花生□）、既往病史（哮喘□濕疹√）入園時/病情變化時疫苗接種乙肝第三針（已完成√待接種□）、流感疫苗（自愿未接種□）每月核對體弱兒管理類別（營養(yǎng)不良□肥胖√）、干預計劃（每周3次感統訓練）季度評估調整*設計意圖*：將“靜態(tài)基礎信息”與“動態(tài)干預計劃”結合，過敏史、疫苗接種等信息直接關聯晨檢（如過敏兒晨檢需額外檢查攜帶食品），體弱兒管理計劃則指導教師個性化照護。三、范本示例（整合版）幼兒園**XX班**晨檢及健康記錄表日期：2024.09.10記錄人：李老師（一）入園晨檢（8:00-8:30）幼兒姓名一摸（體溫/淋巴結）二看（面色/咽部/皮膚）三問（飲食/睡眠/不適）四查（手/口袋/口腔）晨檢結論---------------------------------------------------------------------------------------------------------------張小明√36.5℃，淋巴結無腫大√面色紅潤，咽部正?！淌秤绯＃甙卜€(wěn)√指甲清潔，無尖銳物可入園劉朵朵□37.4℃（復測后37.2℃）√面色正常，咽部稍紅□食欲差（家長代述：昨夜嘔吐1次）√指甲污垢，無尖銳物觀察后入園（通知保健醫(yī)）（二）在園健康監(jiān)測（8:30-16:30）幼兒姓名午檢（12:30）午餐進食戶外活動后（15:00）排便情況-----------------------------------------------------------------張小明√36.7℃，午睡安穩(wěn)主食吃完，菜剩余1/4√呼吸平穩(wěn)，面色紅潤未排便劉朵朵√36.9℃，午睡易醒（醒1次）主食剩余1/2，自述“沒胃口”√呼吸稍快，面色正常稀便1次（留樣）（三）家園溝通幼兒姓名家長晨間反饋教師離園反饋--------------------------------------張小明無特殊情況今日活動量達標，晚餐建議增加蔬菜劉朵朵昨夜嘔吐1次，今日未進食早餐午間稀便1次，已通知保健醫(yī)，建議居家觀察（四）健康檔案（動態(tài)更新）幼兒姓名過敏史疫苗接種體弱兒管理----------------------------------------張小明無乙肝第三針已完成無劉朵朵雞蛋（輕度）流感疫苗待接種營養(yǎng)不良（干預中）四、使用規(guī)范與實踐建議（一）記錄時效性與準確性晨檢需即時記錄（避免事后補填導致遺漏），異常情況需標注具體時間（如“8:15體溫37.5℃”）；描述需客觀具象（如“皮疹呈針尖狀、紅色、軀干為主”優(yōu)于“皮膚有問題”），避免主觀診斷（如“疑似感冒”改為“流涕、咳嗽”）。（二）隱私保護與數據安全過敏史、病史等信息僅限保健人員、主班教師、配班教師知曉，電子記錄需設置權限（如園所管理系統的“健康檔案”模塊僅保健醫(yī)可編輯）；紙質記錄需鎖柜存放，銷毀時采用碎紙機處理，避免信息泄露。（三）數據應用與持續(xù)優(yōu)化每周復盤異常數據（如連續(xù)3天某班幼兒腹瀉），結合廚房留樣、班級消毒記錄排查誘因；每學期根據季節(jié)特點優(yōu)化表格（如流感季增加“流感樣癥狀”專項觀察欄，夏季增加“蚊蟲叮咬/痱子”記錄）；嘗試信息化工具（如園所APP的“健康打卡”功能），家長晨間上傳在家體溫、飲食情況，教師端自動同步，提高記錄效率。結語幼兒園晨