第六單元我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。人與自然（保護環(huán)境）語文要素部編版·六年級上冊第六單元古詩三首18浪淘沙（其一）【唐】劉禹錫聽字音，聽節(jié)奏與停頓，聽情感與基調(diào)聽讀古詩qū多音字

曲qūqǔ彎曲歌曲簸bǒbò顛簸簸箕（用作動詞時）（用作名詞時）為初讀古詩，掃清識字障礙涯和崖有什么區(qū)別？一個是“氵”，一個是“山”，一個與“水”有關(guān)，一個與“山”有關(guān)崖①高山或高地陡立的側(cè)面，如：懸崖、山崖；②泛指事物的邊際，如：云崖。涯①水邊：岸，如：涯岸；②邊際：極限，如：天涯海角、生涯、無涯；(無涯)(生涯)（天涯海角）課本87頁生字把握節(jié)奏，讀準字音，讀出情感基調(diào)。初讀古詩qū讀一讀

在朗讀前兩句詩時，語速放緩，語調(diào)沉穩(wěn)有力，讀出黃河九曲的綿長曲折之感。

讀第三句時，節(jié)奏可稍微加快，語調(diào)轉(zhuǎn)向激昂，表現(xiàn)詩人欲直上九霄的豪邁氣概。第四句再轉(zhuǎn)向平緩悠長，讀出其中的憧憬之感。qū把握節(jié)奏，讀準字音，讀出情感基調(diào)。初讀古詩qū滿分為五星好評節(jié)奏字音情感基調(diào)學(xué)習(xí)古詩的方法：1、解詩題2、知作者3、明詩意4、悟詩情5、背古詩

解詩題

劉禹錫創(chuàng)作的《浪淘沙》共九首，本課所學(xué)的是其中第一首。浪淘沙（其一)浪淘沙：波浪淘洗黃沙“浪淘沙”本來是民間在黃河邊歌詠淘金人勞動情景的民歌，后變?yōu)槭看蠓蛟亼淹兄镜男穆?。再后來，“浪淘沙”成為唐代曲名。（注?)解詩題知作者

劉禹錫（772—842），字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，曾任監(jiān)察御史。唐朝中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱，晚年與白居易并稱“劉白”其代表作品有《陋室銘》《烏衣巷》《石頭城》等。明詩意

（重點部分）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。介紹：黃河，中國母親河，全長約5464公里，流域面積約75.2萬平方公里，是中國第二長河，世界第五大長河。由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最高的河流。

這兩句詩描寫了黃河的什么特點？描寫了黃河彎多、河長、沙多、波濤洶涌的特點。明詩意說說你從哪里體會到黃河的磅礴氣勢

夸張

課后練習(xí)2

靜態(tài)描寫動態(tài)描寫“簸”字，寫出了黃河水波濤洶涌的樣子。我從前兩句詩運用夸張和擬人的修辭手法并運用動靜結(jié)合的描寫，通過“九曲、萬里沙、浪淘風(fēng)簸”詞語體會到了黃河的磅礴氣勢。“自天涯”點明黃河源頭之遠，像從天邊奔騰而來。擬人明詩意

譯文:萬里黃河彎彎曲曲，夾帶著大量的泥沙，大浪翻涌狂風(fēng)怒吼，自天邊奔騰而來。（重點部分）明詩意

（重點部分）如今直上銀河去，同到牽?？椗?。浪大、浪高

品味：

運用了夸張的手法，并通過借用典故的方法表現(xiàn)了黃河的壯觀神奇，表達了詩人對美好生活的向往與憧憬。想象、美好明詩意

（重點部分）譯文：如今好像要直通天上的銀河，帶上我一同到牽?？椗依镒隹桶伞Ｖ鄙衔蛟娗椋y點）詩人為什么會想到去牽?？椗易隹湍兀勘憩F(xiàn)了作者怎樣的思想感情？貞元二十一年（公元805年），劉禹錫因參與王叔文永貞革新而被貶為連州刺史，加貶朗州司馬，后雖回京，不久又被貶連州刺史，歷任夔州、和州刺史，被貶生活長達二十余年。本詩大概作于821—824年間，正是劉禹錫被貶時期。表現(xiàn)了詩人逆流而上、直沖云霄的豪邁氣概，以及詩人對寧靜的田園生活的向往與憧憬。詩人劉禹錫要表達的思想感情以及想到去牽?？椗易隹偷脑蛑鄙衔蛟娗辄S河壯觀想象奇特浪淘沙（其一）實--寫景（1，2句）結(jié)構(gòu)梳理虛--想象（3，4句）氣勢宏偉豪邁氣概【課堂小結(jié)】聯(lián)系生活拓展延伸親愛的同學(xué)們，你們好！我是你們的小伙伴Q博士，在生活中，你是否也遇到過各種不順心的事呢？（例如：被同學(xué)欺負，挨老師批評，媽媽不讓我去研學(xué)......）學(xué)了《浪淘沙（其一）》這首古詩，你受到了怎樣的啟發(fā)呢？聯(lián)系生活拓展延伸語言組織瘋狂加載中......學(xué)了《浪淘沙（其一）》這首古詩，你受到了怎樣的啟發(fā)呢？學(xué)了《浪淘沙（其一）》這首古詩，我受到的啟發(fā)是：面對生活中不順心、不如意的事，要保持樂觀積極的態(tài)度，不輕言放棄，敢于逆流而上，迎難而上！學(xué)習(xí)古詩的方法：1、解詩題2、知作者3、明詩意（重點）4、悟詩情（難點）5、背古詩（課后要求）