考點(diǎn)20文學(xué)類文本閱讀—探究散文的標(biāo)題（練）（一）熱身練一、【2020·浙江省高三三?！块喿x下面的文字，完成下面小題。在一朵雪花上輪回許俊文①大雪那天下了大雪。②這是冰心先生說的，也是我祖母說的。我的祖母一生窩在皖東那個(gè)渾如一粒豆子的小山村，她壓根就不知道這個(gè)世界上還有一個(gè)叫冰心的老人，與自己說過同樣淺顯而深刻的話。③大雪那天下的雪，不是小雪，更不是虛構(gòu)的雪。④那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，不偏不倚地偏偏下在“大雪”節(jié)氣那一天，深藏其中的秘密，又偏偏被有心的冰心和我的祖母發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)然，其他人也經(jīng)歷了那場(chǎng)雪，但是，他們只看到了雪，并未將雪與某種恒久的非物質(zhì)的東西聯(lián)系起來。我猜想，這兩位老人所說的雪，肯定不是同一場(chǎng)雪，它們一個(gè)落在北方，一個(gè)落在皖東。但是，肯定都是“大雪”那天的雪，且是豐盈的大雪。⑤其實(shí)，剝離掉知識(shí)和其他后天因素，人在本質(zhì)屬性上對(duì)自然的感知力是相差無幾的。長年在土地上勞作的人就更勝一籌了。寒冬將盡時(shí)，地面上仍零零星星地遺留著一些殘雪，像一帖帖臟兮兮的膏藥貼在土地上，賴著不肯走。然而，人們卻從草叢里蚯蚓翻出的一坨坨新鮮的泥漿，便知道春天已經(jīng)從地下潛行而至了，并不需要花朵與草芽來證實(shí)。又譬如下霜，在我的家鄉(xiāng)就不叫下霜或落霜，而是叫上霜。顧名思義，地氣雖然看不見，摸不著，但想必是帶著細(xì)弱的微溫裊裊升騰的，在它脫離了大地的母體之后，就不得不接受命運(yùn)的改造了——?dú)怏w死了，而一個(gè)新的生命卻呈現(xiàn)在世人面前。僅憑這一點(diǎn)，當(dāng)你再吟誦“蒹葭蒼蒼，白露為霜”時(shí)，或許會(huì)洞見白露與寒霜背后潛伏著的天道，深邃、精微與傳神，真是妙不可言。⑥秋末或初冬的清晨，當(dāng)人們推開門窗，忽見一地素潔、晶瑩的寒花，自會(huì)不驚不乍地咕道：哦，上霜了。其實(shí)在此之前，他們心中早就有譜了。你別以為鄉(xiāng)村雜亂無章，人也活得懵懵懂懂、毛毛糙糙，但是他們卻深諳自然之道，一陣風(fēng)從哪里來往哪里去；一朵杏花早開或遲開幾天，一只鳥窩壘在高處或低處，他們都能從中窺見意義。對(duì)于霜的認(rèn)知，我也是從他們那里得來的。一場(chǎng)鋪地的嚴(yán)霜來臨之前，泥土通常是溫潤的，天氣是晴和的，而空氣卻十分的干冷。上霜的過程非常微妙，干冷的風(fēng)像是一根神奇的繡花針或一把刻刀，在潮濕的草葉上，循著葉脈的紋理繡出一朵朵霜花來。這個(gè)過程就好比一根鏈條，缺了哪一節(jié)都不行。⑦下雪也是如此。詩人描摹下雪的情景可以大而化之，譬如“晚來天欲雪，能飲一杯無？”。就這么籠統(tǒng)的不著邊際。究竟怎么個(gè)“欲”法，并沒有明說，也不便明說。以我的觀察與體驗(yàn)，“天欲雪”是有征兆的，就像一個(gè)人饑餓了，空癟的肚腸自會(huì)發(fā)出咕咕的鳴響。一場(chǎng)大雪即將登場(chǎng)時(shí)，寒風(fēng)瑟瑟，暮云低垂，大地出奇的緘默，天地之間一片黯淡、渾?！嘧婺赴堰@種現(xiàn)象稱之為“捂雪”。大凡浩大場(chǎng)景和重要事件，在它們生發(fā)之前總不會(huì)把底牌一下子亮出來，它們得慢慢地醞釀、集聚、蓄勢(shì)。比如這大雪的雪，蒼天就把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捂在懷里，等捂熟了，捂出了大境界，大氣魄，便借著呼呼的風(fēng)勢(shì)將衣襟猛地一抖，撲簌簌的雪花從白茫茫蒼穹降落，飄飄灑灑幾百上千里，那陣勢(shì)，不可謂不宏大、壯闊。⑨此時(shí)除了雪，世間的一切都顯得渺小了。⑩我就有這種感覺，置身于紛飛或靜謐的茫茫雪原中，仿佛有種無聲之聲讓我不得不安靜下來。此時(shí)，經(jīng)過過濾的內(nèi)心是如此的潔凈、豐盈，明澈的思緒會(huì)不由自主地與莽莽蒼蒼的宇宙、起起伏伏的人生這類大問題發(fā)生聯(lián)系，愈發(fā)感到自己的微不足道。?一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，不違時(shí)令地飄落大地，就像一位守信踐約的故友，它在該來的時(shí)候一定會(huì)來。一朵來到世間的雪花，循規(guī)蹈矩地走著一條上帝設(shè)定的路線，它不走偏鋒，也不繞道而行，在周而復(fù)始的生命輪回中，遵循著自然的律法，它自己也成為別人的律法。?在我的故鄉(xiāng)豆村，每年都會(huì)降下幾場(chǎng)雪，一般以小雪居多。細(xì)細(xì)碎碎的雪花，像撒蕎麥面似的，均勻地隨風(fēng)潛入草叢、林藪、池塘，它們落地的聲音，窸窸窣窣的，有點(diǎn)近似于春蠶深夜啃食桑葉發(fā)出的沙沙聲，優(yōu)雅動(dòng)聽。?而我的豆村，人們對(duì)天道自然是敬畏的，他們不像城里人活在人造的環(huán)境中，因而更接地氣。送走了一茬莊稼或一位老人，與一場(chǎng)寒霜和一場(chǎng)大雪都息息相關(guān)。他們自覺或不自覺地把自己置于節(jié)氣的輪回之中。約是七八年前吧，我在寒風(fēng)刺骨的深冬回到故地，發(fā)現(xiàn)幾位老人靠著墻根在曬太陽。當(dāng)時(shí)，我沒有看到那些已進(jìn)入冬天的老人的表情上有任何不安與恐懼，相反，他們卻個(gè)個(gè)都保持著豁達(dá)、樂觀的情緒，他們談?wù)撍劳鼍拖襦竟献右粯与S意。其中一位年長的扯起話頭，他說，于大個(gè)子要是能熬過去年的那場(chǎng)大雪，也許還能多活一年。在說者的意識(shí)里，去年冬天的那場(chǎng)大雪，就是橫亙?cè)谟诖髠€(gè)子命途上的一道大坎。另一位老人則反唇相譏：就算他熬過了去年那場(chǎng)大雪，還有下一場(chǎng)雪呢。這話一經(jīng)說出，在座的老人都沉默不語了。?是的，他們現(xiàn)在正處在“下一場(chǎng)”大雪來臨之際。自然界的一場(chǎng)大雪，詩人會(huì)說“夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?。而?dāng)“下一場(chǎng)”大雪真的降臨大地，這些在冬陽下談笑的老人，又會(huì)有誰像竹子一樣被折斷呢？似乎只有天知道了。?不過，我在次年大雪之后再次回到豆村時(shí)，發(fā)現(xiàn)去年曬太陽的老人中，又被雪帶走了兩個(gè)。?而今，一路穿越過無數(shù)次霜降、小雪、大雪的我，已經(jīng)越來越接近冬天了。有時(shí)我會(huì)想，屬于自己生命里那最后的一場(chǎng)大雪，也許還在某處醞釀著，它肯定會(huì)在該出現(xiàn)的時(shí)間出現(xiàn)。?它是我的終結(jié)，也是我的開始。?人能夠在一朵雪花上輪回，想想，那是一件多么美好的事情?。ㄟx自2019年第1期《散文》，有刪改）1．理解文中加點(diǎn)詞語的含義。（1）大雪：___________________________________________________________（2）大雪：___________________________________________________________2．文章⑤⑥兩段寫霜，有何用意？3．①③⑨?段在原文中都不是獨(dú)立成段的，有選編者讓這四處都獨(dú)立成段，假設(shè)你是該編者，試結(jié)合全文，分點(diǎn)闡述如此處理的理由。4．探究標(biāo)題“在一朵雪花上的輪回”的豐富意蘊(yùn)。（★）【答案】1．大雪：①自然節(jié)氣；②引申為生命的節(jié)點(diǎn)。大雪：①自然之雪；②引申為生命的終點(diǎn)。2．（1）承接上文兩位老人對(duì)大雪那天下大雪現(xiàn)象的認(rèn)知和感悟，引出下文對(duì)雪的思考。（2）更能表現(xiàn)出生活在鄉(xiāng)村的人們對(duì)自然獨(dú)特的感知力和敏銳的觀察力。（3）豐富了文章內(nèi)容，細(xì)致地呈現(xiàn)了霜形成的過程，寫出了隱藏在霜背后的天道，與文章著重寫的雪背后的天道構(gòu)成類比。3．（1）從語言風(fēng)格上看，四句皆簡潔質(zhì)樸，表意豐富。（2）從文章布局上看，風(fēng)格相近的四句分別處在文章開頭中間結(jié)尾部分，使文章更富有節(jié)奏感。（3）從結(jié)構(gòu)作用上看，四句皆以“雪”為中心，與文題相呼應(yīng)，并使文章脈絡(luò)更清晰。（4）從主題呈現(xiàn)上看，前兩句寫雪，第三句寫人在宏大雪境面前的渺小感，第四句由雪的輪回想到人的輪回，逐步呈現(xiàn)，逐步深化，讓讀者更易把握文章主旨。4．（1）話語的輪回，“大雪那天下了大雪”冰心和我祖母在不同的時(shí)間空間都說過。（2）雪花的輪回，從空中落下回歸大地，又從大地蒸發(fā)回到空中。（3）生命的輪回，生活在大地上的每個(gè)人都有自己的定數(shù)，遵循著新老交替的定律。（4）自然之道的輪回，節(jié)氣更替，周而復(fù)始，遵循亙古不變的自然之法?！窘馕觥?．本題主要考查理解文中重要詞語的含義的能力。本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。結(jié)合“一路穿越過無數(shù)次霜降、小雪、大雪的我，已經(jīng)越來越接近冬天了”分析，“大雪”與霜降、小雪一起構(gòu)成生命的歷程，為自然節(jié)氣。結(jié)合“屬于自己生命里那最后的一場(chǎng)大雪，也許還在某處醞釀著，它肯定會(huì)在該出現(xiàn)的時(shí)間出現(xiàn)”分析，是自然界里的大雪天氣，可以引申為生命的最后時(shí)刻。2．本題主要考查分析文本語段作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文章⑤⑥兩段寫霜，有何用意”，需要答題時(shí)注意首先概括該語段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。結(jié)合“這是冰心先生說的，也是我祖母說的”“與自己說過同樣淺顯而深刻的話”“大雪那天下的雪，不是小雪，更不是虛構(gòu)的雪”等分析，承接上文兩位老人對(duì)大雪那天下大雪現(xiàn)象的認(rèn)知和感悟；結(jié)合后面“下雪也是如此”“祖母把這種現(xiàn)象稱之為‘捂雪’”等分析，引出下文對(duì)雪的思考。結(jié)合“其實(shí)，剝離掉知識(shí)和其他后天因素，人在本質(zhì)屬性上對(duì)自然的感知力是相差無幾的”“秋末或初冬的清晨，當(dāng)人們推開門窗，忽見一地素潔、晶瑩的寒花，自會(huì)不驚不乍地咕道：哦，上霜了。其實(shí)在此之前，他們心中早就有譜了。你別以為鄉(xiāng)村雜亂無章，人也活得懵懵懂懂、毛毛糙糙，但是他們卻深諳自然之道，一陣風(fēng)從哪里來往哪里去；一朵杏花早開或遲開幾天，一只鳥窩壘在高處或低處，他們都能從中窺見意義”等分析，更能表現(xiàn)出生活在鄉(xiāng)村的人們對(duì)自然獨(dú)特的感知力和敏銳的觀察力。結(jié)合“一場(chǎng)鋪地的嚴(yán)霜來臨之前，泥土通常是溫潤的，天氣是晴和的，而空氣卻十分的干冷。上霜的過程非常微妙，干冷的風(fēng)像是一根神奇的繡花針或一把刻刀，在潮濕的草葉上，循著葉脈的紋理繡出一朵朵霜花來”分析，細(xì)致地呈現(xiàn)了霜形成的過程；結(jié)合“寒冬將盡時(shí)，地面上仍零零星星地遺留著一些殘雪，像一帖帖臟兮兮的膏藥貼在土地上，賴著不肯走。然而，人們卻從草叢里蚯蚓翻出的一坨坨新鮮的泥漿，便知道春天已經(jīng)從地下潛行而至了”“地氣雖然看不見，摸不著，但想必是帶著細(xì)弱的微溫裊裊升騰的，在它脫離了大地的母體之后，就不得不接受命運(yùn)的改造了——?dú)怏w死了，而一個(gè)新的生命卻呈現(xiàn)在世人面前”等分析，寫出了隱藏在霜背后的天道，與文章著重寫的雪背后的天道構(gòu)成類比。豐富文章內(nèi)容。3．本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“①③⑨?段在原文中都不是獨(dú)立成段的，有選編者讓這四處都獨(dú)立成段，假設(shè)你是該編者，試結(jié)合全文，分點(diǎn)闡述如此處理的理由”，需要結(jié)合這四段內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格、主題等方面分析。結(jié)合四個(gè)句子內(nèi)容分析，都是以寫“雪”為中心，與文章標(biāo)題“在一朵雪花上輪回”呼應(yīng)，使文章脈絡(luò)更清晰。四個(gè)句子，前兩句位于文章前部分，第三句位于中間，第四句位于文章結(jié)尾部分，用這樣四個(gè)短小的語句，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，富有節(jié)奏感。結(jié)合“大雪那天下了大雪”“大雪那天下的雪，不是小雪，更不是虛構(gòu)的雪”分析，前兩句寫雪；結(jié)合“此時(shí)除了雪，世間的一切都顯得渺小了”分析，第三句寫人在宏大雪境面前的渺小感；結(jié)合“它是我的終結(jié)，也是我的開始”分析，第四句由雪的輪回想到人的輪回。四個(gè)句子，語言簡單，但是含義豐富，單獨(dú)成段，逐步呈現(xiàn)，讓讀者更易把握文章主旨。4．本題主要考查探究文本標(biāo)題豐富意蘊(yùn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“探究標(biāo)題‘在一朵雪花上的輪回’的豐富意蘊(yùn)”，題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否是文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。結(jié)合“大雪那天下了大雪”“這是冰心先生說的，也是我祖母說的。我的祖母一生窩在皖東那個(gè)渾如一粒豆子的小山村，她壓根就不知道這個(gè)世界上還有一個(gè)叫冰心的老人，與自己說過同樣淺顯而深刻的話”等分析，話語的輪回，“大雪那天下了大雪”冰心和我祖母在不同的時(shí)間、空間都說過。結(jié)合“一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，不違時(shí)令地飄落大地，就像一位守信踐約的故友，它在該來的時(shí)候一定會(huì)來。一朵來到世間的雪花，循規(guī)蹈矩地走著一條上帝設(shè)定的路線，它不走偏鋒，也不繞道而行，在周而復(fù)始的生命輪回中，遵循著自然的律法，它自己也成為別人的律法”分析，雪花的輪回。結(jié)合“我沒有看到那些已進(jìn)入冬天的老人的表情上有任何不安與恐懼，相反，他們卻個(gè)個(gè)都保持著豁達(dá)、樂觀的情緒，他們談?wù)撍劳鼍拖襦竟献右粯与S意”“在說者的意識(shí)里，去年冬天的那場(chǎng)大雪，就是橫亙?cè)谟诖髠€(gè)子……這話一經(jīng)說出，在座的老人都沉默不語了”“屬于自己生命里那最后的一場(chǎng)大雪，也許還在某處醞釀著，它肯定會(huì)在該出現(xiàn)的時(shí)間出現(xiàn)”“它是我的終結(jié)，也是我的開始”分析，生活在大地上的每個(gè)人都有自己的定數(shù)，遵循著新老交替的定律。結(jié)合“一路穿越過無數(shù)次霜降、小雪、大雪的我”“其實(shí)在此之前，他們心中早就有譜了。你別以為鄉(xiāng)村雜亂無章，人也活得懵懵懂懂、毛毛糙糙，但是他們卻深諳自然之道，一陣風(fēng)從哪里來往哪里去；一朵杏花早開或遲開幾天，一只鳥窩壘在高處或低處，他們都能從中窺見意義”“人們卻從草叢里蚯蚓翻出的一坨坨新鮮的泥漿，便知道春天已經(jīng)從地下潛行而至了，并不需要花朵與草芽來證實(shí)”等分析，自然之道的輪回，節(jié)氣更替，遵循亙古不變的自然之法。二、【2020·湖北省高三二模】閱讀下面的文字，完成下面小題。黃河入海葉梅很久以來，我對(duì)滔滔黃河如何注入大海充滿了向往，那一番情景，是滔天巨浪？是長龍擺尾？或是桀驁不馴、浩浩湯湯？我一次次想象它的激越，想親眼見到它的渴望與日俱增。2019年夏末，如愿以償，我來到了黃河入海口東營。一路上，我想起青海的好朋友梅卓，她是一位美麗的藏族女詩人，一直生活在青藏高原。她說她的父老鄉(xiāng)親敬畏雪山化出的涓涓溪流，從不敢用任何不潔之物褻瀆流水。每逢吉祥的日子，她的鄉(xiāng)親們都會(huì)跋涉到雪山腳下取回清水，供奉在家里。梅卓在說這些話時(shí)，一臉虔誠，這使她本來好看的雙眼顯得更加清澈透亮。我又想到曾經(jīng)去過的青海三江源，那大江大河的發(fā)源地是如此宏闊而寥遠(yuǎn)，連綿起伏的可可西里山及唐古拉山脈橫貫其間，高聳入云的雪山冰川巍峨莊嚴(yán)，一派圣潔，而雪山腳下涌出的清泉?jiǎng)t如從天而降的仙女，一群群前后歡跳著，四處流動(dòng)……一時(shí)分辨不清，是哪些涓涓雪水流歸了黃河？有關(guān)黃河源的記載，《尚書·禹貢》即有“導(dǎo)河積石，至于龍門”之說。唐王朝和吐蕃來往密切，特地派遣過一些官員和旅行家在河源探訪吐蕃王松贊干布，還在這一帶迎娶了不遠(yuǎn)萬里前來和親的文成公主。這黃河之源，想必也勾起公主更加強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，但她若能知道她的故事將隨著黃河之水久久流傳，成為民族親情千秋美好的見證，一定會(huì)欣慰。青藏高原孕育了三條大河：黃河、長江、瀾滄江。黃河為何選擇流向北方，這是大河深藏的秘密?；蛟S她從巴顏喀拉山脈初生之時(shí)，便與長江、瀾滄江心照不宣，以對(duì)生命無邊的仁慈和默契，各自選擇了不同的去向，在持續(xù)的前行中不斷豐盈，哺育著億萬生靈。從雪山到海洋，這條中國北方的大河，流向西北干涸的山巒和土地，滋潤了廣袤的高原與平原，最后注入渤海。她經(jīng)歷了一路驚險(xiǎn)傳奇，是在山地峽谷間穿行，又隨手造就出富饒的河套平原；隨后急轉(zhuǎn)朝南，飛流直下，將黃土高原的泥沙裹挾而去；繼而搖蕩前行，過三門峽，長驅(qū)直入，橫貫華北平原；在她奔向大海的前夕，將挾帶而來的泥沙堆積成一塊塊新生的陸地，任那里綠芽萌發(fā)，草木葳蕤。我追隨著她的氣息，終于來到了黃河入海口，也就是她不斷簇?fù)矶傻耐恋厣?。前往入?？诘穆飞希S河就在相距不遠(yuǎn)的大堤之外，行高處，能時(shí)時(shí)看到她萬馬奔騰似的流動(dòng)，仿佛聽到那大河的咆哮。漫漫長路，她潤澤了廣袤的土地，孕育了中華文明。人們用這母親河灌溉農(nóng)田，興修水電，她是沿途人民的生命源泉，也是文明得以為繼和可持續(xù)發(fā)展的保障。但就在前些年，人們突然發(fā)現(xiàn)，黃河竟然出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，究竟是源頭的雪線下降，黃沙遮蔽？還是沿途樹木減少，水系退化？或是人們過度開發(fā)利用，造成環(huán)境惡劣河水干涸？下游有些河段竟然只剩了淺淺的水面，淺得人赤著雙腳就能過河去，怎不叫人痛徹心扉？欣喜的是，那片通往黃河入海口的葳蕤濕地，展現(xiàn)了東營人的良苦用心。近些年來，人們?cè)絹碓角逍训匾庾R(shí)到人與自然的關(guān)系，上至黃河源頭，下至黃河入?？谝约安澈?，啟動(dòng)了全面保護(hù)的戰(zhàn)略規(guī)劃，還大自然以勃勃生機(jī)，日見成效。受到黃河饋贈(zèng)的東營似乎迎來了高原的某種氣息，那受到呵護(hù)的濕地一望無際，青蒼蒼的蘆葦枝葉舒展，密不透風(fēng)，水洼里蟲鳴魚跳。遼闊的濕地成為鳥兒的樂園，每年南來北往的近六百萬只鳥兒在此越冬、繁殖和歇息，丹頂鶴、白鷺、天鵝……數(shù)不清種類的鳥兒們?cè)跐駶櫟牟莸亍⒚芗奶J葦叢中優(yōu)雅地翩翩起舞，它們組成曼妙的隊(duì)列，在這片與大海相依的天空之上此起彼伏，高飛低唱，仿佛都在一同歡迎遠(yuǎn)道而來的黃河之水。眼見得，黃河就要撲向大海了，那是她日夜奔走終將回歸的家園。她一定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了那一片蔚藍(lán)，從那么遙遠(yuǎn)的高原到此，她從未停歇，即便已是千辛萬苦，也仍然毫不躊躇地奔涌向前，那排山倒海的波濤便是她急急的腳步。她有一些矜持，可以從她回卷的瞬間看出來，但終歸，她氣勢(shì)磅礴地迎著海洋而去。于是，那一道令人極為震撼的奇觀便出現(xiàn)了：巨大的黃河浪潮與渺遠(yuǎn)的藍(lán)色大海緊緊相匯，持續(xù)著，連綿不斷……那是經(jīng)歷了無數(shù)厚土濡染而成的雄渾的黃，那是經(jīng)歷了從陸地湖泊——海的滄桑演變的無盡的藍(lán)，兩者都是天地的原色。這時(shí)候，你還可以明顯地看到，奔騰而來的黃河即使進(jìn)入了大海，但依然按捺不住地倔強(qiáng)。她在一派寬容的藍(lán)色之上掀起一股又一股巨浪，浪的尖頂揚(yáng)起一堆堆雪白，展現(xiàn)出大河一如既往的冰雪性情——她到此時(shí)，也沒有忘記雪山的恩典，試圖留下自己的本色。在那里，在那遙遠(yuǎn)的、人的視線難以企及的海之深處，她終于化作了海。（節(jié)選自2019年12月14日《人民日?qǐng)?bào)》）5．下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭一段連用三個(gè)問句，表達(dá)對(duì)黃河入海情景的想象，突出了作者對(duì)親臨其境感受壯觀景象的向往，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．藏族女詩人梅卓講述鄉(xiāng)親們?nèi)绾尉次费┥较畷r(shí)，文章寫她“本來好看的雙眼顯得更加清澈透亮”，運(yùn)用肖像描寫突顯人物的虔誠。C．文章前后照應(yīng)，首尾圓和。文中借助聯(lián)想和想象展現(xiàn)黃河的風(fēng)貌，最后濃墨重彩實(shí)寫黃河入海的場(chǎng)景，至此作者的情感也達(dá)到高潮。D．文章開頭稱黃河為“它”，后面則改稱“她”，人稱用詞從客觀性的表述變?yōu)閿M人化的表述，意味著作者的情感在一步步深化。6．本文以“黃河入?！睘轭}，有哪些作用？（★）7．如果將本文收入一本散文集，文集中有“神州攬勝”和“文明探源”兩個(gè)欄目，你認(rèn)為應(yīng)該把本文放在哪個(gè)欄目中？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，闡述你的理由?！敬鸢浮?．D6．①交待作者觀察和感受黃河的地點(diǎn)，概括文章所寫的基本內(nèi)容；②作為貫穿文章的線索，將黃河從發(fā)源地到入?？凇臍v史到現(xiàn)在的材料組織在一起，成為一個(gè)有機(jī)的整體；③突出文章的核心內(nèi)容，即寫黃河投人海并終于化作海，形象地暗示了文章的主旨。7．示例一：應(yīng)放在“神州攬勝”一欄，文章的主要內(nèi)容是寫黃河從雪山到大海，浩浩湯湯，一路奔流，最終流入大海的壯麗景觀；主旨是謳歌祖國的山川之美，表達(dá)對(duì)山河所蘊(yùn)含的民族精神的贊美之情。示例二：應(yīng)放在“文明探源”一欄，文章的主要內(nèi)容是通過對(duì)黃河入海景觀的描寫，挖掘與黃河有關(guān)的文化內(nèi)涵和民族精神；主旨是展示以黃河文明為代表的中華文明的博大精深，表達(dá)對(duì)中華民族精神的景仰和熱愛。【解析】5．本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“文章開頭稱黃河為‘它’”錯(cuò)，根據(jù)原文“很久以來，我對(duì)滔滔黃河如何注入大海充滿了向往……”可知，文章開頭的“它”指代黃河入海的“那一情景”，不是指代黃河。故選D。6．本題綜合考查分析作品結(jié)構(gòu)和標(biāo)題的作用。文學(xué)作品的標(biāo)題直接影響作品內(nèi)容的表達(dá)和閱讀的效果，能夠深化主題思想，增強(qiáng)全篇的藝術(shù)感染力。賞析標(biāo)題往往是賞析標(biāo)題中詞語的使用藝術(shù)和恰當(dāng)使用的修辭，賞析標(biāo)題中飽含的作者的種種情感。賞析標(biāo)題時(shí)，一般先看標(biāo)題的本義，包括詞語的含義，是否點(diǎn)明寫作的對(duì)象，是否概括了文章的主旨，等等；再看標(biāo)題是否使用了修辭手法；最后思考標(biāo)題的深層含義。深層含義包括：題目的結(jié)構(gòu)、用到的修辭手法、與主旨的關(guān)系、與人物的關(guān)系等。本篇文章的主要內(nèi)容是通過寫黃河從雪山到大海，浩浩湯湯，一路奔流，最終流入大海的壯麗景觀，挖掘與黃河有關(guān)的文化內(nèi)涵和民族精神，謳歌祖國的山川之美，展示以黃河文明為代表的中華文明的博大精深，表達(dá)對(duì)山河所蘊(yùn)含的民族精神的贊美之情和對(duì)中華民族精神的景仰和熱愛。所以我們從中不難看出題目“黃河入?！鼻擅畹陌凳玖宋恼碌闹髦迹瑫r(shí)也交代了作者觀察和感受黃河的地點(diǎn)；從行文結(jié)構(gòu)上分析，“黃河入?！钡膬?nèi)容在文章中反復(fù)出現(xiàn)，如第1、4、5、7、9等段落，均有出現(xiàn)，可以得知題目作為文章線索。答題時(shí)，綜合這幾點(diǎn)內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、主旨方面組織答案即可。7．本題考查概括作品主題和個(gè)性化閱讀的能力。散文的主旨，即作品所表現(xiàn)的中心意思，是作者要告訴讀者的最主要的信息，包含了作者的思想觀點(diǎn)和寫作意圖。我們概括散文的主旨，就是在理清結(jié)構(gòu)、把握思路的基礎(chǔ)上對(duì)全文主要內(nèi)容和思想感情做總體的把握，包括分析作者對(duì)某件事情的感悟、觀點(diǎn)態(tài)度、情感傾向等。本題問我們本篇文章可以放入哪個(gè)欄目，這是一道開放型題。在解答前，我們首先要弄懂本篇文章的主旨，本篇文章的主要內(nèi)容是通過寫黃河從雪山到大海，浩浩湯湯，一路奔流，最終流入大海的壯麗景觀，挖掘與黃河有關(guān)的文化內(nèi)涵和民族精神，謳歌祖國的山川之美，展示以黃河文明為代表的中華文明的博大精深，表達(dá)對(duì)山河所蘊(yùn)含的民族精神的贊美之情和對(duì)中華民族精神的景仰和熱愛。然后要對(duì)兩個(gè)欄目進(jìn)行理解。“神州攬勝”顧名思義就是展示祖國各地風(fēng)采，向社會(huì)大眾展示華夏文明、文化遺產(chǎn)、民族風(fēng)情、旅游名勝、生態(tài)環(huán)境、地方特產(chǎn)，城市變遷、時(shí)代名人，以及現(xiàn)實(shí)生活中可以大書特書的時(shí)代現(xiàn)象。如果選擇入選此欄目，我們可以說：本篇文章的主要內(nèi)容是寫黃河從雪山到大海，浩浩湯湯，一路奔流，最終流入大海的壯麗景觀；主旨是謳歌祖國的山川之美，表達(dá)對(duì)山河所蘊(yùn)含的民族精神的贊美之情。所以可以入選“神州攬勝”欄目。“文明探源”顧名思義就是探尋文明的起源。如果入選此欄目，我們可以說：文章的主要內(nèi)容是通過對(duì)黃河入海景觀的描寫，挖掘與黃河有關(guān)的文化內(nèi)涵和民族精神；主旨是展示以黃河文明為代表的中華文明的博大精深，表達(dá)對(duì)中華民族精神的景仰和熱愛。在解答時(shí)二選其一即可。三、【2020·四川省棠湖中學(xué)高三月考】閱讀下面的文字，完成下面小題。等待清潔朱以撒①他們總是在揮毫前做一些看起來毫無關(guān)聯(lián)的事情。譬如在木桶里沉著地泡著，慢條斯理地洗滌身上的塵泥，然后一身清爽地?fù)Q上一件寬大的衣裳，舒展絲毫無礙的筋骨。接著走出，進(jìn)入書房，燃一炷香，讓香氣漫開，充滿空間。坐下來，仍然是慢悠悠地，用三個(gè)指頭捏住一錠墨，輕微的“沙沙”聲響，在墨底部和硯臺(tái)平面相接處傳了出來。臉上淡淡的表情，像一件莊嚴(yán)的大事即將展開，讓人察覺其中一定有神圣的成分存在。②這就是古代文人一種常見的揮毫前狀態(tài)。不說太遠(yuǎn)，從蔡邕開始吧，總是要在氛圍形成，才拈起那桿手感稔熟的狼毫，從容下筆。從準(zhǔn)備到落墨，它們之間相隔著一段漫長的等待，猶如音樂悠長的過門。不要小看它的作用，古人這么著自然有道理存在。③少年時(shí)那種急匆匆行筆的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去。我該記起這么一件事了。在一個(gè)山村采風(fēng)時(shí)，遇到了一個(gè)村上的土秀才。那天傍晚，他從田里回來，肩上沉甸甸的擔(dān)子壓得直咧嘴，一身短裝中散發(fā)著汗味。晚飯畢，他看了看桌上的條子，有結(jié)婚要寫的喜聯(lián)，做壽的文辭，還有一個(gè)匾額。秀才一聲不吭，我想他肯定要?jiǎng)邮?。不料，他上樓抓了幾件衣服，開始洗澡。當(dāng)他走出來的時(shí)候，短裝成了長衫，色澤平和，人似乎也斯文起來。他坐下來，把這幾片紙翻來覆去地看，用鉛筆在上邊圈畫。他站起來，往硯臺(tái)倒了些“一得閣”墨汁，兌了些水，然后用那錠粗壯的墨塊研動(dòng)起來?；腥艄湃宿D(zhuǎn)世。真正落筆的時(shí)間，反而很短。我當(dāng)時(shí)的感覺是——等待清潔。④在同樣生存著人的空間里，不免發(fā)現(xiàn)古人擁有著大量的悠閑時(shí)光，似乎多得用不完。太多的文人，除了書讀得多一些，詩文寫得多一些，再也做不出什么大事。這使我們追隨他們的時(shí)候，感受到了時(shí)光之多帶來的閑雅之美——什么都是緩慢的，生活的意義被緩慢稀釋著，甚至那些離主題十分遙遠(yuǎn)的瓜葛，也被他們慢慢引入，變得有滋有味。從工作效率上言，今人倉促的心緒，麻利的手腳，加上現(xiàn)代的科技手段，許多事總是一時(shí)畢、一日畢。效率就是一切，甚至就是衡量一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)。迅疾說明了一切。許多中間環(huán)節(jié)被減損，直奔主題。譬如，說說傳統(tǒng)的字畫裝裱吧，早先得幾十道工序，上墻十天半個(gè)月，現(xiàn)在只要幾道，若交與機(jī)器，則立等可取。已經(jīng)慢不下來的人，聽著唐人虞世南“收視反聽，絕慮凝神，心正氣和，則契于妙”，簡直和夢(mèng)一樣。我一直努力復(fù)活他們把筆之前這種安寧，居室靜謐無塵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有幽幽的簫聲飄移過來，微風(fēng)擦過修篁，絲絲縷縷地浸潤著靈魂。這個(gè)時(shí)候，對(duì)于正要進(jìn)行的筆墨華章，實(shí)際上在心靈里已經(jīng)抵達(dá)了。⑤夜晚，夜像一只張開嘴的袋子，暗色涌了出來。從時(shí)間觀念來說，這更接近于止息程度。心靈像牧歸的老牛回欄，可以舒適地臥著，反芻白晝的積累。留存得比較完整的山坳村落，我嗅出的是這么一種氣味，充滿安息的氣味。電燈是多年以前裝上的，燈光永遠(yuǎn)是檸檬般色澤的，偏離中心的房角，要辨認(rèn)就顯得吃力了。推開后窗，黝黑的山林，草木的芳辛氣味，包括斷續(xù)的夜鳥低語，在流螢的微光中一一帶過。低調(diào)，這就是原始的夜晚，古人的夜晚，只有都市之夜，才有顧閎中筆下的韓熙載夜宴，或者秦淮買醉的繁華和喧鬧。有意在這種地方住著，對(duì)心靈來說，夜晚比白日重要，行為在夜間如此缺乏作為，不會(huì)繼續(xù)白日曠野里的狂跑、長嘯。在夜色的倦意中，讓人毋須言語，坐下來。⑥坐下來。它的意義非同尋常。坐著就是一種安頓，不只是姿勢(shì)的，更是內(nèi)心的。有時(shí)，生計(jì)就是由無數(shù)倉皇的行履構(gòu)成的，直到坐下，如歸巢之雀，心像扇面展開，可以梳理。二十歲前，相貌一般的少女總是在下學(xué)回家時(shí)抱怨父母沒有賜給她動(dòng)人的面容；個(gè)頭矮小的少年因此在同學(xué)中領(lǐng)受著綽號(hào)和嘲諷。年少的感覺，以為外表是這般真實(shí)可信不可缺失。想一想上蒼那么地惠澤萬物，連一些細(xì)節(jié)，譬如貝殼上虎皮斑紋，粉蝶翅膀上優(yōu)雅的彩繪，都被派來的天使精心調(diào)理，不由抱恨連連。這個(gè)時(shí)節(jié)，抱恨是有理由的，清麗如花的季節(jié)，為什么要承受缺憾？四十歲如期到來，再缺乏人生經(jīng)驗(yàn)的人也清楚，像少年那般的念頭，已經(jīng)無法博取同情了。那些藏之于內(nèi)的神采、風(fēng)度、韻致，甚至脫口的語感，已經(jīng)掠過脂粉華裳躍然于上。這時(shí)，你還是少年那般浮華、張揚(yáng)，那般“為賦新詞強(qiáng)說愁”嗎？這么多年過去，居然鉛華依舊，那只能怪自己修煉不夠涵養(yǎng)未深，找不到清潔精神的家園。⑦有不少時(shí)間在翻書中發(fā)現(xiàn)了古人在揮霍著時(shí)光，羨慕他們，似乎都在雅玩，享受著漫長過程的恩惠。一個(gè)人顯然沒有必要讓自己成為“忙碌”的標(biāo)簽，那些一遇上便叫著“很忙很忙”的人，如果不是作派，也真的讓人可憐。像宰予晝寢，把一些時(shí)間大膽地用來安息，就是忙中偷閑的良好例子。一覺醒來，神清氣爽，孔夫子著實(shí)犯不著為此動(dòng)怒。這更助長了我的判斷，這個(gè)日月經(jīng)天江河行地的永恒星球，于古于今并不厚此薄彼。為了心靈，古人那些靜坐的、洗澡的、索默的，甚至無聊賴的時(shí)光支出，恰恰長久地支撐著生存的意義?，F(xiàn)在我們贊嘆古人筆墨如此高妙，都自以為是地從技巧的層面解說。只有有心人才會(huì)追溯深處的緣由，像漁家拉動(dòng)海帶一樣，越拉越綿長，最終拉動(dòng)的是整個(gè)大海。8．下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文章第一段寫揮毫前的準(zhǔn)備工作，長短句錯(cuò)雜，富于變化，多用細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)備過程井井有條，層次清晰。B．在傳統(tǒng)的藝術(shù)行為之中，那些看起來毫無關(guān)聯(lián)的事情也具有豐富的意義，而現(xiàn)代科技追求快節(jié)奏、高效率，使人們的生活變得沒有意義。C．第四段中“這個(gè)時(shí)候，對(duì)于正要進(jìn)行的筆墨華章，實(shí)際上在心靈里已經(jīng)抵達(dá)了”這句話是說在進(jìn)行筆墨華章之前內(nèi)心達(dá)到了從容閑雅的狀態(tài)。D．文章綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，引古論今，多處對(duì)比，表達(dá)了對(duì)清潔精神的眷戀，引人深思。9．文章第五段畫線句描寫夜晚運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合文本簡要賞析。10．文章標(biāo)題“等待清潔”有何含義？請(qǐng)結(jié)合全文分點(diǎn)概述。（★）【答案】8．B9．(1)巧妙運(yùn)用比喻、擬物等修辭?！耙瓜褚恢粡堥_嘴的袋子，暗色涌了出來”“燈光永遠(yuǎn)是檸檬般色澤的”等將夜晚形象描寫得更加生動(dòng)形象。(2)“黝黑的山林，草木的芳辛氣味，包括斷續(xù)的夜鳥低語”將視覺、折覺、嗅覺等多種感官結(jié)合描寫，突出夜晚寂靜安詳?shù)奶攸c(diǎn)。(3)運(yùn)用對(duì)比手法，將原始的古人的夜晚和都市之夜進(jìn)行對(duì)比，以都市之夜的繁華熱鬧反襯原始的古人的夜晚的低調(diào)寧靜。10．(1)緩慢、從容的做事風(fēng)格。古人揮毫之前并不急于下筆，而是井井有條地做足準(zhǔn)備，營造一種神圣莊嚴(yán)的氛圍。(2)安寧、悠閑的心靈節(jié)奏。把筆之前，絕慮凝神，心正氣和，心靈沒有了白日的繁華熱鬧，歸于安寧。(3)樸實(shí)、低調(diào)的生命態(tài)度。年少之時(shí)，總覺得生命有太多的缺憾，漸漸地能夠掠過脂粉華裳，展現(xiàn)內(nèi)在的神采風(fēng)度。(4)恬淡、優(yōu)雅的人生追求。那些與主題毫無關(guān)聯(lián)的事情，無聊賴支出的時(shí)光，恰恰支撐著生存的意義?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析概括能力。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”；然后瀏覽選項(xiàng)內(nèi)容，熟讀文本，將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比對(duì)，注意結(jié)合文本語境去理解，最后才能選出答案。做這類題要培養(yǎng)良好心態(tài)：耐心細(xì)致，找準(zhǔn)問題源；準(zhǔn)確理解。忌主觀臆斷；心浮氣躁時(shí)，由題帶文。B項(xiàng)，“使人們的生活變得沒有意義”這一說法不準(zhǔn)確，文章評(píng)述現(xiàn)代科技手段，旨在突出傳統(tǒng)藝術(shù)行為的閑雅之美，并未完全否定現(xiàn)代科技的意義。故選B。9．本題考查學(xué)生分析作品藝術(shù)手法的能力。解答此類題目，首先要審題，明確答題的要求，如本題“文章第五段畫線句描寫夜晚運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合文本簡要賞析”；然后快速瀏覽文本，了解文本主要內(nèi)容，作者的主要情感等；然后鎖定答題區(qū)域，即文本第五段，并熟讀本段，答題時(shí)首先指出句子運(yùn)用的手法，再結(jié)合句子解釋為什么是這種手法，最后結(jié)合具體內(nèi)容分析運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果。第五段中“夜像一只張開嘴的袋子，暗色涌了出來”運(yùn)用了比喻的修辭手法；“燈光永遠(yuǎn)是檸檬般色澤的”一句則是運(yùn)用了擬物的手法，這兩句話生動(dòng)地描寫了夜晚的形象；語段中，還將視覺、聽覺、嗅覺等多種感官結(jié)合描寫，如“黝黑的山林，草木的芳辛氣味，包括斷續(xù)的夜鳥低語”，“黝黑”是視覺，“芳辛氣味”是嗅覺，而“夜鳥低語”則是聽覺描寫，本句話突出了夜晚的寂靜與安詳；“低調(diào)，這就是原始的夜晚，古人的夜晚，只有都市之夜，才有顧閎中筆下的韓熙載夜宴，或者秦淮買醉的繁華和喧鬧?！北揪鋵⒃嫉墓湃说囊雇砗投际兄惯M(jìn)行對(duì)比，以都市之夜的繁華熱鬧反襯原始的古人的夜晚的低調(diào)寧靜。10．本題考查學(xué)生探究標(biāo)題含義以及篩選整合信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確答題要求，如本題，“文章標(biāo)題‘等待清潔’有何含義？請(qǐng)結(jié)合全文分點(diǎn)概述”；解答此類題目的關(guān)鍵是熟讀文本，標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。設(shè)置這類試題，一般都是在考查考生對(duì)文章思想情感的領(lǐng)會(huì)和把握，考生需要深刻挖掘標(biāo)題在文本中的含義，不僅是本義，還有其語境義和延伸義。文中第①段，“沉著地泡著”給人一種緩慢，淡定的感受；而“慢條斯理”更說明了內(nèi)心的從容；“像一件莊嚴(yán)的大事即將展開，讓人察覺其中一定有神圣的成分存在”說明古揮毫之前并不急于下筆，由此可知“等待清潔”是一種緩慢淡定而又從容的風(fēng)格。第④段中，從“在同樣生存著人的空間里，不免發(fā)現(xiàn)古人擁有著大量的悠閑時(shí)光，似乎多得用不完”以及“簡直和夢(mèng)一樣。我一直努力復(fù)活他們把筆之前這種安寧”等句子可以知道，“等待清潔”是一種悠閑、安寧的狀態(tài)。第⑥段中，“你還是少年那般浮華、張揚(yáng)，那般‘為賦新詞強(qiáng)說愁嗎’？這么多年過去，居然鉛華依舊，那只能怪自己修煉不夠涵養(yǎng)未深，找不到清潔精神的家園。”本段作者談及年少抱怨遺憾居多，年長后才悟透生活真諦，明白了樸實(shí)、低調(diào)的生命態(tài)度。第⑦段中，“為了心靈，古人那些靜坐的、洗澡的、索默的，甚至無聊賴的時(shí)光支出，恰恰長久地支撐著生存的意義?！弊髡呓K于明白了古人的精神追求，這恰恰也是作者追求的恬淡、優(yōu)雅的人生。四、【2020·北京高三三?！块喿x下面的作品，完成下面小題。依賴一條郵路①上世紀(jì)80年代初，我在自以為獲得專業(yè)創(chuàng)作的最佳境地時(shí)，決定回歸鄉(xiāng)下祖居的老家，以求得一個(gè)耳目清靜的環(huán)境，而不是陶淵明式的避世隱居。我在這里可以坐下來潛心閱讀世界名著，可以平心靜氣回嚼20年鄉(xiāng)村生活，形成新的作品。我?guī)缀醣灸艿仃P(guān)注著生活，尤其是鄉(xiāng)村世界的變化，自然少不得一份報(bào)紙。能否每天看到當(dāng)日的地方報(bào)紙，成為一個(gè)小小的卻也揪心的問題。②我祖居的村子雖然距西安不過50華里，卻是一個(gè)被地理環(huán)境限制著的“死角”?；氐竭@樣環(huán)境的老屋里，我首先想到如何能讀到當(dāng)天的報(bào)紙。得知這里的郵遞員仍舊是我熟悉的那位姓史的鄉(xiāng)黨，便找到他商量，把我所訂的報(bào)紙投送到他每天必經(jīng)的村子的我的一位親戚家，由我走讀上中學(xué)的兒子放晚學(xué)時(shí)順便捎回來。這樣，每天傍晚，我停歇工作的時(shí)候，坐在祖居的小院里，借著尚未暗淡的天光，打開《參考消息》，看世界的這個(gè)和那個(gè)角落又發(fā)生了什么值得關(guān)注的大事和趣聞；還有貼近我生活的《西安晚報(bào)》，既有國家大事，更有城市和鄉(xiāng)村的新鮮事。我曾在該報(bào)上讀到一位農(nóng)村女人首創(chuàng)家庭養(yǎng)雞場(chǎng)的新聞報(bào)道，竟然興奮不已，隨之便搭乘汽車追到西安西邊的戶縣進(jìn)行采訪，先寫了一篇報(bào)告文學(xué)發(fā)表在《西安晚報(bào)》，后又演繹成8萬字的中篇小說《四妹子》，這是我寫農(nóng)村體制改革最用心也最得意的一部小說。③每有或長或短的小說或散文寫成，或者要投寄一封信，我便騎自行車趕到4公里遠(yuǎn)的郵政代辦點(diǎn)。代辦點(diǎn)設(shè)在軍校大門內(nèi)右側(cè)的一間小平房里，只有一位代辦員。我把自行車停在路邊，便拿出要寄的稿件或信件走到辦理窗口前，看著那張熟悉面孔的眼神里顯示出“你來了”的意象，等著我先開口。如果是寄信，我便會(huì)說要幾張郵票；如果是寄稿件，便把封好的信遞給他，讓他在桌旁的磅秤上稱一下重量，然后用算盤算出郵資。我用他擺在窗臺(tái)上的糊貼好郵票，再把裝著文稿的信封給他。他砸上有“掛號(hào)”字樣的郵戳，仍然不說話，眉宇和眼神里顯示出“辦妥了”的意象，我也不多嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭便告辭了。④我至今依然記得那張面孔，以及那臉上的表情。那張面孔，臉色微黃偏白，很潔凈；眼睛不大也不小，永遠(yuǎn)是一種平和的神色；鼻梁不高不細(xì)，端正而莊重。他完全專注于案頭的工作，多余一句客套話也不說，更不會(huì)有東拉西扯的閑話乃至廢話了。有一次交辦完郵件離開窗口時(shí)突然想到，他是只和我短言少語呢，還是對(duì)所有人都如此這般?我便側(cè)立在一旁觀望。見一位穿戴整齊的軍校女學(xué)員走到窗口，手里拿著一個(gè)包裹送進(jìn)窗口，然后看見他從窗口接過去，認(rèn)真地檢查，稱重，算資，整個(gè)過程只聽見一兩句關(guān)于郵資的簡短對(duì)話。一位同樣年輕的男軍人走到窗口，和那位女軍人的過程如出一轍。接著看到一位穿戴不凡的中年女人，從衣著打扮和太過自信的走路姿勢(shì)，看得出來這是一個(gè)傲慢的人。她走到窗口，卻不郵寄任何東西，只聽她嗓門很響亮地向窗口內(nèi)詢問，卻聽不到窗口里他的聲音。約略可以聽得出來，她給遠(yuǎn)方老家的郵件，怎么還沒收到?需要多少日子才能到?不會(huì)丟吧?從她離開窗口時(shí)的表情判斷，她自己得到肯定的、可以放心的答復(fù)了，咣當(dāng)響著的皮鞋敲擊水泥路面的聲音也是歡愉的。原來這人就是不愛說話。⑤記得有一次例外，在我往信封上抹糊的時(shí)候，他卻主動(dòng)開口了：“你前日在報(bào)上登了一篇文章?”我頗為驚訝，他竟關(guān)注我的寫作了。他接著又說了一句：“昨日回局里參加學(xué)習(xí)，我聽大家說的?！彼麤]說郵局里的人如何說我這篇小說。⑥在我蝸居鄉(xiāng)下祖屋寫作的10年里，每有或長或短的小說寫成，我便騎上自行車，騎過坑坑洼洼的砂石公路，在送到代辦點(diǎn)的這4公里路途中，充滿著一種躍著的心情，砂石公路上坑坑洼洼致成的連續(xù)性顛簸，不僅破壞不了我的好心情，反倒激發(fā)著蹈躍的連續(xù)性。乃至趕到熟悉的窗口前，和那張熟悉的臉孔面對(duì)面時(shí)，領(lǐng)會(huì)到那眼神里又現(xiàn)出“你又來了”的意象，我也不說一句客套話，只把郵件送進(jìn)窗口……我已記不清10年間經(jīng)他的手寄出過多少文稿和信件，從來沒有丟失過。在上世紀(jì)80年代初到90年代初，這位代辦員便成為我實(shí)現(xiàn)和外部世界溝通的最可靠的橋梁。⑦新的世紀(jì)剛剛到來，我又回到離別了七八年之久的屋院，一個(gè)人住了兩年，這是一種在世界上任何地方都找不到的最踏實(shí)也最美好的感覺。寫作的欲望潮起時(shí)，便在那間小書屋里鋪開稿紙。每有文章寫成，依舊踏上輕便自如的自行車和大半生走得最多也最熟悉的家鄉(xiāng)路，趕到4公里外的代辦點(diǎn)，依舊是那間門口墻上掛著綠色郵箱的平房，依舊是開著下層窗戶的窗口，依舊坐著那位微黃偏白面孔的代辦員，變化的僅僅是他的頭頂出現(xiàn)了白發(fā)。他在看見我的一瞬，眉眼里現(xiàn)出一縷不易覺察的詫異神色，問：“你不是進(jìn)城了嗎?”我答：“我又回來了?！敝笤贌o話。我交寄了信件，點(diǎn)點(diǎn)頭便告辭了。我至今不會(huì)使用輕便快捷的電子文稿的傳遞方法，還依賴于原始的郵寄手寫稿件的途徑。⑧重回鄉(xiāng)下祖居屋院的第二年，我騎上自行車趕到代辦點(diǎn)的窗口前，交辦完要郵寄的稿件窗口里的他讓我等一下，對(duì)我說：“麻煩你辦點(diǎn)事。”依舊是謙謙地微笑著，語氣平靜地告訴我，他很快要退休了。我不覺一愣，看不出這張呈現(xiàn)著中年人氣色的臉，已經(jīng)年上花甲了。心頭微微一震，頓生眷眷之情了。他告訴我，孩子知道他認(rèn)識(shí)我，便買了我的兩本書，讓他再見我的時(shí)候給書上簽名。我自然應(yīng)諾，用自己的鋼筆，在那兩本書上簽下了我的名字。這應(yīng)該是我最用心最認(rèn)真的簽名之一。他連著說了兩句感謝的話。我為認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的朋友和讀者不知簽過多少萬冊(cè)書了，卻不敢接受他的感謝。我和他握手告別，他竟破例走出門來，在我準(zhǔn)備推起自行車的時(shí)候，我又握住了他的手，有點(diǎn)不忍松開。(取材于陳忠實(shí)的同名散文)11．下列加點(diǎn)詞語在文中的意思，解說不正確的一項(xiàng)是（）A．成為一個(gè)小小的卻也揪心的問題揪心：焦慮，令人悲痛B．顯示出“你來了”的意象意象：表情達(dá)意的神態(tài)C．和那位女軍人的過程如出一轍如出一轍：比喻兩件事情非常相似D．頓生眷眷之情了眷眷之情：難舍、留戀的情感12．下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第②段作者寫自己獲得新聞素材后“追”到戶縣采訪，得以寫出成功的作品，體現(xiàn)了作家對(duì)生活的深入關(guān)注。B．第⑥段寫公路上“連續(xù)性的顛簸”不斷激發(fā)著作者內(nèi)心的蹦躍之情，這突顯其去郵寄新作品時(shí)內(nèi)心激動(dòng)不已。C．第⑦段連用四個(gè)“依舊”，層層鋪寫，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)過去生活的熟悉親切之感，和回歸鄉(xiāng)村后的踏實(shí)欣喜之情。D．第⑧段寫作者“不敢”接受感謝，表現(xiàn)了他的平和謙遜；寫握手時(shí)“不忍”松開，表現(xiàn)了對(duì)代辦員的感激與不舍。13．文章題目“依賴一條郵路”有哪些含義？請(qǐng)結(jié)合全文，加以解釋。（★）14．這篇散文樸實(shí)醇厚，語淡情濃。有人說，作品的風(fēng)格就是作品中人物的性格，請(qǐng)結(jié)合文中代辦員這個(gè)人物，談?wù)勀銓?duì)這一說法的理解。【答案】11．A12．D13．①作者回到鄉(xiāng)村生活，通過郵遞訂閱報(bào)紙，關(guān)注時(shí)代變化，獲取寫作素材。②作者通過郵政代辦點(diǎn)，郵寄稿件、信件，與外部世界實(shí)現(xiàn)溝通。③在郵寄的過程中，作者認(rèn)識(shí)、了解了代辦員，對(duì)他充滿信任、感激之情。④作者對(duì)自己曾經(jīng)的生活和傳統(tǒng)生活方式的珍惜和留戀。14．①文中“代辦員”這個(gè)人物形象，平和沉穩(wěn)、謙遜有禮；待人平等；認(rèn)真敬業(yè)、情感真摯。他不愛說話，但辦事牢靠，經(jīng)他寄出的信件從未丟失過；②本文敘事近乎直敘，用語平常，沒有過多雕飾，情感深厚真摯，與“代辦員”的性格協(xié)調(diào)一致；③由此可見，作品風(fēng)格和人物性格要和諧統(tǒng)一，作品風(fēng)格有利于表現(xiàn)人物性格，人物性格也促進(jìn)文章風(fēng)格的形成。【解析】11．本題考查詞語的理解能力。解答時(shí)要從詞語的本意出發(fā)，然后放入語境當(dāng)中，結(jié)合上下文分析詞語的語境義。這道題考查的是詞語在語境中的含義。A項(xiàng)，“揪心”在文中主要指的是我在農(nóng)村因看不到報(bào)紙而產(chǎn)生的焦慮、擔(dān)憂，“令人悲痛”則情感太過，不符語境。故選A。12．本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。這道題考查的是對(duì)于文段內(nèi)容的理解。D項(xiàng)，“作者‘不敢’接受感謝，表現(xiàn)了他的平和謙遜”不準(zhǔn)確，正是因?yàn)樾∴]遞員作者才能夠讀到報(bào)紙寫出作品、寄出作品和信，對(duì)于作者而言，小郵遞員對(duì)他的幫助要大的多，所以他“不敢”接受感謝，承受不起，而不是為了表現(xiàn)作者的“平和謙遜”。故選D。13．本題考查理解標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義可從表面意義與真實(shí)意義、指代意義與比喻意義、一語雙關(guān)、雙層含義等角度思考。這是一道分析文章標(biāo)題含義的題目，答題時(shí)注意從表層含義和深層含義入手分析，表層含義注意結(jié)合情節(jié)和內(nèi)容分析。本題為理解概括題的綜合題，需結(jié)合文章內(nèi)容，答出表層，深層，情感三個(gè)部分，“依賴一條郵路”，結(jié)合“這樣，每天傍晚，我停歇工作的時(shí)候，坐在祖居的小院里，借著尚未暗淡的天光，打開《參考消息》，看世界的這個(gè)和那個(gè)角落又發(fā)生了什么值得關(guān)注的大事和趣聞；還有貼近我生活的《西安晚報(bào)》……這是我寫農(nóng)村體制改革最用心也最得意的一部小說”，可見“郵路”表意指的是在我蝸居鄉(xiāng)下寫作時(shí)，我向外界寄出完成的作品或信件都需要騎著自行車趕到4公里遠(yuǎn)的郵政代辦點(diǎn)，完成郵寄，以及通過郵遞訂閱報(bào)紙，獲得寫作素材；深意，結(jié)合“我已記不清10年間經(jīng)他的手寄出過多少文稿和信件，從來沒有丟失過。在上世紀(jì)80年代初到90年代初，這位代辦員便成為我實(shí)現(xiàn)和外部世界溝通的最可靠的橋梁”，可見“郵路”是認(rèn)真負(fù)責(zé)的郵局代辦員使作者實(shí)現(xiàn)和外部溝通的橋梁，表達(dá)了作者對(duì)一直以來承擔(dān)我信件郵寄工作的代辦員的感激和信任；最后情感注意上位，結(jié)合“上世紀(jì)80年代初，我在自以為獲得專業(yè)創(chuàng)作的最佳境地時(shí)，決定回歸鄉(xiāng)下祖居的老家，以求得一個(gè)耳目清靜的環(huán)境，而不是陶淵明式的避世隱居”“新的世紀(jì)剛剛到來，我又回到離別了七八年之久的屋院，一個(gè)人住了兩年，這是一種在世界上任何地方都找不到的最踏實(shí)也最美好的感覺”，可見“郵路”在文中的上位概念應(yīng)該是傳統(tǒng)生活方式，表達(dá)了作者的珍惜和留戀。14．本題考查鑒賞人物形象與鑒賞作品的風(fēng)格。鑒賞人物形象離不開文中對(duì)人物的描寫，考生找到這些描寫，概括出人物性格即可；注意題干提示的“這篇散文樸實(shí)醇厚，語淡情濃。有人說，作品的風(fēng)格就是作品中人物的性格”，把握住答題方向。首先要解讀文章風(fēng)格“樸實(shí)淳厚，語淡情濃”的含義，即在樸實(shí)的寫人敘事中富有韻味，平淡樸素的語言，敘述中飽含深情，用語平常，情感深厚真摯；體現(xiàn)在人物形象上，指的是文中小郵遞員表面上的“平和”“寡言少語”，卻是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真，待人富有情誼的人，結(jié)合具體事例，給出人物形象的詞匯，最后答出兩者之間的關(guān)系，人物與文章風(fēng)格協(xié)調(diào)一致，且相輔相成。比如“那張面孔，臉色微黃偏白，很潔凈；眼睛不大也不小，永遠(yuǎn)是一種平和的神色；鼻梁不高不細(xì)，端正而莊重。他完全專注于案頭的工作，多余一句客套話也不說，更不會(huì)有東拉西扯的閑話乃至廢話了”“約略可以聽得出來，她給遠(yuǎn)方老家的郵件，怎么還沒收到?需要多少日子才能到?不會(huì)丟吧?從她離開窗口時(shí)的表情判斷，她自己得到肯定的、可以放心的答復(fù)了”“我已記不清10年間經(jīng)他的手寄出過多少文稿和信件，從來沒有丟失過”“交辦完要郵寄的稿件窗口里的他讓我等一下，對(duì)我說：‘麻煩你辦點(diǎn)事?！琅f是謙謙地微笑著，語氣平靜地告訴我，他很快要退休了”，根據(jù)這些描寫可以看出文中“代辦員”這個(gè)人物形象，平和沉穩(wěn)、謙遜有禮；待人平等；認(rèn)真敬業(yè)、情感真摯。他不愛說話，但辦事牢靠，經(jīng)他寄出的信件從未丟失過。這是人物形象。再看敘述風(fēng)格，“回到這樣環(huán)境的老屋里，我首先想到如何能讀到當(dāng)天的報(bào)紙。得知這里的郵遞員仍舊是我熟悉的那位姓史的鄉(xiāng)黨，便找到他商量，把我所訂的報(bào)紙投送到他每天必經(jīng)的村子的我的一位親戚家，由我走讀上中學(xué)的兒子放晚學(xué)時(shí)順便捎回來”“我為認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的朋友和讀者不知簽過多少萬冊(cè)書了，卻不敢接受他的感謝。我和他握手告別，他竟破例走出門來，在我準(zhǔn)備推起自行車的時(shí)候，我又握住了他的手，有點(diǎn)不忍松開”等，可以看出本文敘事近乎直敘，用語平常，沒有過多雕飾，情感深厚真摯，與“代辦員”的性格協(xié)調(diào)一致。由此可見，人物與文章風(fēng)格協(xié)調(diào)一致，且相輔相成。五、【2020·上海高三其他】閱讀下文，完成各題?？此淼赖睦媳砝钚掠垄匐x開故鄉(xiāng)多年，每次探親，除了想多陪伴年邁父母，我就想去看看我的傻子老表。這一次，有機(jī)會(huì)把一年的公休假跟過年的長假綁在一起，終于如愿以償。②他的妻子，我的表嫂，一個(gè)擁有三百多號(hào)員工的土特產(chǎn)進(jìn)出口公司董事長，說她派車送我去。我說老表每次往返你這里，是你派車還是他自己乘車。表嫂說以前他自己乘車，現(xiàn)在他自己開車。我說，那我還是自己乘車去吧，看看他曾經(jīng)走過什么樣的路。③出了門我想，我這傻子老表果然傻到家了，其他不說，表嫂是個(gè)前呼后擁、腰纏萬貫的老板，而自己卻是個(gè)隧道看守員，單憑這一點(diǎn)都能斬釘截鐵認(rèn)定，他是個(gè)不折不扣的傻家伙。④我的傻子老表曾是我的偶像，他腦子好使，讀書過目不忘，初中畢業(yè)考上鐵路中專，一轉(zhuǎn)身就脫離了農(nóng)民身份，成為公家人。1980年代，在面朝黃土背朝天靠老天爺賞飯吃的鄉(xiāng)村，這種華麗的轉(zhuǎn)身是具有模范效應(yīng)的。⑤我考上大學(xué)那一年，他不知從哪里得到消息，乘回來探親之機(jī)，送了我一床毛巾被。那時(shí)候，我們弟兄四個(gè)都在讀書，家徒四壁。這條毛巾被，是我最值錢的行李。在大學(xué)里，白天搭在床沿上，當(dāng)坐墊，以保持床單被子整潔，晚上當(dāng)被蓋，夏天直接搭到肚子上，冬天蓋到被子上。一直用到我沿江東下，定居江尾海頭。這份情誼，我斷斷忘卻不了。⑥人們開始認(rèn)為他是傻子，是從他放走竊賊開始的。據(jù)說一天晚上，竊賊趁他熟睡之際入室盜竊，被他捉了個(gè)現(xiàn)行，他不但不把那家伙扭送派出所，還問人家遇到了什么難處，拿出鈔票給賊人，然后開門送賊。用村里人的話說，是腦子缺八根筋的人才干得出來的。⑦后來中專文憑不吃香了，遍地都是大學(xué)生，他便從車站被安排到更運(yùn)的地方做了隧道看守員。他妻子離職下海，生意越做越大。接常理，他早該成為妻子的幫手。即使什么都不干，窩在家里享清福，也不至于被人當(dāng)作傻子。⑧通過北斗導(dǎo)航，很快查到老表看守的隧道，一千多米長，在橫斷山的崇山峻嶺之中，兩頭沒有站點(diǎn)。不到兩百公里的路程，換了三種交通工具，打聽了十多個(gè)人。四圍大山，面臨深谷，谷底平原，四方八面全是草木和山樹，沒有人煙。接到我的電話，他站在隧道口迎接找，左手手電筒，右手鋼錘，頭上有頭燈，牛皮工具包向左斜挎腰間?？烊瓴灰?，他沒有發(fā)福，仍然清瘦，只是容顏蒼老，面皮黑得像擦亮的鐵器。⑨正是吃飯的點(diǎn)，沒有火車經(jīng)過，他從工具箱里取出一把手電筒遞給我，把我往隧道中領(lǐng)。進(jìn)入隧道二十多米，黑暗立即把我們湮滅，兩只手電和老表額頭上的燈，證明還有兩個(gè)活人存在。在隧道中部有三個(gè)避車洞，中間一個(gè)擺上了兩張凳子一個(gè)暖爐，旁邊簡易的工具桌上兩個(gè)保溫飯盒，就是我倆的中飯。他招呼我坐下來，趁著沒有火車經(jīng)過，趕緊吃飯。⑩我問他一年到頭到底在防備什么，又沒見他帶槍，他說的確不需要槍，但需要鋼錘、鋼尺、數(shù)顯扳手、電子硬度計(jì)、紅外測(cè)距儀等十多種工具，都在挎包里，還需要眼晴。這一條隧道雖不算長，但修建于1970年代，當(dāng)年建筑材質(zhì)和技術(shù)有限，加上處在構(gòu)造地質(zhì)上，容易出現(xiàn)裂紋和滲漏。這條鐵路很忙，每20分鐘一趟火車往返，他每天要巡檢三個(gè)來回。查看哪里有裂紋、哪里有滲水空鼓，沒有列車時(shí)敲敲鐵軌，臨時(shí)停車時(shí)敲敲車輪，判斷情況，電筒不離手，可以照明，還可以打信號(hào)，這活兒一干，快三十年了。?我問他為啥不跟表嫂做生意。他說他曾經(jīng)停職了一年，兩個(gè)月在他妻子的公司里吃閑飯，十個(gè)月在醫(yī)院和家里養(yǎng)“心病”。關(guān)鍵是腦子里全是隧道里的巖壁和鐵軌，睡不著，心臟像被人挖走了。妻子懂他，待他病愈，支持他來上班了。正說著，一列火車驅(qū)趕著滿隧道強(qiáng)烈得睜不開眼睛的光芒呼嘯而過，巨大的咔嗒聲震得耳鼓麻木失靈，疾馳的寒風(fēng)帶著沙粒和灰塵打在臉上，細(xì)小的疼痛在臉上像花朵一簇簇綻放。老表筆直站立在避車洞中，表示隧道內(nèi)一切平安，示意火車安心通過。?吃了飯，巡檢完剩下的隧道，返回到剛才他接我的地方，距隧道口十來米的一塊平地上，一間十來平米的紅磚小屋里，辦公桌、電話、床鋪、簡易灶臺(tái)，一應(yīng)俱全。我說，換了我，堅(jiān)特不下來。老表笑笑，“你一年到頭寫作，換了我，我也堅(jiān)特不下來。”說罷，我們對(duì)著眼前深邃的山谷笑起來。（有刪改）15．從敘述方式的角度分析第⑥段的作用。16．結(jié)合第⑧段內(nèi)容，分析作者是如問塑造老表形象的？17．第?段畫線句的語言運(yùn)用很有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。18．有人認(rèn)為標(biāo)題改為“傻子老表”更好，結(jié)合全文，從構(gòu)思的角度談?wù)勀愕目捶ā＃ā铮敬鸢浮?5．第⑥段運(yùn)用插敘手法，交代了老表開始被人們認(rèn)為是傻子的原因。詢問盜賊遇到什么難處，并且拿出鈔票給盜賊，然后開門送盜賊，說明老表與“村里人”思想不同，是“腦子缺八根筋的人”，所以人們開始認(rèn)為他是傻子。作者這樣寫，不但豐富了人物形象善良的一面，還引出下文老表三十年如一日?qǐng)?jiān)守看隧道的記述，表達(dá)了作者對(duì)這種貌似“傻”實(shí)為可貴品質(zhì)的贊揚(yáng)。16．①作者通過描寫老表工作任務(wù)重、工作環(huán)境的偏僻和險(xiǎn)惡，從側(cè)面表現(xiàn)老表愛崗敬業(yè)、任勞任怨的品格。②作者運(yùn)用外貌描寫的手法，通過老表迎接“我”時(shí)的穿著，以及他的身材、容貌等的描寫，正面刻畫老表工作勤勉。17．①“驅(qū)趕”一詞運(yùn)用比擬手法，賦予“火車”和“光芒”以人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了火車在隧道里呼嘯而過的情景。②運(yùn)用比喻手法，將“細(xì)小的疼痛”比作“花朵”，生動(dòng)表現(xiàn)出沙粒和灰塵打在臉上，疼痛擴(kuò)散的過程。③運(yùn)用襯托手法，用隧道里火車呼嘯而過的險(xiǎn)惡環(huán)境襯托老表的愛崗敬業(yè)。18．示例一：標(biāo)題改為“傻子老表”更好。因?yàn)樵谛形臉?gòu)思上，文章先抑后揚(yáng)，前面一直寫老表的“傻”，文章最后通過“我們對(duì)著眼前深邃的山谷笑起來”，說明“我”理解了老表的“傻”。其次，文章采用插敘的手法，從另一個(gè)層面寫老表的“傻”。另外，文章主要寫了想見老表、在山中尋老表、見到守隧道的老表三部分內(nèi)容，三部分內(nèi)容都是圍繞老表的“傻”展開敘述的。所以“傻子老表”更適合做文章的題目。示例二：標(biāo)題改為“傻子老表”不好。首先，文章分為兩部分，一是“我”想去看望守隧道的老表，二是見到了守隧道的老表，這兩部分都與“隧道”有關(guān)，文章主要通過守隧道工作的艱辛，來謳歌老表的腳踏實(shí)地，在自己平凡崗位上默默做著貢獻(xiàn)。其次，這篇文章的老表不是真的“傻”，文章行文結(jié)構(gòu)中的每一處記述，都是對(duì)老表的謳歌，所以，標(biāo)題改為“傻子老表”不合適。【解析】15．本題考查插敘的作用。插敘是在敘述過程中，根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，暫時(shí)中斷主線，插入相關(guān)的事情或必要的解說。插敘結(jié)束后，仍回到敘述主線上來。插敘的內(nèi)容可以是對(duì)往事的回憶聯(lián)想，可以是對(duì)某些情況的詮釋說明，還可以是對(duì)人物，事件，背景的介紹。插敘補(bǔ)充豐富了人物，事件及背景，使文章內(nèi)容得以充實(shí)，敘述曲折，形成斷續(xù)變化，使行文錯(cuò)落有致。第⑥段運(yùn)用插敘手法，交代了老表開始被人們認(rèn)為是傻子的原因。老表把盜賊捉了個(gè)現(xiàn)行，他不但沒把盜賊扭送派出所，還詢問盜賊遇到什么難處，并且拿出鈔票給盜賊，然后開門送賊，這些舉止說明老表與“村里人”思想不同，是“腦子缺八根筋的人”，所以人們開始認(rèn)為他是傻子。作者運(yùn)用插敘手法，記敘這件事的原因，是想從不同側(cè)面反映老表的人品，不但豐富了人物形象善良的一面，還引出下文老表三十年如一日?qǐng)?jiān)守看隧道的記述，表達(dá)了作者對(duì)這種貌似“傻”實(shí)為可貴品質(zhì)的贊揚(yáng)。16．本題考查塑造人物的手法。常見的塑造人物的手法有正面描寫，肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等；其次，通過與他人的對(duì)比襯托來刻畫人物；第三，通過環(huán)境的烘托。首先，作者通過描寫老表工作任務(wù)重、工作環(huán)境的偏僻和險(xiǎn)惡，從側(cè)面表現(xiàn)老表愛崗敬業(yè)、任勞任怨的品格?！耙磺Ф嗝组L，在橫斷山的崇山峻嶺之中，兩頭沒有站點(diǎn)”說明老表工作任務(wù)艱巨；“不到兩百公里的路程，換了三種交通工具，打聽了十多個(gè)人”說明工作環(huán)境偏僻；“四圍大山，面臨深谷，谷底平原，四方八面全是草木和山樹，沒有人煙”說明老表工作的環(huán)境險(xiǎn)惡。其次，作者運(yùn)用外貌描寫的手法，通過老表迎接“我”時(shí)的穿著，以及他的身材、容貌的描寫，正面刻畫老表工作勤勉?！八淼揽谟诱遥笫质蛛娡?，右手鋼錘，頭上有頭燈，牛皮工具包向左斜挎腰間。快三十年不見，他沒有發(fā)福，仍然清瘦，只是容顏蒼老，面皮黑得像擦亮的鐵器”，從外貌描寫的角度表現(xiàn)老表工作的勤勉和清苦。17．本題考查學(xué)生鑒賞作品語言的能力。鑒賞作品的語言，可以從以下角度入手：第一，修辭手法的角度，看看句子是否運(yùn)用修辭手法；第二，從句式的角度鑒賞語言，是長句、短句，還是整句、散句，是變式句還是常式句等；第三點(diǎn)，可以從語句色彩的角度，是口語還是書面語等。①“驅(qū)趕”一詞本來是用于人的，作者卻說“一列火車驅(qū)趕著滿隧道強(qiáng)烈得睜不開眼睛的光芒呼嘯而過”，作者將“驅(qū)趕”一詞用于火車，使用了比擬手法，賦予“火車”和“光芒”以人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了火車在隧道里呼嘯而過的情景。②“細(xì)小的疼痛在臉上像花朵一簇簇綻放”這句話運(yùn)用比喻手法，將“細(xì)小的疼痛”比作“花朵”，用花朵的“一簇簇綻放”生動(dòng)表現(xiàn)出沙粒和灰塵打在臉上，疼痛擴(kuò)散的過程。③畫線句子用“強(qiáng)烈得睜不開眼睛”“呼嘯而過”“巨大的咔嗒聲震得耳鼓麻木失靈”“疾馳的寒風(fēng)帶著沙粒和灰塵打在臉上”等重點(diǎn)介紹了老表工作環(huán)境的險(xiǎn)惡，作者這樣寫，主要是運(yùn)用襯托手法，用隧道里火車呼嘯而過時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境襯托老表的愛崗敬業(yè)。18．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。本題具有一定的開放性，但是作答時(shí)，一定要依據(jù)文本內(nèi)容和作者在文中的觀點(diǎn)提出自己的見解，不要脫離文章觀點(diǎn)作答。作答本題，考生可以回答標(biāo)題改為“傻子老表”好，也可以回答這樣改不好。題目要求從行文構(gòu)思的角度來回答，所以，第一步是尋找這篇文章的線索，線索可以說是以“看望老表”展開的，也可以說是圍繞老表的“傻”展開的。另外，在行文構(gòu)思上，文章使用了先抑后揚(yáng)和插敘的手法。明確這些之后，考生可以組織答案。如，我不贊同標(biāo)題改為“傻子老表”，因?yàn)槲恼虑懊嬉恢睂懤媳淼摹吧怠?，文章最后通過“我們對(duì)著眼前深邃的山谷笑起來”，說明“我”理解了老表的“傻”，這是先抑后揚(yáng)的手法，使用這個(gè)手法的目的是證明老表“不傻”。其次，文章采用插敘的手法，老表沒有把盜賊扭送到派出所，反而詢問盜賊的難處，拿出鈔票給盜賊，然后開門送賊，這從另一個(gè)層面寫老表的“傻”。最后，文章主要寫了想見老表、在山中尋老表、見到守隧道的老表三部分內(nèi)容，三部分內(nèi)容里面穿插了老表不窩在家里享清福、老表放走盜賊、老表的工作環(huán)境、老表對(duì)工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，這些都是圍繞老表的“傻”展開敘述的。所以“傻子老表”更適合做文章的題目。另外，也可以回答標(biāo)題改為“傻子老表”不好，自圓其說即可。（二）過關(guān)練一、【2020·山東省高三其他】閱讀下面的文字，完成下面小題。江流奔騰簡福海①時(shí)間，滄海。②當(dāng)我通過“強(qiáng)國直播”實(shí)時(shí)目睹武漢，目睹穿城而過的長江時(shí)，腦中突然蹦出這兩個(gè)詞。③空蕩蕩的江面，不見片帆往來，水流紆靜無聲，一如許多人幽深的孤寂。江面空了，便開闊了，漸漸延伸出海的形象。停擺的江灣，時(shí)間寂靜如海，悲傷也漫漶成海。④此刻的武漢，是一個(gè)疼痛的碰觸。⑤如果沒有這場(chǎng)突如其來的疫情，以江漢關(guān)鐘樓為焦點(diǎn)，隨便截取一個(gè)時(shí)光切片，當(dāng)是這樣的：在陽光的覆蓋下，江漢關(guān)鐘樓尖聳接天，道路延伸，車流涌動(dòng)，拐彎處，浩蕩的長江接替它們一路奔騰，直向遠(yuǎn)處翻卷，隔岸的樓宇高低錯(cuò)落，江中船舶來回穿梭，排宕成天闊水遠(yuǎn)又繁忙有序的景象。在百年銅鐘催促砥礪的聲響中，你能想象，一日又一日，那真切的夢(mèng)想、開闊的胸襟、熱血的擔(dān)當(dāng)是怎樣在這片土地上生成、奔突和激蕩的。⑥倘若調(diào)個(gè)角度，把鏡頭拉近放大，應(yīng)有如許畫面：無數(shù)生龍活虎的身影，踩著第一縷陽光從街角的某個(gè)巷子拐出，為鋪著煙塵的夢(mèng)想奮斗，就著夜色回到溫暖的家，默默積攢新一天的力量。密集的門戶，流駛的時(shí)光，一路輕塵，幾縷炊煙，萬家燈火，滿城葳蕤。⑦遠(yuǎn)景，特寫，一切都應(yīng)當(dāng)是這副生機(jī)勃勃的樣子啊?？墒?，這座城市走到冬春之交的十字路口，突然就慢下來、靜下來、閑下來、冷下來、歇下來了。中斷，封閉，破碎，彷徨，泥淖，吶喊，抗?fàn)?，頓悟……一些幸福與安寧，跌落在時(shí)間的罅隙。⑧生命脆弱，宛如蛛網(wǎng)，在風(fēng)暴的漩渦中，難逃死亡的淵藪。有親人倒下了，有醫(yī)生倒下了，有基層干部倒下了，有快遞小哥倒下了……曾經(jīng)煙火不熄的生命，頃刻間畫上了句號(hào)，仿佛狂風(fēng)驟雨中的一片落葉。接連的訃告、奔涌的哀思、莊肅的儀式、匆促的祭奠……一切從簡，笙簫皆默。⑨邪惡的病毒猶如幽靈，越長江，過磨山，一路潛行游蕩，侵臨各地。蹤跡過處，陰風(fēng)森森，暗影重重。英勇無畏的人們，執(zhí)戈以待，凜然迎擊……⑩大學(xué)同窗畢業(yè)十多年，多數(shù)還堅(jiān)守在醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線，白衣一襲，譜寫性命相托的旋律。此時(shí)疫情在前，他們又變成一只只青耕鳥，奮戰(zhàn)在前方后方。沖到一線的姐妹兄弟，穿著防護(hù)服，一步一步走向患者，那是同死神交戰(zhàn)的最近距離，每一步都踩在刀尖地雷上。親歷抗擊“非典”，見過了慘烈的生離死別，我更能深切體會(huì)災(zāi)難、命運(yùn)、夢(mèng)魘這些虛幻卻又真實(shí)的詞語，體會(huì)到伴隨人們的不可抗拒的無常感，總是鬼魅般四處游蕩，伺機(jī)抵臨制造懸而未決的故事。?當(dāng)然，我也深知，密不透風(fēng)的防護(hù)服，是白衣天使的鐵甲戰(zhàn)衣，深知勇氣亦是肉體凡胎的金鐘大罩，它最柔軟也最堅(jiān)固。?光陰煙花四散，忽忽已是中年。悲欣錯(cuò)落，人事消磨，大學(xué)同學(xué)平日沒有過多的聯(lián)絡(luò)交流，微信群素來沉寂蕭蕭。最近，卻沸騰了，關(guān)切、提醒、請(qǐng)教、問候、祝福……每一條信息，緊緊牽扯著山迢水遠(yuǎn)的目光。網(wǎng)絡(luò)天涯，給不了彼此擁抱，卻構(gòu)成了最近的依靠。?一段講述同學(xué)故事的視頻在群里熱傳，單從主題看，似乎也沒什么新鮮情節(jié)，醫(yī)者仁心仁術(shù)，病人轉(zhuǎn)危為安，無非是職責(zé)使命罷了?？缮约訛g覽，雙淚淋然。面對(duì)全省首例危重病人，病源不清，機(jī)理不明，沒有先例，無特效藥……看著包裹嚴(yán)實(shí)的他，轉(zhuǎn)身，進(jìn)玻璃隔門，退遠(yuǎn)，變小，折入病房，走向體重300斤的病人，消失在那個(gè)未知的深淵，擔(dān)憂從心底一寸寸漫上來，漫上來。?那是刀光劍影的生死江湖，只有他自己知道那一刻是投入到怎樣的血腥與掙扎中，家人又翻炒著怎樣的忐忑與煎熬。幸運(yùn)的是，最終他與病人共同捧出了生命的日出。隔著屏幕，我知道在南方小城的他，還要繼續(xù)扛起天職，沖向下一個(gè)病人，除了默默祈禱，無法給他別的解藥。?時(shí)光的鐵鏵向前挺進(jìn)，犁開了春天。我曾寫下歌詞：苦難是花開的伏筆，冬天總為春天作序。櫻花要開的，但這不是文學(xué)的修辭——深深淺淺的春光里，它們總要深深淺淺地綻放。?兩年前在武大賞過櫻花，成片的花朵在路珈山下的土地上沸騰如浪，滾蕩著最后的花期，一蓬比一蓬繁盛，一朵比一朵嬌妍，艷出霞彩，潔出玉質(zhì)。當(dāng)一個(gè)個(gè)病患借助愛的雙槳，穿越黑暗的邊緣，平安歸來，浴血重生，是不是也會(huì)萬分珍惜這生命之中來之不易的陽面，就像一株櫻花樹，春風(fēng)來了，便搖曳出滿樹虹霓，徹底忘卻那些雪壓霜欺，抑或把其消解成人生的雨露涓滴。?直播鏡頭中的長江，依然在鐘樓邊湯湯東去。它不是在表演，清澈、純良、浩蕩、驕傲，那是它本真的面目，更重要的是，即便風(fēng)雨天心，千帆過盡，它仍舊知道自己的去向。這仿佛又是一個(gè)隱喻——暗含一節(jié)關(guān)于如何緊握命運(yùn)，高歌向天，奔騰豪邁人生的精彩故事。?我被此刻的長江啟蒙：時(shí)光如滄海，有了愛，便有了渡向明天的舟楫；而一個(gè)人或一座城的生命，無論怎樣波折，也要流成一條江，勇往直前……(有刪改)1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．作者通過看直播，實(shí)時(shí)目睹了疫情中的武漢和穿城而過的長江，與直播鏡頭中展現(xiàn)的過去的武漢截然不同，讓作者悲傷不已。B．過去的武漢在作者的心中是非常美好的，它繁華有序，富有生機(jī)，充滿了夢(mèng)想和活力，具有濃濃的生活氣息。C．文章將長江和武漢緊密地結(jié)合在一起寫，用長江奔騰不已勇往直前的精神寄寓心中武漢，希望武漢早日重生。D．文章通過寫同學(xué)群里講述同學(xué)故事的視頻，贊頌了疫情中的醫(yī)護(hù)人員面對(duì)病毒凜然迎擊英勇無懼的精神。2．下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．文中使用了對(duì)比的手法，將疫情前的武漢景象與疫情中的武漢進(jìn)行了對(duì)比，表現(xiàn)出了疫情對(duì)武漢的打擊。B．文章情感抒發(fā)非常強(qiáng)烈，運(yùn)用敘述、描寫、說明、抒情等表達(dá)方式，表現(xiàn)了自己對(duì)武漢的懷念、悲傷、期望等復(fù)雜心情。C．文章的語言富有特色，句式上主要以短句為主，尤其是很多地方連用短句，在表達(dá)感情上更為有力。D．文章在結(jié)尾部分再次寫長江，既照應(yīng)了題目和開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；又深化了文章主旨，豐富了文章意蘊(yùn)。3．文章的⑤⑥兩段在文中有著怎樣的作用？結(jié)合全文簡要分析。4．本文題目“江流奔騰”有著怎樣的意蘊(yùn)？請(qǐng)簡要闡明。（★）【答案】1．A2．B3．從內(nèi)容上交代了疫情前的武漢景象，從而與上文疫情中的武漢進(jìn)行了對(duì)比,表現(xiàn)出了疫情對(duì)武漢的打擊。從結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文的疫情中的武漢，照應(yīng)下文“遠(yuǎn)景，特寫，一切都應(yīng)當(dāng)是這副生機(jī)勃勃的樣子”，也為結(jié)尾對(duì)武漢恢復(fù)生機(jī)的祝福張本。4．“江流奔騰”表面上指“長江奔騰不息”。從深層含義考慮：長江精神也是武漢人的精神，他們?yōu)榱藟?mèng)想努力奮斗，為了守護(hù)百姓而甘愿犧牲自我，“江流奔騰”也喻指對(duì)武漢人精神的贊美；同時(shí)文章將長江和武漢緊密地結(jié)合在一起寫，用長江奔騰不已勇往直前的精神寄寓心中武漢，希望武漢早日重生。【解析】1．本題考查對(duì)文本內(nèi)容分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容來篩選比對(duì)，分析鑒賞選出正確答案。A項(xiàng)，“與直播鏡頭中展現(xiàn)的過去的武漢截然不同，讓作者悲傷不已”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文本“如果沒有這場(chǎng)突如其來的疫情，以江漢關(guān)鐘樓為焦點(diǎn)，隨便截取一個(gè)時(shí)光切片，當(dāng)是這樣的”可知，這是過去的武漢在作者的心中形象，而非直播鏡頭中展現(xiàn)的。故選A。2．本題考查對(duì)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容來篩選比對(duì)，分析鑒賞選出正確答案。B項(xiàng)，“運(yùn)用敘述、描寫、說明、抒情等表達(dá)方式”表述錯(cuò)誤。本文是一篇散文性的文章，主要運(yùn)用了敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，沒有說明的表達(dá)方式。故選B。3．本題考查段落的作用。解答此類題目，首先要求審清題干要求，然后根據(jù)段落的位置從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。開頭段一般是點(diǎn)題、引起下文等；中間段是承上啟下的作用；結(jié)尾段是總結(jié)全文，深化中心等。文章的⑤⑥兩段在文中有著怎樣的作用？結(jié)合全文簡要分析。文章的⑤⑥兩段在中間位置，從結(jié)構(gòu)上一般是承上啟下，過渡的作用。從內(nèi)容上，結(jié)合“在陽光的覆蓋下，江漢關(guān)鐘樓尖聳接天，道路延伸，車流涌動(dòng)，拐彎處，浩蕩的長江接替它們一路奔騰，直向遠(yuǎn)處翻卷，隔岸的樓宇高低錯(cuò)落，江中船舶來回穿梭，排宕成天闊水遠(yuǎn)又繁忙有序的景象……”，這是從寫景的角度表現(xiàn)武漢原本的繁華熱鬧；“無數(shù)生龍活虎的身影，踩著第一縷陽光從街角的某個(gè)巷子拐出，為鋪著煙塵的夢(mèng)想奮斗，就著夜色回到溫暖的家，默默積攢新一天的力量。密集的門戶，流駛的時(shí)光，一路輕塵，幾縷炊煙，萬家燈火，滿城葳蕤”這是從“人”的角度寫武漢原本的生機(jī)與活力；我們可以看出第⑤⑥段，應(yīng)該是作者回憶過去的武漢在作者的心中是非常美好的，它繁華有序，富有生機(jī)，充滿了夢(mèng)想和活力，具有濃濃的生活氣息。這恰好與上文作者通過“強(qiáng)國直播”實(shí)時(shí)目睹了疫情中的武漢形成鮮明的對(duì)比，從而表現(xiàn)出了疫情對(duì)武漢的打擊。此段又與結(jié)尾武大櫻花等相照應(yīng)，共同表現(xiàn)作者對(duì)武漢的祝福，期待它能早日恢復(fù)生機(jī)，并表現(xiàn)主題“時(shí)光如滄海，有了愛，便有了渡向明天的舟楫；而一個(gè)人或一座城的生命，無論怎樣波折，也要流成一條江，勇往直前”。4．本題考查標(biāo)題的含義。關(guān)于文章題目的意蘊(yùn)，首先要注意標(biāo)題本身的內(nèi)容和藝術(shù)特色。其次在理解題目本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否有指代意義和象征意義。再次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。解答本題，注意從多方面入手：分析表層義，體會(huì)深層義，發(fā)掘象征義。本題中的題目“江流奔騰”從表層含義上來看，應(yīng)該指“長江奔騰不息”；因?yàn)槲闹凶プ￠L江這個(gè)特有的景象，表現(xiàn)出了昔日長江的熱鬧繁華，“拐彎處，浩蕩的長江接替它們一路奔騰，直向遠(yuǎn)處翻卷，隔岸的樓宇高低錯(cuò)落，江中船舶來回穿梭，排宕成天闊水遠(yuǎn)又繁忙有序的景象”。再從深層角度考慮，這個(gè)題目應(yīng)該有一定的象征意義，長江奔騰不已勇往直前的精神象征著作者心中武漢，是武漢以及武漢人的共同的精神風(fēng)貌，比如文中寫了普通武漢人“無數(shù)生龍活虎的身影，踩著第一縷陽光從街角的某個(gè)巷子拐出，為鋪著煙塵的夢(mèng)想奮斗，就著夜色回到溫暖的家，默默積攢新一天的力量”，寫了武漢的醫(yī)務(wù)工作者，“面對(duì)全省首例危重病人，病源不清，機(jī)理不明，沒有先例，無特效藥……看著包裹嚴(yán)實(shí)的他，轉(zhuǎn)身，進(jìn)玻璃隔門，退遠(yuǎn)，變小，折入病房，走向體重300斤的病人，消失在那個(gè)未知的深淵”，他們都具有長江英勇無畏、一往無前的精神?！敖鞅简v”更代表著作者對(duì)武漢的祝福，作者相信武漢一定會(huì)再次獲得新的重生。二、【2020·重慶八中高三三模】閱讀下面的文字，完成下面小題。航船中的文明朱自清紹興到西興本有汽油船。我因急于來杭，所以不顧親戚們的堅(jiān)留和勸說（他們說航船里是很苦的），毅然決然的于下午六時(shí)左右上了船。有了“物質(zhì)文明”的汽油船，卻又有“精神文明”的航船，使我們徘徊其間，左右顧而樂之，真是二十世紀(jì)中國人的幸福了！航船中的乘客大都是小商人，滿船沒有一個(gè)士大夫。我區(qū)區(qū)或者可充個(gè)數(shù)兒——因?yàn)槲以x過幾年書，又忝為大夫之后——但也是例外之例外！真的，那班士大夫到哪里去了呢？這不消說得，都到了輪船里去了！士大夫雖也擎著大旗擁護(hù)精神文明，但竟為那物質(zhì)文明的孫兒