英語中考英語完形填空的教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本教案的設(shè)計緊密圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合初中英語教學(xué)大綱，旨在提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。在知識與技能維度，本課的核心概念包括完形填空的基本技巧和策略，關(guān)鍵技能包括快速閱讀、信息提取、邏輯推理和語言運(yùn)用。認(rèn)知水平上，學(xué)生需達(dá)到“理解”和“應(yīng)用”層次，能夠運(yùn)用所學(xué)策略解決實際問題。過程與方法維度，本課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括批判性思維、問題解決和自主學(xué)習(xí)。情感·態(tài)度·價值觀維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識、合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求上，本課的教學(xué)底線標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用完形填空技巧，高階目標(biāo)是學(xué)生能夠獨(dú)立完成各類完形填空題，并具備一定的創(chuàng)新思維。2.學(xué)情分析針對初中生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本教案進(jìn)行了全面學(xué)情分析。學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，對完形填空題型有一定了解，但普遍存在閱讀速度慢、信息提取能力弱、邏輯推理能力不足等問題。部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對這些情況，本教案將設(shè)計針對性的教學(xué)策略，如通過小組合作、游戲化教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式解決學(xué)生個體差異問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完形填空的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將識記并理解完形填空的基本原則和技巧，包括詞匯、語法、邏輯關(guān)系等。他們能夠描述不同類型的完形填空題目，解釋解題步驟，并能夠比較不同解題策略的優(yōu)缺點(diǎn)。此外，學(xué)生將能夠歸納總結(jié)解題技巧，并在新情境中運(yùn)用這些知識解決問題，如設(shè)計自己的完形填空練習(xí)。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生將知識應(yīng)用于實踐的能力。學(xué)生將能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成完形填空練習(xí)，展現(xiàn)出快速閱讀和信息提取的能力。他們將通過邏輯推理和批判性思維，從多個角度評估文本的連貫性和合理性。此外，學(xué)生將能夠在小組合作中，通過調(diào)查研究報告等形式，綜合運(yùn)用閱讀、寫作和批判性思維等技能。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和尊重。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的文本，培養(yǎng)對不同文化的興趣和尊重。他們將在解題過程中展現(xiàn)出堅持不懈的精神，并在小組合作中培養(yǎng)合作分享和責(zé)任感。此外，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，提出環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的建議。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何識別問題、構(gòu)建模型、進(jìn)行邏輯分析和實證研究。他們將通過質(zhì)疑和求證，評估證據(jù)的可靠性，并提出基于設(shè)計思維的解決方案。此外，學(xué)生將學(xué)會如何將復(fù)雜問題分解為可管理的部分，并運(yùn)用系統(tǒng)分析方法進(jìn)行探究。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力和自我監(jiān)控能力。學(xué)生將學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程，評估學(xué)習(xí)策略的有效性，并提出改進(jìn)點(diǎn)。他們將通過使用評價量規(guī)，對同伴的工作給出具體和有依據(jù)的反饋。此外，學(xué)生將學(xué)會甄別信息來源的可靠性，并運(yùn)用多種方法驗證信息的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握英語完形填空的基本解題技巧和策略。重點(diǎn)包括對文章整體結(jié)構(gòu)的理解，詞匯和語法知識的靈活運(yùn)用，以及邏輯推理能力的提升。這些內(nèi)容是學(xué)生提升英語閱讀理解能力和應(yīng)試能力的基礎(chǔ)，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)。通過分析歷年中考英語完形填空題，確定詞匯理解和語境推斷是考查的重點(diǎn)，因此教學(xué)中將著重引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些關(guān)鍵技能。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服對復(fù)雜語境的理解障礙，特別是在面對多義詞匯和隱含意義時。難點(diǎn)成因包括學(xué)生對英語詞匯的掌握程度有限，以及缺乏對文化背景知識的理解。為了突破這一難點(diǎn)，教學(xué)將采用多種策略，如通過實例分析和小組討論來增強(qiáng)學(xué)生的語境感知能力，同時利用圖表和多媒體資源來輔助理解，幫助學(xué)生建立有效的解題思維模式。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含完形填空解題技巧演示教具：圖表展示語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法實驗器材：無音頻視頻資料：相關(guān)英語聽力材料任務(wù)單：學(xué)生練習(xí)題和答題策略指南評價表：學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估表預(yù)習(xí)要求：學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)課文和詞匯學(xué)習(xí)用具：畫筆、筆記本、計算器教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)啟發(fā)性情境設(shè)計為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)將采用以下策略：1.引入真實案例：首先，教師將展示一段關(guān)于英語國家日常生活場景的視頻，視頻中的人物正在使用英語進(jìn)行交流。教師會提問學(xué)生：“你們能聽懂他們在說什么嗎？為什么有時候即使聽懂了，也無法完全理解他們的意思？”通過這樣的問題，引發(fā)學(xué)生對語言理解和語境推斷的興趣。2.認(rèn)知沖突：接著，教師會展示一組看似矛盾但實則正確的英語句子，例如：“Iamnotfeelingwell,butIamnotsick.”學(xué)生需要思考并討論這些句子背后的邏輯，從而引出完形填空中的邏輯推理能力的重要性。3.挑戰(zhàn)性任務(wù)：教師會提出一個挑戰(zhàn)性的任務(wù)：“請用英語描述一下你們最近的一次旅行經(jīng)歷，但必須使用盡可能少的詞匯?！边@個任務(wù)旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和語言簡化能力，為后續(xù)的完形填空練習(xí)做鋪墊。4.價值爭議短片：教師播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短片，短片中有不同的觀點(diǎn)和爭議。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果你是這個短片中的決策者，你會如何解決這個問題？”這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價值觀判斷能力。學(xué)習(xí)路線圖在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的最后，教師會清晰地告知學(xué)生：將要解決的問題：如何通過完形填空提高英語閱讀理解能力。解決方法：通過分析、推理和語境推斷來選擇正確的答案。學(xué)習(xí)步驟：首先學(xué)習(xí)完形填空的基本原則和技巧，然后通過練習(xí)鞏固，最后嘗試獨(dú)立完成練習(xí)。舊知與新知鏈接教師會強(qiáng)調(diào)，本節(jié)課的內(nèi)容是基于學(xué)生已有的英語知識基礎(chǔ)，特別是詞匯、語法和閱讀理解能力。同時，教師會提醒學(xué)生，掌握這些舊知是學(xué)習(xí)新知（完形填空技巧）的必要前提。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：完形填空基礎(chǔ)技巧教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解完形填空的基本原則和常見題型。能力目標(biāo)：掌握詞匯、語法和邏輯推理在完形填空中的應(yīng)用。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時的耐心和毅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的跨文化溝通能力和問題解決能力。教師活動：1.展示一段完形填空練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點(diǎn)。2.分析完形填空題目的常見類型，如詞匯填空、語法填空、邏輯推理等。3.講解完形填空解題的基本步驟，包括預(yù)讀、快速瀏覽、精讀、檢查等。4.提供一些解題技巧，如根據(jù)上下文推斷、排除法等。5.示范一道完形填空題目，展示解題過程。學(xué)生活動：1.仔細(xì)閱讀完形填空練習(xí)，嘗試找出題目類型。2.根據(jù)教師講解的解題步驟，嘗試獨(dú)立完成練習(xí)。3.討論解題過程中的困難和困惑。4.觀察教師的解題示范，學(xué)習(xí)解題技巧。5.與同學(xué)交流解題心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識別完形填空題目的類型。學(xué)生能夠運(yùn)用解題技巧完成練習(xí)。學(xué)生能夠描述解題過程中的思考過程。任務(wù)二：詞匯理解與運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握完形填空中常見詞匯的含義和用法。能力目標(biāo)：提高學(xué)生在語境中理解和使用詞匯的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的跨文化理解和溝通能力。教師活動：1.展示一組與完形填空相關(guān)的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生猜測詞義。2.解釋詞匯的含義和用法，并提供例句。3.設(shè)計詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用詞匯。4.提供一些記憶詞匯的方法，如詞根詞綴法、語境記憶法等。5.組織小組討論，讓學(xué)生分享記憶詞匯的經(jīng)驗。學(xué)生活動：1.嘗試猜測詞匯的含義，并與同學(xué)討論。2.根據(jù)教師提供的例句，理解詞匯的用法。3.完成詞匯練習(xí)，嘗試在語境中運(yùn)用詞匯。4.學(xué)習(xí)教師提供的記憶詞匯的方法。5.與同學(xué)分享記憶詞匯的經(jīng)驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確理解詞匯的含義和用法。學(xué)生能夠在語境中正確運(yùn)用詞匯。學(xué)生能夠運(yùn)用不同的方法記憶詞匯。任務(wù)三：語法知識在完形填空中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握完形填空中常見的語法知識點(diǎn)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生在語境中運(yùn)用語法知識的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的跨文化理解和溝通能力。教師活動：1.展示一組與完形填空相關(guān)的語法知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)。2.解釋語法知識點(diǎn)的含義和用法，并提供例句。3.設(shè)計語法練習(xí)，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用語法知識。4.提供一些學(xué)習(xí)語法的方法，如語法規(guī)則法、語境分析法等。5.組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)語法的心得。學(xué)生活動：1.分析句子結(jié)構(gòu)，找出語法知識點(diǎn)。2.根據(jù)教師提供的例句，理解語法知識點(diǎn)的用法。3.完成語法練習(xí)，嘗試在語境中運(yùn)用語法知識。4.學(xué)習(xí)教師提供的語法學(xué)習(xí)方法。5.與同學(xué)分享學(xué)習(xí)語法的心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確理解語法知識點(diǎn)的含義和用法。學(xué)生能夠在語境中正確運(yùn)用語法知識。學(xué)生能夠運(yùn)用不同的方法學(xué)習(xí)語法。任務(wù)四：邏輯推理在完形填空中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握完形填空中常見的邏輯推理方法。能力目標(biāo)：提高學(xué)生在語境中運(yùn)用邏輯推理的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的跨文化理解和溝通能力。教師活動：1.展示一組與完形填空相關(guān)的邏輯推理題目，引導(dǎo)學(xué)生分析邏輯關(guān)系。2.解釋邏輯推理方法的含義和用法，并提供例句。3.設(shè)計邏輯推理練習(xí)，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用邏輯推理方法。4.提供一些學(xué)習(xí)邏輯推理的方法，如歸納法、演繹法等。5.組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)邏輯推理的心得。學(xué)生活動：1.分析邏輯推理題目，找出邏輯關(guān)系。2.根據(jù)教師提供的例句，理解邏輯推理方法的用法。3.完成邏輯推理練習(xí)，嘗試在語境中運(yùn)用邏輯推理方法。4.學(xué)習(xí)教師提供的邏輯推理學(xué)習(xí)方法。5.與同學(xué)分享學(xué)習(xí)邏輯推理的心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確理解邏輯推理方法的含義和用法。學(xué)生能夠在語境中正確運(yùn)用邏輯推理方法。學(xué)生能夠運(yùn)用不同的方法學(xué)習(xí)邏輯推理。任務(wù)五：完形填空綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：綜合運(yùn)用完形填空的基本技巧和策略。能力目標(biāo)：提高學(xué)生在語境中理解和使用英語的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的跨文化理解和溝通能力。教師活動：1.提供一篇完形填空練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.在學(xué)生完成練習(xí)后，組織學(xué)生討論解題思路和策略。3.分析學(xué)生的答案，指出錯誤和不足。4.提供一些改進(jìn)建議和復(fù)習(xí)策略。5.組織學(xué)生進(jìn)行第二輪練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.獨(dú)立完成完形填空練習(xí)。2.與同學(xué)討論解題思路和策略。3.分析自己的答案，找出錯誤和不足。4.根據(jù)教師提供的建議，改進(jìn)自己的解題方法。5.參與第二輪練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用完形填空的基本技巧和策略。學(xué)生能夠在語境中正確理解和使用英語。學(xué)生能夠積極參與討論和改進(jìn)自己的解題方法。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：提供與課堂講解相似的完形填空練習(xí)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識。教師活動：監(jiān)控學(xué)生的練習(xí)過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)。學(xué)生活動：獨(dú)立完成練習(xí)，檢查自己的答案，糾正錯誤。即時反饋：學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，展示優(yōu)秀答案和典型錯誤。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計情境化問題，要求學(xué)生綜合運(yùn)用多個知識點(diǎn)。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考，討論，并解答學(xué)生的疑問。學(xué)生活動：分組討論，共同解決問題，分享解題思路。即時反饋：小組展示解題過程，教師點(diǎn)評，提供改進(jìn)建議。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：提供開放性問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深度思考和創(chuàng)造性應(yīng)用。教師活動：提供資源和支持，鼓勵學(xué)生探索和實驗。學(xué)生活動：獨(dú)立研究，提出創(chuàng)新性的解決方案，分享研究成果。即時反饋：學(xué)生展示研究成果，教師點(diǎn)評，提供反饋和建議。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生在小結(jié)中回顧核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動：總結(jié)學(xué)習(xí)方法，回顧運(yùn)用科學(xué)思維方法的過程。教師活動：通過反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。作業(yè)布置與路徑指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計：布置鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。教師活動：提供作業(yè)完成路徑指導(dǎo)，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。小結(jié)展示與反思學(xué)生活動：展示小結(jié)成果，表達(dá)核心思想和學(xué)習(xí)方法。教師活動：評估學(xué)生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點(diǎn)：完形填空基本技巧、詞匯理解、語法知識、邏輯推理。作業(yè)內(nèi)容：1.完成五篇完形填空練習(xí)，每篇包含10個空格，要求模仿課堂例題。2.選擇一篇閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容完成10個詞匯填空題。3.選擇一篇閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容完成5個語法填空題。作業(yè)要求：獨(dú)立完成作業(yè)，確保準(zhǔn)確性和規(guī)范性。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)。下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)批改和講解。拓展性作業(yè)核心知識點(diǎn)：完形填空在生活情境中的應(yīng)用、知識整合能力。作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一篇與日常生活相關(guān)的文章，嘗試用完形填空的方式完成文章。2.設(shè)計一個關(guān)于完形填空的微型情境，如編寫一段對話或故事，并嵌入5個完形填空題目。3.撰寫一篇關(guān)于完形填空技巧的心得體會。作業(yè)要求：將知識點(diǎn)應(yīng)用于新的情境中，展示知識遷移能力。作業(yè)量適中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示和討論。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點(diǎn)：完形填空在跨學(xué)科中的應(yīng)用、批判性思維、創(chuàng)造性思維。作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一個與完形填空相關(guān)的跨學(xué)科主題，如歷史、科學(xué)、文化等，設(shè)計一個探究性項目。2.利用完形填空技巧，撰寫一篇關(guān)于該項目的研究報告。3.創(chuàng)作一個關(guān)于完形填空的微視頻或海報，展示完形填空的魅力。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達(dá)。強(qiáng)調(diào)過程與方法，記錄探究過程。鼓勵創(chuàng)新與跨界，支持采用多種形式表達(dá)。七、本節(jié)知識清單及拓展完形填空的基本原則：完形填空是一種綜合性英語測試題型，要求考生在理解全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文邏輯關(guān)系和語境提示，選擇最合適的詞語填入空格，以使文章意思通順、完整。完形填空的解題技巧：包括預(yù)讀全文、快速瀏覽、精讀、檢查等步驟，以及根據(jù)上下文推斷、排除法等解題技巧。詞匯理解：要求考生掌握完形填空中常見詞匯的含義和用法，包括同義詞、反義詞、近義詞等。語法知識：要求考生熟悉完形填空中常見的語法知識點(diǎn)，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、名詞性從句等。邏輯推理：要求考生具備一定的邏輯推理能力，能夠根據(jù)上下文邏輯關(guān)系推斷出正確答案。閱讀理解能力：完形填空是對考生閱讀理解能力的綜合考察，要求考生能夠快速捕捉文章主旨，理解文章細(xì)節(jié)。語境推斷能力：要求考生能夠根據(jù)上下文語境推斷出正確答案，包括詞匯、語法、邏輯等方面?？缥幕斫饽芰Γ和晷翁羁罩械奈恼峦婕安煌奈幕尘?，要求考生具備一定的跨文化理解能力。問題解決能力：完形填空是對考生問題解決能力的考察，要求考生能夠面對復(fù)雜問題，找到解決問題的方法。批判性思維能力：完形填空要求考生具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行分析和評價。創(chuàng)新思維能力：完形填空中的某些題目可能需要考生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，找到解決問題的獨(dú)特方法。時間管理能力：完形填空要求考生在規(guī)定時間內(nèi)完成題目，要求考生具備良好的時間管理能力。心理素質(zhì)：完形填空是對考生心理素質(zhì)的考驗，要求考生在緊張的環(huán)境下保持冷靜，發(fā)揮出最佳水平。學(xué)習(xí)策略：完形填空要求考生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯積累、語法學(xué)習(xí)、閱讀訓(xùn)練等。八、教學(xué)反思在本次完形填空教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的課后反思，以下是我的幾點(diǎn)思考：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過當(dāng)堂檢測和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對完形填