高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省鎮(zhèn)江市2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，“人機(jī)大戰(zhàn)”引起世人關(guān)注，人工智能發(fā)展引發(fā)的憂慮和爭論開始從學(xué)術(shù)圈進(jìn)入公眾視野，要將這些思考引向深入，就需拓寬視域，厘清思路，特別要善用底線思維來把握問題，對(duì)無限制發(fā)展人工智能可能帶來的后果，可從近期、遠(yuǎn)期和終極威脅三個(gè)層面來分析。近期威脅的一個(gè)表現(xiàn)是人工智能開始大批量取代藍(lán)領(lǐng)工人和下層白領(lǐng)。這在發(fā)達(dá)國家的制造業(yè)中表現(xiàn)較明顯，我國一些工廠也開始這么做。從經(jīng)濟(jì)效益看，工業(yè)人工智能成本的下降使“取代”變得有利可圖。“汽車的出現(xiàn)沒有讓馬車夫找不到新工作”只是以往的經(jīng)驗(yàn)，這次并非如此：大批工人陸續(xù)失業(yè)，只要達(dá)到某個(gè)臨界點(diǎn)，社會(huì)就有可能發(fā)生動(dòng)蕩。近期威脅的另一表現(xiàn)是軍用人工智能的研發(fā)。史蒂芬·霍金、比爾·蓋茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研發(fā)，特別是軍事用途的研發(fā)，認(rèn)為這有可能導(dǎo)致比原子彈更可怕的武器出現(xiàn)。因?yàn)檐娪萌斯ぶ悄苡锌赡苤苯硬倏匚淦?，一旦失控，后果難以設(shè)想；即使沒有失控，研發(fā)出這類更冷酷、更高效的殺人武器，亦非人類之福。人工智能的遠(yuǎn)期威脅中，最容易想到的就是它們可能的反叛，這點(diǎn)很容易理解，《黑客帝國》《未來戰(zhàn)士》等科幻影片對(duì)此已做過大量設(shè)想。人工智能業(yè)界和一些盲目樂觀人士常用“人工智能還很初級(jí)”之類的說法寬慰公眾，但這種理由是站不住腳的，“老虎還小”不能成為養(yǎng)虎的理由。因此，我們對(duì)這一威脅必須保持足夠的警惕。人工智能的終極威脅更加發(fā)人深省。這種威脅并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一個(gè)很少有人注意的重要觀點(diǎn)是，所有依賴人工智能的文明都終將滅亡，他給出的理由之一：“一個(gè)完全依賴機(jī)器人的社會(huì)，因極度單調(diào)無趣，終究會(huì)變得孱弱、衰頹、沒落而奄奄一息。”這個(gè)看法很有見地。這里排除人工智能反叛人類的可能，假定未來人工智能可承擔(dān)人們所希望的“任何工作”，人類就會(huì)變成整天混吃等死的寄生蟲了。如果真是這樣，用不了多久，人類的機(jī)能和智力都將迅速退化，我們的人生就變得毫無意義，這是更可怕的威脅。（摘編自江曉原《科技創(chuàng)新應(yīng)樹立底線思維——以人工智能發(fā)展為例》）材料二：人類智能不過是文明的成果，源于社會(huì)與歷史的心智積淀，而文學(xué)正是這種智能優(yōu)勢(shì)所在的一部分。文學(xué)之所以區(qū)別于一般娛樂（比如下棋和轉(zhuǎn)魔方），就在于文學(xué)長于傳導(dǎo)價(jià)值觀。好作家之所以區(qū)別于一般“文匠”，就在于前者總能突破常規(guī)俗見，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真善美，守護(hù)人間的情與義。而技術(shù)主義者恰恰在這里嚴(yán)重缺弦，他們一直夢(mèng)想著要把感情、性格、倫理、文化以及其他人類表現(xiàn)都數(shù)據(jù)化，收編為形式邏輯，從而讓機(jī)器的生物性與人格性更強(qiáng)，使其創(chuàng)造力大增，最終全面超越人類。但他們忘了，人類智能千萬年來早已演變得非同尋?！渲幸徊糠诸H有幾分古怪，倒像是“缺點(diǎn)”。比如，人必有健忘，但電腦沒法健忘；人經(jīng)常糊涂，但電腦沒法糊涂；人可以不講理，但電腦沒法不講理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地工作。這樣一來，即便機(jī)器人有了遺傳算法（GA）、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ANN）等仿生大招，即便進(jìn)一步的仿生探索不會(huì)一無所獲，然而，人的契悟、直覺、意會(huì)、靈感、下意識(shí)、跳躍性思維，同步利用“錯(cuò)誤”和兼容“悖謬”的能力，把各種矛盾信息不由分說一鍋煮的能力，有時(shí)候竟讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度=色彩的特殊能力（幾乎接近無厘頭），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能讓機(jī)器人迷糊。在生活中，一段話到底是不是“高級(jí)黑”；一番慷慨到底是不是“裝圣母”；一種高聲大氣是否透出了怯弱；一種節(jié)衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到底是阿Q的“精神勝利”，還是莊子的等物齊觀；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底是藝術(shù)先鋒的創(chuàng)造，還是畫鬼容易畫人難的胡來……這些問題也許連某個(gè)少年都難不住，明眼人更是一望便知。這一類人類常有的心領(lǐng)神會(huì)，顯示出人類具有超強(qiáng)的處理價(jià)值觀的能力，其實(shí)不過是依托全身心互聯(lián)與同步的神經(jīng)響應(yīng)，依托人類經(jīng)驗(yàn)的隱秘蘊(yùn)積，選擇了一個(gè)幾無來由和依據(jù)的正確，有時(shí)甚至是看似并不靠譜的正確——這樣做很平常，就像對(duì)付一個(gè)趔趄或一個(gè)噴嚏那樣自然，屬于瞬間事件。但機(jī)器人呢，光是辨識(shí)一個(gè)“高級(jí)黑”的正話反聽，可能就會(huì)導(dǎo)致全部數(shù)據(jù)庫癱瘓。（摘編自韓少功《當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人工智能近期威脅包括大批量取代藍(lán)領(lǐng)工人和下層白領(lǐng)，以及軍用人工智能研發(fā)可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。B.材料一認(rèn)為，即使人工智能沒有反叛人類，完全依賴機(jī)器人的文明也可能因人類機(jī)能退化而走向衰頹。C.材料二指出，人類智能的“缺點(diǎn)”如健忘、糊涂等，阻礙了人類在處理價(jià)值觀問題時(shí)的準(zhǔn)確性和效率。D.兩則材料都提到人工智能發(fā)展需警惕潛在威脅，但材料二更強(qiáng)調(diào)人類智能在價(jià)值觀傳導(dǎo)上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.從局部看，工業(yè)人工智能取代工人有利于一些工廠提高經(jīng)濟(jì)效益；但如果成為一種普遍現(xiàn)象，有可能會(huì)危及社會(huì)的穩(wěn)定。B.《黑客帝國》《未來戰(zhàn)士》等科幻影片，設(shè)想了人工智能反叛人類的情節(jié)，文章以此為例，說明人工智能的遠(yuǎn)期威脅。C.如果加強(qiáng)機(jī)器人的遺傳算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等仿生大招，就可以讓機(jī)器像人一樣非邏輯、非程式、非確定性地工作，最終超越人類。D.文學(xué)中保存了人類的情感和價(jià)值觀，這是與其他領(lǐng)域相比，人工智能在文學(xué)領(lǐng)域更難取得突破的重要原因。3.下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.一群文學(xué)專業(yè)的研究生竟然難以分辨兩首寫景詩歌中，哪一首是由詩歌游戲軟件所生成的，哪一首是宋代秦觀的作品。B.某網(wǎng)站售價(jià)15元的“寫作軟件”，簡直是最廉價(jià)的抄襲助手，已成為時(shí)下一些網(wǎng)絡(luò)作家的“另一半”甚至“另一大半”。C.“宮斗”神劇總是王癡、妃狠、暗下藥，“武俠”神劇總是秘籍、紅顏、先敗后勝，人機(jī)合作能有效支持這些類型化寫作。D.文學(xué)中的那些“恍惚而來，不思而至”（湯顯祖語），字里行間非常微妙，其復(fù)雜性非任何一套代碼和邏輯可以窮盡。4.材料二使用了哪些論證方法？請(qǐng)簡要說明。5.有人認(rèn)為，在對(duì)待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.C2.C3.D4.①對(duì)比論證，將文學(xué)與一般娛樂、好作家與“文匠”、人與電腦或機(jī)器人進(jìn)行對(duì)比；②舉例論證，以生活中很多日常現(xiàn)象為例，論證人類具有的特殊能力；③比喻論證（答類比論證也可），把人類的心領(lǐng)神會(huì)比喻為“像對(duì)付一個(gè)趔趄或一個(gè)噴嚏那樣自然”。5.示例一：同意。①材料一是悲觀的，認(rèn)為人工智能將給人類帶來威脅，在對(duì)待人工智能問題上，必須樹立底線思維；②材料二是樂觀的，認(rèn)為人工智能不可能全面超越人類，人類超強(qiáng)的處理價(jià)值觀的能力是機(jī)器人無法比擬的。示例二：不同意。①兩者關(guān)注的領(lǐng)域不同，材料一討論的是科技發(fā)展領(lǐng)域的人工智能，材料二討論的是文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的人工智能；②因?yàn)殛P(guān)注領(lǐng)域不同，即使兩者態(tài)度有所不同，也不構(gòu)成截然相反的關(guān)系?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料均探討人工智能的潛在威脅，但側(cè)重點(diǎn)不同。材料一從底線思維出發(fā)，分析人工智能在就業(yè)、軍事及人類退化層面的近期、遠(yuǎn)期和終極威脅；材料二則強(qiáng)調(diào)人類智能在文學(xué)和價(jià)值觀領(lǐng)域的獨(dú)特性，指出人工智能難以復(fù)制人類的情感和非邏輯思維。兩文共同呼吁對(duì)人工智能發(fā)展保持警惕，但角度各異?！?題解析】本題考查學(xué)生理解和分析材料內(nèi)容的能力。C.“阻礙了人類在處理價(jià)值觀問題時(shí)的準(zhǔn)確性和效率”錯(cuò)誤。材料二明確指出，人類智能的“健忘、糊涂”等看似“缺點(diǎn)”的特質(zhì)，恰恰是機(jī)器人無法具備的優(yōu)勢(shì)——這些特質(zhì)支撐了人類“契悟、直覺、意會(huì)”以及處理復(fù)雜價(jià)值觀（如辨識(shí)“高級(jí)黑”“裝圣母”）的能力，是“大智若愚”之效，而非“阻礙人類處理價(jià)值觀問題的準(zhǔn)確性和效率”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力。C.“就可以讓機(jī)器像人一樣非邏輯、非程式、非確定性地工作，最終超越人類”錯(cuò)誤。材料二明確提到，即便機(jī)器人擁有“遺傳算法（GA）、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ANN）等仿生大招”，也無法具備人類“非邏輯、非程式、非確定性地工作”的能力（如“2+2=8”的跳躍性思維、兼容“悖謬”的能力）。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析材料的論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法的能力。材料二的核心觀點(diǎn)是：人類智能在傳導(dǎo)價(jià)值觀、處理復(fù)雜情感與微妙體驗(yàn)（如契悟、直覺、意會(huì)）上具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這些能力無法被機(jī)器人的代碼和邏輯復(fù)制。A.體現(xiàn)人工智能在模仿詩歌上的迷惑性，與材料二“人類智能不可替代”的觀點(diǎn)相悖。B.強(qiáng)調(diào)人工智能對(duì)寫作的輔助作用，無法支撐“人類智能獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”的觀點(diǎn)。C.強(qiáng)調(diào)人工智能對(duì)寫作的輔助作用，無法支撐“人類智能獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”的觀點(diǎn)。D.指出文學(xué)中“恍惚而來，不思而至”的微妙性“非任何一套代碼和邏輯可以窮盡”，直接印證了材料二“人類復(fù)雜體驗(yàn)無法被機(jī)器復(fù)制”的核心觀點(diǎn)，是最適合的論據(jù)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析材料的論證方法的能力。①對(duì)比論證：原文“文學(xué)之所以區(qū)別于一般娛樂（比如下棋和轉(zhuǎn)魔方）”“好作家之所以區(qū)別于一般‘文匠’”，將文學(xué)與一般娛樂、好作家與“文匠”對(duì)比，突出文學(xué)傳導(dǎo)價(jià)值觀、好作家創(chuàng)新的特點(diǎn)；“人必有健忘，但電腦沒法健忘；人經(jīng)常糊涂，但電腦沒法糊涂”，對(duì)比人與電腦，凸顯人類智能獨(dú)特性。②舉例論證：原文列舉“一段話到底是不是‘高級(jí)黑’”“一種高聲大氣是否透出了怯弱”等生活現(xiàn)象，具體論證人類處理價(jià)值觀的超強(qiáng)能力，讓觀點(diǎn)更具說服力。③比喻論證：原文“這樣做很平常，就像對(duì)付一個(gè)趔趄或一個(gè)噴嚏那樣自然”，將人類心領(lǐng)神會(huì)的自然狀態(tài)比作應(yīng)對(duì)趔趄、噴嚏，形象說明人類處理復(fù)雜問題的本能性?！?題解析】本題考查學(xué)生探究材料中的問題并進(jìn)行個(gè)性化解答的能力。示例一：同意。①材料一明確提及“對(duì)無限制發(fā)展人工智能可能帶來的后果，可從近期、遠(yuǎn)期和終極威脅三個(gè)層面來分析”，列舉大批量取代藍(lán)領(lǐng)工人和下層白領(lǐng)、軍用人工智能研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)、人類機(jī)能智力退化等威脅，結(jié)論是“科技創(chuàng)新應(yīng)樹立底線思維”，對(duì)人工智能發(fā)展存強(qiáng)烈擔(dān)憂，持悲觀態(tài)度。②材料二指出“人的契悟、直覺、意會(huì)……只能讓機(jī)器人迷糊”，且“人類具有超強(qiáng)的處理價(jià)值觀的能力”，如辨識(shí)“高級(jí)黑”“裝圣母”等心領(lǐng)神會(huì)之事，機(jī)器人“可能就會(huì)導(dǎo)致全部數(shù)據(jù)庫癱瘓”，持樂觀態(tài)度，明確人類獨(dú)特能力是人工智能無法替代的。示例二：不同意。①二者關(guān)注領(lǐng)域不同，材料一聚焦人工智能對(duì)人類社會(huì)的整體影響：原文圍繞工業(yè)取代工人、軍用研發(fā)、人類文明存續(xù)等宏觀層面，分析無限制發(fā)展的威脅，屬于科技與社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域的討論。②材料二聚焦文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的人類智能優(yōu)勢(shì)：原文圍繞文學(xué)傳導(dǎo)價(jià)值觀、人類處理價(jià)值觀的能力，如辨識(shí)“高級(jí)黑”“藝術(shù)先鋒創(chuàng)造”等，討論人工智能在人文領(lǐng)域的局限。二者探討領(lǐng)域不同，態(tài)度不構(gòu)成截然相反。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：雨夜小站柳青春雨唰唰地下著。透過淌著雨水的玻璃車窗，看見秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉(xiāng)村，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時(shí)候，小街兩邊的店鋪已經(jīng)點(diǎn)起了燈火。由于春汛，渭河的渡口暫時(shí)取消了最后一次擺渡，旅客們都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了這個(gè)旅館或那個(gè)旅館，只剩年輕的莊稼人梁生寶，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳膊抱著用一條麻袋包著的被窩卷兒，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的破席棚底下。來這里買稻種的生寶，碰到一個(gè)難題。小伙子問過幾家旅館，連睡大炕也要兩角錢。他從家鄉(xiāng)起身時(shí)，根本沒預(yù)備住客店的錢。心想：隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到眼前唰唰的春雨卻把他擱在了這個(gè)小站?！暗侥睦镞^一夜呢？”站在這異鄉(xiāng)的陌生小街上，生寶的心卻回到渭河下游的稻地里去了。錢對(duì)于那里的貧雇農(nóng)，是多么困難?。∑鹕頃r(shí)收集稻種錢，難著哩！其他互助組〖備注〗的莊稼人，要?jiǎng)隈{他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，也是作為組長的他先墊著。生寶心里明白：他帶來了多少錢，要買多少稻種，還有運(yùn)費(fèi)和來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有種叫“百日黃”的急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。任老四曾經(jīng)濺著唾沫星子感激地對(duì)他說：“寶娃子！你這回領(lǐng)著大伙試辦成功了，娃們就有饃吃了嘛！”“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬斤小麥哩！生寶同志！”這是區(qū)委王書記開會(huì)時(shí)拿眼睛盯著生寶說的。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……“我哪怕就在這席棚底下蹲一夜哩，也要省下這兩角錢！”生寶對(duì)自己說。度過了討飯的童年生活，十三歲就給財(cái)東家熬半拉子長工，青年時(shí)代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道還有什么可以叫作“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂?？伤览^父梁三不這么想……一九二九年，生寶跟著他媽夾在衣衫襤褸的人群中，逃難到下堡村，是繼父梁三的草棚屋收留了他們。梁三命運(yùn)不濟(jì)，接連死了兩頭牛，后來連媳婦也死了，再后來租不到地，連父親留下的三間房也拆得賣了木料和磚瓦?？勺詮牟菖镂堇镉辛松鷮毮缸?，曾經(jīng)被命運(yùn)打倒的梁三，又開始創(chuàng)立起家業(yè)來，他操勞著，忍耐著，把希望寄托在將來。可拆掉三間房的地上長起來的榆樹已經(jīng)比碗口粗了，家業(yè)依舊沒創(chuàng)起來。土地改革的那年冬天，梁三家分得十來畝稻地，老漢早已干癟的身體突然就有了莫名其妙的精力，見天天不亮就開始忙亂起來，但對(duì)于生寶也漸漸生出許多不滿。看見郭振山家蓋瓦房，他心里氣：“你把俺生寶拉進(jìn)黨里頭做啥嘛？你弟兄三個(gè)外頭有人干事，屋里有人種地，你們積極得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”聽說生寶擔(dān)任互助組組長，他沖到老婆跟前抱怨：“他為人民服務(wù)！誰為我服務(wù)？成天不著家，啥時(shí)才能創(chuàng)立咱自個(gè)兒的家業(yè)？”這次買稻種，老漢照舊不高興：“誰見過湯河上割畢稻子種麥來？等碰破了腦殼后，你才知道鐵是鐵，石頭是石頭?！毕氲竭@，生寶覺得有必要回去后認(rèn)真地跟繼父做點(diǎn)解釋工作，主要說明大家富裕的道路和自發(fā)的道路有啥不同。爺倆兒使足了勁兒種地，的確年年糧食有余，然后有力量買地?？上袢卫纤募夷菢拥模瑒诹?，娃多，離開互助組就搞不好生產(chǎn)，就得年年賣地。那十年八年后，老任家又和沒土改一樣，地全到他爺倆名下了！想到能改變繼父的想法，生寶滿臉堆起笑容，他走進(jìn)一家小飯鋪，要了碗湯面，然后取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個(gè)紅布小包來，在飯桌上很仔細(xì)地打開，在那些七湊八湊來的人民幣中揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房。劃著一根洋火，觀察了全部情況；劃第二根洋火，選定睡覺的地方；劃了第三根洋火，把麻袋在地上鋪開來。頭枕著過行李的磅秤底盤，生寶和衣睡下了。他想：在這里美美地睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種呀！票房外頭，春雨淅淅瀝瀝地下著，天氣是涼的，可生寶心中是熱的……（選自柳青長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》，有刪改）文本二：柳青與他的《創(chuàng)業(yè)史》慕津鋒新中國成立后不久，35歲的柳青被調(diào)入團(tuán)中央工作。這一時(shí)期，柳青剛剛出版了新作《銅墻鐵壁》，他將早前創(chuàng)作的《種谷記》與之進(jìn)行了比較，用他的話說就是：“不像《種谷記》，一疙瘩稠，一疙瘩稀。人物也不像《種谷記》那樣雜亂。但作品的生活氣息不濃，人物的立體感不強(qiáng)，尤其缺少生動(dòng)的細(xì)節(jié)。所以這兩部書都不是成功的作品?！蓖ㄟ^認(rèn)真比較思考，柳青意識(shí)到要想創(chuàng)作出更好的作品，必須到基層去，到生活中去，到人民中去。為創(chuàng)作一部反映農(nóng)村社會(huì)主義改造的小說，柳青決定只身回到陜西——他早年投身革命的地方，深入新農(nóng)村生活。柳青到王曲區(qū)皇甫村參加農(nóng)村基層黨組織整頓工作。在這里，柳青第一次與《創(chuàng)業(yè)史》中梁生寶的原型王家斌相識(shí)。當(dāng)時(shí)皇甫鄉(xiāng)的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化運(yùn)動(dòng)”還處在互助組的最初階段，于是柳青決定將該村作為自己深入生活、體驗(yàn)民情的基地。1953年，他以長安縣縣委委員的身份直接搬到皇甫村居住。第二天，柳青便剃光了頭發(fā)，脫下了干部服，特意買來農(nóng)民常穿的對(duì)襟褂穿上。在村里，他以一個(gè)社員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，住農(nóng)家的院落，穿和農(nóng)民一樣的衣服，吃和農(nóng)民一樣的伙食。他時(shí)常上集鎮(zhèn)打醬油、醋，買食鹽，和農(nóng)民一起排隊(duì)，不認(rèn)識(shí)的人總把他當(dāng)作一個(gè)農(nóng)民老漢。（有刪改）〖備注〗互助組：20世紀(jì)50年代，我國農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造過程中，農(nóng)民為解決各自勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具不足的困難而建立的勞動(dòng)互幫互助組織。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中多次提及“麻袋”，從“頭上頂著”“背上披著”到最終鋪在地上當(dāng)床，既符合梁生寶莊稼人的身份特征，也凸顯其節(jié)儉質(zhì)樸的品格。B.區(qū)委王書記“增產(chǎn)一百萬斤小麥”的話語和“拿眼睛盯著生寶說”的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)梁生寶的期盼和信任，也增強(qiáng)了生寶的使命意識(shí)。C.小說穿插梁三老漢的過往與抱怨，通過父子間的觀念對(duì)比，完整呈現(xiàn)了農(nóng)村社會(huì)主義改造初期新舊思想的沖突，使得敘事層次更加豐富。D.柳青的作品《銅墻鐵壁》比《種谷記》有明顯進(jìn)步，但和《創(chuàng)業(yè)史》相比，仍然存在人物雜亂、生活氣息不濃、缺少生動(dòng)的細(xì)節(jié)等問題。7.關(guān)于梁生寶這一人物，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.他起身買稻種時(shí)“沒預(yù)備住客店的錢”，并非考慮問題的疏忽與不周，而是思想源頭上就將資金優(yōu)先用于集體事務(wù)，體現(xiàn)出生寶對(duì)互助組工作的高度負(fù)責(zé)。B.回憶童年討飯、青年在秦嶺謀生的經(jīng)歷，不僅交代了他堅(jiān)韌性格的成因，更以“不知道還有什么可以叫作‘困難’”的心理，強(qiáng)化了其為群眾辦事的精神動(dòng)力。C.面對(duì)繼父的抱怨，梁生寶沒有急于反駁，而是計(jì)劃“認(rèn)真地跟繼父做點(diǎn)解釋工作”，既展現(xiàn)了晚輩對(duì)長輩的尊重，也體現(xiàn)出他作為黨員的耐心與思想覺悟。D.在飯鋪“揀出最破的一張五分票付湯面錢”的細(xì)節(jié)，一方面反映出互助組籌備資金的艱辛，另一方面也凸顯生寶心疼自己的組員但對(duì)外人卻十分吝嗇的特點(diǎn)。8.環(huán)境描寫是小說塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要手段。請(qǐng)簡要分析文本一中對(duì)“春雨”描寫的作用有哪些。9.文本二提到柳青創(chuàng)作時(shí)注重“深入生活、體驗(yàn)民情”，追求“生動(dòng)的細(xì)節(jié)”與“濃厚的生活氣息”。請(qǐng)結(jié)合文本一中梁生寶“在車站票房睡覺”的相關(guān)描寫，分析作者是如何實(shí)踐這一創(chuàng)作理念的?！敬鸢浮?.D7.D8.①文本一中的“春雨”，首先是情節(jié)的客觀背景，因春雨導(dǎo)致渭河渡口停擺，梁生寶被迫滯留小站，催生了“找地方過夜”的核心矛盾；②文本一中“春雨”的“涼”與梁生寶內(nèi)心的“熱”形成對(duì)比，前者凸顯環(huán)境的艱苦，后者強(qiáng)化其為集體辦事的熱忱與堅(jiān)定，烘托人物精神境界；③文本一中春雨的“淅淅瀝瀝”貫穿結(jié)尾，營造出靜謐而充滿希望的氛圍，暗示梁生寶對(duì)未來買稻種、助農(nóng)增收的期待，深化“為群眾謀利”的主題。9.①“深入生活、體驗(yàn)民情”體現(xiàn)為細(xì)節(jié)的真實(shí)性：文本中梁生寶“劃三根洋火”的動(dòng)作符合農(nóng)民在陌生環(huán)境中謹(jǐn)慎行事的習(xí)慣；“頭枕著過行李的磅秤底盤”的選擇，體現(xiàn)出底層勞動(dòng)者對(duì)“能將就則將就”的生活智慧，這些細(xì)節(jié)均源于對(duì)農(nóng)村群眾生活的細(xì)致觀察。②“生動(dòng)的細(xì)節(jié)”與“濃厚的生活氣息”體現(xiàn)為細(xì)節(jié)的感染力：作者通過“踏著土街上的泥濘”“和衣睡下”等動(dòng)作描寫，結(jié)合“春雨淅淅瀝瀝”的環(huán)境烘托，還原了梁生寶在小站過夜的真實(shí)場景；③這一細(xì)節(jié)與梁生寶“省下兩角錢”的心理、“明日買稻種”的期待相呼應(yīng)，讓“為互助組辦事”的行為更具生活質(zhì)感，讓讀者感受到真實(shí)可感的農(nóng)村黨員形象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇《雨夜小站》通過梁生寶買稻種的經(jīng)歷，生動(dòng)展現(xiàn)了20世紀(jì)50年代農(nóng)村社會(huì)主義改造初期的新舊思想碰撞。柳青以細(xì)膩的筆觸刻畫了梁生寶這一典型形象：他節(jié)儉樸實(shí)、心系集體，甘愿在車站過夜也要節(jié)省資金；同時(shí)通過繼父梁三的抱怨，反映了傳統(tǒng)農(nóng)民對(duì)“創(chuàng)家業(yè)”的執(zhí)著。文本二補(bǔ)充了柳青深入生活的創(chuàng)作態(tài)度，印證了文本一中真實(shí)感人的細(xì)節(jié)描寫。全文將個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代變革緊密結(jié)合，既展現(xiàn)了農(nóng)村新人的精神風(fēng)貌，也體現(xiàn)了作家扎根生活的創(chuàng)作理念?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“仍然存在人物雜亂、生活氣息不濃、缺少生動(dòng)的細(xì)節(jié)等問題”錯(cuò)誤。文本二中柳青自己評(píng)價(jià)《銅墻鐵壁》比《種谷記》“人物也不像《種谷記》那樣雜亂”，說明《銅墻鐵壁》已經(jīng)解決了人物雜亂的問題。文中提到《銅墻鐵壁》的不足是“生活氣息不濃，人物的立體感不強(qiáng)，尤其缺少生動(dòng)的細(xì)節(jié)”，但沒有將其與《創(chuàng)業(yè)史》直接比較。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的鑒賞能力。D.“凸顯生寶心疼自己的組員但對(duì)外人卻十分吝嗇的特點(diǎn)”錯(cuò)誤?！皰鲎钇频囊粡埼宸制备稖驽X”的細(xì)節(jié)主要體現(xiàn)的是互助組資金的來之不易和梁生寶的節(jié)儉品質(zhì)，而非“心疼自己的組員但對(duì)外人卻十分吝嗇”。這種解讀不符合人物形象，梁生寶是一個(gè)大公無私、處處為集體著想的人。故選D。【8題解析】本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫作用的把握能力。①文本一開篇“春雨唰唰地下著”描繪了秦嶺西部春雨綿綿的景象，為情節(jié)提供了客觀背景。因“春汛”渭河的渡口暫時(shí)取消了最后一次擺渡，梁生寶被迫滯留在小站，春雨成為他面臨住宿困境的直接原因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②票房外頭，春雨淅淅瀝瀝地下著，天氣是涼的，但生寶想到明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種，心是熱的，惡劣天氣與他為集體辦事的熱忱與堅(jiān)定形成對(duì)比，烘托人物精神境界。③春雨既象征著春天希望和新生，也暗示著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的萌芽和成長，文本一春雨的“淅淅瀝瀝”貫穿結(jié)尾，營造出靜謐而充滿希望的氛圍，暗示梁生寶對(duì)未來買稻種、助農(nóng)增收的期待，深化“為群眾謀利”的主題?！?題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①“深入生活、體驗(yàn)民情”體現(xiàn)為細(xì)節(jié)的真實(shí)性：生寶在票房尋找睡覺地點(diǎn)的過程中劃了三根洋火“劃著一根洋火，觀察了全部情況；劃第二根洋火，選定睡覺的地方；劃了第三根洋火，把麻袋在地上鋪開來”，這一細(xì)節(jié)描寫符合農(nóng)民在陌生環(huán)境中謹(jǐn)慎行事的習(xí)慣。生寶并沒有去住客店，而是跑到票房，頭枕著過行李的磅秤底盤，和衣躺下，體現(xiàn)出底層勞動(dòng)者對(duì)“能將就則將就”的生活智慧，這些細(xì)節(jié)均源于對(duì)農(nóng)村群眾生活的細(xì)致觀察。②“生動(dòng)的細(xì)節(jié)”與“濃厚的生活氣息”體現(xiàn)為細(xì)節(jié)的感染力：春雨的“淅淅瀝瀝”貫穿始終，所以生寶從小飯鋪到車站票房是“踏著土街上的泥濘”，并且選好地方后“和衣睡下”，這些動(dòng)作還原了生寶在小站過夜的真實(shí)場景。③文中對(duì)生寶的細(xì)節(jié)描寫，以及生寶睡票房是為了“省下兩角錢”，他想到明日去買稻種心里美滋滋的，這些描寫，讓“為互助組辦事”的行為更具生活質(zhì)感，讓讀者感受到真實(shí)可感的農(nóng)村黨員形象。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（選自晉·李密《陳情表》）材料二：范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給至以糜粥繼之人不能堪仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。仲淹極言之，且曰：“奉親于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法?！鼻疑鲜枵?qǐng)?zhí)筮€政，不報(bào)。尋通判河中府，徙陳州。時(shí)方建太一宮及洪福院，市材木陜西。仲淹言：“昭應(yīng)、壽寧，天戒不遠(yuǎn)。今又侈土木，破民產(chǎn)，非所以順人心、合天意也。宜罷修寺觀，減常歲市木之?dāng)?shù)，以蠲除積負(fù)?！庇盅裕骸岸餍叶嘁詢?nèi)降除官，非太平之政。”事雖不行，仁宗以為忠。會(huì)邊陲有警，因與樞密副使富弼請(qǐng)行邊。于是，以仲淹為河?xùn)|、陜西宣撫使，賜黃金百兩，悉分遺邊將。麟州新罹大寇，言者多請(qǐng)棄之，仲淹為修故砦，招還流亡三千余戶，蠲其稅，罷榷酤予民。又奏免府州商稅，河外遂安。比去，攻者益急，仲淹亦自請(qǐng)罷政事，乃以為資政殿學(xué)士、陜西四路宣撫使，知邠州。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。（選自《宋史·列傳第七十三》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。食不給A至B以糜粥C繼之D人E不能堪F仲淹G不苦也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.矜，憐憫，與“不矜名節(jié)”及成語“自矜功伐”中的“矜”意思相同。B.薄，迫近，與“門衰祚薄”及《促織》“薄產(chǎn)累盡”的“薄”意思不同。C.顧，反而，與《種樹郭橐駝傳》“去不復(fù)顧”中的“顧”意思不同。D.比，等到，與《項(xiàng)脊軒志》“比去，以手闔門”的“比”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李密直言自己早年曾仕宦于偽朝，表示初衷是追求仕途顯達(dá)，并非刻意標(biāo)榜名節(jié)，這種坦誠表述意在消解新朝對(duì)他“守節(jié)”的疑慮。B.章獻(xiàn)太后擬接受百官朝賀，范仲淹認(rèn)為內(nèi)宮奉親應(yīng)守家人禮，這樣做不合禮制且不可為后世效仿，并上疏請(qǐng)?zhí)筮€政，但未獲回應(yīng)。C.范仲淹指出受恩寵的近臣大多通過宮內(nèi)直接下旨授官，這不是太平時(shí)代的政策，仁宗也認(rèn)為這樣做不可行，十分贊賞范仲淹的忠誠。D.妻子兒女的衣食僅能自給，范仲淹仍然喜好施舍，設(shè)置義莊，贍養(yǎng)族人，士大夫大多出自他門下，即使里巷百姓，也能說出他的名字。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）宜罷修寺觀，減常歲市木之?dāng)?shù)，以蠲除積負(fù)。（2）于是，以仲淹為河?xùn)|、陜西宣撫使，賜黃金百兩，悉分遺邊將。14.結(jié)合兩則材料，概括李密與范仲淹“至孝”的表現(xiàn)。【答案】10.ADF11.A12.C13.（1）應(yīng)當(dāng)停止修建寺觀，減少常年購買木材的數(shù)量，來免除（百姓的）積欠賦稅。（2）于是，任命范仲淹為河?xùn)|、陜西宣撫使，賞賜黃金百兩，范仲淹全部分贈(zèng)給邊將。14.李密：祖母年邁病危，不愿遠(yuǎn)離赴任，傾盡心力侍奉祖母至終老。范仲淹：①考中進(jìn)士后立即迎養(yǎng)母親，盡贍養(yǎng)之責(zé)；②母親在世時(shí)家境貧寒，富貴后仍保持簡樸生活，以感念母親養(yǎng)育之恩?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩則材料分別展現(xiàn)了李密和范仲淹的孝道精神。李密在《陳情表》中以祖母年邁為由辭官，強(qiáng)調(diào)“母孫二人更相為命”的親情；范仲淹則通過迎母歸養(yǎng)、節(jié)儉奉親等行為體現(xiàn)孝道。二人都將孝道與為官之道結(jié)合：李密以孝推辭官職，范仲淹以孝諫言朝政。材料還突出了范仲淹清廉愛民、直言敢諫的品格。兩文共同反映了中國古代“以孝治天下”的政治理念，以及士大夫?qū)⒓彝惱砼c政治道德相統(tǒng)一的價(jià)值觀?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：糧食供給不足，甚至靠稀粥維持生計(jì)，別人不能忍受這種困苦，范仲淹卻不覺得辛苦“食不給”為完整的主謂結(jié)構(gòu)，A處斷句；“不能堪”的主語是“人”，“人”前D處斷句；“仲淹”是下句的主語，其前F處斷句。故選ADF?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。A.“意思相同”錯(cuò)誤。憐憫/顧惜、愛惜/夸耀。句意：尚且還受到憐憫?zhàn)B育。/并不顧惜名聲節(jié)操。/自己夸耀功勞。B.正確。迫近/淺薄/微薄。句意：只是因?yàn)樽婺竸⑹弦严衿冉魃降穆淙铡?家門衰微，福分淺薄。/微薄的家產(chǎn)逐漸耗盡。C.正確。反而/照看。句意：反而讓天子與百官并列。/離開后就不再去照看它。D.正確。句意：等到范仲淹離開時(shí)。/等到離開的時(shí)候，她用手關(guān)閉門。故選A?！?2題解析】本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。C.“仁宗也認(rèn)為這樣做不可行”錯(cuò)誤，原文說“事雖不行，仁宗以為忠”，即事情雖然沒有實(shí)行，但仁宗認(rèn)為他忠誠。表達(dá)的是仁宗對(duì)范仲淹的看法，沒有明確仁宗對(duì)“這樣做”的態(tài)度。故選C。【13題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“宜”，應(yīng)當(dāng)；“市”，買，收購；“蠲除”，免除；“積負(fù)”，積欠的賦稅。（2）“以”，用，任命；“悉分遺邊將”，省略句，補(bǔ)出主語“范仲淹”；“遺”，贈(zèng)?！?4題解析】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。李密：原文“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”“母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”，可見李密因祖母病重、生命垂危，二者相依為命，故拒絕朝廷擢拔，不愿遠(yuǎn)離赴任，堅(jiān)守侍奉祖母之責(zé)，體現(xiàn)其“至孝”。范仲淹：①原文“舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)”，范仲淹考中進(jìn)士任官后，立刻接母親來身邊贍養(yǎng)，盡子女之責(zé)，這是“至孝”的表現(xiàn)；②原文“以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充”，他富貴后仍保持簡樸，因感念母親在世時(shí)家境貧寒，以節(jié)儉緬懷母恩，也為“至孝”的表現(xiàn)。參考譯文：材料一：我俯伏思量圣明的朝代是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況臣的孤苦又特別嚴(yán)重呢。況且臣年輕時(shí)曾經(jīng)做過蜀漢的官，歷任郎官衙署之職，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。現(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹弦严衿冉魃降穆淙?，氣息微弱，生命垂危，到了早晨不知傍晚的境地。臣如果沒有祖母，就不會(huì)活到現(xiàn)在；祖母如果沒有臣的照料，也就不能安度余生。我們祖孫二人，此時(shí)更是相依為命，正是出于這種內(nèi)心的懇切之情才無法離去遠(yuǎn)行。材料二：范仲淹，字希文，是唐代宰相范履冰的后代。他兩歲時(shí)父親去世，母親改嫁到長山縣朱家，他隨繼父姓朱，名說。年少時(shí)就有志向和操守，長大后，得知自己的家世，便感傷哭泣著辭別母親，離開朱家前往應(yīng)天府，投靠戚同文學(xué)習(xí)。他日夜不休息，冬天疲憊至極時(shí)，就用冷水洗臉；糧食供給不足，甚至靠稀粥維持生計(jì)，別人不能忍受這種困苦，范仲淹卻不覺得辛苦。考中進(jìn)士后，任廣德軍司理參軍，接回母親奉養(yǎng)。天圣七年，章獻(xiàn)太后準(zhǔn)備在冬至接受百官朝賀，天子率領(lǐng)群臣為太后祝壽。范仲淹極力勸諫這件事，并且說：“在內(nèi)宮侍奉親人，自有家人的禮節(jié)，反而讓天子與百官并列，面向南朝拜太后，這不能成為后世的典范。”同時(shí)上疏請(qǐng)求太后歸還政權(quán)，沒有得到答復(fù)。不久他調(diào)任河中府通判，又遷徙到陳州。當(dāng)時(shí)正修建太一宮和洪福院，在陜西收購木材。范仲淹進(jìn)言說：“此前修建昭應(yīng)宮、壽寧宮勞民傷財(cái)，上天的告誡并不遙遠(yuǎn)。如今又大興土木，破壞百姓產(chǎn)業(yè)，這不是順應(yīng)民心、符合天意的做法。應(yīng)當(dāng)停止修建寺觀，減少常年收購木材的數(shù)量，來免除百姓的積欠賦稅。”又說：“那些受寵信的近臣大多通過宮內(nèi)直接下旨授官，這不是太平時(shí)代的政策?！笔虑殡m然沒有實(shí)行，但仁宗認(rèn)為他忠誠。恰逢邊境有警報(bào)，范仲淹于是和樞密副使富弼請(qǐng)求巡視邊境。于是，任命范仲淹為河?xùn)|、陜西宣撫使，賞賜黃金百兩，他全部分贈(zèng)給邊將。麟州剛剛遭受嚴(yán)重的敵寇侵?jǐn)_，進(jìn)言者大多請(qǐng)求放棄麟州，范仲淹為此修復(fù)舊有的營寨，招回流亡百姓三千多家，免除他們的賦稅，撤銷官府專賣酒的制度，把酒利交給百姓。又上奏免除府州商稅，黃河以外地區(qū)于是安定下來，等到范仲淹離開時(shí)，攻擊他的人更加急迫，范仲淹也自行請(qǐng)求辭去執(zhí)政職務(wù)，于是朝廷任命他為資政殿學(xué)士、陜西四路宣撫使，邠州知州。范仲淹內(nèi)心剛強(qiáng)而外表溫和，性情極為孝順，因?yàn)槟赣H在世時(shí)家中正貧困，后來即使顯貴，不是招待賓客不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食，僅僅能夠自給。卻喜好施舍，在鄉(xiāng)里設(shè)置義莊，用來贍養(yǎng)族人。博愛又樂于行善，士大夫大多出自他的門下，即使里巷百姓，都能說出他的名字。去世那天，天下聽說這件事的人，都為之嘆息。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面宋詞，完成下面小題。永遇樂·次稼軒北固樓詞韻［南宋］姜夔云鬲迷樓①，苔封很石②，人向何處？數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認(rèn)得征西路。中原生聚，神京耆老，南望長淮金鼓。問當(dāng)時(shí)、依依種柳，至今在否？〖備注〗①迷樓：樓名，隋煬帝建于揚(yáng)州。與北固亭隔江相望。②很石：石名，在江蘇鎮(zhèn)江北固山甘露寺，形如伏羊。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋“鬲”“封”二字用詞凝練，既描繪出迷樓被云霧阻隔、很石被青苔覆蓋的實(shí)景，又暗含歷史遺跡的荒寂與滄桑。B.“北門”指京城的北門，代指朝廷中樞，稼軒因被朝廷委以重任難以脫身，流露出對(duì)官場束縛的無奈與對(duì)歸隱的向往。C.下闋“前身諸葛”三句以諸葛亮類比辛棄疾，稱贊其有孔明之才，只需數(shù)語便能回應(yīng)朝廷的征召，對(duì)友人給予高度認(rèn)可。D.詞尾兩句化用桓溫典故，既寫稼軒對(duì)中原故鄉(xiāng)的牽系關(guān)懷和急于揮師北進(jìn)的愿望，也寫作者對(duì)稼軒馬到成功的殷殷期盼。16.請(qǐng)簡要分析這首詞與《永遇樂·京口北固亭懷古》在主題思想上的不同?！敬鸢浮?5.B16.①內(nèi)容側(cè)重：辛詞懷古諷今，警示北伐風(fēng)險(xiǎn)；姜詞強(qiáng)調(diào)人民期盼，贊賞友人能力。②思想情感：辛詞表達(dá)壯志未酬的個(gè)人忠憤，姜詞表達(dá)擁護(hù)北伐、渴望統(tǒng)一的集體愿望。③抒情對(duì)象：辛詞是自我抒懷，姜詞是贊揚(yáng)他人。④情感基調(diào)：辛詞悲憤沉郁，姜詞積極昂揚(yáng)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】此詞為姜夔次韻辛棄疾《永遇樂》之作，以雄渾筆觸營造出強(qiáng)烈的歷史滄桑感。上闋借“迷樓”“很石”等意象，繪就時(shí)空交錯(cuò)的蒼茫畫卷；下闋以諸葛亮比稼軒，既頌其才略，又暗含對(duì)北伐的期待。全詞在懷古與頌今間自如切換，融江山寂寥與復(fù)國豪情于一體，將個(gè)人情思與家國大義相融合，用典自然，意境深遠(yuǎn)?！?5題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“稼軒因被朝廷委以重任難以脫身，流露出對(duì)官場束縛的無奈與對(duì)歸隱的向往”錯(cuò)誤?！氨遍T”在此處并非單純指朝廷中樞，而是借指鎮(zhèn)江這一抗金前線要地，表達(dá)稼軒心系抗金前線卻因職責(zé)所在難以親赴北伐的遺憾，而非對(duì)官場束縛的無奈與歸隱向往。故選B。【16題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和感情基調(diào)的能力。①辛詞借對(duì)孫權(quán)、劉裕等英雄的緬懷，以及對(duì)劉義隆北伐失敗的慨嘆，懷古諷今，警示南宋朝廷北伐需謹(jǐn)慎，避免重蹈覆轍；姜詞則聚焦友人，強(qiáng)調(diào)中原百姓與神京耆老南望金鼓的期盼，同時(shí)贊賞友人才似諸葛，能力出眾。②辛詞抒發(fā)的是自己雖有北伐壯志，卻遭排擠、壯志未酬的個(gè)人忠憤；姜詞表達(dá)的是對(duì)北伐的擁護(hù)，以及渴望國家統(tǒng)一的集體愿望，情感指向更偏向大眾期盼。③辛詞以自我為中心，是自我抒懷，借詞作傾訴自身抱負(fù)與憤懣；姜詞的抒情對(duì)象是友人，通過贊揚(yáng)友人如諸葛般的才能，間接表達(dá)對(duì)北伐的支持。④辛詞因壯志難酬，整體基調(diào)悲憤沉郁，充滿滄桑感與無奈；姜詞因?qū)τ讶瞬湃A的認(rèn)可和對(duì)統(tǒng)一的期盼，基調(diào)積極昂揚(yáng)，蘊(yùn)含希望。?（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古代漢語中，名詞作狀語的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)?！哆^秦論》中表現(xiàn)人們跟隨陳涉起義的比喻句“______，______”中均有作狀語的名詞。（2）柳永《望海潮》一詞從多個(gè)方面展現(xiàn)錢塘的富庶繁華，其中通過描繪居民住宅的雅致與鱗次櫛比來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的兩句是：“______，______?！保?）古詩詞文中常用木與水的對(duì)舉來描摹自然圖景，寄寓個(gè)人情感，如“______，______”。【答案】（1）天下云集響應(yīng)贏糧而景從（2）風(fēng)簾翠幕參差十萬人家（3）云樹繞堤沙怒濤卷霜雪(木欣欣以向榮，泉涓涓而始流/落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明/明月松間照，清泉石上流/無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來)三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2025年8月，北京大學(xué)本科錄取通知書因兩處表述引發(fā)爭議。網(wǎng)友認(rèn)為，“我校決定錄取你入××學(xué)院（系）專業(yè)學(xué)習(xí)”，存在“句式雜糅”問題；“請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)于二○二五年八月十八日憑本通知書到校報(bào)到”，存在“語序不當(dāng)”和“用詞不當(dāng)”。對(duì)此，北大校方回應(yīng)，將及時(shí)向?qū)W校招生辦反映相關(guān)情況，后續(xù)將研究如何改進(jìn)。華中師范大學(xué)教授張三夕對(duì)此定性：“非嚴(yán)重語病，但冗余拗口”。他認(rèn)為，第一句雖合語法卻違背公文簡練原則，相較之下，“①”才是符合規(guī)范的簡潔表達(dá)；第二句“準(zhǔn)時(shí)于某日?qǐng)?bào)到”雖未被詞典禁止，卻偏離日常表達(dá)慣性，“②”才符合語言習(xí)慣。寬松一點(diǎn)看，北大錄取通知書的確沒犯什么大錯(cuò)誤，必竟接收者能看懂，也能按照要求如期報(bào)到。但需要指出的是，這份通知書缺少了美。對(duì)于中文來說，美就是準(zhǔn)確，“一語破的”“一針見血”，形容的都是將含義精準(zhǔn)地送達(dá)，多余或用錯(cuò)的字，都會(huì)如刺一般使人欲除之而后快；美就是簡潔，“要言不繁”“言簡意該”，指的就是用最少的字表達(dá)最全面的意思，唐詩對(duì)此有過最好的實(shí)踐：美就是境界，如果能通過準(zhǔn)確、簡潔的文字，來含蓄地傳遞出情感、文化，那更會(huì)使中文充滿魅力。北大的積極回應(yīng)被贊“格局打開”，而爭議的終極意義，早已超越語法對(duì)錯(cuò)的辨析，直指文字背后的治學(xué)態(tài)度。對(duì)于北大而言，勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，展現(xiàn)了一種難得的坦誠，這種坦誠比“完美無缺”的人設(shè)更為可貴。對(duì)于公眾而言，對(duì)文字的較真體現(xiàn)了對(duì)名校學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的期盼，對(duì)母語規(guī)范性的尊重和敬畏。18.根據(jù)1～2節(jié)內(nèi)容，推斷第二節(jié)劃橫線處的句子應(yīng)該是什么，并說明理由。①__________________理由：_______________________________________________②__________________理由：_______________________________________________19.今年8月，小明收到某農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取通知書，通知書最后一句為“請(qǐng)持此通知書于9月9日到校報(bào)道”。該通知書中“報(bào)道”一詞使用是否正確？為什么？20.第三小節(jié)有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語并改正。21.第4節(jié)中“格局打開”是網(wǎng)絡(luò)流行語，意為以開放包容的態(tài)度處理問題。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)與該語境語義最接近的成語替換畫波浪線部分。（）A.虛懷若谷 B.從善如流 C.海納百川 D.高屋建瓴22.在北大通知書表述不當(dāng)?shù)臒嶙h中，也有人發(fā)出不同聲音：“生活里誰沒說過‘明天準(zhǔn)時(shí)去你家’？”他們認(rèn)為只要信息準(zhǔn)確傳達(dá)即可，無需過度苛求引發(fā)焦慮。對(duì)此，你是否贊同？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?8.①錄取你為××專業(yè)學(xué)生②理由：刪除冗余動(dòng)詞“入”和“學(xué)習(xí)”，避免句式雜糅；“為……學(xué)生”直接表明身份，符合公文精準(zhǔn)簡練要求。③于某日按時(shí)報(bào)到④理由：語序上“準(zhǔn)時(shí)”錯(cuò)位修飾日期而非動(dòng)作；語義上“準(zhǔn)時(shí)”要求精確到分秒，與“某日”的時(shí)間范圍矛盾，屬于“用詞不當(dāng)”?！坝谀橙瞻磿r(shí)報(bào)到”，既解決語序問題，又以“按時(shí)”替代“準(zhǔn)時(shí)”匹配日期范圍。19.不正確。應(yīng)該用“報(bào)到”。“報(bào)道”的意思是新聞傳播行為（動(dòng)詞）或新聞稿件（名詞）；“報(bào)到”的意思是向有關(guān)部門報(bào)告自己已經(jīng)到達(dá)的行為，常見于會(huì)議參與、入學(xué)手續(xù)等場景。大學(xué)錄取通知書應(yīng)該用“報(bào)到”而非“報(bào)道”。20.“必竟”改為“畢竟”；“要言不繁”改為“要言不煩”；“言簡意該”改為“言簡意賅”。21.B22.不贊同。理由示例：（1）通知書是公文，語言表達(dá)具有規(guī)范性和示范性；（2）漢語之美在于準(zhǔn)確與簡潔；（3）對(duì)文字較真是對(duì)母語純潔性和文化傳統(tǒng)的維護(hù)；（4）細(xì)節(jié)上追求卓越，是學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)。贊同。理由示例：（1）語言規(guī)范應(yīng)服務(wù)于溝通實(shí)效，而非成為束縛表達(dá)的枷鎖；（2）對(duì)非嚴(yán)重語病的過度批評(píng)容易引發(fā)公眾對(duì)語言規(guī)范的焦慮；（3）信息已準(zhǔn)確送達(dá)且無實(shí)質(zhì)障礙，應(yīng)允許一定程度的風(fēng)格差異或習(xí)慣表達(dá)（如“于某日”的使用）?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確的能力。該題核心是依據(jù)“公文簡練原則”和“日常表達(dá)慣性”修正原句問題。①原句“錄取你入××學(xué)院（系）專業(yè)學(xué)習(xí)”存在冗余：“入”“學(xué)習(xí)”與“錄取”語義重復(fù)，且“句式雜糅”?？尚薷臑椤颁浫∧銥椤痢翆I(yè)學(xué)生”，直接用“為……學(xué)生”明確身份，刪除多余動(dòng)詞，既符合公文“精準(zhǔn)無冗余”的要求，又避免語法問題。②原句“準(zhǔn)時(shí)于二○二五年八月十八日?qǐng)?bào)到”有兩處問題：一是語序不當(dāng)，“準(zhǔn)時(shí)”應(yīng)修飾“報(bào)到”而非“日期”；二是用詞矛盾，“準(zhǔn)時(shí)”需精確到具體時(shí)間，“某日”是寬泛范圍，不匹配?？尚薷臑椤坝谀橙瞻磿r(shí)報(bào)到”，用“按時(shí)”替代“準(zhǔn)時(shí)”，強(qiáng)調(diào)“在規(guī)定日期內(nèi)”報(bào)到。既符合日常表達(dá)邏輯，又解決語義矛盾?！?9題解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。“報(bào)道”側(cè)重“新聞傳播”，可作動(dòng)詞（如“報(bào)道事件”）或名詞（如“一篇報(bào)道”），與“入學(xué)登記”無關(guān)；“報(bào)到”特指“向相關(guān)部門報(bào)告到達(dá)”，是入學(xué)、參會(huì)等場景的固定用詞。錄取通知書要求學(xué)生到校辦理登記手續(xù)，需用“報(bào)到”，故“報(bào)道”使用錯(cuò)誤?！?0題解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。“